安徽省宿州市第十一中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中生物學(xué)試題一、選擇題1.下列關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是：A.原子B.分子C.細(xì)胞D.器官2.生物體在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生一系列有規(guī)律的變化，這種變化稱為：A.發(fā)育B.生長(zhǎng)C.適應(yīng)D.進(jìn)化3.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是：A.生態(tài)系統(tǒng)由生物和非生物兩部分組成B.生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多，其穩(wěn)定性越差C.生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多，其自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)D.生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多，其能量流動(dòng)越復(fù)雜4.下列關(guān)于生物分類的敘述，正確的是：A.生物分類是根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類的B.生物分類是根據(jù)生物的遺傳物質(zhì)進(jìn)行分類的C.生物分類是根據(jù)生物的生理功能進(jìn)行分類的D.生物分類是根據(jù)生物的生活環(huán)境進(jìn)行分類的5.下列關(guān)于生物多樣性的敘述，正確的是：A.生物多樣性是指生物種類、基因和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性B.生物多樣性是指生物種類和基因的多樣性C.生物多樣性是指生物種類和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D.生物多樣性是指生物種類和生理功能的多樣性二、填空題1.生物體的基本單位是________，它是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。2.生物體的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程稱為_(kāi)_______，這個(gè)過(guò)程包括________和________。3.生態(tài)系統(tǒng)由________和________兩部分組成，其中________是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)。4.生物分類是根據(jù)________、________和________進(jìn)行分類的。5.生物多樣性是指________、________和________的多樣性。三、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述生物體生長(zhǎng)發(fā)育的基本過(guò)程。2.簡(jiǎn)述生態(tài)系統(tǒng)的組成和功能。3.簡(jiǎn)述生物分類的依據(jù)和目的。四、論述題要求：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，論述生物與環(huán)境的關(guān)系，并舉例說(shuō)明。五、實(shí)驗(yàn)題要求：根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮筒襟E，完成以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)步驟：1.取新鮮菠菜葉的一片，用刀片切去葉脈，制成菠菜葉片臨時(shí)裝片。2.將裝片放在顯微鏡下觀察，記錄細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。3.向裝片內(nèi)滴加一定濃度的蔗糖溶液，觀察細(xì)胞的變化。4.觀察一段時(shí)間后，再次滴加清水，觀察細(xì)胞的變化。5.分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。六、應(yīng)用題要求：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析以下案例，并給出相應(yīng)的建議。案例：某地區(qū)森林資源過(guò)度采伐，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化，生物多樣性下降。分析：1.分析森林資源過(guò)度采伐對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。2.分析森林資源過(guò)度采伐對(duì)生物多樣性的影響。3.提出保護(hù)森林資源和生物多樣性的建議。本次試卷答案如下：一、選擇題1.C解析：細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，所有生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。2.A解析：發(fā)育是指生物體從出生到成熟的過(guò)程，包括生長(zhǎng)和形態(tài)、結(jié)構(gòu)的改變。3.C解析：生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多，其自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，因?yàn)樯锓N類多可以形成更復(fù)雜的食物鏈和食物網(wǎng)，提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。4.B解析：生物分類主要依據(jù)生物的遺傳物質(zhì)進(jìn)行分類，因?yàn)檫z傳物質(zhì)決定了生物的形態(tài)和功能。5.A解析：生物多樣性包括生物種類、基因和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，這三者是相互關(guān)聯(lián)的。二、填空題1.細(xì)胞解析：細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。2.發(fā)育；生長(zhǎng)；形態(tài)、結(jié)構(gòu)的改變解析：生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程包括生物體的大小、形狀和結(jié)構(gòu)的增長(zhǎng)和改變。3.生物；非生物；生物解析：生態(tài)系統(tǒng)由生物和非生物組成，其中生物是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)。4.形態(tài)結(jié)構(gòu)；遺傳物質(zhì)；生理功能解析：生物分類依據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、遺傳物質(zhì)和生理功能進(jìn)行。5.生物種類；基因；生態(tài)系統(tǒng)解析：生物多樣性包括生物種類、基因和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。三、簡(jiǎn)答題1.生物體生長(zhǎng)發(fā)育的基本過(guò)程包括生長(zhǎng)和發(fā)育兩個(gè)階段。生長(zhǎng)是指生物體大小的增加和細(xì)胞數(shù)量的增多，發(fā)育是指生物體從出生到成熟的過(guò)程，包括形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的改變。2.生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水和土壤等。生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞。3.生物分類的依據(jù)是生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、遺傳物質(zhì)和生理功能。目的是為了了解生物的多樣性，保護(hù)生物資源，以及研究生物的進(jìn)化關(guān)系。四、論述題生物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存的。環(huán)境對(duì)生物的生長(zhǎng)發(fā)育有重要影響，如溫度、水分、光照等。生物通過(guò)適應(yīng)環(huán)境來(lái)生存和繁衍，如沙漠植物適應(yīng)干旱環(huán)境，北極動(dòng)物適應(yīng)寒冷環(huán)境。同時(shí)，生物也能改變環(huán)境，如植物通過(guò)光合作用改變大氣成分，微生物分解有機(jī)物促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)。五、實(shí)驗(yàn)題實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)步驟：1.取新鮮菠菜葉的一片，用刀片切去葉脈，制成菠菜葉片臨時(shí)裝片。2.將裝片放在顯微鏡下觀察，記錄細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。3.向裝片內(nèi)滴加一定濃度的蔗糖溶液，觀察細(xì)胞的變化。4.觀察一段時(shí)間后，再次滴加清水，觀察細(xì)胞的變化。5.分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞壁分離，細(xì)胞膜收縮，細(xì)胞質(zhì)變得透明。六、應(yīng)用題案例：某地區(qū)森林資源過(guò)度采伐，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化，生物多樣性下降。分析：1.森林資源過(guò)度采伐破壞了植被，導(dǎo)致土壤侵蝕、水源減少、氣候惡化。2.生物多樣性下降，生態(tài)平衡被破壞，物種滅絕風(fēng)險(xiǎn)增加。