部編版三年級語文

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練習題及答案

1.五花山

春天的山是綠色的，那綠色淡淡的，許多樹葉剛冒出芽來，還帶著嫩嫩的

黃色呢。

夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹葉，不管是大的還是小

的，都像被綠油彩涂過，連雨點落上去，都給染綠了。

秋天的山不再是一種顏色了。下過一場秋霜，有的樹林變成了金黃色，好

像所有的陽光都集中到那兒去了；有的樹林變成了杏黃色，遠遠望去，就像枝

頭掛滿了熟透的杏和梨；有的樹林變成了火紅色，風一吹，樹林跳起舞來，就

像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹林變處紫紅紫紅，跟劇場里的紫絨幕布的顏色

一樣。只有松柏秋霜，針一樣的葉子還是那么翠綠。

秋天的山一片金黃，一片火紅，一片翠綠……人們給這五顏六色的山起了

個好聽的名字，叫“五花山”。……”

1、這篇短文共寫了、、三個季節時候的山，重點寫了

季的山的景色。（4分）

2、秋天的山有、、等顏色。（3分）

3、畫出第四自然段中的比喻句。（3分）

2.夏季的小興安嶺

夏天的小興安嶺，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實

實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天。早晨，霧從山谷里升起來，整個

山林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷向箭一樣的金光，穿過樹梢，

照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、黃的、

白的、紫的、真象個美麗的大花壇。……”

1、這是一段寫小興安嶺-------------的景色。

2、這一段共有-----------句話。先寫-----------,接著描繪---------，然后

描寫------,最后寫-----------0

3、這一段話有二個比喻句。一句把---------比作---------,另一句把一

——比作------O

3.三個和尚（sh知g）

傳說古時候，一個活潑伶俐（Hngli）的小和尚來到山上的一座廟（miQo）

里。開始，他勤快地挑水，不但自己夠喝，還往菩薩（pGsQ手中的凈瓶里灌

水，凈瓶里的柳枝活了。不久，來了一個瘦和尚。他與小和尚為了喝水和挑水

的問題發生了爭執（zhi）,誰也不愿意吃虧（kui）,于是，兩人商量一起抬水。

后來，又來了一個胖和尚。三個和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。沒過兩天

水缸露底了。凈瓶里的柳枝也因沒水而開始枯萎（wei）了。

一天夜里，三個和尚都在打盹（dun）的時候，一根正在燃燒的蠟燭掉在

香案上，小廟起火了。危機之中，三個和尚爭先恐后地挑水救火，一場大火很

快被撲滅了。

大火過后，三個和尚似乎明白了什么。從此，水缸里的水又滿了，三個和

尚高高興興地捧著大碗喝水，凈瓶里的柳枝又恢（hui）復了生機。……”

1、聯系上下文，理解帶點詞語的意思。（2分）

爭執：______________________________________

爭先恐后：____________________________________

2、故事發生的時間是,故事中出現的人物是,故事發生的地

點是°（2分）

3、第一自然段是按的順序寫的。文中表示這個順序的詞語

是、、o（2分）

4、三個和尚明白了什么？o（2分）

5、凈瓶里的柳枝又恢復了生機，是因為：

4.春雨的色彩

春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……

一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏

色的？

小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧。”

小燕子說：“不對，春雨是綠色的。你們睢，春雨落在草地上，草地綠

了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠了。”……”

麻雀說：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧、，春雨灑在桃樹上，桃花紅

了。春雨滴在杏樹上，杏花紅了。”

小黃鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油

菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了。”

春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說：“親

愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒說全面。我本身是無色的，但我給春天的

大地萬紫千紅。”

1、小鳥們在爭論一個什么問題？（2分）

2、寫出下面詞語的近義詞。（2分）

瞧（）爭論（）

3、小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么顏色的？（2分）

（1）小白鴿說：（2）小燕子說：

（3）麻雀說：（4）小黃鶯說：

4、小朋友，你能說一說春雨是什么顏色的嗎？（2分）

5、描寫春雨下來時的動作的詞語有。（4分）

5.閱讀短文，并回答問題（14分）

人類的很多發明來自于對動物的觀察和啟發。人看見蝙蝠能在夜間飛行，

就發明了雷達。看見鳥兒在高空中自由自在地飛翔，就發明了飛機。海豚

（tun）是游泳能手，潛水艇就是照它的模樣造的。鴿子的眼睛能分（辯、

辨）飛來的是敵人還是朋友，人造的監控器也能監（視、試）飛機和導彈。狗

鼻子最好使，人就造出了電子鼻，能檢（查、察）出地下煤氣管道是不是漏

氣。……

1、給這段話加上一個標題，寫在橫線上^（1分）

2、劃去括號中錯誤的字。（3分）

3、用選擇下面帶點字在詞語中的正確讀音。（3分

模（m6mu）樣飛行（xinghang）導彈（dantan）

4、這段共句話，是圍繞句話來寫的。（2分））

秀，梅花下的公雞畫得非常生動別致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑

可愛。

齊白石瞧著這幅畫，欣賞了很長時間，然后，笑著對謝時尼說：“你畫的

這畫太有味道了，能借我回去臨摹一張嗎？"謝時尼聽了齊白石的話，起初還

以為老師在跟他開玩笑。可是，他一看到老師那副認真懇切的神情，知道老師

沒有跟他開玩笑，就把《梅雞圖》交給了齊白石。

一周后，齊白石又來上課了。他講完課后，便拿出自己臨摹出來的畫對謝

時尼說：“你看我臨摹得好不好？”

謝時尼被老師這種虛心認真的精神感動了。過了多年以后，每當謝時尼想

起這件事時，都感到老師這種虛心認真的學習精神值得他學一輩子。

你需要理解并回答的問題是：

1、文中“臨摹”一詞中的“臨”是什么意思？（2分）

A面對，面臨B靠近，挨近C到來，來臨D照著，根據

2、齊白石長時間欣賞《梅雞圖》的原因是：（2分）

A梅花艷麗俊秀。B公雞畫得生動別致。

C想臨摹《梅雞圖》。D《梅雞圖》太有味道。

3、“這畫太有味道了。”中的“味道”是什么意思？（2分）

A酸甜苦辣等味B香、臭等味C畫的意境D意思

4、為什么起初謝時尼以為老師在跟他開玩笑？（2分）

A齊白石是大畫家，怎么可能臨摹學生的畫。

B齊白石說話時的神情不砥嚴肅。

C齊白石經常跟學生開玩笑。……”

D謝時尼覺得自己的畫不夠好。

9.春天的校園

春風輕輕地吹進了我們的校園。

a,旗桿頂上（）的國旗迎著春風飄動著；草地上，草兒發芽了，嫩嫩

的，綠綠的；教室旁，（）的柳樹舒枝展葉，迎著春風擺動著柔軟的枝條；

花圃里，（）的桃花在枝頭綻開笑臉，（）的梨花競相開放；花叢中，呼扇

著金黃色翅麟的小蜜蜂嗡嗡地忙著采蜜，五顏六色的蝴蝶成雙成對翩翩起舞。

春天到了，我們的校園真美啊！

你需要理解并回答的問題是：

1、下列三個詞的注音完全正確的一組是：

旗桿花圃呼扇

Aqigan、huapu、hushanBqigan、huapu、hushan

Cqigan、huapu、hushanDqigan、huapu、hushan

2、在文章的括號中填入恰當的詞，下列哪一組最合適？（2分）

A雪白、鮮紅、粉紅、嫩綠B鮮紅、嫩綠、粉紅、雪白

C鮮紅、雪白、粉紅、金黃D鮮然、碧藍、金黃、烏黑

3、作者是按照什么順序來描寫春天的校園的？（2分）

A時間順序B事情發展順序C地點順序D事物的不同特點

4、“桃花在枝頭綻開笑臉”是什么句：（1分）

A中心句B擬人句C比喻句D過渡句

10.大草原

這里的天格外藍，空氣也特別清新。白色的羊群在綠草地上悠閑地散步，

就像綠地琵上繡著的白色大花。牧羊人騎著飛馳的駿馬，揮舞著羊鞭，唱著那

動聽的牧歌：“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”啜亮的歌聲，傳四

方。啊，美麗的大草原上一派生機勃勃的景象！

1、在文章中找出一組意思相近的詞語。（2分）……”

（）-（）

2、根據詞意，從文章中找出相應的詞語。（4分）

清爽新鮮（）

生命力旺盛（）

3、用“”畫出文中的比喻句。（2分）

4、為了突出草原上生機勃勃的景象，文章中寫草原的天,

空氣_________________,還寫了白色的羊群在

___________________________________,歡樂的牧羊人

____________________________________________，，（4分）

11.閱讀短文，并按要求作答（20分）。

小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是粉色的月季和各色玫

瑰。北面有個挺大的葡萄架。夏天，孩子們在葡萄架下乘涼、下棋，大人們在

這里看報、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一

大串的葡萄掛在架子上，不時發出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白

楊。它們像巨人一樣守衛著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃

瓜□茄子□西紅柿口還種著綠油油的青菜口一眼望去，個個漂漂亮亮，惹人喜

愛。……”

1、填空：（7分）這段話是按順序寫的。先寫小院西面是,北面有

個,東面種著:南面是o其中寫得最詳細的是,這段話

中的第一句到第一句，都是寫這里的景色。

2、寫反義詞（4分）：高大（）熱鬧（）

3、照樣子寫詞語（4分）：綠油油漂漂亮亮

4、用畫出打比方的句子（3分）。

5、給文中畫口的地方加標點（2分）。

12.我會閱讀下面這段話，并能回答問題。

有一年冬天，列寧在郊外養病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的

白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅色的，一只胸脯是深紅的。它們在

樹枝間來回跳動，婉轉地唱歌，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要

停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經常給它們帶來面包渣和谷粒。……”

（1）把描寫灰雀顏色的詞語寫在下面的橫線上。（2分）

（2）列寧喜愛這三只灰雀嗎？從哪里可以看出來？（2分）

13.我會閱讀下的短文，并回答問題。（16分）

我的家鄉有一個美麗的（dea）湖，名叫天鵝湖。據說許多年以前，曾

有一群天鵝在這里生活，因此而得名。湖呈圓形，湖水清可見底，碧得發亮。

湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂（cuichui）柳，在微風吹

（chuicui）動下，柳條迎風起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一

片嫩（n6nnlin）綠的草地，草地上開著紅的、黃的、藍的小花。湖上有一座美麗

的小橋，把天鵝打扮得更加美麗。”

哦，天鵝湖，故鄉的湖，我愛你！

（1）給短文加個題目。o（2分）

（2）能說明水清的詞語是：o（2分）

（3）第2自然段先寫了湖水的（）、（），再寫湖的四周有

（）,接著寫樹下有（）和（），最后寫湖上有

（）。（6分）

（4）用“一”選出文中帶點字的正確讀音。（2分）

（5）這段話的主要意思是（）（2分）

A、講了天鵝湖的美麗的景色。

B、講了家鄉的天鵝湖里什么都沒有。

C、講了天鵝湖四周的景色。

D、講了天鵝湖的美麗景色，表達“我”對她的喜愛、贊美之情。

（6）上面的短文你最喜歡哪一句？請抄下來，并說明理由。（2分）

14.閱讀短文，回答問題（16分）

有一次，我有了一個新發現。

那天，我起得很早去釣魚，發現草地上并不是金色的，而是綠色的。快到

中午，當我返回家時，整個草地又都變成了金色。可是，傍晚我經過草地，草

地又變綠了。于是我走近草地，仔細觀察，原來，傍晚時蒲公英的花瓣合攏

了。蒲公英的花瓣就像我們的手，手掌張開時它是黃顏色的，要是攥成拳頭，

黃色就被包住了。第二天，太陽升起來，蒲公英張開了自己的手掌，草地又變

成了金色。

從那時起。我不再隨意揪它，蒲公英成了我最喜愛的一種花，因為它和我

一起睡覺，也和我一起起床。

1、寫出下面詞語的反義詞。（3分）

張開■—（）仔細一（）美麗一（）

升起一（）隨意一（）喜愛一（）

2、圖示蒲公英的變化。（4分）

時間：早晨T中午T傍晚T第二天早上

草地顏色：（）T（）T（）T（）

花的形狀：（）一（）一（）一（）

3、這篇短文主要濟了0（2分）

15.閱讀語段，回答問題

校園里有一棵老槐樹，高大、粗壯。說它高大，一點也不過分，它的樹梢

快要碰到三層樓的樓頂了。說它粗壯，確實夠驚人的，它那灰褐色的樹干，兩

個小朋友也合抱不過來。那筆直的樹干撐起巨大的樹冠，活像一把張開的綠色

大傘。茂密的樹葉把陽光遮得嚴嚴實實，同學們最愛在大樹下游戲、玩耍。一

陣陣風吹過樹梢，樹葉嘩啦啦地響，似乎老槐樹也同我們一起發出了歡

笑。……”

1.寫近義詞（1分）

確實一（）似乎一（）

2.在文章中找出下面詞語的反義詞（1分）

臻，J-------（）稀疏一（）

3.校園的老槐樹有多高？有多粗？（2分）

4.短文是圍繞哪一句話來寫的？請用橫線畫出來。（1分）

5.找出文中的比喻句，用波浪線將它畫出來。你能仿照它也寫一個比喻句

嗎？（2分）

16.我的外公

我的外公，60出頭，已是滿頭銀發了，還挺著一個啤酒肚，一副學者的

氣魄。他十分勤勞，不僅對工作很負責，而且還對我很好。

每天一早，外公使到建筑社上班去了。他是一個工程師，整天都坐在辦公

室里搞設計。要是附近哪家要造房子了，他們肯定會找到我外公。難怪大家都

稱外公為土專家呢。

外公不僅在工作上非專認真，而且對我也很好。如果我有什么問題請教

他，他肯定盡量幫我解決。

那次，市教育局、市科協等四個部門聯合舉辦了一界“恩施市中小學科技

大賽”o我準備做模型沙發。做的紙沙發長、寬、高分別是50、50、80厘米

才合適，而且不能用膠布，因為用膠布是很丑的。學校的老師們絞盡腦汁也想

不出個好法子來。放學后，我來到外婆家對外公說了這件事，外公答應我一定

想辦法。

傍晚，外公讓我和爸■爸媽媽一起到他家討論做這個沙發。我們來到外婆

家，外公說：“這個沙發我已經有些眉目了。坐墊用一張紙，靠背用一張紙兩

個扶手各一張，共四張紙。”我說：“外公，坐墊下面應該放一個‘井'字

架，這樣才牢靠。”爸爸也發表了自己的意見。就這樣，我們一直討論到9點

多才回家。

第二天，我把討論的結果告訴了老師。老師又作了修改。之后，我們做了

一個大模型，這個模型做得非常棒！……”

后來，我們參加比賽，獲得了一等獎。這里面，外公也有一份功勞哩。

我的外公學識淵博，又是設計專家，他真是我的好榜樣啊！

1、這篇短文共有一個自然段。（1）

2、短文是圍繞哪句話來寫的？請用一畫出這句話。（2）

3、短文先總的寫了外公________________________________________________工

接著寫__________________________________________________________

最后寫o

4、文章表達作者對外公怎樣的感情？（2）

17.閱讀短文，回答問題（8分）

一群螞蟻作出決議，要把一只大青蟲搬回家去慢慢享用。

一只螞蟻擔任指揮，在他“嗨嗨——嗨嗨”號子的指揮下，大家步調一

致，齊心合力，大青蟲被拖動了。

剛走了一半路程他力內部發生了沖突一只螞蟻對另一只螞蟻抱怨說你

怎么不肯出力被指責的碼蟻反駁說你不要講我了你是最調皮的一只擔任

指揮的螞蟻勸說他們不要爭吵卻受到他們合伙的批評你只動嘴不出力當然

容易

參加爭吵的螞蟻越來越多，大青蟲被甩在路邊。爭吵聲把路邊的一只在曬

太陽的公雞引來了，他一看見大青蟲就撲上去，一口叼走了。

當螞蟻明白是怎么回事并停止了內部的爭吵時，已經晚了。

1.給第三自然段加上標點。（3分）

2.開始，大青蟲被螞蟻拖動了，是因為（2分）

3.后來大青蟲甩在路邊被公雞叼走了，是因為（2分）

4.螞蟻明白了什么？請寫下來。（2分）

（）

18.小街的故事

清晨，小街上異常繁忙，人來人往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車撞

在一起，兩個小伙子爭吵起來，互不相讓。他們像一塊大石頭橫在小街中，

“小溪”流動緩慢了，漸漸停止了。“喂！快走啊！”一個小伙子猛按車鈴，

厲聲喊道。“急死人了！”一個姑娘急得滿臉通紅，直跺紅皮鞋。“唉！小街

太窄了！”一個中年人長嘆一聲。有幾個干脆調轉車頭，繞道而走。

人越聚越多，這時，人群中走出一個老人爺，頭發斑白，神情安詳，嗓音

洪亮：“一清早就吵架，不怕一天不順當？快走吧！”他態度溫和的勸開兩個

正要打架的年輕人，站在小街當中高聲喊道：“東邊的，右邊走！前邊的，別

停住!快點走！”

人群開始緩緩移動，漸漸加快，一會兒，小街又暢通無阻“街上，又響起

了小溪的歡歌。

1、找出文中的比喻句，用一畫出來。（2分）

2、寫出下列詞語的反義詞。（6分）

溫和（）窄（）繁忙（）

停止（）快（）緩慢（）

3、讀了這個故事之后，你受到了什么啟發？（3分）

19.課內閱讀。（8分）

（1）蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈

明。

這首古詩的題目是《》，是（）代詩人（）寫的。

“促織”我們叫它（）或（）。（4分）

（2）（）,每逢佳節倍思親。這首詩選自《》

參考答案：

1、《夜書所見》宋代葉紹翁蟋蟀蛔蛔

2、獨在異鄉為異客《九月九日億山東兄弟》

20.課外閱讀。（12分）

上課

上課了，董老師扶著一疊大大小小的書本，笑昧昧地走進教室。她將書放

在講臺上，使用緩慢而清晰的聲調開始講課。一個假期沒有見到老師了，同學

們都用親切的目光注視著她，好像在說：“董老師，我們多么惦念您啊!”不

知為什么我的眼前浮現出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她是那么慈

祥，像辛勤的園丁培養著小樹苗。我們的董老師，多像一位循循岸誘的引路

人，帶領我們去探索知識的海洋，去打開科學寶庫的大門。同學們完全被董老

師的講課吸引住了，隨著她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而

頻頻點頭，時而低首微笑........”

1、根據意思填詞語。（2分）

（1）、形容善于有步驟地引導別人學習。（)

（2）、形容精神飽滿的樣子。)

2、選擇答案。（6分）

（1）、“笑昧瞇”是對老師（）的描寫。

A、動作B、語言C、神態D、心里

（2）、文中作者把老師比做（）,把自己比做（)O

A、園丁B、紅燭C、花朵D、小樹苗

（3）、文章的最后一句話是（）

A、比喻句擬人句C、排比句

3、請把你喜歡的句子用“—”在文中畫出來。（2）分

4、請描述一下你的老師上課時的樣子。（2分）

21.苦練一貝多芬的故事

在鄉下一家簡陋的旅店里,躺著一位客人.他正在欣賞著樓上優美的琴聲.琴

聲一會兒低沉，一會兒高亢.低的時候像球子在盤子里滾動,高的時候像雷嗚震撼

大地.

“這是誰彈的呢?”旅客想?忽然,"啪”的一聲，一滴水滴在他的臉上，他睜

開眼暗往天花板上望去,又滴下一滴水，正好滴進他的眼里，他跳了起來，張開喉嚨

喊道:“來人呀!來人呀!”"什么事，先生?”服務員慌慌張張地跑進來樓上是

誰?怎么往地上倒水?”旅客生氣地問.服務員看著漏下的水,答道：“上面住的是

當代德國大音樂家貝多芬！”“哦！貝多芬！難怪彈得這么好！”旅客一聽這

個名字，怒氣消了一大半。

“要不要我去關照他不要讓水滴下來呢？”

“不，不！你不要打擾他，我自己去看看他吧°”

旅客輕步走上樓去，透過門縫看見貝多芬正集中全副精神地彈著°琴邊放

著一盆水。他正在納悶兒，忽然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又

繼續彈下去。啊！原來貝多芬練得連手指都發燙了，需要隨時用冷水冷卻一

下，因為太緊張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。

這位旅客站了很長時間才離開，當他下婁時，已抑制不住自己的情感了,

感嘆到：“真努力呀！怪不得成為偉大的音樂家！

1、用畫出描寫琴聲優美的句子。（2分）

2、最后一自然段中有兩個錯別字，用“____”畫出來并在括號中改正。（2

分）

())

3、將文中畫橫線的句子換成成語寫在下面橫線上。（2分）

4、在文中找出下列詞語的反義詞。（4分）

高亢一（）豪華一（）

分散——（）鎮靜——（）

5、這篇文章是按順序寫的。（2分）

6、這篇短文贊揚了（）。（2分）

A、貝多芬會想辦法，用冷水浸發燙的手指。

B、貝多芬會彈鋼琴，琴聲十分優美。

C、貝多芬頑強的毅力和勤學苦練的精神。

7、這位旅客為什么抑制不住自己的情感呢？（3分）

8、你讀了這篇文章有什么感想，請大膽的說一說好嗎？（3分）

22.粽子

每年端午節，住在怡保的家婆便大忙特忙。

白天，她抹粽葉、洗糯米、腌豬肉、剝栗子、切就魚絲、浸冬菇。

忙到子夜，桌上堆起像山一樣高的粽子。不是傳統的三角形的，而是厚實

的橢圓形，每個足足一斤重。

凌晨一時，她正式生起炭火把粽子放入巨型的大鍋里煮，徹夜地煮。她自

己呢，也徹底夜不眠，守在炭爐邊，不斷地往火堆里添柴，在大鍋里加水。垂

在耳旁的鬢（bin）發，為汗濕透，火光一照，銀亮銀亮的。

此刻，鍋里的粽亍，在她眼里，不足食物，而足“藝術品”。她臉上那股

專注而執著的神情，讓我想起燒陶的藝人。

天泛魚肚白了，粽子還在鍋里滾。……”

她把一夜不曾合眼的疲乏一股腦兒地抹到濕濕的面巾上，又去守她的粽

子。粽子足足嘶叫了10個小時后，終于噴出了異香。

把粽子從鍋內提出來，擺涼，然后，平均地分成了幾份，擱（畫進竹籃

里，讓她幾個遠道而來的兒子攜回家去，給媳婦、給孩兒們吃。

粽子里各種材料的香味，深深地滲（shdn）進了粒粒分明、絕不粘口的糯米

里，食畢，余香猶存。

別人問她秘訣，她說：“我的糯米不浸水，煮它十個小時，讓它自然熟、

自然香。”別人學她，總學不成。

原因是：別人買不到她獨有的兩項“材料”——耐心與愛心。

1、按照原文填空。（3分）

（）的大鍋（）的面巾（）的糯米

（）地添柴（）地滲進（）地煮

2、從文中找出一個比喻句畫波浪線，再試著寫一個比俞句。（1分）

3、文中一次次寫時間，你從中體會到了什么？（1分）

4、家婆的粽子都有哪些特別之處呢？（2分）

23.同情的眼神

很多年以前的一個寒夜，在弗吉尼亞州北部，一個老人等在渡口準備乘船

過河，寒冷的冬季霜雪已使他的胡子像上了一層釉6，加）。看來他的等待似乎是

徒勞的。刺骨的北風使他的身體凍得麻木和僵硬了。……”

突然，他聽到沿著冰凍的羊腸小道上傳來了有節奏的由遠而近的馬啼聲，

懷著焦急的心情，他打量著幾個騎馬的人依次從他身邊過去了。待最后一個騎

手經過他時，老人站在雪中僵直得像一尊雕像，就在將要擦身而過的一瞬間，

老人突然看著那人的眼暗說：“先生您能否讓一個老人和您乘一匹馬共行？你

知道，單憑用腳走，人是很難通過這一段路的。”

崎者勒住了自己的馬，回答：“確實是這樣，上來吧！”看見老人根本無

法移動他那凍得半僵的身體，騎手跳下馬來幫助老人上了馬，騎手不僅把老人

馱過河，而且馱到他要去的地方，那里有數英里遠。

當他們走近一座小而舒適的村舍時，騎手的好奇心促使他問道：“先生，

我注意到你讓其他幾個人過去而沒有請求幫助，而當我經過時你卻留住我，借

用我的馬，我很奇怪這是為什么，在如此一個寒冷的冬夜，您卻等待在這里并

極住最后一個騎手，如果我拒絕您的要求并把您留在那里，結果會是什么？”

老人慢慢下了馬，以一種驚奇的目光看著騎手，回答說：“我已經在這里

等了一些時間，但我以為我知道誰更有美好的品德。”老人繼續道，“我仔細

觀察了那幾位騎?手，立即便看出他們沒有關心我的處境，這時候就是我求他們

幫忙也無濟于事。但是當我仔細一看您的眼崎，仁慈和同情之狀是相去明思

的。我知道，當時當地，您的友好態度使我得到了這樣一個機會，使我在最需

要的時候能夠得到幫助。

那些暖人肺腑的評價深深地觸動了騎手，“您的評價把我形容得太偉大

To”他告訴老人，“可能我以前在從事自己的事情上過于忙碌，所以我對別

人安慰和憐憫（min）的幫助太少了。”

說完這些，那名騎手——托馬斯?杰斐（的）遜（xCin）總統調轉馬頭，踏上了

通往白宮的路。

1、給帶點的字加上正確的拼音。（2分）

打學（）便平（）立即（）友妤（）

2、選擇恰當的關聯詞填空。（3分）

雖然…但是…不僅…而且…因為…所以…

①騎手（）把老人馱過河，（）馱到他要去的地方。

②（）老人想求他們幫忙，（）當老人仔細看他們的眼神，立即看出

他們沒有關心老人的處境。

③托馬斯?杰斐遜告訴老人，（）自己以前在從事自己的事情上過于忙

碌，（）他對別人需要安慰和憐憫的幫助太少了。

3、從第一自然段里找出寫老人被凍的樣子的詞句，寫在下面。（2分）

4、想象一下，老人在路上遇到過哪些人，他們對老人表現出怎樣的態度？（2

分）

24.閱讀短文

春天到了，大地復蘇，花兒開放，整個大自然充滿了生機，我十分喜愛這

生機勃勃的春天，尤其愛春天里那綠油油的小草。……”

我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有（生機、生命），春

天一到，一下子就鋪開了一片綠色的天地。細看，它們是嫩球色的，水靈靈

的，多么喜人！

一陣風吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，時而舒展雙臂，時而左右搖擺。它

們像一群活潑的小女孩，天真可愛。這時你如果有空來砍賞一下，一定會叫你

心曠神怡，樂而忘返。

你別看小草這樣（軟弱、柔弱），可它永遠不會向暴風雨低頭。有一天，一陣

狂風過后，突如其來地下了一場大雨。風雨過后，我趕緊去看那小草。呀！小

草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們

是不會在暴風雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩

的淚珠！它們好像在驕傲地說：“你看，我們是多么襁強啊！”……”

小草，沒有鮮花那么嬌艷，沒有白楊那么（挺拔、挺立），可是它的生命力是

多么（頑強、堅強）！人們說“疾風知勁草”，小草是當之無愧的。

1、給短文加個題目，寫在文首的橫線上。（1分）

2、用劃去（）里用得不恰當的詞語。（2分）

3、“疾”字是（）結構的字，按部首查字法，應先查（）部，再

查（）畫。“疾”字在字典里有四個意思：①疾病②痛苦③痛恨④

急速，猛烈。“疾風知勁草”中的“疾”應取第（）種意思。（3分）

4、按下列形式從文中摘錄詞語或寫出詞語。（4分）

ABB:、、o

ABCC:、、o

AABC:、、o

AABB:、、O

5、請寫出第二、三、四自然段的意思。（6分）

第二自然段：

第三自然段：

第四自然段：

6、（用“M”表示）（1分）

本文

①表現了作者喜愛春天的思想感情。（）

②贊揚了作者喜愛小草的思想感情。（）

③贊揚了小草堅強不屈，有頑強的生命力。（）

④贊揚了小草的美麗可愛。（）

25.游千尺珍珠瀑

假日里，我們攝影小組的同學在老師的帶領下，乘車來到了千尺珍珠瀑。

千尺珍珠瀑在北京密云縣境內，沿京都第一瀑北上約三里處。這是一處新開

發的奇觀絕景。

我們下了汽車走了沒多遠，就聽見了轟轟的聲音。拐過一個山彎，只見四周

都是陡峭的山崖，青色的崖石上點綴著簇簇綠色的植物，猶如一幅碩大的水墨

畫。又拐過一個山彎，便覺得水聲震耳欲聾。只見瀑布從懸崖上飛流直下。懸

崖下是兩個黑嬲黝的山洞，兩個洞的洞門各有一個很大的鳥巢。見我們來臨，

幾只形似仙鶴的黑鶴展翅騰飛，沖向天際。同學們立刻按動快門，拍下這難得

的畫面。

走近瀑布一角，也許是太高的緣故，水流從崖頂上剛一下落，便化作無數

水珠，飄飄灑灑，成串成行，由天而降。經陽光一照，晶瑩透亮，如珍珠撒

落。這珍珠般的瀑布到底有多高呢？聽工作人員講，水流從崖頂到落地，需要

七秒多鐘，如果按物體落下的速度公式計算，約有二百五十米高。嘴，怪不得

叫千尺珍珠瀑呢！……”

我們在瀑布下的溪流中洗手洗臉，互相撩水嬉戲，大家的歡笑融進了那

隆隆的瀑布聲中。

1.本文是按什么順序來寫的，在相應的序號上劃M（2分）

a.時間順序b.高低順序c.游覽順序

2.以下幾句話分別寫出了珍珠瀑的哪三個特點，將序號填在括號中。

（6分）

a.聲音大b.景色美c.鳥奇

（1）下面這兩句話寫出珍珠瀑（）

下了汽車走了沒多遠，就聽見了轟轟的聲音。

又拐過一個山彎，便覺得水聲震耳欲聾。

（2）下面兩句寫出珍珠瀑（）

經陽光一照，晶瑩透亮，如珍珠撒落。

四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上點綴著簇簇綠色的植物。

（3）下面兩句寫出珍珠瀑（）

懸崖下是兩個黑黝黝的山洞，兩個洞的洞口各有一個很大的鳥巢。

見我們來臨，幾只形似仙鶴的黑鸛展翅騰飛。

3.短文最后一段表達了作者怎樣的感情？（6分）

26.月跡

我們看時，那竹簾兒里，果然有了月亮，款款地悄沒聲兒地溜進來，出現在

窗前的穿衣鏡上了：原來月亮是長了腿兒的，爬著那竹簾格兒，先是一個白道

兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。我們都高興起來，

又都屏氣兒不出，生怕那是個塵影兒變的，會一口氣吹跑了呢。月亮還在竹簾

兒上爬，那滿圓卻慢慢又虧了，末了，便仝沒了蹤跡，只留下一個空鏡子，一

個失望。奶奶說：“它走了，它是匆匆的。你們快去尋月吧。”

1、在短文中找出反義詞寫下來。

高興——（）盈——（）（2分）

2、這段話主要寫了穿衣鏡里月亮（）的變化，請你用“-----”準確地

把相關語句畫出來。（4分）

3、看著穿衣鏡里的月亮，大家的表現怎樣呢？請你用“——”準確地劃出來

（2分）

27.阿里的云

阿里地區的藏族老鄉有個傳統，（不管不僅）是在路邊還是在草地，你放下

一件東西，（只要還要）在上面壓一塊石頭，這就表示這件東西（以已）有了自己

的主人，無論過多少天，是斷不會有人動的。

在離開獅泉河去普蘭的路上我們把一個紙口袋裝上一個面包一個筆（紀

記）本一支圓珠筆放在一個顯眼的地方并壓上一塊小石頭就這樣我們又匆

匆地上路了

三天（以已）后，我們返回來了。遠遠地，我就看見了我們三天前放在那兒

的被風吹得忽閃忽閃的紙口袋。阿里的云是潔白的，阿里人的心地就像這高原

的云。

⑴、聯系上下文，解釋下列詞語。（2分）

斷：；顯眼：

（2）給第2自然段加上標點符號。（3分）

（3）在文中括號內選擇正確的字詞，畫“M”。（5分）

（4）對文章最后一句話的理解，下列表述正確的是（）。（4分）

①贊美了阿里人像白云一般潔白的心炎。

②以描寫云的潔白來贊美阿里地區的自然風光美。

③阿里地處高原，所以這里的云特別白。

④運用了比喻的方法來描寫阿里人的心靈美。

⑸你要向阿里人學習什么？（2分）

28.閱讀闖關

驕陽似火。近中午了，可趕集的人還似一股股流水，從四面八方匯集到這

彎彎的小路上，形成一條奔流的人河。在人流中，一個小姑娘正推著滿滿一車

杏子搖搖晃晃地走著。路窄，人擠。突然，“嗯啦”一聲，黃澄澄、水靈靈的

甜杏兒在地上滾動起來。呀！無數只腳就要踩到杏子，怎么辦？……”

這時，一個洪鐘似的喊聲壓倒吵嚷聲：“千萬別動！”人群立時靜下來，

接著，一個拄拐棍的老人彎腰去撿杏子，一個抱孩子的婦女彎腰去撿，一個紅

領巾彎腰去撿，一個小伙子彎下腰……

“完了！”姑娘心頭一顫，五年前的情景一幕幕浮現在腦海里：一條小路

彎彎曲曲，一個小姑娘挑一擔蘋果在路上走著。擁擠的人流碰翻了筐子，蜂擁

而上的人爭搶著果子。吃果子的人嘻笑著散開，姑娘掩面哭泣。這姑娘，正是

她自己。

“閨女，別著急。”老人把撿到的杏子放進車里，打斷了姑娘的追憶。

“姑姑，給你。”婦女懷中的孩兒用小手捧著杏兒喊紅領巾踮著腳，努

力把捧杏的手伸過來……姑娘不敢相信自己，她擦去汨花，睜大眼睛：不錯，

都撿回來了，滿滿的一車杏子。這時，一股清涼的風兒輕輕飄來，姑娘緊鎖的

眉頭舒展開了，臉上泛起了紅暈，似一朵乍放的紅形形的花，可淚花又蒙住了

她的眼……噢，是風兒吹到這彎彎的小路上，吹走了千萬人心頭的炎熱，吹開

了姑娘臉上的花……

1、聯系上下文，將下列的詞換個詞，意思基本不變。（3分）

立時（）乍放（）奔流（）

2、寫出下列詞語的反義詞。（3分）

炎熱（）緊鎖（）搖搖晃晃（）

3、摘錄一個比喻句。（1分）

4、文章中兩次寫到姑娘的淚水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因為

第二次“淚花又蒙住了她的眼”是因為

______________________________o（2分）

5、寫出短文的主要內容。（2分）

29.閱讀短文

蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。人很多，都是從幾十里負乘馬或坐車來

看我們的。主人們下了馬，我們下了車。也不知道是誰的手，總是熱乎乎的握

著，握住不放。大家的語方不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑，你說

你的，我說我的，總的意思是民族團結互助。

1、這段話出自《》這篇課文。（2分）

2、作者描寫蒙漢兩族同胞剛見面時的熱鬧場面，抓住了（）多，

（）多，（）多，（）多的特點，反映了（）。（6分）

3、理解“大家的語言不同，心可是一樣的”這句話。（4分）

4、提出一個值得探究的問題？（2分）

30觀日出

看日出須早起。四點鐘還不到，我就起身，沿著海邊的

大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。

殘（cAn）云已經散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃

爍（shu6）著漸漸淡下去的光輝（hui）。東方的天空泛起了粉紅色的

霞（x匕）光。

天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色漸漸變為桔紅，以后又

變成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的，通紅一片。就在

這時，在那水天融為一體的蒼茫遠方，一輪紅日冉gn）冉升

起。開始時，它升得很慢，只露出一個弧（h。）形的金邊兒。但

是，這金邊兒很快地擴大著，擴大著，涌了上來。到后來，就

不是冉冉升起了，而是猛地一甄就出了海面。于是那遼須。）闊

的天空和大海，一下子就布滿了耀（即。）眼的金光。

1.全文有一個自然段，“天空泛起了粉紅色的霞光”是

在第_個自然段講到的內容。

2.請在文中找出下面各詞的反義詞，寫在括號里。

濃——（）慢——（）

3.閱讀短文裴后一個自然段，完成下面題目。

（1）聯系上下文，給加點的字選擇合適的解釋（選上的在

上面打M）

露（露水看見顯現）蹦（出跳照）

（2）本自然段共有—話。第二句的意思是講o

第七句的意思是講O

（3）本自然段第三到第六句話合起來是在寫,

這幾句話是按照順序來寫

31時光老人和流浪漢

一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問你是誰為什么哭我

少年時代玩玻璃球青年時代玩電子游戲中年時代打麻將家產都

敗光啦如今我一無所有我真后悔呀流浪漢說

時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還

童……”

“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪

下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個

勤奮好學的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少年，肩

上還背著書包呢。

他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學走去。路上，看

到幾個孩子正在玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進去玩了起來。

他仍然按老樣子生活，玩電子游戲，打麻將……到了老年，他又懊

悔地哭