第第頁浙江省金華市浦江縣2023-2024學年八年級下學期期末語文試卷一、【活動一：我們的語文生活·語言之美】1．同學們，歡迎來到“我們的語文生活”分享會！八年級下冊的語文學習，讓我們領略了tián()靜的黃土高原，驚嘆于西北后生們迸發出強烈的生命力量；讓我們目睹到歷史長河的波瀾壯闊，于文字微處追溯時空的悠長；讓我們見識了無所不能的自然偉力，感受作者發自內心的虔誠；讓我們沉浸于振聾發聵的演講中，欣賞煙熠生輝的理想火花，liào()望思想的高塔；讓我們明白了語言撰寫要講究規律和方法，要防止出現語序不合理、句子結構完整、句式不要雜糅、句子成分搭配恰當等問題……語文的足跡相伴生活，語文的樂趣無窮無盡。（1）文中的加點字注音正確的一項是()A．shùqiǎnguì B．sùqiǎnguìC．shùqiánkuì D．sùqiánkuì（2）請根據拼音寫出正確的漢字。tián靜liào望（3）文段中的畫線句存在語病，請你幫助修改，將修改后的句子寫在橫線上。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、【活動二：我們的語文生活·探索名著】2．任務一：策略學習語文名著學習小組在學校推廣名著《經典常談》過程中發現：許多同學對如何更好地閱讀名著存在疑問，尤其在選擇正確的閱讀方法時存在舉棋不定的問題。經小組討論后，向大家推薦使用“選擇性閱讀方法”。請從下列閱讀角度中選擇一項，結合《經典常談》具體內容，闡述選擇理由。選擇性閱讀參考角度：興趣選擇、目的選擇____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．任務二：勾聯名著“聯讀”是閱讀名著的一種良好的打開方式，請你參考知識卡片和第一組第二組，幫助語文名著學習第三組擬定閱讀主題，并結合閱讀書目闡述理由。知識卡片聯讀：顧名思義，就是將兩個或者多個作品放在一起聯系閱讀，同中求異，異中看同，是一種有效的閱讀方式。第一組主題：生存與希望書目：《蘇菲的世界》《駱駝祥子》第二組主題：苦難與浪漫書目：《名人傳》《西游記》第三組主題：（）書目：《平凡的世界》《鋼鐵是怎樣煉成的》參考主題：【執著與成長】【責任與擔當】……____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、【活動三：我們的語文生活·行走自然】文學作品閱讀懷揣羊羔的老人李娟①太陽完全沉下群山，天色卻仍然明亮、清晰。我們出去散步，沿著河岸走了兩公里后，四周景物才漸漸暗了下來。②河谷對岸森林密布。河水清澈、寬闊，冰涼刺骨的水汽一陣陣撲面而來。在天邊懸了整整一天的白色月亮，已轉為金黃色，向群山深處沉去。③這時，有小羊羔撕心裂肺的咩叫聲遠遠傳了過來，凄慘又似乎極不情愿。我們循聲音爬上河岸邊高高的巖石，走進一片深深的草甸。④前面遠遠走來一個老人，近了，這才弄清聲音的出處原來在她懷里。那個老太太像抱小孩子一樣，把它豎起來，一手摟著它的小肚皮，另一只手托著它的小屁股。小羊慘叫連連，不舒服極了，一個勁兒地掙扎。⑤我們都笑了，這個又高又壯的老太太我們都認識，她常去我們家小店買東西。是這附近唯一的維吾爾族。“怎么了？這是——”她樂呵呵地：“它找媽媽嘛，看——它哭呢！”

⑥回過頭來，天色已很暗了，依稀可見老人家的粉紅色碎花長裙在深深草叢中晃動。而她綠色的頭巾已完全成為黑色。⑦一到冬天，我們店里賣得最快的東西是橡膠奶嘴。冬羔不像春羔易成活，很大程度上得靠人工喂養，人們買奶嘴是喂小羊羔吃奶。家家戶戶都得預備一些紙箱子給將要出生的羊羔墊窩。常有人打發孩子到我家商店要紙箱子。誰家冬蓋產得多，推開他家的門，一眼就看到炕邊墻根一排紙箱，每只箱子探出一顆小腦袋。⑧小羊羔真是可愛的小東西。它有美麗的眼睛，長長的睫毛，嘴巴粉紅而柔軟，身子軟軟的，暖暖的。我們這里有的年輕姑娘在冬天里串門子，會摟上自家的一只小羊羔(就像城里的女孩上街摟寵物狗似的)，用孩子一樣喜悅新奇的小嗓門輕輕交談。小羊羔們就軟軟地、乖巧地各自趴在主人香噴噴的臂彎里，互相張望。

⑨有的夜里，正圍著桌子吃飯呢，這時厚厚的棉布門簾一拱一拱的，像是有人要進來。“是誰？”卻又不答。掀開門簾一看，沒人，腳下卻有動靜——一只銀灰色小羊羔從我媽腳邊快快地、一扭一扭跑了進來，跑到火爐邊，晃晃身子，抖落身上的雪屑，A熟門熟路走進廚房，把案板架下的白菜扒拉出來，細嚼慢咽。(批注：加點字用得精妙，____)

⑩你無法恨它，盡管白菜只剩最后一棵了。

?只好幫它撕幾片葉子，一直等到主人找上門來。

?我們家也養過一只羊。我想它小時候一定特別可愛，否則我媽也不會把它慣成這樣——它居然不吃草！只吃麥粒和玉米。你聽說過有不吃草的羊嗎？

?它被圈在小店后面的窗臺下。平時靜悄悄的，一聽到店里有動靜，就撕心裂肺地慘叫，還把兩條前腿搭在窗臺上，嘴巴貼在玻璃上做出哀怨的神情。弄得來買東西的顧客都以為我們怎么虐待它了呢，紛紛指責：“你們就給它一點吃的嘛！”

?顧客一走，它立刻安靜了，從窗臺上跳下去。乖乖地臥在自己的小棚里。B我媽打開窗戶，指著它的鼻子說：“你！你！…”然后在其無章的注視下，無奈地往它堆滿了草的小食盆里再添兩把苞谷豆兒。(批注：人物描寫極為精準，____。)

?在夏牧場，我們漫山遍野地走，常常與轉場的駝隊共行一程。這些浩浩蕩蕩的隊伍，載著大大小小的家當，前前后后跟隨著羊群，一路上塵土蕩天。

?那些人，他們這樣流動的生活似乎比居于百年老宅更為安定。他們平靜坦然地行進在路上，懷揣初生的羊羔。

?初生的小羊羔和初生的嬰兒常常被一同放進彩漆搖籃里，掛在駱駝一側。當駱駝走過身邊，隨手掀起搖籃上搭著的小毛毯，就有兩顆小腦袋一起探出來。

?我一直在想，游牧地區的一只小羊羔一定會比其他地方的羊羔更幸運吧？有著更為豐富、喜悅的生命內容。至少我所知道的羊，于牧人而言，不僅作為食物而存在，更是為了“不孤獨”而存在。還有那些善良的，那些有希望的，那些溫和的，那些正忍耐的………我所能感覺到的這一切與半總有關的美德，以我無法說出的方式匯聚成海，淡清山野，無處不在。(選自李娟散文集《阿勒泰的角落》，有刪改)4．閱讀文章，梳理游牧地區民眾對待小羊羔的表現并得出他們對羊羔的態度。游牧民族對待小羊羔的表現老人抱回落單的小羊羔媽媽嬌慣小羊羔游牧民族對待小羊羔的態度5．請從文中劃線的A、B句中任選一處，把批注內容補充完整。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．文章開頭部分的環境描寫有什么作用？請結合文本簡要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．文章結尾說“我所能感覺到的這一切與羊羔有關的美德，以我無法說出的方式匯聚成海，浸漬山野，無處不在?！闭埥Y合文章內容和鏈接材料，談談你對此的理解。【鏈接材料】一個游牧民族對原生態的古老文化傳承，在時代飛速發展的西域依舊令人怦然心動，令人蕩氣回腸：最肥美的草原屬于最艱辛的遷徙者！世上路走得最多的是哈薩克人，世上搬家最勤的人是哈薩克人，哈薩克人的歷史就是在游牧中譜寫的，哈薩克人的繁榮就是在遷居中誕生的，哈薩克民族用自己的雙腿丈量著世界，追隨著生命的綠色！——哈薩克族著名詩人唐加勒克____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________非文學作品閱讀阿勒泰——“神的自留地”【材料一】

中國的西北之北，與哈薩克斯坦、蒙古、俄羅斯三國接壤之處，綿延著2000多公里的“金山”一阿爾泰山脈，奔騰著滔滔“銀水”額爾齊斯河。金山腳下，銀水之畔，就是阿勒泰。

得天獨厚的地理條件打造了阿勒泰優越的生態環境。阿爾泰山在阿勒泰境內逶迤500余千米，當大西洋的水汽在西風環流的帶動下長驅直入時，這座巍峨高山就成為了絕佳的“攔截站”，水汽被迫抬升，或化為雨水降落、或化為積雪堆在山頂。在雨水、雪水的饋贈下，阿爾泰山區有著豐富的徑流，以額爾齊斯河為主的三大水系，從阿勒泰奔騰而過，為這片廣袤的土地帶來了充沛的水量，滋潤出豐茂的千里草場。在普遍干旱的新疆，這里的森林面積高達4000多萬畝，森林覆蓋率達23%，是中國六大林區之一、新疆第一大天然林區，也是國務院確定的水源涵養型山地草原生態功能區?？梢哉f阿爾泰山毫不吝嗇地把它的精華都留在了阿勒泰，“阿勒泰”是突厥語，意為“金山”因山中蘊藏黃金而得名，民間有阿勒泰“七十二條溝，溝溝有黃金”之說。因此，這里還是世界三大有色金屬成礦帶之一，礦種齊全，儲量豐富，盛產黃金和海藍、水晶、碧璽等名貴寶石。

雪還造就了阿勒泰“治愈系”的冬天。這里的冰雪資源是世界量級的，被譽為中國雪都，更是人類滑雪起源地。阿勒泰地處北緯45°一47°世界滑雪黃金緯度帶，全年有179天存雪，積雪厚度平均達兩米之多，雪期長、雪質優、山勢天成、溫度宜人，“粉雪”資源世界少有，“人類滑雪起源地”的史證得到了國際公認，集世界各地著名滑雪場的資源特點優勢于一身，是代表新疆冰雪亮相國際舞臺的主力。

現在，阿勒泰地區立足資源稟賦，持續擴大對外開放，喀納斯、禾木景區以及吉克普林、可可托海等雪場已成為全國乃至全世界各地游客名而來的打卡地。阿勒泰從很多人的夢中走到了眼前。(選自阿勒泰地委宣傳部，有刪改)【材料二】阿勒泰是古代游牧民族的繁衍生息之地，先后有塞種、匈奴、突厥、蒙古、哈薩克等游牧民族在此留下豐富的歷史文化遺產。(表中數據源自中國第七次人口普查)阿勒泰地區文化遺產名目(部分)舊石器時代巖刻巖畫藝術通天洞遺址青銅時代革原石人墓地阿勒泰地區非物質文化遺產名目(部分)哈薩克族“冬不拉”音樂木偶山羊舞哈薩克賽馬、叼羊大會氈繡布繡手工藝蒙古族聲樂形式：長調維吾爾族古典樂舞：十二木卡姆圖瓦人豎吹管樂器：綽爾【材料三】一部由作家李娟同名散文集改編而成的八集迷你劇《我的阿勒泰》讓當地旅游業迎來熱潮，為了進一步擴大和提升阿勒泰地區文化旅游知名度與美譽度，阿勒泰文旅局向全社會征集“阿勒泰地區文化旅游”形象標識(logo)，下圖為網絡評選得票率較高的logo形象之一。8．結合材料一和材料二，概括阿勒泰被譽為“神的自留地”的原因。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．閱讀完上述材料，你能否從下列顏色中挑選出你認為合適的顏色搭配，為“阿勒泰地區文化旅游”形象標識(logo)完成色彩設計，至少用上三種顏色，并結合材料說明理由。備選顏色：藍色綠色白色金色紅色____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．請根據上述材料，使用恰當的說明順序，為“阿勒泰地區文化旅游”形象標識(logo)寫一段說明性文字，120字左右。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、【活動四：我們的語文生活·典籍文韻】八(1)班同學在班級語文學習活動“讀文知人”中搜集了資料，設計了以下任務，請你完成。材料一安貧述(其二)明末清初·李漁讀書求富貴，大失古人心。古來成名士，強半由山林。時至不得已，才出為商霖。商霖亦難為，早久多災祲①。有施無所濟，徒然負胸襟。不如安我貧，抱膝成孤吟。有山不期高，有水勿務深。但求遠市塵②，不為塵俗侵。林寬宜盛署，屋小耐天陰。枕上聞啼鳥，花間鳴素琴。閑來理殘編，悠然自古今。所得亦已奢，胡為計浮沉。紛紛罹患兒，盡為多黃金。——《李漁全集·第一卷笠翁一家言詩詞集》材料二游瑯琊山記(節選)元末明初·宋濂洪武八年，皇上以太子暨諸王久處宮掖，無以發抒精神，命西幸中都，沿道校獵，以講武事。濂時奉詔扈從③。十有二月戊午，次滁州驛，濂請游瑯琊山，皇太子歡然可之，即約四長史同行。遂自驛西南出，過平皋約三里所，望豐山盤亙雄偉，出瑯琊諸峰上。居人指云：山下有幽谷，地形低洼，四面皆山，其中有紫微泉，宋歐陽公修所發。泉上十余步即豐樂亭，直豐樂亭之東數百步，即醒心亭。由亭曲轉而西入天寧寺。今皆廢，惟涼煙白草而已。濂聞其語，為悵然者久之。復西行約三里許有泉瀉出于兩山之間分流而下回讓泉，潺潺清澈，可鑒毛發。傍岸有亭曰“漸入佳境”，今已廢，惟四大字勒崖石間。沿溪而過薛老橋，入醉翁亭。亭久廢，名人石刻頗伙，兵后焚煉為堊④盡?！咀⑨尅竣俚塲ìn：不祥之氣，妖氛。②市塵chén：喻指城市的喧囂。③扈從：隨從。④堊è：白土。11．【任務一：理解】下列各組句子中，加點詞意義相同的一項是()A．不為塵俗侵天下為共B．不如安我貧安知魚之樂C．由亭曲轉而西入天寧寺從小丘西行百二十步D．濂聞其語此中人語云12．用“/”給文中劃波浪線部分斷句。(限斷三處)復西行約三里許有泉瀉出于兩山之間分流而下曰讓泉13．【任務二：解惑】八(1)班同學對《安貧述》首句“讀書求富貴，大失古人心”有疑惑，請結合全文和《岳陽樓記》中的“古仁人之心”，談談你對“古人讀書的初心”的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．【任務三：關聯】同學們在閱讀中發現，《游瑯琊山記》和《醉翁亭記》有異同，請補充梳理單完善發現的異同。作品《游瑯琊山記》《醉翁亭記》地點瑯琊山瑯琊山/醉翁亭美景賞析句子：賞析：句子：蔚然而深秀賞析：描繪了瑯琊山秀麗的景色?！拔等弧泵枥L了樹木茂盛、生機勃勃的景象，給人一種綠意盎然的感覺?！吧钚恪保瑥娬{了景色的深邃和秀美，突出了其幽深、靜謐的特點。我們的發現：15．讀詩文可以讀懂作者，請補充下表。作者與作品詩文情思李漁《安貧述(其二)》不如安我貧，抱膝成孤吟。陶淵明《桃花源記》，老少皆樂的美好杜甫《茅屋為秋風所破歌》，心憂天下的胸懷范仲淹《岳陽樓記》，海內存知己，天涯若比鄰。積極樂觀的離別我們的發現：五、【活動五：我們的語文生活·妙筆生花】16．閱讀下面的材料，按要求作文

親愛的同學們，生活即語文，我們的語文生活是多姿多彩的，“研學旅行”就是一種打開語文生活的重要方式。有人說：研學旅行是行走在文化中的“課堂”，能幫助我們開闊視野、知行合一，應該大力倡導；但也有人說：很多學校的“研學”變味了，變成了“研吃”、“研玩”…...不如在教室里好好上課，好好看書。

以上文字引發了你怎樣的聯想和思考？請結合自己的研學經歷寫一篇文章?？梢杂洈⑹录?，抒發感悟；也可以呈現觀點，發表演講。

要求：①除詩歌外，文體自選，題目自擬；②不得套寫、抄襲；③不少于500字；①不得透露個人信息。

答案解析部分1．【答案】（1）D（2）恬；瞭（3）要防止出現語序不合理、句子結構不完整、句式雜糅、句子成分搭配不當等問題?！窘馕觥俊痉治觥浚?）追溯zhuīsù逆流而上，向江河發源處走，比喻探索事物的由來。虔誠qiánchéng恭敬而有誠意（多指宗教信仰）。振聾發聵zhènlóngfākuì比喻喚醒糊涂麻木之人。

（2）恬靜tiánjìng安靜；寧靜。瞭望liàowàng特指從高處或遠處監視敵情。

（3）畫線句是寫要防止出現的問題，而不是正確內容，“句子結構完整、句式不要雜糅、句子成分搭配恰當”改為“句子結構不完整、句式雜糅、句子成分搭配不當”。

故答案為：（1）D；（2）恬；瞭；（3）要防止出現語序不合理、句子結構不完整、句式雜糅、句子成分搭配不當等問題。

【點評】（1）本題考查學生拼讀能力，注意積累，掌握字詞讀音。要特別注意多音字。

（2）本題考查學生漢字書寫能力。注意積累，掌握字詞讀音，理解字詞含義，不寫錯別字。

（3）本題考查學生修改病句能力。學生在日常學習中要熟練掌握修改病句“增刪調換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動。病句常見錯誤類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當、兩面對一面。2．【答案】目的選擇，如要了解屈原的作品，可以閱讀《辭賦第十一》。這篇介紹了屈原的《楚辭》及辭賦的發展過程，屈原的《楚辭》是中國詩歌浪漫主義的源頭。

或者：興趣選擇，如對古代文學的體裁感興趣可以閱讀《文第十三》。這篇介紹了文的起源、界定、發展、演變。并介紹了各種文體的形成、起因、代表、特點、缺陷及貢獻?？偨Y了各個朝代文的特點?！窘馕觥俊痉治觥孔⒁忸}目要求是：興趣選擇、目的選擇。

目的選擇，如要了解屈原的作品，可以閱讀《辭賦第十一》。這篇介紹了屈原的《楚辭》及辭賦的發展過程，屈原的《楚辭》是中國詩歌浪漫主義的源頭。

興趣選擇，如對古代文學的體裁感興趣可以閱讀《文第十三》。這篇介紹了文的起源、界定、發展、演變。并介紹了各種文體的形成、起因、代表、特點、缺陷及貢獻?？偨Y了各個朝代文的特點。

故答案為：目的選擇，如要了解屈原的作品，可以閱讀《辭賦第十一》。這篇介紹了屈原的《楚辭》及辭賦的發展過程，屈原的《楚辭》是中國詩歌浪漫主義的源頭。

或者：興趣選擇，如對古代文學的體裁感興趣可以閱讀《文第十三》。這篇介紹了文的起源、界定、發展、演變。并介紹了各種文體的形成、起因、代表、特點、缺陷及貢獻?？偨Y了各個朝代文的特點。

【點評】本題考查名著閱讀方法。讀懂題目要求，理解出題人意圖。結合名著內容和自身經驗，分析如何選擇性閱讀名著內容即可。3．【答案】主題：執著與成長

《平凡的世界》中的孫少安，他成績優異卻被迫輟學務農；自強不息，18歲當選生產隊長；好不容易建起磚窯廠，卻又破產倒閉；與妻子同甘共苦，最終妻子卻患絕癥離他而去。他經歷無數的挫折和苦難，卻始終沒有向困難低頭，堅定信念，執著前行，最后成功致富，獲得成長。

《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，他在戰場上身受重傷，右眼失明，不得不退出前線修筑鐵路。不久又患上傷寒肺炎，最后保爾病情惡化，雙腿完全癱瘓，雙目失明。在身體和精神遭受雙重打擊的情況下，保爾依然選擇勇敢面對，執著革命信念，走上文學革命的道路，獲得成長。【解析】【分析】結合名著內容分析即可。

《平凡的世界》以中國70年代中期到80年代中期十年間為背景，通過復雜的矛盾糾葛，以孫少安和孫少平兩兄弟為中心，刻畫了當時社會各階層眾多普通人的形象；勞動與愛情、挫折與追求、痛苦與歡樂、日常生活與巨大社會沖突紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時代歷史進程中所走過的艱難曲折的道路。如孫少安，他成績優異卻被迫輟學務農；自強不息，18歲當選生產隊長；好不容易建起磚窯廠，卻又破產倒閉；與妻子同甘共苦，最終妻子卻患絕癥離他而去。他經歷無數的挫折和苦難，卻始終沒有向困難低頭，堅定信念，執著前行，最后成功致富，獲得成長。

《鋼鐵是怎樣煉成的》通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯系在一起的時候，才會創造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰士。保爾在戰場上身受重傷，右眼失明，不得不退出前線修筑鐵路。不久又患上傷寒肺炎，最后保爾病情惡化，雙腿完全癱瘓，雙目失明。在身體和精神遭受雙重打擊的情況下，保爾依然選擇勇敢面對，執著革命信念，走上文學革命的道路，獲得成長。

主題可以是信念與成功。

故答案為：主題：執著與成長

《平凡的世界》中的孫少安，他成績優異卻被迫輟學務農；自強不息，18歲當選生產隊長；好不容易建起磚窯廠，卻又破產倒閉；與妻子同甘共苦，最終妻子卻患絕癥離他而去。他經歷無數的挫折和苦難，卻始終沒有向困難低頭，堅定信念，執著前行，最后成功致富，獲得成長。

《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，他在戰場上身受重傷，右眼失明，不得不退出前線修筑鐵路。不久又患上傷寒肺炎，最后保爾病情惡化，雙腿完全癱瘓，雙目失明。在身體和精神遭受雙重打擊的情況下，保爾依然選擇勇敢面對，執著革命信念，走上文學革命的道路，獲得成長。

【點評】本題考查名著主題。讀懂名著內容，理解名著大意。掌握人物形象特點及具體情節，分析人物命運，理解第三組名著的主題，根據題目要求答題即可。【答案】4．冬天，人們買奶嘴喂小羊羔吃奶，預備紙箱子給羊羔墊窩。；冬天，年輕姑娘在串門時會摟上自家的一只小羊羔。；聽到慘叫聲，顧客指責我家虐待羊。；夏牧場轉場，牧民們常常將初生的小羊羔和嬰兒一同放進搖籃里，掛在駱駝一側。5．A熟門熟路，指熟悉門徑，了解情況。細嚼慢咽，指吃東西時不急不猛。寫了小羊羔跑進屋子時熟悉的動作，很可愛，說明小羊羔經常來“我”家，對“我”家非常熟悉，也并不懼怕主人。側面表現了我們一家對小羊羔的喜愛，淳樸善良的美德。

或者B運用了動作描寫、語言描寫和神態描寫，形象的寫出了我媽對小羊羔裝可憐的不滿和“無可奈何”，突出我媽對它的“溺愛”。6．交代故事發生的時間和地點，描繪了游牧地區奇異壯美的自然風光，為故事發生創設了靜謐溫馨的環境，烘托了人物形象，為文章奠定感情基調，深化作品主題。7．游牧地區的小羊不被視為牲畜，而被視為家庭成員，像孩子一樣被陪伴依賴，被愛，被呵護。小羊被視為平等的生命被尊重。小羊被人們看作生命的延續，寄托著生命的希望。他們對生命的尊重融入骨子里，他們做到了人和自然和諧共處，敬畏和愛護自然之心無處不在?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括能力。根據題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關鍵語句，在文中找到對應句，整合語言，簡要概括游牧民族對羊羔的表現和態度即可。

（2）1）本題考查賞析加點字。注意三步法，第一步先看加點字①詞性，如動詞、疊詞、色彩詞等；②修辭手法，擬人比喻等；③描寫方法：外貌、語言、神態、動作、心理描寫。④詞語本義和語境義。第二步結合句子分析這個加點字讓句子哪里變得更好更優美更突出，第三步這句話表達作者何種情感態度。分析的時候一定要把所有的思考角度都想全了，一句話有可能不止一個賞析的點。

2）本題考查人物描寫。注意格式，指出運用何種描寫方法，分析如何修飾語句，表達作者何種情感。人物描寫方法是：外貌、語言、神態、動作、心理描寫。

（3）本題考查環境描寫。作用：交代事情發生的地點或背景，增加事情的真實性；渲染氣氛，烘托人物的心情；推動情節的發展，為下文做鋪墊；深化作品主題；反映人物的性格或品質。

（4）本題考查語句理解。這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點進行片段研讀和探究，結合語境，聯系上下文和材料，分析其深層意思。4．在文中找到對應句歸納即可。第七段：一到冬天，我們店里賣得最快的東西是橡膠奶嘴。冬羔不像春羔易成活，很大程度上得靠人工喂養，人們買奶嘴是喂小羊羔吃奶。家家戶戶都得預備一些紙箱子給將要出生的羊羔墊窩。常有人打發孩子到我家商店要紙箱子。誰家冬蓋產得多，推開他家的門，一眼就看到炕邊墻根一排紙箱，每只箱子探出一顆小腦袋。即冬天，人們買奶嘴喂小羊羔吃奶，預備紙箱子給羊羔墊窩。

第八段：我們這里有的年輕姑娘在冬天里串門子，會摟上自家的一只小羊羔(就像城里的女孩上街摟寵物狗似的)，用孩子一樣喜悅新奇的小嗓門輕輕交談。小羊羔們就軟軟地、乖巧地各自趴在主人香噴噴的臂彎里，互相張望。即冬天，年輕姑娘在串門時會摟上自家的一只小羊羔。

第十三段：一聽到店里有動靜，就撕心裂肺地慘叫，還把兩條前腿搭在窗臺上，嘴巴貼在玻璃上做出哀怨的神情。弄得來買東西的顧客都以為我們怎么虐待它了呢，紛紛指責：“你們就給它一點吃的嘛！”即聽到慘叫聲，顧客指責我家虐待羊。

第十七段：初生的小羊羔和初生的嬰兒常常被一同放進彩漆搖籃里，掛在駱駝一側。當駱駝走過身邊，隨手掀起搖籃上搭著的小毛毯，就有兩顆小腦袋一起探出來。即夏牧場轉場，牧民們常常將初生的小羊羔和嬰兒一同放進搖籃里，掛在駱駝一側。

故答案為：①冬天，人們買奶嘴喂小羊羔吃奶，預備紙箱子給羊羔墊窩。

②冬天，年輕姑娘在串門時會摟上自家的一只小羊羔。

③聽到慘叫聲，顧客指責我家虐待羊。

④夏牧場轉場，牧民們常常將初生的小羊羔和嬰兒一同放進搖籃里，掛在駱駝一側。5．A熟門熟路，指熟悉門徑，了解情況，很有經驗。細嚼慢咽，細細地嚼碎，慢慢地咽下。指吃東西時不急不猛。形象的寫出了小羊羔對廚房的熟悉程度，可見它經常來我家享受食物。?讓人想象出小羊羔在廚房中自由活動的場景，?感受到小羊羔的可愛和溫順。?突出我們對小羊羔照顧的很好，體現我們的淳樸善良。B打開、指著、添，動作描寫?！澳悖∧?！…”語言描寫。無奈地，神態描寫。形象的寫出了我媽對小羊羔裝可憐的不滿和無可奈何，和小羊羔斗智斗勇，突出我媽對它的“溺愛”。

故答案為：A熟門熟路，指熟悉門徑，了解情況。細嚼慢咽，指吃東西時不急不猛。寫了小羊羔跑進屋子時熟悉的動作，很可愛，說明小羊羔經常來“我”家，對“我”家非常熟悉，也并不懼怕主人。側面表現了我們一家對小羊羔的喜愛，淳樸善良的美德。

或者B運用了動作描寫、語言描寫和神態描寫，形象的寫出了我媽和小羊羔斗智斗勇，對小羊羔裝可憐的不滿和“無可奈何”，突出我媽對它的“溺愛”。6．開頭寫了太陽沉下山群、?天色明亮清晰、?森林密布、?河水清澈寬闊以及白色月亮向群山深處沉去的景象，?交代了故事發生的時間和地點。

冰涼刺骨的水汽一陣陣撲面而來，視覺和觸覺，描繪了游牧地區奇異壯美的自然風光，?為故事發生創設了靜謐溫馨的環境。?

美好的環境描寫讓讀者產生身臨其境之感，產生美的感官體驗，?還間接影響了生活在這種環境中的人，烘托了人物形象，?為文章奠定了感情基調。?突出文章主題，啟示人要與自然的和諧共處，?要敬畏和愛護自然，表達了對自然和生命的深刻感悟。?

故答案為：交代故事發生的時間和地點，描繪了游牧地區奇異壯美的自然風光，為故事發生創設了靜謐溫馨的環境，烘托了人物形象，為文章奠定感情基調，深化作品主題。7．本文寫在冬天，人們買奶嘴喂小羊羔吃奶，預備紙箱子給羊羔墊窩。年輕姑娘在串門時會摟上自家的一只小羊羔。夏牧場轉場，牧民們常常將初生的小羊羔和嬰兒一同放進搖籃里，掛在駱駝一側。寫了游牧地區的小羊不被視為牲畜，而被視為家庭成員，是平等的生命，它們像孩子一樣被陪伴依賴，被愛，被呵護。寫了人和自然的和諧共處，?人敬畏和愛護自然之心無處不在。

【鏈接材料】寫游牧民族對原生態的古老文化傳承令人怦然心動。哈薩克民族用自己的雙腿丈量著世界，追隨著生命的綠色！哈薩克民族養羊放牧，他們對生命的尊重融入骨子里，他們做到了人和自然和諧共處。

故答案為：游牧地區的小羊不被視為牲畜，而被視為家庭成員，像孩子一樣被陪伴依賴，被愛，被呵護。小羊被視為平等的生命被尊重。小羊被人們看作生命的延續，寄托著生命的希望。他們對生命的尊重融入骨子里，他們做到了人和自然和諧共處，敬畏和愛護自然之心無處不在。【答案】8．①生態環境優越，是國務院確定的水源涵養型山地草原生態功能區。

②礦種齊全，儲量豐富。

③擁有世界量級的冰雪資源，被譽為中國雪都，更是人類滑雪起源地。

④歷史文化遺產豐富。9．選擇綠色、藍色和金色。綠色代表該地區的自然風光和生態環境，?藍色則象征著地區的湖泊和河流，?而金色則可以用來強調阿勒泰地區豐富的文化和歷史背景。?這三種顏色的結合不僅能夠直觀地展示阿勒泰的自然美景，?還能體現其深厚的文化底蘊，?從而吸引更多游客前來體驗和探索。?10．標識最上方是阿勒泰地區的自然風光，包括山脈、?森林、?河流等元素。?還融入了當地少數民族的文化符號，?如傳統的服飾和舞蹈姿勢。?下面有英文字母Altayculturaltourism。最下方有七個大字“阿勒泰文化旅游”。標識體現了阿勒泰的自然之美，?又突出了其文化之深厚?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括能力。根據題目要求，通讀材料一和材料二，抓住材料的主要信息，提取關鍵語句，在材料中找到對應句，整合語言，簡要概括阿勒泰被譽為“神的自留地”的原因即可。

（2）本題考查顏色搭配。讀懂題目要求，理解出題人意圖。在材料中找到阿勒泰景點、特點的對應句，分析匹配的顏色，根據題目要求分析即可。

（3）本題考查小練筆。讀懂題目要求，使用恰當的說明順序，為“阿勒泰地區文化旅游”形象標識(logo)寫一段說明性文字。注意可以使用空間順序展現標識內容。字數要求在120左右即可。8．在材料中找到對應句歸納即可?！静牧弦弧康诙危旱锰飒毢竦牡乩項l件打造了阿勒泰優越的生態環境。在普遍干旱的新疆，這里的森林面積高達4000多萬畝，森林覆蓋率達23%，是中國六大林區之一、新疆第一大天然林區，也是國務院確定的水源涵養型山地草原生態功能區。即生態環境優越，是國務院確定的水源涵養型山地草原生態功能區。

第二段：因此，這里還是世界三大有色金屬成礦帶之一，礦種齊全，儲量豐富，盛產黃金和海藍、水晶、碧璽等名貴寶石。即礦種齊全，儲量豐富。

第三段：這里的冰雪資源是世界量級的，被譽為中國雪都，更是人類滑雪起源地。即擁有世界量級的冰雪資源，被譽為中國雪都，更是人類滑雪起源地。

【材料二】阿勒泰是古代游牧民族的繁衍生息之地，先后有塞種、匈奴、突厥、蒙古、哈薩克等游牧民族在此留下豐富的歷史文化遺產。文化遺產名目(部分)3個，非物質文化遺產名目(部分)7個。即歷史文化遺產豐富。故答案為：①生態環境優越，是國務院確定的水源涵養型山地草原生態功能區。

②礦種齊全，儲量豐富。

③擁有世界量級的冰雪資源，被譽為中國雪都，更是人類滑雪起源地。

④歷史文化遺產豐富。9．【材料一】第二段：在雨水、雪水的饋贈下，阿爾泰山區有著豐富的徑流，以額爾齊斯河為主的三大水系，從阿勒泰奔騰而過，為這片廣袤的土地帶來了充沛的水量，滋潤出豐茂的千里草場。用藍色象征阿勒泰地區的湖泊和河流，?體現該地區的水資源豐富和清澈美麗。?

【材料一】第二段：在普遍干旱的新疆，這里的森林面積高達4000多萬畝，森林覆蓋率達23%，是中國六大林區之一、新疆第一大天然林區，也是國務院確定的水源涵養型山地草原生態功能區。寫阿勒泰是國務院確定的水源涵養型山地草原生態功能區。用綠色表示生態好。

【材料二】阿勒泰是古代游牧民族的繁衍生息之地，先后有塞種、匈奴、突厥、蒙古、哈薩克等游牧民族在此留下豐富的歷史文化遺產。金色代表阿勒泰地區的歷史文化遺產和民族風情，?增添標志的文化氛圍和獨特性。?

故答案為：選擇綠色、藍色和金色。綠色代表該地區的自然風光和生態環境，?藍色則象征著地區的湖泊和河流，?而金色則可以用來強調阿勒泰地區豐富的文化和歷史背景。?這三種顏色的結合不僅能夠直觀地展示阿勒泰的自然美景，?還能體現其深厚的文化底蘊，?從而吸引更多游客前來體驗和探索。?10．按照說明順序展開即可。如標識中上部分是以新疆北部阿勒泰地區的自然風光為背景，?融入了山脈、?森林、?河流等元素，?象征著該地區的壯麗自然景觀。?同時，?標識還融入了當地少數民族的文化符號，?如傳統的服飾和舞蹈姿勢，?展現了阿勒泰多元文化的魅力。?下面有英文字母Altayculturaltourism。最下方有七個大字“阿勒泰文化旅游”。整個標識設計簡潔大方，?色彩鮮明，?既體現了阿勒泰的自然之美，?又突出了其文化之深厚，?是該地區文化旅游的完美象征。

故答案為：標識最上方是阿勒泰地區的自然風光，包括山脈、?森林、?河流等元素。?還融入了當地少數民族的文化符號，?如傳統的服飾和舞蹈姿勢。?下面有英文字母Altayculturaltourism。最下方有七個大字“阿勒泰文化旅游”。標識體現了阿勒泰的自然之美，?又突出了其文化之深厚。【答案】11．C12．復西行約三里許/有泉瀉出于兩山之間/分流而下/曰讓泉13．《安貧述》強調讀書的初衷應該是為了獲取知識和智慧，?而非僅僅追求物質上的富貴。過度追求財富反而會遭遇不幸。?《岳陽樓記》中的“古仁人之心”是不會因為個人的榮辱得失或外界環境的順逆而感到喜怒哀樂，?他們將個人的快樂與天下人民的快樂緊密聯系在一起。?所以古人讀書的初心不僅僅是獲取知識，?更重要的是通過讀書來修身立德、?解決難題、?為萬世開太平等。?14．潺潺清澈，可鑒毛發。；這句話寫了讓泉的泉水很清澈?！扒宄骸敝苯狱c名讓泉泉水的特點?！翱伞保梢?，強調泉水清澈到可以照見人的頭發。突出讓泉的泉水很清澈。；兩篇文章都涉及到了瑯琊山和醉翁亭，?但《?游瑯琊山記》?更側重于記錄歷史文化和自然景觀，?而《?醉翁亭記》?則更多地表達了作者的個人情感和對生活的感悟。?【解析】【點評】（1）本題考查文言字詞解釋。文言字詞包括實詞和虛詞。文言實詞要注意積累，另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結合語境正確答題。初中階段遇到的虛詞有：而，何，乎，乃，其，且，為，焉，也，以，于，則，者。常考的是：之、而、以、于、其。

（2）本題考查文言文斷句。斷句先讀懂句意，再結合技巧斷句。斷句技巧：①遇到名詞、代詞要注意前后是否有斷句。②虛詞。注意前后是否有斷句。③疑問詞要注意前后是否有斷句。④對話標志的詞語注意前后是否有斷句。⑤如倒裝句、賓語前置、判斷句等。⑥修辭方法注意斷句。

（3）本題考查文章內容理解。解答此題的關鍵是在理解《安貧述》和《岳陽樓記》內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，分析對“古人讀書的初心”的理解即可。

（4）1）本題考查賞析寫景句。從修辭手法、加點字、描寫方法、句式特點、語言風格、結構、五感、表現手法、表達方式等角度入手。注意一個句子，可能不止一個賞析的點，要答全了。

2）本題考查文言文對比閱讀。通讀全文，理解文章大意。在文中找到描寫句、作者評價句、情感句、其他人看法等，綜合分析歸納主旨情感，理解兩篇文言文的異同點即可。

【譯文】

【材料一】古代的人們讀書并不是為了追求富貴，?這與現代人的想法大相徑庭。?歷史上許多成名的人物，?大多數是從山林間走出來的。?當時代需要時，?他們才會出來為國家和人民服務，?如同商霖?一樣。商霖面臨著巨大的困難和挑戰，?因為長時間以來頻繁發生災害和饑荒。?盡管有人嘗試進行施舍和援助，?但這些措施并沒有達到預期的效果，胸懷壯志卻無法施展。不如安心于我的貧窮，?抱著膝蓋獨自吟詩。?有山不期盼山高，有水不求水深。只乞求遠離城市的喧囂，不被世俗侵擾。在炎熱的夏天，?小屋雖然小但能夠很好地遮蔽陽光，?讓人感到舒適。?枕在床上時聽到了鳥啼聲，在花園里聽到了不加修飾的琴聲。在閑暇之余，?整理那些殘破的書籍，?從中感受到歷史的悠遠和文化的深遠，?享受一種悠然自得的心態。所得已經相當豐富，?為何還要計較功名利祿的得失起伏。眾多兒童紛紛遭遇不幸（?或疾?。?，?這背后似乎都與過多的黃金?有關。?【材料二】大明洪武八年，皇上（朱元璋）認為太子和諸位王子長時間呆在宮中，沒有激發精神成長的方法（精力無法發泄），就命令他們向西到中都（鳳陽）去，沿著道路圍獵，來練習武術兵法。我當時奉命隨行。十二月戊午日，儀伏隊伍臨時在滁州驛駐扎，我請求游覽瑯琊山，皇太子很高興地答應了，于是我就約了四位長史一同前往。從滁州驛向西南出發，經過平皋后大約三里左右，遠遠望見豐山連綿雄偉，超出瑯琊諸峰。當地人指著說：山下有深幽的山谷，地形低洼，四面都是山，中間有一處紫微泉，是宋朝時歐陽修先生主持挖掘的。紫微泉往上十多步就是豐樂亭，豐樂亭往東幾百步就是醒心亭。從醒心亭拐彎向西就可以進入天寧寺。全都廢棄了，只有蒼涼的煙霧荒草罷了。我聽了他的話，為此惆悵了許久。又向西走了大約三里左右，有泉水從兩山之間流瀉出來，分成了幾條水道，叫做讓泉。流水潺潺，非常清澈，能夠照見人的頭發。靠著岸邊有一個亭子叫“漸入佳境”，已經廢棄了，只剩下四個大大的字在崖石上刻著。沿著溪流經過薛老橋，就到了醉翁亭。醉翁亭早就荒廢了，名人石刻非常多，但是戰亂后焚燒成了白土，幾乎沒有了。11．A翻譯為：不被世俗侵擾。為，被

翻譯為：天下是人們所共有的。為，是

B翻譯為：不如安心于我的貧窮。安，安心，習慣，滿足

翻譯為：哪里知道魚是快樂的呢。安：疑問代詞，怎么，哪里。

C翻譯為：從醒心亭拐彎向西就可以進入天寧寺。西，向西

翻譯為：從小丘向西走一百二十多步。西，向西

D翻譯為：我聽了他的話。語，說的話。

翻譯為：村里的人對他說。語，對說

故答案為：C12．例句翻譯為：又向西走了大約三里左右，有泉水從兩山之間流瀉出來，分成了幾條水道，叫做讓泉。斷句注意結合翻譯，完整句子結構前后可斷句。“復西行約三里許”表狀語，后面可斷句，在“許”后面斷句?！坝腥獮a出于兩山之間”是完整的主謂句，后面可斷句，在“間”后面斷句。“分流而下”省略主語泉水，可還原為完整的句子結構，后面可斷句，在“下”后面斷句。

故答案為：復西行約三里許/有泉瀉出于兩山之間/分流而下/曰讓泉13．《岳陽樓記》中范仲淹認為，?古仁人之心是“不以物喜，?不以己悲”，?真正的仁人志士不會因為個人的榮辱得失或外界環境的順逆而感到喜怒哀樂，?他們的心境是平和的，?能夠保持一種超然的態度。?這種心態體現在他們對待天下百姓的福祉上，?即“先天下之憂而憂，?后天下之樂而樂”，?將個人的快樂與天下人民的快樂緊密聯系在一起。?體現了古代仁人志士的高尚品質和社會責任感。?

材料一讀書求富貴，大失古人心。翻譯為：古代的人們讀書并不是為了追求富貴，?這與現代人的想法大相徑庭。?

材料一所得亦已奢，胡為計浮沉。紛紛罹患兒，盡為多黃金。翻譯為：所得已經相當豐富，?為何還要計較功名利祿的得失起伏。眾多兒童紛紛遭遇不幸（?或疾?。?，?這背后似乎都與過多的黃金?有關。?

古人讀書的初心不僅僅是獲取知識，?更重要的是通過讀書來提升個人品質、?解決實際問題、?傳承文化、?開啟新的時代，?以及為家族和社會作出貢獻。

故答案為：《安貧述》強調讀書的初衷應該是為了獲取知識和智慧，?而非僅僅追求物質上的富貴。過度追求財富反而會遭遇不幸。?《岳陽樓記》中的“古仁人之心”是不會因為個人的榮辱得失或外界環境的順逆而感到喜怒哀樂，?他們將個人的快樂與天下人民的快樂緊密聯系在一起。?所以古人讀書的初心不僅僅是獲取知識，?更重要的是通過讀書來修身立德、?解決難題、?為萬世開太平等。?14．（1）潺潺清澈，可鑒毛發。翻譯為：流水潺潺，非常清澈，能夠照見人的頭發。這句話寫了讓泉的泉水很清澈?！扒宄骸敝苯狱c名讓泉泉水的特點。“可”，可以，強調泉水清澈到可以照見人的頭發。突出讓泉的泉水很清澈。

（2）《?游瑯琊山記》?是一篇游記散文，?作者宋濂在洪武八年陪同皇太子游覽瑯琊山，?記錄了他們的所見所聞，?包括瑯琊山的自然景觀和歷史傳說。?而《?醉翁亭記》?則是歐陽修在被貶謫期間所作，?主要描寫了醉翁亭的景色以及作者與民同樂的情感體驗。?

故答案為：①潺潺清澈，可鑒毛發。

②這句話寫了讓泉的泉水很清澈?！扒宄骸敝苯狱c名讓泉泉水的特點?！翱伞保梢裕瑥娬{泉水清澈到可以照見人的頭發。突出讓泉的泉水很清澈。

③兩篇文章都涉及到了瑯琊山和醉翁亭，?但《?游瑯琊山記》?更側重于記錄歷史文化和自然景觀，?而《?醉翁亭記》?則更多地表達了作者的個人情感和對生活的感悟。?15．【答案】安貧樂道的情懷；黃發垂髫；并怡然自樂；安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏；先天下之憂而憂；后天下之樂而樂；王勃《送杜少府之任蜀州》；李漁安貧樂道，陶淵明追求美好生活的理想且對當時的現實生活不滿，杜甫憂國憂民，范仲淹心懷天下，王勃心態積極樂觀。【解析】【分析】①不如安我貧，抱膝成孤吟。翻譯位：?不如安于我的貧窮，?抱膝長吟獨自成詩。?這句話表達了一種超脫世俗、?安貧樂道的情懷，?通過抱膝長吟的形象，?反映了詩人對于貧困生活的接受和自我安慰，?以及對詩歌創作的熱愛和堅持。?

②——⑧這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯字的寫法，如“垂髫、庇”等字。

⑨《桃花源記》通過對桃花源的安