第二單元第八課春天真美麗（公開課）課文解析本課是一首兒歌.主要描寫了春天來了,花開了,草綠了.從圖畫里,可以感受到在春季里,小朋友們手拉手,高高興興的玩游戲.備注由于低年級基礎部分沒有學好,所以我決定還是以傳統的敎學方法進行敎學.以黑板為主.并不用多媒體敎學法.望各位老師理解.敎學目標知識與技能首先讓同學們用藏語描述一下四季的特點,問問他們喜歡什么季節,原因是什么?然后,讓同學們通過課文中的圖片觀察一下春天是什么樣的?春季了大部分植物是什么顏色?為什么很多人都喜歡春天呢?讓同學以自己的想法進行回答.過程與方法首先還是以字詞為主,讀拼音,識漢字.等同學們充分掌握了自此以后,在進入新課.再講新課的時候,要讓同學們結合課文中的圖畫一并學習新課.問問他們四季中的春天跟其他季節有什么樣的區別和特點?春天代表的是什么顏色?讓同學們自讀課文,感受一下春天的美在哪里?備注用多媒體敎學法,整節課下來學生們只記住里面的圖畫和幾個符號,內容以及讀法,還有書寫一個沒有弄明白.可能是跟沒有幼兒基礎有一點關系,為了節省時間和課堂效果,本班漢語文課暫且不采納多媒體敎學法.情感態度與價觀觀察課文中的圖畫,結合校園里的一些景色,讓學生感覺到春天的氣息,以及了解春天給大自然和我們的生活帶來了什么樣的禮物.讓同學們在春的世界里感受一個不一樣的生活.敎學重點備注①生字敎學把課文里的幾個生字,寫到黑板上,給同學們進行,注音,拼讀,幫助學生掌握正確的的讀法.（聲母、韻母、聲調、輕聲,整體認讀音節……）②識字敎學在學會熟讀生字以后,我們進一步學習漢字的識別,漢字有哪些組成的,讓的學生們有一個大概的認識和接觸.（讀音、偏旁、部首、結構、組詞.）③寫字敎學通過板書的形式,演示每個字的書寫筆畫筆順,幫助同學們提高漢字書寫能力.④課文講解讓同學們通過課文中的圖片觀察一下春天是什么樣的?以及了解春天給大自然和我們的生活帶來了什么樣的禮物.你們喜歡春天嗎?敎學難點備注①學習新的生字掌握它的讀音,結構、偏旁.②學習新的詞語,了解它的含義,造句、用法.③學習“一起”和“一同”的替換用法.④能夠流利的朗讀課文以及,準確無誤的背誦課文.敎學準備備注一帶幾個跟四季有關的圖片.二:跟本課有關的拼音卡片.三:跟本課有關的詞語卡片.四:對本課文中所給的圖片進行觀察.新課導入首先讓同學們用藏語描述一下四季的特點,問問他們喜歡什么季節,原因是什么?然后導入新課,揭示課文題目.讓學生知道課文里講的是內地春天的景色.教學時間第一課時第二課時備注 教學過程第一課時備注①生字部分敎學zhēntiānchūnccCCCCC zhēntiānchūn十字頭春上下真橫部獨體字上下天春十字頭春上下真橫部獨體字上下天春艸字頭上下上下羊字頭上下草cǎo橫部麗lì美měi艸橫部羊字 艸字頭上下上下羊字頭上下草cǎo橫部麗lì美měiqǐ紅綠家做走部半包圍起 qǐ紅綠家做走部半包圍起②詞語教學春天:春天來了.備注美麗:美麗的家鄉.（含義,造句）一起:大家一起玩.③寫字教學春共九畫橫、撇、納、豎、橫折.備注草共九畫橫、豎、橫折.重點字的筆順和筆畫.起共十畫橫、豎、撇、納第二課時備注課文教學①:教師范讀課文,并帶讀學生.最后講解課文內容②:學生自由閱讀,請個別同學請來朗讀課文.③:能夠了解課文并背誦課文.④:進行小結,布置作業.課文中幾個難理解的字和詞語美麗:形容詞.如:美麗的地方.美麗的花兒.備注一起:副詞.表示同時做某件事情.如:一起玩.一起做作業.紅,綠:顏色的名稱,如:紅色的蘋果,綠色的樹葉.黑色的烏鴉.背誦課文能熟悉課文內容.能理解課文中的每一個句子.能準確唔得朗讀.能一字不落的背誦課文.備注講解課后練習1:（合字的組合練習,有助于鞏固和牢記本課所學的新生字的偏旁和結構.）2:（擴展句的練習,主要是有詞語擴展到句子.學習擴展的方法.）備注講解課后練習3:鞏固練習本課的基本句子.讓學生能夠用“真”來做句子.如:（花兒真美麗.老師真好.學校真大.）4:鞏固本課所學的生字,加以練習,并以正確的書寫格式書寫.5:背誦課文.備注布置作業一:生字和詞語抄寫一遍.二:熟讀課文,并加以背誦.三:同步練習的完成.備注課文小結上課的時候剛開始可以讓學生集中精力學習,可是過了十幾分鐘無法投入到學習當中,開始東張西望.對于低年級學生課堂上課時間因該比其他班級減少一點,如:上課利用二十分鐘時間,剩余的二十幾分鐘時間給他們進行課堂活動安排,然每節課沒有那么的死板.敎學反思敎學總是一門遺憾的藝術.學生參與的熱情很高,氣氛很活躍.學生的發言也有精彩之處,但學生能力的養成不是一蹶而就.在敎學過程中不少學生也反映出能力上的缺陷.比如口頭表達的能力,發言的針對性,講話的儀態等.因受時間空間的限制,并不是每個學生都能參與進來,有一部分學生只能充當看客,不利于"每一位學生的