徐州市中小學教學研究室高一數學蘇教版《正弦定理》學案3_第1頁
徐州市中小學教學研究室高一數學蘇教版《正弦定理》學案3_第2頁
徐州市中小學教學研究室高一數學蘇教版《正弦定理》學案3_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精1.1正弦定理3教學目標：1．掌握正弦定理和三角形面積公式，并能運用這兩組公式求解斜三角形．2．熟練應用正弦定理及其變形形式教學重點、難點:正弦定理及其變形的應用教學過程：復習回顧1、正弦定理：2、正弦定理的變形形式二、基礎練習1．△ABC中，,則．2．△ABC中，，則．3．在△ABC中,,則．4．在△ABC中，若，且，則．三、數學運用例1、證明練習1、在中，如果，,那么，的面積是．2、在△ABC中,，則3、在△ABC中，∠A＝30o，AC＝16，，則BC＝_______________例2、如圖，某登山隊在山腳A處測得山頂B的仰角為350,沿傾斜角為200的斜坡前進1000m后到達D處,又測得山頂的仰角為650,求山的高度BC（精確到1m）。分析:要求ＢＣ，只要求ＡＢ，為此考慮解△ＡＢＤ．練習：1。為了在一條河上建一座橋，施工前在河兩岸打上兩個橋位樁A,B。要測算出A，B兩點間的距離，測量人員在岸邊定出基線BC，測得BC=78m，試計算AB的長（精確到0.01m)2。在△ABC中，已知,則_______=_____3．△ABC中，，∠B＝45o,若解此三角形時有且僅有唯一解，則b的值滿足____________4、在△ABC中,若，判斷△ABC的形狀四、要點歸納與方法小結1、正弦定理：2、正弦定理可以用于解決已

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論