楊廟小學“一校一特〃教案

愛

上

剪

紙

（一）

班級：_____________

老師：_____________

活動時間活動地點人數

活動內容剪紙語言和刀法

活動要求理解剪紙的根本語言，正確執剪并駕馭根本刀法

一、組織教學，強調用剪刀的平安事項

二、剪紙語言

太陽紋：太陽紋，民間也稱生生點，主要用作表現人物或動

物的眼球，還可以進展組合成為花、聯珠等裝飾紋樣。

月牙紋：形態近似于月牙，比較簡單駕馭。常用于人物、動

物的眼睹、嘴巴、眉毛等。

活鋸齒紋：鋸齒紋是剪紙中一種最重要的剪紙語言符號，如動

動物身上的絨毛、小鳥身上的羽毛、人物身上衣服上的花紋都

過可以用鋸齒紋來表現。

程

三、學習刀法

開口刀法

開口刀法是剪紙中最簡便的刀法，他常與折疊剪法相協作。

將紙折疊，在形外開口剪出形象或紋飾，省去了插刀的程序,

使剪紙制作更加便利快捷。

5

用開口刀法剪剪紙語言：對折、畫出一半紋樣、剪制。

四、學生練習刀法

老師巡察并糾錯

效果自評缺席學生

活動時間活動地點人數

活動內容對稱鳥的紋樣

活動要求學會折紙以與繪畫鳥的半邊紋樣，正確執剪并剪制鳥的紋樣

一、組織教學，強調用剪的平安事項

二、出示小鳥的紋樣，示范折紙并剪制小鳥。

1、畫出小鳥的一半紋樣，眼睛畫半圓！

2、鳥的翅膀、尾巴紋樣可以做變更！（鋸齒、波浪）

學生小練習

老師評講，展示優秀作品。

活

拓展：可以讓學生設計多種款式的翅膀（鋸齒形的、波浪形

動

的）

過

程k

?

效果自評缺席學生

活動時間活動地點人數

活動內容剪制二方連續紋樣

活動要求

一、組織教學，檢查工具

二、出示單元圖形，師生共同分析圖形特點。

三、示范折紙，板書繪畫步驟

1、老師折紙，學生視察。

2、板書或投影單元紋樣。強調連接處不行剪斷。

四、學生練習繪畫并剪制紋樣（身體部分的裝飾用開口剪法）。

五、老師相機協助學生，強調重點。

活六、展示優秀作品，師生共評。

動七、拓展：設計一些其他的紋樣并剪一剪。

過

程

效果自評缺席學生

活動內容剪制蝴蝶

活動要求學會用流暢的線條畫出蝴蝶的外形，并裝飾蝴蝶身體。

一、組織教學，檢查工具

二、出示蝴蝶的圖形，師生共同分析圖形特點。處理好觸角

和羽翼的畫法

三、示范折紙，板書繪畫步驟

四、學生細致視察并溝通感受

五、學生練習繪畫并剪制蝴蝶紋樣［身體部分的裝飾用開口

活

剪法）

動

/'、、老師相機辦助學生，強調重點

過

七、展示優秀作品，師生共評

程

效果自評缺席學生

活動時間活動地點人數

活動內容剪制花卉

活動要求能用流暢的線條畫出花瓣，剪好花卉花瓣

一、組織教學，強調用剪的平安事項

二、出示花瓣的紋樣,師生共同評析花卉的特征

三、老師示范折紙并繪畫和剪制花卉

四、學生練習繪畫并剪制花卉

五、老師相機輔導學生畫好花瓣

活

六、學生練習剪制，老師強調用剪平安（從內向外剪制）

動

七、老師評講，展示優秀作品。

過

八、拓展:可以讓學生設計不同的花瓣

程

▲

效果自評缺席學生

活動時間活動地點人數

活動內容剪制花卉

活動要求能用流暢的線條畫出花瓣，剪好花卉花瓣和花枝葉

一、組織教學，強調用剪的平安事項

二、出示花瓣的紋樣，師生共同評析花卉的特征

三、老師不范折紙并繪畫和剪制花卉

四、學生練習繪畫并剪制花卉

五、老師相機輔導學生畫好花瓣和花枝

活

六、學生練習剪制，老師強調用剪平安（從內向外剪制）

動

七、老師評講，展示優秀作品。

過

八、拓展：可以讓學生設計不同的花葉

程

1<>

效果自評缺席學生

活動時間活動地點人數

活動內容剪制青蛙

活動要求學會剪制對稱青蛙

一、組織教學，檢查工具

二、出示青蛙的圖形，師生共同分析圖形特點。處理好前肢

后肢的畫法。

三、示范折紙，板書繪畫步驟

四、學生細致視察并溝通感受

五、學生練習繪畫并剪制青蛙紋樣

活六、老師相機協助學生，強調重點

動七、展示優秀作品，師生共評

過

程

效果自評缺席學生

活動時間活動地點人數

活動內容剪制人物

活動要求學會畫人物的肖像，特殊是眼睛、口、發型

三、組織教學，強調用剪的平安事項

四、相識剪刀，老師示范正確握剪

五、學生練習握剪姿態

四、講解并描述新學期的學習內容（對稱的動物、植物、人