Page2為你喝彩教學(xué)目標(biāo)：1.在路上的引導(dǎo)下，通過視察和溝通活動，發(fā)覺身邊的榜樣。懂得觀賞他人，初步形成虛心向同伴學(xué)習(xí)的主動心態(tài)，激勵自己不斷進(jìn)步。2.學(xué)會在日常生活中發(fā)覺別人的優(yōu)點(diǎn)和特長，培育觀賞他人、取長補(bǔ)短的交往和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.知道學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和特長，可以促進(jìn)自己的進(jìn)步。在實(shí)踐活動中不僅能仔細(xì)完成自己擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，而且能與同伴進(jìn)行合作探究，共同完成任務(wù)。第一課時活動打算1.依據(jù)自己身邊值得喝彩的人和事，制作電子相冊“成長小腳印”。2.制作“文明星”“就餐星”“才藝星”“勞動星”“友愛星”“學(xué)習(xí)星”“守紀(jì)星”“管理星”等小獎?wù)隆；顒舆^程一、為你喝彩，贊贊贊1.小摯友們，近期學(xué)校鄒鷹電視臺要錄制一期“校內(nèi)小明星面對面”節(jié)目，小記者們已經(jīng)行動起來，起先在校內(nèi)里找尋身邊值得喝彩的人和事，從中評比出“校內(nèi)小明星”，邀請他們到校內(nèi)電視臺做客。今日，咱們班有個小摯友就接受了小記者的采訪，知道他是誰嗎？看這就是小記者拍攝的照片。2.咱們也來采訪一下這位主動撿拾紙屑的小摯友：當(dāng)時，前面的小摯友看到紙屑都走開了，你為什么想到把它撿起來呢？3.師生互動溝通：小摯友們，你們想對他說些什么？4.看來，大家都覺得他是個愛清潔、講文明的好孩子，值得我們學(xué)習(xí)。老師要講給他一顆“文明星”，讓我們一起為他喝彩吧！二、火眼金睛，看看看1.其實(shí)，我們班上像他一樣棒的小摯友還有不少呢，讓我們一起“火眼金睛，看看看”。2.請大家在“成長小腳印”中找尋我們身邊值得喝彩的小摯友吧。（1）播放電子相冊“成長小腳印”。（2）你發(fā)覺哪些小摯友的表現(xiàn)值得你喝彩？（3）指名溝通。（4）老師相機(jī)引導(dǎo)，頒發(fā)獎?wù)隆?.小結(jié):剛才小摯友們用自己的火眼金睛找到了許多值得我們喝彩的小摯友，有的多才多藝，有的能夠主動幫助別人，有的上課遵守紀(jì)律、主動發(fā)言，有的打掃衛(wèi)生很仔細(xì)，有的能幫助老師管理好班級————真了不得！4.除了照片中看到的，平常的學(xué)習(xí)生活中你還發(fā)覺哪些小摯友是值得我們喝彩的？5.看來，值得我們喝彩的小摯友可真不少，我們班真是群星絢爛，有“文明星”“守紀(jì)星”“友愛星”“就餐星”“好學(xué)星”“才藝星”“勞動星”“健康星”“管理星”。老師為你們傲慢，讓我們再次把掌聲送給他們。三、“小明星”，面對面1.閱歷大放送。（1）我們的班級群星絢爛，每一顆“小明星”都那么閃亮，他們有的成果好，有的才藝多，有的講文明，有的身體棒。讓我們來采訪他們，聽聽他們的好方法、好閱歷。（2）聽了他們的介紹，你們有什么收獲？（3）學(xué)生溝通，老師相機(jī)引導(dǎo)。①上課時仔細(xì)聽講，學(xué)習(xí)時用心致志，這樣才能提高學(xué)習(xí)成果。②課后多看課外書，才能拓展自己的學(xué)問面。③唱歌、跳舞、彈琴————每天堅(jiān)持練習(xí)，才能讓自己更加多才多藝。④講文明、懂禮貌的孩子，每個人都喜愛。⑤每天堅(jiān)持熬煉，不挑食，身體才能棒棒的。（4）小結(jié)：看來，小摯友們都從這些“小明星”身上學(xué)到了如何讓自己變得更優(yōu)秀的好方法。2.你問我答。（1）接下來進(jìn)入“你問我答”環(huán)節(jié)。你們還有什么問題想請教他們嗎？（2）我想問問提問的同學(xué)，聽了“小明星”的回答，你有什么收獲？活動總結(jié)小摯友們，在平常的學(xué)習(xí)生活中，我們要擅長發(fā)覺別人的優(yōu)