社會工作者中級考試復習試題及答案姓名：____________________

一、單項選擇題（每題2分，共10題）

1.社會工作者在開展服務時，應當遵循以下哪項原則？

A.客戶至上

B.保密原則

C.專業主義

D.遵守法律法規

2.社會工作者在評估服務對象需求時，以下哪種方法最為常用？

A.訪談法

B.觀察法

C.文件分析法

D.以上都是

3.社會工作者在開展個案管理服務時，以下哪項工作不屬于個案管理服務的內容？

A.協助服務對象解決生活困難

B.協調各方資源為服務對象提供服務

C.監督服務對象遵守服務協議

D.幫助服務對象建立良好的人際關系

4.社會工作者在開展社區工作時，以下哪項工作不屬于社區工作內容？

A.組織社區活動

B.開展社區教育

C.建立社區組織

D.提供社區咨詢服務

5.社會工作者在開展家庭服務時，以下哪項工作不屬于家庭服務內容？

A.提供家庭咨詢

B.幫助家庭解決生活困難

C.促進家庭成員溝通

D.提供家庭心理輔導

6.社會工作者在開展殘疾人服務時，以下哪項工作不屬于殘疾人服務內容？

A.提供康復訓練

B.幫助殘疾人融入社會

C.提供就業指導

D.組織殘疾人活動

7.社會工作者在開展老年人服務時，以下哪項工作不屬于老年人服務內容？

A.提供生活照料

B.開展老年人教育

C.組織老年人活動

D.提供心理咨詢

8.社會工作者在開展兒童服務時，以下哪項工作不屬于兒童服務內容？

A.提供教育輔導

B.幫助兒童解決生活困難

C.促進兒童健康成長

D.提供兒童心理咨詢

9.社會工作者在開展青少年服務時，以下哪項工作不屬于青少年服務內容？

A.提供就業指導

B.幫助青少年解決生活困難

C.促進青少年健康成長

D.提供青少年心理咨詢

10.社會工作者在開展婦女服務時，以下哪項工作不屬于婦女服務內容？

A.提供法律援助

B.幫助婦女解決生活困難

C.促進婦女權益保障

D.提供婦女心理咨詢

二、多項選擇題（每題3分，共5題）

1.社會工作者在開展服務時，應當遵循以下哪些原則？

A.客戶至上

B.保密原則

C.專業主義

D.遵守法律法規

E.尊重服務對象

2.社會工作者在評估服務對象需求時，以下哪些方法最為常用？

A.訪談法

B.觀察法

C.文件分析法

D.問卷調查法

E.專家咨詢法

3.社會工作者在開展個案管理服務時，以下哪些工作屬于個案管理服務的內容？

A.協助服務對象解決生活困難

B.協調各方資源為服務對象提供服務

C.監督服務對象遵守服務協議

D.幫助服務對象建立良好的人際關系

E.提供心理輔導

4.社會工作者在開展社區工作時，以下哪些工作屬于社區工作內容？

A.組織社區活動

B.開展社區教育

C.建立社區組織

D.提供社區咨詢服務

E.指導社區志愿者

5.社會工作者在開展家庭服務時，以下哪些工作屬于家庭服務內容？

A.提供家庭咨詢

B.幫助家庭解決生活困難

C.促進家庭成員溝通

D.提供家庭心理輔導

E.組織家庭活動

二、多項選擇題（每題3分，共10題）

1.社會工作者在開展服務時，應當遵循以下哪些倫理原則？

A.尊重服務對象的自決權

B.保護服務對象的隱私

C.維護服務對象的權益

D.誠實守信

E.專業自律

2.社會工作者在開展個案工作時，應當采取哪些介入策略？

A.預防性介入

B.評估性介入

C.直接服務介入

D.間接服務介入

E.教育性介入

3.社會工作者在開展小組工作時，小組的類型通常包括哪些？

A.治療小組

B.支持小組

C.教育小組

D.社會策劃小組

E.發展小組

4.社會工作者在開展社區工作時，可能遇到哪些挑戰？

A.社區資源有限

B.社區居民參與度低

C.社區組織結構復雜

D.社區領導者能力不足

E.社區文化背景差異

5.社會工作者在開展家庭服務時，可能涉及哪些專業技巧？

A.溝通技巧

B.邊界設定技巧

C.家庭系統評估技巧

D.家庭治療技巧

E.家庭咨詢技巧

6.社會工作者在開展殘疾人服務時，應當關注哪些服務領域？

A.康復服務

B.教育支持

C.就業援助

D.社會融入

E.心理支持

7.社會工作者在開展老年人服務時，應當關注哪些需求？

A.醫療保健需求

B.經濟支持需求

C.社會交往需求

D.心理健康需求

E.生活照料需求

8.社會工作者在開展兒童服務時，應當關注哪些權益？

A.兒童生存權

B.兒童受保護權

C.兒童發展權

D.兒童參與權

E.兒童受教育權

9.社會工作者在開展青少年服務時，應當關注哪些問題？

A.青少年犯罪

B.青少年失業

C.青少年教育

D.青少年心理健康

E.青少年社會適應

10.社會工作者在開展婦女服務時，應當關注哪些權益保障？

A.婦女勞動權益

B.婦女婚姻家庭權益

C.婦女財產權益

D.婦女參政議政權益

E.婦女健康權益

三、判斷題（每題2分，共10題）

1.社會工作者在提供服務時，必須始終保持中立立場。（）

2.社會工作者在個案管理中，應該將服務對象的需求放在首位。（）

3.社區工作者在組織社區活動時，應該充分尊重居民的意愿。（）

4.家庭服務的主要目標是幫助家庭成員解決家庭內部矛盾。（）

5.殘疾人服務應該以康復訓練為主要內容。（）

6.老年人服務應該以提供生活照料和心理支持為主。（）

7.兒童服務應該以提供教育和保護為主。（）

8.青少年服務應該以幫助青少年解決就業問題為主。（）

9.婦女服務應該以提升婦女的社會地位為主。（）

10.社會工作者在開展服務時，應該嚴格遵守職業道德規范。（）

四、簡答題（每題5分，共6題）

1.簡述社會工作者在開展個案管理服務時，如何與服務對象建立專業關系。

2.簡述社會工作者在開展小組工作時，如何促進小組成員之間的互動。

3.簡述社會工作者在開展社區工作時，如何評估社區需求和資源。

4.簡述社會工作者在開展家庭服務時，如何進行家庭系統評估。

5.簡述社會工作者在開展殘疾人服務時，如何協助殘疾人融入社會。

6.簡述社會工作者在開展婦女服務時，如何推動性別平等和婦女權益保障。

試卷答案如下

一、單項選擇題

1.C

解析思路：社會工作者在提供服務時，應當遵循專業主義原則，即以專業知識和技能為基礎，為服務對象提供專業服務。

2.D

解析思路：評估服務對象需求時，問卷調查法是一種常用的方法，可以收集大量數據，幫助社會工作者全面了解服務對象的需求。

3.C

解析思路：個案管理服務的內容包括協助服務對象解決生活困難、協調資源、建立良好人際關系等，但不包括監督服務對象遵守服務協議。

4.D

解析思路：社區工作內容包括組織活動、開展教育、建立組織、提供咨詢服務等，但不包括指導社區志愿者。

5.D

解析思路：家庭服務的內容包括提供咨詢、解決生活困難、促進溝通、心理輔導等，但不包括組織家庭活動。

6.D

解析思路：殘疾人服務的內容包括康復訓練、融入社會、就業指導、組織活動等，但不包括提供心理咨詢。

7.D

解析思路：老年人服務的內容包括生活照料、經濟支持、社會交往、心理健康、生活照料等，但不包括提供心理咨詢。

8.D

解析思路：兒童服務的內容包括教育輔導、解決生活困難、健康成長、心理輔導等，但不包括提供心理咨詢。

9.A

解析思路：青少年服務的內容包括解決生活困難、促進健康成長、提供心理咨詢等，但不包括提供就業指導。

10.C

解析思路：婦女服務的內容包括法律援助、解決生活困難、權益保障、心理輔導等，但不包括提供婦女心理咨詢。

二、多項選擇題

1.ABCDE

解析思路：社會工作者在提供服務時，應當遵循尊重服務對象自決權、保護隱私、維護權益、誠實守信、專業自律等倫理原則。

2.ABCDE

解析思路：個案工作的介入策略包括預防性介入、評估性介入、直接服務介入、間接服務介入、教育性介入等。

3.ABCDE

解析思路：小組工作的類型包括治療小組、支持小組、教育小組、社會策劃小組、發展小組等。

4.ABCDE

解析思路：社區工作可能遇到的挑戰包括資源有限、居民參與度低、組織結構復雜、領導者能力不足、文化背景差異等。

5.ABCDE

解析思路：家庭服務涉及的專業技巧包括溝通技巧、邊界設定技巧、家庭系統評估技巧、家庭治療技巧、家庭咨詢技巧等。

6.ABCDE

解析思路：殘疾人服務關注的領域包括康復服務、教育支持、就業援助、社會融入、心理支持等。

7.ABCDE

解析思路：老年人服務關注的需求包括醫療保健、經濟支持、社會交往、心理健康、生活照料等。

8.ABCDE

解析思路：兒童服務關注的權益包括生存權、受保護權、發展權、參與權、受教育權等。

9.ABCDE

解析思路：青少年服務關注的問題包括犯罪、失業、教育、心理健康、社會適應等。

10.ABCDE

解析思路：婦女服務關注的權益保障包括勞動權益、婚姻家庭權益、財產權益、參政議政權益、健康權益等。

三、判斷題

1.×

解析思路：社會工作者在提供服務時，應當保持客觀和中立，但并非必須始終保持中立立場。

2.√

解析思路：個案管理服務的核心是滿足服務對象的需求，因此將服務對象的需求放在首位是必要的。

3.√

解析思路：社區工作者在組織社區活動時，尊重居民的意愿是確保活動成功和居民參與度高的關鍵。

4.×

解析思路：家庭服務的主要目標是幫助家庭成員解決問題，包括家庭內部矛盾，但不限于此。

5.×

解析思路：殘疾人服務不僅包括康復訓練，還包括社會融入、就業指導等多方面的支持。

6.√

解析思路：老年人服務確實應該以提供生