浙江舟山歷年中考作文試題與審題指導（2014—2020）目錄2020年浙江舟山中考作文題 22019年浙江舟山中考作文題 42018年浙江舟山中考作文題 52017年浙江舟山中考作文題 72016年浙江舟山中考作文題 72015年浙江舟山中考作文題 82014年浙江舟山中考作文題 8

2020年浙江舟山中考作文題【作文原題】從下面兩個題目中任選一題，按要求寫作。題目1：熟悉和陌生其實是一種感覺。有時，熟悉和陌生會在某一刻轉換：對熟悉的地方感到陌生，也許是因為某種事物在悄然變化，漂亮給我們看；對陌生的地方感到熟悉，也許是那里的人和事感動、溫暖了我們。世界在變，我們的認知也在變，許多人物是怎樣的美，許多事物是怎樣的獨特，需要我們以自己的行動來觸摸世界的陌生與熟悉，升華自己的靈魂與理性……以上材料觸發了你怎樣的思考和感悟？請根據生活體驗或見聞，寫一篇記敘性文章。題目2：5月12日，在張家界天門山進行翼裝飛行表演時，一名翼裝女飛行員失聯。由于事發時她沒帶手機和GPS裝置，加上連日降雨，導致救援難度加大。直到5月18日，其遺體在叢林中被找到。該翼裝飛行員是一名95后女大學生，熱愛極限運動，接受過系統訓練，有數百次翼裝飛行和高空跳傘經驗。她曾公開表示：“我為自己而活，我不后悔我的選擇，我會堅持我選擇的路。”以上事件引發了同學們的熱議，大家褒貶不一。請結合你的思考與認識，寫一篇議論性文章。要求：（1）自選角度，自擬標題。（2）不少于600字。（3）不得抄襲，不得套作，不得泄露個人信息。【名師解題】2020年浙江嘉興卷的中考作文題設置了兩道材料作文題，供考生自主選擇。這樣的命題能的著生較大的發揮空間，滿足不同考生的個性需求，引導考生結合自身的生話體驗，進行個性化的表達。作文題要求寫一篇記敘文。材料中包含兩個關鍵詞“熟悉”和“陌生”，審題時，需要考生讀懂材料中“熟悉”和“陌生”之間相互轉換的原因。另外，材料的重點不是“熟悉和陌生其實是一種感覺”，而是“有時，熟悉和陌生會在某一刻轉換”“世界在變，我們的認知也在變”“以自己的行動來觸摸世界的陌生與熟悉"。這就需要考生理解材料中每個句子的含義，然后根據材料確定立意，這樣才能根據自己的認知和體驗，通過具體的事例來分析自己對“熟悉”和“陌生”的理解和感悟。作文題要求寫一篇議論文。材料主要講述了一位翼裝女飛行員在天門山進行翼裝飛行表演時不幸遇難的事，要求考生結合自己的思考與認識，圍繞這一事件發表個人看法。這道題意在引導考生關注生活，關注時事新聞，考查考生對生活的感悟能力。審題時要抓住兩個重點:一是翼裝女飛行員說的那句話，二是同學們對此事褒貶不一。據此，寫作時可以從翼裝女飛行員的話切入，圍繞“人要堅持自我，為自己而活”這一論點展開;也可以從反而立意，認為人不應該只為自己而活。【構思角度提示】1、熟悉的地方變得陌生。經過歲月的變遷，曾經熟悉的地方發生了翻天覆地的變化，讓人產生陌生感。可以寫新農村建設給家鄉帶來的變化:門前的小河流整治后變得清微了;家家戶戶都有了家庭用分類垃圾桶，環境變得干凈了;村里建了小公園，村民在公園里散步、健身、嘮家常;農家小院迎來四方客人，鄉村經濟發展得越來越好，村民的日子也越過越好;等等。2、陌生的地方有熟悉的味道。在一個陌生的地方，陌生人給予“我”幫助和關心。讓“我”有一種溫暖又熟悉的感覺。可以寫放假的時候，“我”一個人乘公交車去縣城的舅舅家。在車上，“我”感覺頭暈，一旁的好心人一直照顧“我”，“我”下車后，對方還和“我”在站牌旁舅舅來接。【構思角度提示】1、堅持走自己選擇的路，為自己而活。人生的意義在于走自己的路，堅持自己的選擇，為自己而活。可以列舉古今中外不受旁人影響，堅持做自己的名人故事，通過擺事實、講道理證明自己的觀點。2、只有敢于挑戰、敢于突破，才能推動偉大事業的發展。人類社會的發展需要一代又一代勇敢的人去推動。可以寫航天人以驚人的毅力和勇氣戰勝各種難以想象的困難，以推動航天事業發展的事跡，展現他們敢于攻堅、勇于創新、頑強拼搏的航天精神;可以借助勇攀珠峰的人和事來證明觀點。3、人不能僅僅為自己而活。每個人都是獨立的個體，但每個人都與他人有著千絲萬縷的聯系。人生在世，我們不能僅僅為自己而活，還要為家庭著想，為社會著想，為國家著想。新冠肺炎疫情中醫務人員舍小家為大家;在危難面前，人民子弟兵總是沖鋒在前………這些人都用自己的行動詮釋著一個人不能只為自己而活的道理。【題目解析】2020年（嘉興、舟山卷）中考作文題給人的第一感覺是返璞歸真，記敘性文體的要求也給學生提供了記敘文、游記、小說等多種文體的寫作支架，考生可以從以下三個方面來考慮行文：一、審題要精從審題角度來說，學生能讀懂題目大意，但抓住題目中的哪些要點作為高分作文的突破口呢？題目的第一層要求：“有時，熟悉和陌生會在某一刻轉換”，意味著考生要去尋找這關鍵的“某一刻”，不論是自己經歷過后的頓悟，還是見證了他人，抑或是通過想象描繪出來的變化的警醒，都要求考生調動生活經驗，這是對日常生活的關注和回歸。題目的第二層是對“某一時刻”的解說，在“熟悉的地方”“某種事物”發生著悄然變化，在“陌生的地方”“那里的人和事”溫暖著我們，在熟悉中發現陌生，在陌生中重獲熟悉。“熟悉和陌生”是一對反義詞，但它們之間可以打通，可以變化。具體寫作時，找準其中一點作為切入點，可以敘寫在熟悉的場景中嗅到的陌生氣息；也可以敘寫在陌生的考場教室找到了令自己熟悉的感覺，從而交出了一份滿意的答卷；還可以敘寫當下社會大變遷環境中光輝人性的迷失與對人生前途的思考等。在寫作時既要腳踏實地，實實在在地敘事寫人，又要仰望星空，抒寫自己對人與事的感悟與思考，展現自己的精神家園。二、構思求新取得高分的第二個訣竅是，在構思上多下苦功。作文題體現了“穩中有變，變中出新”的特點，對“熟悉與陌生”作出感性與理性處理。要求學生在考場中運用積累，現場構思，在陌生中捕獲熟悉，在熟悉中發現陌生，體現學生真實的寫作水平。整個作文過程是考生對自我精神世界與思想領域從建構到解構，再到重構的過程。那么如何呈現這一過程，緊緊抓住讀者的眼球呢？到教材中尋本溯源，我們可以發現“熟悉與陌生”這一話題的文章，有不少名家都寫過：魯迅的《故鄉》、宗璞的《紫藤蘿瀑布》、鄭振鐸的《貓》等，作者無不對人、對事件、對人生、對社會生發了高層次、深境界的思考與體悟，猶如劉成章在陜北觀賞安塞腰鼓后的大徹大悟，是一種蓬勃的生命在涌動。三、立意貴深記敘文寫作，是把經歷、見聞、體驗等具體化、鏡頭化，再融入自己的感受。相對常規的話題，有內容可寫，但要寫得出彩，這很考驗學生的辯證思維能力。這就需要學生的思維是多層次的，是動態的。“熟悉和陌生”，是一種辯證關系，在寫作時，如果能理清辯證關系，并用事實佐證、闡述到位，這樣的文章更容易拿高分。文章寫作的過程，本質是考生在詮釋“熟悉與陌生”二者的思辨關系：人類在不斷地追求對“自我”“本我”“超我”的探尋與理解，破題越深，個人體驗越獨特，就越能與眾不同，能讓讀者產生“在茫茫黑夜中，燃起明亮火把的驚喜”。材料暗示要“升華自己的靈魂與理性”，這其實也是語文學科教學的高度和境界所在。生活，需要我們的參與、關照、反思，需要在某些場景的陌生和熟悉的轉換中，感悟某些哲理，從而使自己更理性地面對現實，更從容地面對變化，更激情地迎接“熟悉與陌生”，只有這樣，才能盡顯我們當代中學生的精神風采和思想品位。2019年浙江舟山中考作文題【作文原題】閱讀下面的材料，按要求作文。(50分）經歷是最好的學習，研學是最美的相遇。研學或許帶給你全新的體驗，或許引發你深層的思考，或許給予你更多的期待。請從下面三個寫作思路中任選一個作文。(1）從經歷過的研學活動中，選取在“創造性解決問題”方面對你產生深刻影響的事件，寫一篇記敘文。(2）你夢想過到海底、地心、太空等地方研學嗎？請你發揮聯想和想象，編寫一個引人入勝的故事。(3）有人說，研學就是旅行；有人說，研學就是學習。你是怎么認識的，請自選角度寫一篇議論文。要求：(1）題目自擬，立意自定。(2）選擇合適的表達方式。(3）不少于600字。(4）不得出現透露考生信息的人名、校名、地名等。【原題特點】2019年嘉興中考作文命題圍繞“研學”設置了三道作文題：一道為記敘文，一道為想象作文，一道為議論文。三選一模式給考生充分選擇的空間，滿足不同層次考生的需求，鼓勵考生寫出自己獨特的看法，進行個性化的表達，充分展示自己的寫作水平。三道作文題都緊扣了時代脈搏，貼近考生實際生活，引導考生多角度觀察生活，注重培養考生的形象思維、理性思維、發散思維、創新思維，以及思辨能力。題目一要求寫記敘文，寫作時要注意題目中“創造性地解決問題”這一限制，即寫作的時候要聚焦于研學過程中解決問題的過程，以及該事件對“我”的深刻影響。集中筆墨記敘“問題”的前因后果。題目二要求考生發揮想象編寫一個故事。文章的想象要合理，符合研學的主題，完整地記敘研學的過程。故事情節、細節要符合背景（地心、海底、太空等）的特點。同時注意要有重點地敘說，避免流水賬。題目三是寫議論文。作文時要做到觀點鮮明，可以在“研學就是旅行”“研學就是學習”兩種觀點中選一種，也可以兩種觀點都贊同。論證觀點時做到說理透徹，注意聯系實際，從不同的角度分析論證。以上三道題，考生可以根據自己平時的寫作喜好和優勢，選擇最拿手的文體來作文。注意寫作時文體特征要明顯，若作文寫出來“四不像”，就很難拿高分了。【思路要點】題目一1．相信自己是好樣的同學小禾很自卑，總感覺自己這不行，那也不行。同學們為了幫助他克服自卑的心理，在研學過程中，有意創造一些條件，讓他在小組活動中表現得很出色，增強了他的自信心。2．科技引領學習可以記敘某一次參觀古跡研學，同學們看到了古跡上有一副對聯，大家都不是很理解。為了解決這個問題，大家去問了老師，問了工作人員，然而都沒有得到滿意的答案。于是大家想到了去瀏覽景點的電子書籍介紹。最終在電子書籍里了解到很多關于這副對聯的故事和知識。3.眾人拾柴火焰高在研學過程中，班級分成幾個小組，毎個小組都要表演一個特別的節目。你們小組的成員一起出謀劃策，想了一個又一個的節目，在不斷的否定中，想出了一個富有創意的節目，最終表演獲得了全班同學的高度贊揚。題目二1．智能生活，無限可能想象去月球拜訪牛郎和織女。到牛郎織女家做客，與他們對話，了解他們的生活。牛郎織女也都用上了智能手機、智能家居，科技的飛速發展，讓許多不可能正在成為可能。2．海底資源，前景無限想象去海底研學，看到海底有各種各樣的豐富資源，想象如何利用海底資源為人類服務，想象如何開發海底旅游業，等等。3．探索地底，奧秘無窮想象從地面去地心的研學歷程。編寫沿途看到的不同地層的特征和不同的物質，向人們揭秘地心深處的奧秘。題目三1．研學就是旅行研學就是要走出課堂，走出校園，融入大自然。研學就是一場心靈的旅行，研學就是收獲旅行中的見聞。可以列舉幾個到某個國家、某個景點進行研學活動的例子，進行論證闡述。2．研學就是學習學習無處不在，無時不在。可以從校內和校外兩個方面論證：校內的研學，如小組合作探究、主題性教育活動等；校外的研學，如外出參觀、實踐活動等。研學不管在校內，還是在校外，只要有益于學生增長見聞，拓展知識面，學習就始終伴隨著我們。3．研學既是旅行也是學習研學是把旅行和學習結合起來的一項活動，在外出旅行的過程中，增長了見識，學到了知識。研學就是要走出校門，行走在路上；研學是行走的課堂，在實踐中學習書本上學不到的知識和能力。2018年浙江舟山中考作文題【作文原題】閱讀下面材料，任選一題，按要求作文。(50分）以下是小華同學寫給學校“心理咨詢室”信中所傾訴的煩惱：我是一個怕羞的學生，從小到大都不愛跟老師交流，不愛向老師問問題。小學時我學習成績名列前茅，老師比較看重我，會主動問我有沒有問題；到了初中，我發現我什么都不是，曾經老師眼里的好學生似乎成了學渣。爸媽要我多向老師問問，但我不敢問；現在我即使想問也不知如何去問了這該如何是好？題目一，請你以“知心朋友”的身份，給小華同學回一封信，勸導他重新振作起來。要求：(1）可綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達方式；(2）不少于600字：(3）不得出現真實信息。題目二；小華同學的煩惱具有代表性，為此，班主任準備組織一次演講比賽，引導學生正確對待這類心理問題，鼓勵同學們勤問好學。請你自擬題目，寫一篇演講稿。要求：(1）可綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達方式；(2）不少于600字；(3）不得出現真實信息。【原題特點】嘉興2018年采用了二選一模式的情景材料作文，情景材料來自學習生活中比較普遍的心理問題，材料接地氣，貼近考生實際，考查了考生真實的生活體驗和情感體驗，引導考生既要反思自己，觀照自我，還要學會去幫助別人，正確對待青春期遇到的困惑，培養積極的人生態度。題目一要求考生以“知心朋友”的身份寫一封勸導小華重新振作的書信。書信是中華傳統文化的重要組成部分，基于這樣的現實，考題正是借考查書信，引導考生重視傳統文化的學習，繼承民族優秀的文化因子。而書信體的寫作，要注意格式和人稱，更要寫出真實、誠摯的情感。題目二要求考生寫一篇演講稿，演講稿的內容要圍繞“正確對待這類心理問題，鼓勵同學們勤問好學”。寫好此題的關鍵，是要針對小華這樣的普遍問題，提出解決的方案，然后根據演講稿的特點進行寫作。演講稿面對的是聽眾，其關鍵是要讓聽眾產生共鳴，受到鼓舞和啟發，乃至產生行動，因此感情要更加熱烈、更加真摯。【思路解析】以題目一為例，本題是一篇材料作文，材料作文的關鍵是讀懂材料，讓思考從材料中析出。可以先抓材料中的關鍵詞，再由這些關鍵詞作深入透析，體現自己的思考。要在準確了解事情前因后果的基礎上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動人，文明得體。發現小華存在的問題是不自信，針對問題提出具體的解決方法，注意語言要親切。本作文可以要求寫一封信，因而要寫一篇記敘文。點睛：材料作文一般都不提供范圍和立腳點，而要學生自己去全面理解材料，選擇一個側面，一個角度構思作文，審題難度比傳統的材料作文、話題作文和命題作文都要大。而立意上，話題作文與所給的材料關系不夠緊密，可以用其中的一部分材料，也可以不用。而材料作文則不同，材料既是審題的第一出發點，又是作文符合題意的終極范圍。以題目二為例，本題考查學生演講稿的寫作能力。演講稿是演講用的文稿，也是演講的依據。它是為演講服務的，是體現在書面上的講話材料。演講稿的基本要求：內容上的現實性；情感上的說服性；特定情景性；口語化。演講稿的結構通常包括開場白、正文、結尾三部分。【思路要點】1．不愛交流不是你的錯針對材料中“我是一個怕羞的學生，從小到大都不愛跟老師交流，不愛向老師問問題”這句話進行立意寫作，勸導小華正視這一心理問題，讓小華認識到，怕羞、不愛交流的人不僅僅是他一個人，同齡人有這種困惑，社會上很多人也是，勸導小華樹立自信心，多親近老師，拉近與老師的距離，慢慢學會交流。2．不要輕易地給自己下結論針對材料中“小學時我學習成績名列前茅，老師比較看重我，會主動問我有沒有問題。到了初中，我發現我什么都不是曾經老師眼里的好學生似乎成了學渣”這句話立意寫作。小學和初中是不同的，但老師對學生的愛是一樣的。初中課程內容增多，難度增大也是造成學習成績下降的原因之一，即使現在成績不好，也不代表今后成績不行，更不代表將來不行。3．要多與父母進行溝通針對材料中“爸媽要我多向老師問問”這句話立意寫作。爸媽其實并不真正了解小華的煩惱，小華應主動與父母溝通，把自己內心的想法告訴父母。親子關系融洽，不少心理問題都會得到解決。4．要學會戰勝自己針對材料“但我不敢問”這句話立意寫作，勸導小華要勤奮好學，多讀書，多鉆研，從簡單的問題問起，慢慢戰勝自己。可以列舉一些敢于嘗試并取得成功的人物事例或自己身邊的事例。5．要多學習，勤奮好學針對材料“現在我即使想問也不知如何去問了”立意寫作。可以現身說法，講自己是如何去問問題的，也可以指導小華學習方法，勸說小華多傾聽，多向別人學習，找到問的途徑。以上思路，也可以幾條并行一起寫。如果選擇寫演講稿，則要注意把寫作對象改為同學們，同時緊扣“正視這類心理問題”“要勤學好問”這些點來寫。2017年浙江舟山中考作文題【作文原題】閱讀下面文字，按要求作文。（50分）我國核潛艇之父黃旭華在回憶研制核潛艇經歷時說：潛艇的重心和重量直接關系它的不沉性，所以要求特別苛刻，當時我們沒有高科技手段控制，就想了個“土辦法”——在船臺入口處擺了個磅秤，只要拿進船臺的不管是什么都要過秤并記錄在案；同樣的，施工過程中拿出船臺的任何東西也要稱一稱……幾年來天天如此。請根據你對材料的理解和感悟，寫一篇不少于600字的文章。要求：⑴題目自擬，立意自定。⑵除詩歌外，文體自選。⑶不得抄襲、套作。⑷文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。2016年浙江舟山中考作文題【作文原題】閱讀下面文字，按要求作文。（40分）父親丟了塊表，他埋怨著翻騰著，心急火燎的四處尋找，可半天也找不到。父親離開后，兒子進屋，不一會就找到了表。父親問：怎么找到的？兒子說：我就安靜地坐著，一會兒，聽到了滴答滴答的聲音，表就找到了。上述文字引發了你怎樣的體驗、感悟和思考？請根據材料，自擬題目，寫一篇文章。要求：（1）可以寫自己的經歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發表議論；（2）除詩歌外，文體不限，不少于600字；（3）文中不得出現真實的人名、地名、校名。【思路要點】本題的材料有著較強的故事性，且父子的行為構成明顯的對比，大大降低了審題的難度。寫作時，可以從父子的不同表現入手，仔細分析。父親因為“埋怨”“心急火燎”，最終沒有找到表。而兒子“安靜地坐著”，“聽到了嘀嗒嘀嗒的聲音”，就這么簡單地找到了表。行為不同，結果自然也就各異。【構思角度提示】：1．急躁埋怨，于事無補。寫記敘文：①我期中考試前心浮氣躁，埋怨老師給的練習量過大，在因心態問題失利后醒悟；②寫書信勸慰同學：學習要做到靜心