第一單元綜合素質評價

［限時：120分鐘滿分：120分］

一、語言積累與運用（40分）

1.閱讀下面文段，按要求答題。（6分）

對母親的牽掛，是鄉愁中最濃烈的愛。小時候，我時常依偎在母親的懷

中，望著嵯潔的月光，任由母親講的故事在腦呼回響。對我來說，母親就如

小河，有著清澈的眼睛、（A.寧靜B.恬靜）的臉龐，她常常寬W0i

我，讓我心安。母愛如水，它不磅bo,但潤物無聲。可是當那首“母親，母

親”的音樂（A.半途而廢B.戛然而止）時，原本似乎近在咫尺

的母親，原來還在千里之外的家鄉。

（1）給語段中加點的字注音，或根據拼音寫漢字。（4分）

①或潔（）②腦畔（）③寬wei（）④磅bo（）

（2）結合語境選擇合適的詞語，將序號填寫在語段中的橫線上。（2分）

2.下列詞語書寫無誤的一項是（）（3分）

A.怠慢船蓬宛轉悠揚掃墓完畢

B.喘氣糜子天南海北紅旗飄揚

C.躁熱戰栗大徹大悟嘆為觀止

D.爭訟思慕張燈結彩人情事故

3.下列各項中，對語病的修改不恰當的一項是（）（3分）

A.讀書是指獲取他人已預備好的符號、文字并加以理解、辨認、分析的過程,

有時還伴隨著朗讀、鑒賞、記憶等行為。（將“辨認”放在“理解”前）

B.研究表明：人們獲取的信息，約85%左右是靠視覺得到的。（去掉“約”或“左

右”）

C.當主持人介紹到快遞小哥劉闊的名字時，立刻站起身，面對鏡頭與全球收

看春晚的觀眾們打著招呼。（在“立刻”前加上“他”）

D.他的演講感染了每一個人，現場傳出一陣陣掌聲和笑容。（將“感染”改為

“感動”）

4.巧妙應對是口語交際的一項技巧，下列填入情境中的應對，最巧妙的一項是

（）（3分）

一天，瘦削的英國劇作家蕭伯納先生遇到一個大腹便便的商人。商人譏

諷道：“看見你，人們會以為英國發生了饑荒!”蕭伯納微笑著，對這位商人進

行了有力回擊：““

A.看見你，人們就會發現其實英國哪有饑荒發生呢？

B.看見你，人們就會明白英國發生饑荒的原因是什么了。

C.您說的我同意，但只有我這么瘦削。俗話說寡不敵眾，我代表不了英國全

國的狀況。

D.哪有發生饑荒，你不知道現在英國上下正流行減肥瘦身嗎？

5.下列說法有誤的一項是（）（3分）

A.小說《社戲》刻畫了一群農家少年朋友的形象，表達了作者對少年時代生

活的懷念，特別是對農家少年朋友誠摯情誼的眷戀。

B.《回延安》以陜北民歌“信天游”的形式，寫詩人回到延安時的興奮和喜悅

的心情。

C.《安塞腰鼓》大量使用了排比和反復的修辭手法，語言氣勢充沛，感情強

烈。

D.《燈籠》以散文的自由筆法，寫了燈籠的制作方法和演變過程，從不同方

面表達了燈籠對于作者乃至民族的重要意義。

6.填空。(10分)

(1)《式微》中表達“如果不是為了君主，何必還在露水中勞作”的意思的詩句

是：，?

(2)孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》的頷聯“,

_________________—”與杜甫的詩句“吳楚東南訴，乾坤日夜浮”有異

曲同工之妙。

(3)《子衿》一詩中，",”用

夸張的手法寫出了女子對心上人的深情和思念。

(4)《送杜少府之任蜀州》中，奇峰突起，高度概括，表達“友情深厚，即使

遠在天涯海角也好似親密近鄰”的意思的句子是：，

(5)《送杜少府之任蜀州》中，表達“因與友人有相似的經歷與身份，因而對

友人充滿深情厚意”的意思的詩句是：,

7.名著閱讀。(5分)

(1)《經典常談》是朱自清撰寫的一部介紹中國傳統文化經典的著作。其中介

紹了古代的字典，即許慎的《》，這是一部劃時代的字書。

(2分)

(2)請結合《經典常談》對下列古籍的闡述，挑選一本古籍進行深入閱讀，并

說明進行深入閱讀的原因。(3分)

《詩經》《尚書》《戰國策》

8.高空拋物的殺傷力之大，遠比你想象的要可怕。某社區為了抵制高空拋物這

一不文明行為，開展“守護頭頂安全”活動，請你作為宣傳員，完成下列任務。

（7分）

（1）請你為本次活動擬一條宣傳標語。（3分）

（2）小區18樓的劉叔叔經常把果皮、紙屑等垃圾往樓下扔。他覺得這些東西

很輕，根本不會有危險，而且追查到自己也沒關系，頂多被說幾句。作為

宣傳員，請你結合鏈接資料對他進行勸說。（4分）

【鏈接資料一】

物品高空拋物殺傷力

雞蛋從4樓拋下可把人頭頂砸出腫包，從18樓拋下能砸破

人頭骨。

香蕉皮從10樓落下產生的沖擊力是其本身重量的25倍。

西瓜皮（巴掌大）從25樓拋下，如擊中頭部，可致人死亡。

鐵釘（4厘米長）從18樓拋下能插入人的顱骨。

【鏈接資料二】

《最高人民法院關于依法妥善審理高空拋物、墜物案件的意見》強調,

在民事審判工作中，人民法院要綜合運用民事訴訟證據規則，最大限度查

找確定直接侵權人并依法判決其承擔侵權責任。

二、閱讀理解（30分）

（一）閱讀下面的文章，完成第9?12題。（16分）

有它的地方叫故鄉

舒翼

①單位的院子里種了不少花，有玉蘭、海棠、碧桃、榆葉梅……每當春天

到來，花開之時，樹下、花邊總少不了賞花者。人們常說，最美人間四月天。

想來，春天里那些盛大的花事，無疑是最美的四月天里最絢麗的一道風景。

②不過，于我而言，眼前的此般花景再美，卻不及記憶里的“那一朵”親切。

因為，有它的地方，叫故鄉。

③說起來，這種花對于很多人來說并不陌生。它們廣泛地種植于祖國大地

上，每到春天，花開之處，仿佛一片金黃色的海洋。那滿世界的金黃，濃得化

不開的金黃，讓人震撼，難以忘記。天南海北的人們，不遠千里趕赴一處處花

海，只為陶醉于那一望無際的燦爛的金黃。這種花，就是油菜花。

④我對油菜花再熟悉不過了。我的故鄉坐落在蘇中平原上，屬于里下河水

鄉，水網密集，油菜花隨處可見，田間、路邊、河坡上……經常能看見這種極

其普通的花兒。小時候，每天放學后，爸爸騎著自行車接我回家，路邊的一側

是一條小河，河坡上開滿了油菜花。爸爸每次騎到這里時，就會停下來，沿著

河坡往下走，采上一束油菜花，然后遞給我。回到家中，我們將采來的這束油

菜花插在裝了水的瓶子里，屋子立刻就靚麗了不少。記憶里，童年的每個春天，

眼前都少不了油菜花的燦爛盛開，家中都少不了油菜花的美麗裝扮。

⑤一直以來，我總認為油菜花是一種很特別的花。因為在我心中，大概沒

有一種花比油菜花更具有故鄉的意味了。這不僅是因為我出生并成長的地方盛

產油菜花，油菜花承載著我對于蘇中水鄉和童年的美好記憶，更是因為油菜花

的特殊氣質，與“故鄉”這個字眼最為貼切，讓人不由自主地想到故鄉景、故鄉

事，乃至故鄉人。

⑥即便你從來沒有親眼見過油菜花，沒有置身過油菜花海中，光從那些圖

片里，你也可以發現，油菜花的遍野之處，從來不是一方陽臺、一處庭院、一

所公園，而是連綿起伏的大山腳下，阡陌交錯的田埃之上，河網密布的水鄉岸

邊，白墻黛瓦的房前屋后……這些，不正是我們最常見的家園的模樣，不正是

最典型的鄉土中國的圖景嗎？

⑦這也難怪，油菜花本來就是長在鄉間田頭的。油菜花說到底并不是觀賞

性的花，而只是有著很強實用價值的農作物油菜的花。那些大面積種植的油菜，

不僅可以用來食用，長出的菜籽更是極好的榨油原料。清代乾隆皇帝就有詩贊

油菜花：“黃萼裳裳綠葉稠，千村欣卜榨新油。愛他生計資民用，不是閑花野草

流。”所以，油菜花在本質上便是屬于故鄉、屬于鄉土的。

⑧如果說有些花天生只可欣賞的話，那么油菜花則天生就是和日常生活聯

系在一起的，它沾滿了生活的煙火氣。當有些花正在得到人們的精心栽培、呵

護之時，與油菜花的命運相關的，卻永遠是田間地頭的播種、收獲，是水鄉垛

田間的搖櫓穿梭，是房上屋頂的縷縷炊煙，是世世代代的繁衍生息……

⑨油菜花又像極了故鄉的那些人，普通、平凡、質樸，但明亮、健康、潑

辣、熱烈，長成了一片明媚與燦爛。故鄉的那片油菜花，總會讓我想到，從這

里走出的著名作家汪曾祺的小說《受戒》里那個活潑直率的小英子，還有發生

在這片土地上的“柳堡的故事”里那淳樸可愛的二妹子。這些故鄉的他（她）們身

上，有著原生態的美、自然的美、鄉土中國的美。可惜的是，當身處其中的時

候，我們常常會因為太熟悉、太常見，以至于熟視無睹，往往只有在身處異鄉

之后，再回望才會越發感覺到這種美好。

⑩如果每一種花都有“花語”，我想，油菜花的花語就是——故鄉。記得某

一年我去往某地，在一個鎮子上采訪，不經意間，經過一家屋后，眼前突然出

現了一大片油菜花。置身花中，花入心田，一剎那，花站成了我，我跪成了花,

天地間只剩一片燦爛的金黃。那一刻，我真的以為，自己是身在故鄉。

（選自《人民日報》2017年04月20日，有刪改）

9.文章第①段有何作用？（4分）

10.閱讀全文，概括油菜花的特點。（四種即可）（4分）

11.賞析文中畫線句子。（4分）

（1）當有些花正在得到人們的精心栽培、呵護之時，與油菜花的命運相關的,

卻永遠是田間地頭的播種、收獲，是水鄉垛田間的搖櫓穿梭，是房上屋頂

的縷縷炊煙，是世世代代的繁衍生息……

⑵置身花中，花入心田，一剎那，花站成了我，我跪成了花，天地間只剩

一片燦爛的金黃。

12.請結合全文談談，作者為什么說“有它的地方，叫故鄉”。（4分）

（二）閱讀下面的文章，完成后面的題目。（14分）

琴聲和棋力之上

陳鵬舉

①古往今來，琴棋書畫，人人都不免遇見。這里說說排在前兩位的琴和棋。

②先說琴。中國古代留下來一些廣為人知的古琴曲子。這些古琴曲子，每

個人彈出來都不一樣，不是水平高低的不一樣，而是一首曲子，一百個人彈，

就是一百個模樣。所謂琴聲，在古琴里，不單是琴聲，更是彈琴人的心聲。這

是古琴偉大的地方，也是古琴足以遺世獨立的地方。

③伯牙和錘子期是知音。鐐子期聽伯牙彈“高山流水”，聽出了伯牙的心聲。

人生在世，所經歷的悲歡榮辱，只有自己最清楚，就像魚在水中，冷暖自知。

伯牙把心聲融入琴聲里，居然被另一個人聽清楚、聽明白了。這就是伯牙和錘

子期的緣分。

④白居易在《琵琶行》里詳盡地寫了琵琶的彈奏過程，是出于敘事詩的需

要，也是出于他對琵琶彈奏的精熟了解，更是出于他對音樂不可名狀的敏感和

欣賞能力。這段有關琵琶彈奏的文字極為美妙，同時也十分精準地寫出了他在

琵琶聲里聽到的悲傷。他與琵琶女“同是天涯淪落人'’的傷感，也就隨之而來。

⑤蘇東坡寫過一首《琴詩》：“若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲

在指頭上，何不于君指上聽？”他說，琴聲從哪里來？說是來自琴吧，那琴在琴

匣里的時候，怎么沒聲音？說是來自彈琴的手指吧，那么離開琴的手指，怎么

沒聲音？這個絕頂聰明的人，用了似乎玄虛的詩句，說出了再淺顯不過的道理:

琴聲是人彈出來的。

⑥再說棋。這個世界上，最具棋的意義的許是中國圍棋。圍棋黑白對壘，

每顆棋子下在棋桿上，只占一個點，不能移動，一如星斗滿天，卻又生機無限,

勝似山崩海嘯。說起來，棋是要分勝負的，分了勝負，棋才算終局。只是棋的

最終意義，不在分勝負，不在下棋人的棋力，而在下棋人的心力。

⑦人生在世，總希望獲得成功，下棋人也是。只是歷來下棋的大人物、大

棋手，并不這么想。他們要的是偉大。偉大是什么？偉大是壯志，是夢想，是

為實現壯志和夢想所竭盡的心力。

⑧東晉謝安正和客人下圍棋，侄兒謝玄的書信到了。他看完信，得知前秦

王苻堅已被擊敗，泗水之戰已經獲勝，他放下信，臉上不露喜色。等客人問了，

他才緩緩說：“小兒輩大破賊。”說話時，其神情舉止與之前沒什么變化。直到

下完棋，他回內室。過門檻的時候，木屐上的齒被碰折了，他也沒發現。史書

的記錄自始至終沒寫棋局本身，連勝負也沒提及，只是寫謝安的神情舉止，還

有他緩緩說出的一句話。泗水之戰，東晉以少勝多，這一戰將決定歷史的走向，

戰前東晉并無取勝的十分把握，謝安下棋時的心情，是可以想見的。他和來客

下棋時，翻江倒海的心力，非常人所能及。

⑨最好的棋手，都不是“勝負師”。當代棋手中，有的風格華麗，有的風格

唯美，有的甚至第一手棋就直落天元。真正的棋手，對棋的渴望，是對未知的

渴望，這個未知，不僅指棋，還指人生和世界。

⑩下棋的意義是否在于分勝負？到今天，這個問題已無需再爭。阿爾法狗

出現了，人類最好的棋手難求一勝。下棋還有意義嗎？仍然有。棋還會下嗎？

仍然會下。緣由是，阿爾法狗爭的僅僅是勝負，而人類棋手不是。人類棋手在

棋才平上傾注的心力，不是阿爾法狗可以理解的。

（有刪改）

13.下列說法不正確的一項是（）（3分）

A.文章采用了先總后分的結構方式，先總說，再分別敘述琴與棋。

B.寫琴時依時間順序提到伯牙和錘子期、白居易、蘇東坡。

C.作者認為最具棋的意義的許是中國圍棋，思緒跨越過去和現在。

D.文章以琴、棋為線索，傳遞了古今之人對琴、棋的熱愛以及作者對琴、

棋的看法。

14.品讀第⑧段中的畫線句，試結合其中細節分析當時謝安的心情及人物性格

特點。（3分）

15.請結合全文，談談你對文章標題《琴聲和棋力之上》的理解。（4分）

16.讀完本文，發揮想象，描繪你在王維《竹里館》里聽到的“琴聲”。（4分）

竹里館

［唐］王維

獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。

深林人不知，明月來相照。

三、寫作（50分）

17.閱讀下面的材料，按要求寫作。

（1）智者貴在乘時，時不可失。——司馬遷

（2）有希望的成功者，并不是才干出眾的人，而是那些善于利用每一時機去發

掘開拓的人。——蘇格拉底

（3）我就擔心喪失機會。不抓呀，看到的機會就丟掉了，時間一晃就過去了。

——鄧小平

以上材料引發你怎樣的聯想與感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇不

少于600字的文章。

要求：①文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明。②不得抄襲，不得套作。③

文中不得出現真實的人名、校名。如有需要，請用“XXX”代替。

第一單元綜合素質評價

一\語言積累與運用

1.(1)①jido②pdn③慰④礴

(2)BB

2.B【點撥】A項中的“蓬”應為“篷”；C項中的“躁”應為“燥”；D項中的“事”應為

“世”。

3.D【點撥】D項句子的語病為“傳出”與“笑容”搭配不當，可去掉“和笑容”。

4.B【點撥】B項更具有諷刺意義，商人譏笑蕭伯納太瘦，而蕭伯納這句應對正

好借對方提到的“饑荒”一詞諷刺商人，就是因為你們才讓“我”變得這么瘦，言

外之意是，因為你們的剝削才讓英國發生了饑荒，同時這也是對商人肥胖身材

的諷刺。其他幾項沒有這種表達效果。

5.D【點撥】《燈籠》一文沒有寫燈籠的制作方法和演變過程。

6.(1)微君之故胡為乎中露

(2)氣蒸云夢澤波撼岳陽城

(3)一日不見如三月兮

(4)海內存知己天涯若比鄰

(5)與君離別意同是宦游人

7.(1)說文解字

(2)示例一：我選《詩經》。《經典常談》中介紹了《詩經》的來源、構成與特

色，經過之前的學習，我們知道《詩經》是中國第一部詩歌總集，是國人詩歌

啟蒙之源，因此深入閱讀《詩經》，不僅可以了解當時人們的生活，從中感悟

人生的道理，還可以欣賞其語言美，學習賦、比、興的表現手法。

示例二：我選《尚書》。《經典常談》中介紹了《尚書》是中國最古的記言的

歷史，并記敘了漢哀帝時劉歆和“五經”博士的今古文之爭以及對《尚書》的考

證，最后確認伏生的《尚書》二十九篇才是真本。深入閱讀《尚書》，不僅可

以了解其體例、內容，還可以結合自身興趣去了解與《尚書》有關的生動故事

以及專家們不辭辛苦地一次又一次地去偽存真的艱難考證，從中汲取不斷向前

的精神力量。

示例三：我選《戰國策》。《經典常談》中介紹了《戰國策》編撰的由來，讓

我了解了關于《戰國策》的豐富內容：混亂的戰國時代，出現游說之土；游說

之士分兩派，即以蘇秦為代表的“合縱”派和以張儀為代表的“連橫”派；記載游

說之士說辭的書叫《戰國策》……我對這些內容特別感興趣，因此，我選擇深

入閱讀《戰國策》。

8.(1)示例一：頭頂安全靠大家，文明走近你我他。

示例二：高空拋物我說否，平安社區我擁有。

【點撥】宣傳標語要緊扣主題，宣傳拒絕高空拋物的平安生活；要簡練、朗朗

上口，可以采用對偶或其他修辭。

(2)示例：劉叔叔，您好！高空拋物有很大的危險性，即使是一枚小小的雞蛋，

從18樓拋下，也能砸破人的頭骨。高空拋紙屑、果皮等垃圾的行為，不僅不文

明，還會威脅到人們的生命安全。另外，高空拋物的行為本身也觸犯了法律，

相關法律會要求侵權人承擔侵權責任。因此，請您改掉高空拋物的習慣，好嗎？

【點撥】本題考查口語交際的能力。作答此題，要有稱呼和問候語，要結合鏈

接資料指出高空拋物的危險性，還要特別強調這一行為觸犯了法律，同時要注

意語氣委婉，易于他人接受。

二、閱讀理解

(-)9.引出下文，用“盛大的花事”引出記憶中的油菜花；用花事之盛大、風景之

絢麗襯托出油菜花在“我”記憶中的重要地位。

【點撥】本題考查首段的作用。第①段寫各種各樣的花卉，引出了后文的油菜

花，同時結合第②段中的“眼前的此般花景再美，卻不及記憶里的‘那一朵'親切”

可知，寫“盛大的花事”，襯托了油菜花在“我”記憶中的重要地位。

10.示例：種植廣泛；顏色金黃；并非觀賞性的花，有實用價值；普通、平凡、

質樸，但明亮、健康、潑辣、熱烈。

【點撥】本題考查特點概括。由第③段中的“它們廣泛地種植于祖國大地上”

可知“種植廣泛”，由“只為陶醉于那一望無際的燦爛的金黃”可知“顏色金黃”；

由第⑦段中的“油菜花說到底……油菜的花”可知“并非觀賞性的花，有實用價

值”；由第⑨段中的“普通、平凡、質樸，但明亮、健康、潑辣、熱烈，長成了

一片明媚與燦爛”可知“普通、平凡、質樸，但明亮、健康、潑辣、熱烈”。

11.示例：⑴將油菜花和那些得到人們的精心栽培、呵護的花作對比，表現了油

菜花沾滿生活的煙火氣；運用排比的修辭手法，由日常生活寫到生命傳承，表

現了油菜花與人的生活緊密相關。

【點撥】本題考查句子賞析。句中將得到人們的精心栽培、呵護的花和油菜花

作對比，突出了油菜花“沾滿了生活的煙火氣”；運用排比進一步寫出了油菜花

是水鄉田間具有生活氣息的花，是陪伴著人們進行一代代生命傳承的花，它與

人的生活緊密相關。

(2)運用“入”“站”“跪”等動詞，生動形象地寫出了“我”與油菜花融為一體的情

景，表達了“我”對油菜花的無比熱愛和贊美之情。

【點撥】本題考查句子賞析。“入”“站”“跪”等動詞表明“我”與油菜花融為了一

體，情景交融，表達了“我”對油菜花的熱愛和贊美之情。

12.故鄉盛產油菜花，油菜花承載著“我”對于蘇中水鄉和童年的美好記憶；油菜

花的特殊氣質，與“故鄉”這個字眼最為貼切，讓人不由自主地想到故鄉景、故

鄉事，乃至故鄉人。

【點撥】本題考查內容理解。由第⑤段中的“這不僅是因為我出生并成長的地

方盛產油菜花，油菜花承載著我對于蘇中水鄉和童年的美好記憶，更是因為油

菜花的特殊氣質，與，故鄉，這個字眼最為貼切，讓人不由自主地想到故鄉景、

故鄉事，乃至故鄉人”可得出答案。

(-)13.D【點撥】本題考查對文章的理解分析。D項說法錯誤，線索是貫穿一篇

文章始終的，在文章的不同段落中都有所體現，但這篇文章中琴與棋是分開敘

述的，不能稱之為線索。故選D。

14.示例一：從句中的“緩緩說”“木屐上的齒被碰折了，他也沒發現“，可見謝安內

心其實是激動狂喜的，但他卻能處之泰然，不喜形于色，這份過人的定力是非

常罕見的。

示例二：接到捷報，謝安內心其實是激動狂喜的，以至于過門檻的時候，他沐

屐上的齒被碰折了，他也沒發現“。他能在客人面前壓抑內心的翻江倒海，不

喜形于色，只“緩緩”言說，這份心力非常人所能及。

【點撥】本題考查細節描寫及其作用。作答時，先找出具體的細節描寫，再聯

系語境分析其作用。

畫線句中的細節描寫有兩處。一處是對客人“緩緩說”泗水之戰大獲全勝的

消息。接到捷報，謝安的內心應該是狂喜不已，可是他能處之泰然，不表露出

來，體現了其過人的定力。

另一處是“過門檻的時候，木屐上的齒被碰折了，他也沒發現“。這說明謝

安沉浸在內心的激動喜悅之中，沒把別的事放在心上。但他仍不喜形于色，這

份心力非常人所能及。

15.示例：“琴聲”是人彈出來的，“琴聲”不單是樂器所發出的聲音，更是彈琴人的

心聲；棋本是要分勝負的，“棋力”本指下棋人的功力，但在作者看來，棋的最

終意義不在分勝負，不在下棋人的棋力，而在下棋人的心力。琴聲與棋力承載

了人們對于這個世界和人生的理解，這種文化的內涵超出了娛樂或博弈本身，

這也是琴和棋最偉大的地方。

【點撥】本題考查理解標題含義。理解標題含義時要理解其表層含義，還要挖

掘其深層含義。

表層含義：文章第②段中關于“琴聲”作者要表達的觀點是，“琴聲”不單是

樂器所發出的聲音，更是彈琴人的心聲；文章第⑥段中作者說“只是棋的最終

意義，不在分勝負，不在下棋人的棋力，而在下棋人的心力”。

深層含義：根據文章第⑨段中的“真正的棋手，對棋的渴望，是對未知的

渴望，這個未知，不僅指棋，還指人生和世界”一句可知，作者寫“琴”與“棋”,

想要表達的是這些器具作為一種載體已經超越了其本身的功能，承載了人們對

于這個世界和人生的理解，這也是對題目中的“之上”二字的詮釋，體現了作者

的獨特感悟。

16.示例：清幽寂靜的竹林中傳出悠揚動聽的琴聲，時斷時續，悠遠綿長，似有

清溪靜靜流淌，流向了遠方。那彈琴之人，一定是獨坐月下，輕攏慢撫，悠閑

自在。

【點撥】本題考查遷移能力。作答時，要充分理解文章內容，結合題干要求展

開想象，組織語言作答。

《竹里館》的大意是：我獨自坐在幽深的竹林里，一邊彈琴一邊高歌長嘯。

沒有人知道我在竹林深處，只有明月相伴靜靜照耀。根據題干的要求，展開合

理的想象，描繪靜夜之下“琴聲”的空靈與悠揚，體現詩人隱居時的現實生活與

情趣。

三、寫作

17.思路點撥：第一，審題立意。這是一篇材料作文，要認真閱讀材料，明確材

料的內涵。材料⑴的含義是：有智慧的人其可貴之處就在于他能抓住時機，

懂得時機不可失。材料⑵是說善于利用時機去發掘開拓的人更有希望成功。

材料⑶是說面對機會，不抓就會喪失機會。三則材料都與“機會”有關。因此可

以圍繞“機會”一詞確定中心，自選角度，自擬題目。機會，簡單地說就是好的

境遇、時機。人們經常碰到機會，而當機會到來之時，有人能抓住機會，有人

則會錯過機會或主動放棄機會。根據材料提示可以立意如下：L只要抓住機

會