教師事跡材料

教師事跡材料1

多次獲市、區(qū)、鄉(xiāng)“師德先進個人”、“優(yōu)秀教師”稱號；20某某年、20

某某年作為師德標兵代表在教師節(jié)表彰會上發(fā)言；20某某年“七一”建黨節(jié)，

代表教育系統(tǒng)參加全區(qū)“迎七一先進事跡報告會”；20某某年被評為“優(yōu)秀共

產(chǎn)黨員”。

劉某某出生于某某市一個極偏僻的農(nóng)村一一某某村。自20某某年參加工作

以來一直在某某總校某某小學(xué)任教，并擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)和班主任工作，20某

某年擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任，20某某年擔(dān)任學(xué)校副校長。

從愛開始

“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。”在教育的神圣殿堂耕耘多年，我

逐漸懂得：愛是人類最美麗的語言，教育要從愛開始。某某是全國聞名的蔬菜

基地，家長大部分是菜農(nóng)，一年四季在地里忙活，對孩子疏于管理。我便時常

跟著學(xué)生摘茄子、收黃瓜，幫著家長捆豆角、搬白菜，踩著地壟溝和鄉(xiāng)親們聊

天，鉆進大棚里進行家訪。接近孩子們，了解孩子們，和孩子們做朋友，使學(xué)

生在內(nèi)心上覺得我是他們的朋友我深知只有孩子喜歡上了老師，才會喜歡老師

所教的學(xué)科，才會學(xué)好所教的學(xué)科.周六周口無償給學(xué)生輔導(dǎo)功課，孩子們就

用從家?guī)砦骷t柿、雞蛋、白菜做“荷花菜”給我改善伙食。這些更加堅定了

我教好書育好人的信念。除此之外，利用太極拳進校園來豐富學(xué)生的業(yè)余生

活，為了孩子們能真正學(xué)到太極，悟到太極，我堅持早起到太極故鄉(xiāng)廣府城學(xué)

習(xí)太極，不但自己有了很大的收獲，某某小學(xué)特色文化教育也定為太極拳。在

20某某、20某某年學(xué)校太極拳評比中我校二十四式太極拳成績優(yōu)異，受到上級

領(lǐng)導(dǎo)和專家的好評。

潛心教研

積極參加區(qū)教研室及總校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)、外出聽課等教

研活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各

類相關(guān)專業(yè)的書報雜志深入了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。在教

學(xué)中，尊重孩子的不同興趣愛好和不同的生活感受以及不同的表現(xiàn)形式、方法

等等，使他們形成自己不問的風(fēng)格，不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個性

的獨特性，越有個性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力，

越有創(chuàng)造力。所以，在學(xué)校教育中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通

過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他

們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在現(xiàn)、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性

思維方式，在進行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。

愛崗敬業(yè)

由于異地工作，吃住在校，家中大小事務(wù)都是有年邁的父母獨自完成，作

為家中的獨子，心里更是愧疚，父母卻絲毫沒有埋怨，更多的是掛念，記不得

每次電話里多少次父母對我的千叮萬囑，記不得多少次，在妻兒依依不舍也中

離開；記不得多少次心酸落淚。記憶深刻的是，為了不耽誤畢業(yè)班孩子學(xué)習(xí)，

不顧家人反對延遲婚期；20某某年因病住院，雖人在醫(yī)院，但心系學(xué)生，堅持

陪孩子們到畢業(yè)的那一刻.失去了很多，同時也得到了學(xué)生的尊重，同事的稱

贊，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。這不正是家人的心聲嗎？

一份耕耘，一份收獲。正應(yīng)了崔萬志的一句話：世界是一面鏡子，像陽光

一樣照耀著我們的內(nèi)心，你的內(nèi)心是什么樣子，世界就是什么樣子的。我付出

了，我便得到了。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀律還是成績方

面，我在校、在鄉(xiāng)都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽，多次受到上級

部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的

綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。

教師事跡材料2

我叫楊某某，1998年8月從事教育教學(xué)工作。人們把老師比作紅燭，照亮

別人而把自己燃燒。人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。自參加工

作以來，我始終熱愛自己的職業(yè)，深深懂得教師這一職業(yè)的神圣，把全部的心

血傾注到教育教學(xué)中，用辛勤的汗水培養(yǎng)了一批批人才，用真摯的感情收獲了

豐碩的成果。在具體的教學(xué)過程中，既重視小學(xué)生的思想品德教育，又不失時

機地改進教學(xué)方法，真正做到既教書乂育人，取得了可喜的成績，所教班級在

全鄉(xiāng)綜合評比中一直名列前茅。我深受領(lǐng)導(dǎo)的稱贊學(xué)生的愛戴，學(xué)生家長說：

把孩子送給這樣的老師放心！

一、我是堅強的

20某某年我被調(diào)到要莊鄉(xiāng)兩漁村小學(xué)任教。無論天氣多惡劣，無論自己的

身體有多不適，我都能堅持上班，大雨滂沱，大雪狂飛，都沒能讓我耽誤學(xué)生

一節(jié)課。有一年冬天，天氣特別冷，經(jīng)常下雪，路上結(jié)了一層厚厚的冰。每早

上天還沒亮我就騎上自行車，盡管小心翼翼，但仍少不了摔個跟頭，沒等我到

學(xué)校時身上的衣服經(jīng)常是一身雪一身泥，渾身冰冷嘴唇烏紫，就這樣我堅持著

給學(xué)生上課，從沒遲到過。

十幾年來，我用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。我沒

有因為天氣或疾病請過一天假或耽誤過一天工。無論怎樣的天氣，領(lǐng)導(dǎo)放心，

學(xué)生不擔(dān)心，學(xué)生家長不操心，因為這個班主任的工作日程表上不存在“空格

鍵”！

二、我是執(zhí)著的

為了使自己能夠更好地完成教育教學(xué)T作，為了使自己能夠在教育教學(xué)丁

作我走在時代的前列，我以常人少有的執(zhí)著孜孜以求了這十幾年。

我，并沒有滿足于現(xiàn)狀，我深深知道，我還需要充電，來提高自己。下班

之后，干完家務(wù)，改完作業(yè)之后，我就坐在燈下認真學(xué)習(xí)、參加自學(xué)考試，經(jīng)

過我的不懈努力，我以優(yōu)異的成績連續(xù)取得了專科文憑。我積極參加學(xué)校和上

級組織的各種近些學(xué)習(xí)活動。我利用暑假在網(wǎng)上參了加教師培訓(xùn)，并取得了優(yōu)

異的成績。為了能夠為人師表，為了能夠堪稱典范，我以一個農(nóng)民女兒所特有

的堅定，執(zhí)著的追求。我，以常人少有的毅力堅持三次超課。B|J：超周第一次

備課、超日的第二次備課、上課前的第三次備課，多少年來我一直堅持著。

我，以常人少有的心態(tài)致力于教育科學(xué)研究。從我走上教學(xué)工作崗位，就

一心撲在教科研工作上，把教育和研究、把育人與自己成長置于同頻的發(fā)展軌

道，使自己逐步走向成熟。新課改伊始，我勇于理當，任我校綜合教研組教研

組組長，努力學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課改精髓，身體力行與同事們一起探討摸索并逐步完

善一條全新的新課程教學(xué)方案。

在我的教學(xué)生涯中，我沒有放棄過任何一名學(xué)生，不論他有多差。我班有

一名學(xué)生叫王紫，同事說這孩子學(xué)習(xí)很差，智力有問題，我也沒太在意。在我

心里，我同情這個孩子，總希望他快樂成長，所以對他的關(guān)注多一點。他的字

寫的很潦草，幾乎看不出寫的是什么，上課給他最簡單的問題讓他回答，他也

不知道，臉上總是一副茫然的表情。他所有的作業(yè)都不交我?guī)状闻c他的母親聯(lián)

系，他的母親也顯得很無奈，總說自己在家很努力輔導(dǎo)，可總也不見成效，就

在前不久，我在微信上發(fā)現(xiàn)了他母親的微信里的一小段視頻，就是王紫在電腦

上玩一個大型游戲，動作非常熟練。我終于明白了，我被他們母子欺騙了，兒

子打游戲打的那么好，肯定不是智商有問題，母親居然讓兒子在家里把大型游

戲打得那么熟練，并發(fā)到微信上是多么無知愚昧。正是這位嬌慣孩子的無知母

親害了孩子，讓孩子長時間打游戲，不能認真完成作業(yè)，休息時間不足，導(dǎo)致

上課迷迷糊糊，還跟我說他天天輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)。我馬上做了家訪.，找到了他

的母親，講明了孩子學(xué)習(xí)太差跟家長關(guān)系，要求池們千萬不要在讓孩子玩游戲

了。如果能早發(fā)現(xiàn)孩子的這種狀況，他也不至于到現(xiàn)在這個地步。他有很多字

不認識不會寫，數(shù)學(xué)不會讀題，只會計算，語文會分析，卻不會寫字。

從此以后每天下午放學(xué)我只要有空，就去這個孩子家里輔導(dǎo)他語文數(shù)學(xué)方

面的基礎(chǔ)知識，經(jīng)過一個學(xué)期的輔導(dǎo)，他的數(shù)學(xué)從二十分上升到六十多分。十

幾年來，我把滿腔的愛都給了我的學(xué)生，可我卻愧對了我的家人。我是女兒，

我是妻子，我是母親，但我做得都不成功。20某某年冬天，我為了給學(xué)生上

課，就把幾個月的兒子留給婆婆照看，孩子生病，我都很少有時間照看，我覺

得虧欠了兒子很多。

三、我是細心的

還記得在我20某某年我?guī)У陌嗬飦砹艘粋€女生，李心怡，身上的衣服很

臟，也很不合體，像是別人給的。一雙布鞋腳趾都快露出來了，頭發(fā)亂蓬蓬

的，小臉也好像很久沒洗了。從別的老師那里了解到，他父親六十歲了，還要

上班養(yǎng)家，母親有精神疾病，生活不能自理，我很同情這個孩子。他的父親告

訴我，孩子不聽話，不愛學(xué)習(xí)，總是逃學(xué)，愛撒謊。我自讓對他也就多了一份

關(guān)注，我經(jīng)常和她談話，并且經(jīng)常讓他幫我做一些小事，比如幫老師拿粉筆，

抱業(yè)本，放學(xué)后鎖門等等，漸漸地我發(fā)現(xiàn)這是一個很懂事的孩子，老師安排的

每件事，他都做得很認真，學(xué)習(xí)也逐步提高。我知道了，這是個聰明孩子，他

只是缺少別人的關(guān)愛，叛逆只是為了引起別人的注意。我讓她當小組長，每天

她認真的幫老師收作業(yè)，分出寫得好的和寫的差的，并及時告訴我誰沒有完成

作業(yè)，我經(jīng)常表揚她，他的成績不僅提高了。連小臉也洗的干凈了，頭發(fā)不再

亂蓬蓬的，整個人變得講衛(wèi)生了，她說，不僅現(xiàn)在自己洗衣服，還會做飯了。

現(xiàn)在，他父親分人就夸：我家孩子上學(xué)成績可好了，可聽話了。今年年終考試

她果然考了班級前五名。看著孩子家長我也跟著開心。

愛，是冬天里的暖流；是春天里的陽光。愛，是夏天里的清風(fēng)；是秋天里

的金黃。愛，是優(yōu)雅美麗的歌，是忠義，是仁勇，是永恒的詩，是永遠寫不

完，讀不盡的耀世篇章！

四、我是創(chuàng)新的

創(chuàng)新才叫生命，創(chuàng)新才有價值！我十幾工作沒有一絲的懈怠與重復(fù)。我潛

心于教學(xué)方法研究。我一直擔(dān)任語文課、品社課的教學(xué)，綜合教研組長、科室

工作、班主任工作，工作負擔(dān)可想而知，但是我并沒有顧此失彼，在認真抓好

學(xué)校的各項工作之余，我仍然抽出時間研究教法，不斷創(chuàng)新、不斷改進，正是

我的不懈努力，我所帶的班在中心校統(tǒng)考取得了優(yōu)異成績.

教學(xué)中，我努力走科研興教之路，勇于創(chuàng)新，立志做學(xué)者型教師。我經(jīng)常

說：教育科研是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵，我們要對學(xué)生的終生負責(zé)，就必須進行

教育科研”。

這，只是我教育生活的縮影；

這，僅是我精彩人生的幾個片斷；

這，僅是我十兒年教學(xué)中的幾個掠影。

我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！讓我做葉的事業(yè)吧，因

為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。

某某鄉(xiāng)兩漁村學(xué)校

楊某某

20某某年3月28日

教師事跡材料3

作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事

業(yè)，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，

以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持在

一切場合都為人師表，維護教師的良好形象。

從20某某年至今，本人一直擔(dān)任高年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作兼任教務(wù)工作和數(shù)

學(xué)教研組組長。能積極配合學(xué)校和教導(dǎo)處開展各次教研活動，以身作則，帶頭

參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，潛心教研，銳意教改，本組教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。在教

學(xué)上，我切實抓好教學(xué)的每一個基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認真?zhèn)湔n，以學(xué)生為主

體精心設(shè)計每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，師生雙

方密切合作，交流互動，合理并創(chuàng)造性地運用教學(xué)方法，形成自己獨特的教學(xué)

風(fēng)格。切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，精講精練，向課堂45分鐘要質(zhì)量，反對題海戰(zhàn)

術(shù)。加強培優(yōu)補差，走于數(shù)學(xué)方面的特長生，要不斷拓寬知識視野，充分挖掘

他們的潛力，使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。為將來更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下

堅實的基礎(chǔ)。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，有步驟有計劃地加強課外輔導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)

這些學(xué)生身上的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能學(xué)好數(shù)學(xué)。從而使整個班

級數(shù)學(xué)成績逐步上升。一份耕耘一份收獲，我所帶的班的數(shù)學(xué)成績連年居全鎮(zhèn)

前茅"在繁忙的教學(xué)之余，也筆耕不輟，撰寫了多篇教學(xué)論文，自覺地將教學(xué)

與實踐相結(jié)合，多次參加鎮(zhèn)級的數(shù)學(xué)公開課比賽并獲獎。

作為高年級的班主任，我深感自己責(zé)任重大。因此我特別注重培養(yǎng)學(xué)生良

好的道德品質(zhì)，要求學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹立遠大的志向。對學(xué)生“嚴

字當頭，愛在其中”，做學(xué)生的良師益友，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，解決學(xué)

生的實際問題。將愛心灑向每一個學(xué)生，不歧視學(xué)生。建立家訪制度，使學(xué)

校、社會、家庭共同關(guān)心學(xué)生的成長，受到了學(xué)生及學(xué)生家長的一致好評。由

于我的出色努力，班上工作井井有條，我班多次被評為文明，我本人也被評為

優(yōu)秀班主任。

能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項工作安排，每月出滿

勤，工作以身作則，積極主動，從不計較個人得失，正因為如此，我多次被評

為學(xué)校的先進工作者和鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。

總之，學(xué)習(xí)是無止境的，在以后的教學(xué)中，我將更加努力，為黨的教育事

業(yè)作出自己更多的貢獻，成為一名優(yōu)秀出色的人民教師。

教師事跡材料4

本人自參加工作以來，一直在向陽小學(xué)任教音樂課，近幾年又兼任學(xué)校綜

合學(xué)科教研組長。

一、孜孜追求

在學(xué)校的這些年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委以重任，讓我?guī)б恢亮昙壱魳氛n。我因地

制宜，因材施教，制定了一套行之有效的教學(xué)方法：把電子琴搬進了教室，把

打擊樂器搬進了教室，把表演的舞臺搬進了教室，更把規(guī)范的聲樂技巧帶進了

教室。孩子們上音樂課喜得像過大年，像進入了藝術(shù)的宮殿。

在校領(lǐng)導(dǎo)的支持幫助下，我在校負責(zé)組織了舞蹈比賽、歌詠比賽、詩歌朗

誦、安全知識競賽、才藝大比拼、元旦聯(lián)歡會等多項大型活動，并且都取徨了

圓滿成功，大大的豐富了我校的校園文化生活。

二、藝術(shù)創(chuàng)新

這些年來，我潛心耕耘，無怨無悔，為了進一步提高自身素質(zhì)，我自費訂

購了《中小學(xué)音樂教學(xué)》、《小學(xué)音樂教育》等教育雜志，及時理解藝術(shù)教育的

新理論、新教法。同時積極參加市區(qū)組織的各種培訓(xùn)，收獲頗豐。

二、特色演出

去年春學(xué)段一開學(xué)，學(xué)校就接到教體局指定給的任務(wù):準備一年一度的春季

運動會開幕式節(jié)目。我結(jié)合本校的武術(shù)文化情況，創(chuàng)編了少兒搏擊操。該節(jié)目

融合了武術(shù)、戲曲、舞蹈、拳擊元素，配合歡快有力的音樂，突出體現(xiàn)新時期

小學(xué)生的新精神風(fēng)貌。

這次演出取得了區(qū)里的一等獎和創(chuàng)作獎，受到了廣大師生的好評，為學(xué)校

爭了光，讓別人肯定我們學(xué)校的實力，自己再累也是應(yīng)該的。

四、奮斗不止

由于我的不懈努力，取得了豐碩的教育教學(xué)成果，其中近兩年來：在某某

年全市舉行的小學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽中獲得一等獎，在某某年全區(qū)舉行的《慶祝建國

60周年小學(xué)生紅歌》比賽中被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，在某某年全市優(yōu)質(zhì)課評比中

獲一等獎，在某某年全市安全教育征文比賽中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，在某某年慶

“六一”匯演中被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，在全區(qū)“陽光體育”活動中被評為優(yōu)秀

輔導(dǎo)教師。

教師事跡材料5

一首歌唱得好長大后我就成了你小時候愛聽她的旋律，后來才知道她的內(nèi)

容是歌頌教師的。從那時我也就愛上教師這個職業(yè)，生活學(xué)習(xí)也有了奮斗的目

標做一名合格的人民教師。1998年，我跨出了的大門，躊躇滿志地走上了三

尺講臺，有興奮也有擔(dān)憂，看著那一雙雙稚嫩的眼睛，我的擔(dān)憂消除了，我是

他們的孩子王，我會付出全心全意的愛，去培養(yǎng)他們茁壯成長。參加工作10年

來，這其中又迎來第八次課程改革，積極參加了學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和政治活

動。熱愛教育事業(yè)，關(guān)心愛護學(xué)生，遵紀守法，團結(jié)同志，顧全大局，自覺維

護教師形象.在學(xué)校我里任八年級的語文課，兼任班主任工作，以及全校的衛(wèi)生

工作，對每項工作我都積極負責(zé)工在教學(xué)工作中，我在教學(xué)工作中遵循三條法

則：一是愛，以愛感其心。

做為一名教育工作者，特別是小學(xué)的班主任。面對的需要關(guān)愛的孩子。為

了使他們在學(xué)校的日子里同樣擁有父愛母愛般的關(guān)心和照顧，我在生活上幫助

他們排憂解難，抽空與他們談心聊天做他們信賴的好朋友;在學(xué)習(xí)上，遇到難題

我會不厭其煩的重復(fù)教學(xué)，從思想上緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生朝著德、

智、體、美全面發(fā)展C讓這群孩子在校也能感到家的溫馨，讓愛感化他們溫暖

他們，教育他們奮發(fā)向上，勇于進取。二是嚴，對人對己。做為師長就應(yīng)具備

學(xué)為人師，行為世范的氣質(zhì)，以身作則，嚴以律己，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的好榜

樣，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我采取嚴教學(xué)。因這門課程不僅具有較強的邏輯嚴密性，

而且講求百分之百的準確率。就如小數(shù)點看是一點點，作用可不能忽視。所以

從教以來的每節(jié)課我都認真的對待，每個環(huán)節(jié)都會做周密的計劃，做到心中有

書，不打無準備之仗。課堂上，結(jié)合學(xué)生實際，充分利用時間向45分鐘要效

果，嚴把質(zhì)量關(guān)。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認真對待學(xué)習(xí)、工作的好習(xí)慣。三是

異,世界上沒有完全相同的兩片葉子。

人也一樣，各班有幾十名年齡相仿的學(xué)生編組而成，他們雖處在同一年齡

段，但性格的差異，文化程度參差不齊，所以在教學(xué)中我承認學(xué)生的差異。針

對這一點兒我采用因材施教、培養(yǎng)補差的教學(xué)新法，對程度良好的學(xué)生高標

準，嚴要求，精益求精;對中等生制定追趕目標并督促其定期趕上;對程度差的

學(xué)生不排斥、不挖苦、不放棄、給其關(guān)注和特別的輔導(dǎo)，使他們看到希望，體

驗成功，最后求得整體的進步。為了促進教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識水平

與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)

習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著

自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。在思想教育方面，對他們進行愛國教育等，對偶犯錯誤

的學(xué)生多講道理，擺事實，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，使他們認識到自

己的不足，并及時改正。努力為學(xué)生營造一個比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛

圍。在教學(xué)工作中，我對自己備課要求很嚴格。每節(jié)課都要認真組織，準備，

精心設(shè)計板書，課堂上口語流利簡潔，讓學(xué)生耳聞目睹進行美的熏陶。我提倡

學(xué)生自主閱讀，多讀一些文學(xué)名著。讀說明文會獲取新知，讀議論文會獲得新

思想，讀文學(xué)作品會獲得娛樂審美。課外閱讀不但可以使人享受讀書樂趣，養(yǎng)

成讀書習(xí)慣，而且還可以使人的語文讀寫能力、人文素養(yǎng)等真正發(fā)展成長起

來。無論是學(xué)有成就的專家、學(xué)者，還是政治家、科學(xué)家，甚至中學(xué)語文尖

子，都有過大量自主閱讀的經(jīng)歷。可以說是自主閱讀鋪就了他們的成長之路，

讓學(xué)生多讀課外書籍，從中體悟文章的情感內(nèi)蘊，享受讀書樂趣，把讀書得到

的樂趣和美感用來啟迪心智、提高感悟世界、認識世界表述世界的能力。通過

閱讀，學(xué)生的文化知識提高了，文化素養(yǎng)增強了，從而提高了學(xué)生內(nèi)在的文明

形象.班主任方面，我在心里經(jīng)常告誡自己學(xué)高為師、身正為范:要求學(xué)生做到

的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染

學(xué)生、影響學(xué)生。我堅持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地、拖地，和學(xué)生坐

在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛

移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。

我認為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開學(xué)，我一定要抽時間與部

分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問題學(xué)生檔案，特別是對雙差生進行深入細

致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。

在平常與學(xué)生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，我

能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯

誤中有所反復(fù)，并通過班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集

體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織些他們感

興趣的活動，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，正確地認識自我，并體會到老

師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上前進的步伐。

10年的磨礪，10年的成長，使我在汗水揮灑間得到了許多。回首昨天，我

沒有悔恨;展望明天，我信心百倍。我愿與同志們一道繼續(xù)努力，為教育事業(yè)奉

獻自己的青春。

教師事跡材料6

蘆愛姣是汝陽縣蔡店二小的一名普通教師，自1992年至今，已在教育這片

凈土上辛勤耕耘了22年。22年來，她愛事業(yè)，愛學(xué)生，愛親人，愛鄉(xiāng)親，恪

盡職守，無私奉獻。愛心無盡，動力無窮，她用勤懇的工作和優(yōu)異的成績譜寫

出了高尚的師德之光。

一、熱愛教育，不懈追求。

1992年8月蔡店鄉(xiāng)常嶺小學(xué)開學(xué)時教師不夠，村干部就找到蘆愛姣，她很

高興地接受了任務(wù)，當上了一名每月才發(fā)70元工資的農(nóng)村代課教師。當時她才

嫁到常嶺村不到二年，且生下孩子不久。丈夫工作單位離家較遠，農(nóng)忙時她一

個人從地里到家里，從家里到學(xué)校，起早貪黑，忙的不亦樂乎。鎖在屋里的孩

子常常因饑餓鉆到鍋臺下找吃的，弄的滿頭滿臉都是草木灰。農(nóng)閑時抽空就看

書學(xué)習(xí)，函授了中師和大專文憑，考取了普通話證書八

她是一名一線教師，多年來一直教一年級語文。當一名優(yōu)秀的教師是她矢

志不渝的努力方向。在授業(yè)解惑中，她結(jié)合小孩子的生理及習(xí)慣特征，積極探

索，勇于實踐，虛心向同仁們學(xué)習(xí)，研究，形成了一套自己獨特的教學(xué)方法。

她提倡愛心教學(xué)，用一顆慈母般的熱心去暖化孩子們幼小的心靈。她提倡自由

教學(xué)，讓每一個孩子課堂上都有表現(xiàn)的機會。她提倡雙向教學(xué)，利用家訪等形

式架起學(xué)校和家庭雙向教育的橋梁。

每一堂課，從教案到制作教具到手把手教學(xué)生認識教具，她都力爭做到精

益求精。臺上10分鐘，臺下十年功，認認真真上好每一堂課是提高教學(xué)質(zhì)量的

必勝武器。一個班學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，布置作業(yè)和單個輔導(dǎo)必須有針對性，

必須讓家長盡到第二教師的責(zé)任。農(nóng)村受多方面因素的影響，家長們的文化水

平普遍不高，為了孩子的提高許多家長晚上跑到蘆老師家里或是電話討論，無

意中達到了教學(xué)相長的目的。

二.愛駐于心，默默無聞。

一年級學(xué)生年齡小，依賴性強，好說好動哭鼻子甚至隨地大小便都會發(fā)

生，因此每學(xué)期開學(xué)教師分班成了領(lǐng)導(dǎo)頭疼的大事。一年級孩子年齡小不懂

事，家長走親戚不放心還得帶著，教室里經(jīng)常空位多且影響整體成績，這一切

就成了許多老師不愿意教的原因。蘆老師像媽媽一樣愛護學(xué)生，孩子們書本破

了她替他們粘，東西丟了給他們找，耐心教他們自我保護和生活自理常識。家

長走親戚時她就把孩子們帶到自己家里吃飯，同自己的兩個孩子一起玩耍。由

于和家長們溝通的多，他們也樂意放心。

天有不測風(fēng)云，正當蘆老師干勁十足的時候，20某某年她的父親挖水窖時

摔傷了，高血壓頸椎病偏癱一并出現(xiàn)，20某某年她唯一的弟弟也因車禍重度癱

瘓。她的娘家住在深山的一座孤坡上，弟媳癡呆還患有癲癇病，生了三個孩

子。一家7口人老少慈癱。她榛干眼淚把父親接到家里伺候，利用星期天和節(jié)

假日來回奔波40公里幫娘家種地洗衣。天旱缺水就把衣服被褥背到汝河灘拆

洗。困難折磨了人也鍛煉了人，她硬是憑著堅定的信念和重復(fù)的勞動，一次次

圓滿完成教學(xué)任務(wù)，她的學(xué)生的考試成績在全鄉(xiāng)30所小學(xué)中也一直名列前茅或

者位居第一。

二.有容乃大，受益惟謙.

育人德為先，良好的師德是處理好師生關(guān)系和干好教育工作的基礎(chǔ)。博愛

和寬容是師德的核心內(nèi)容。日常工作中，蘆老師尊重學(xué)生，嚴慈相濟，對表現(xiàn)

好的學(xué)生多用贊美的語言，在學(xué)生犯錯的時候直言批評。家長們都說她會哄孩

子，其實每一個標點每一次活動都離不開言傳身教。要求學(xué)生不遲到她首先做

到天天早到，要求學(xué)生講衛(wèi)生她必須把用剩下的粉筆頭放到垃圾桶里。她得包

容學(xué)生的胡鬧，還得給不講衛(wèi)生的孩子洗脖子。走在街上孩子們不斷說老師

好，她也總是笑瞇瞇地說你們好。

教師是良心活，投入的多孩子們學(xué)到的知識就多。蘆老師的教案寫的板板

整整，給學(xué)生批改作業(yè)也從不馬虎。她常說圈圈點點無小事，改正糾錯費苦

心，不能總是以閱了事。

人類不斷進步，知識不停更新。蘆老師在課余時間不斷閱讀教育報刊和書

籍，不斷和老師們共同探討教學(xué)方法。她任學(xué)校語文教研組組長，積極組織活

動總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使高低年級優(yōu)勢互補共同提高。辦板報建園地，寫總結(jié)寫論

文，教研組活動搞得有聲有色。

蘆老師正直的人品和高尚的師德感化和教育了一批批學(xué)生，使他們奮發(fā)向

上并茁壯成長，同時也很好地教育了自己的孩子。她的兩個孩子現(xiàn)在一個在北

京大學(xué)讀研究生，一個在讀大二。鄉(xiāng)親們說蘆老師是好人有好報，孩子也爭

氣。我們相信蘆老師心中只要有無盡的愛，有高尚的師德，在不斷的學(xué)習(xí)進取

中，一定能克服前進路途上的一切困難，會把工作做地更好更扎實！

教師事跡材料7

，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，1996年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語文高

級教師。

姜教師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，己經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線

上工作了16個春秋。她16年如一日，以校為家，一向工作在教學(xué)第一線，長

期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團結(jié)同

志，忘我工作，無私奉獻，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯

著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

十六年來，姜教師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡

如下：

一、默默耕耘

不斷鉆研1996年9月，姜教師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺"。從那

時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛

教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生，把自我的事業(yè)看得珅圣無比。為了做好教師這項

神圣的工作，她始終堅持不斷地學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書

籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制

作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民

教師。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進的

教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到

有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精

雕細琢的示范課。

二、細心關(guān)愛

耐心幫忙教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為教師對學(xué)生的這種

細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西，激發(fā)他們揚

帆前進。姜教師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微

的心，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培

養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜教師所在的班級里，始終洋溢著一股暖

流，似一團和風(fēng)細雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中。比如，班里

有個女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的

“膽小生”。為了幫忙她練習(xí)膽量，姜教師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問

題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當發(fā)現(xiàn)她的英語很好時，就在學(xué)校每周

一句的英語學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她

也能夠大膽地走上臺來。之后李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進，還當上了姜教

師精挑細選的課代表。看著孩子們的成長，她心里有說不出的喜悅。姜教師的

細心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

這樣的例子在姜教師身上很多很多，她時刻出德育工作放在教學(xué)工作的首

位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。她經(jīng)常掛在嘴

邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”。

二、恪盡職守

任勞任怨任教十六年來，姜教師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職

守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織

的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎，20某某年，在

全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班

主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。姜教師獻身教育、

甘為人梯，用自我堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知

識與智慧延伸;甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲

月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的職責(zé)感，在

“三尺講臺”上書寫自我的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值

得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。

教師事跡材料8

沈x老師，浙江省特級教師，三|?年如一口，卻矢志不渝，情系教壇，不

斷深造、無怨無悔。因為他懂得，教育是一種事業(yè)，它需要無私奉獻；教育是

一種科學(xué)，它需要求真務(wù)實；教育是一種藝術(shù)，它需要探索創(chuàng)新。在近三十年

的教學(xué)生涯中，教書育人，因材施教，熱愛學(xué)生，為人師表；一方黑板，三尺

講臺，全身心投入，真誠執(zhí)教；課堂內(nèi)外，晨昏雨雪，他在中學(xué)任了十年班主

任，七年年級組長、七年教研組長，三年教導(dǎo)副主任，十余年校長（兼書記或

副書記）。在任班主任期間，偏愛“學(xué)困生”“后進生”，多次主動提出2巴全

校最困難的班級交給我來帶。”工作中，他能夠做到全身心的投入，起早落

夜，嘔心瀝血，深入課堂教學(xué)、堅持家庭訪問，與學(xué)生打成一片，以情感人，

以理服人，以他真智吸引人，轉(zhuǎn)化了一個個學(xué)生，培養(yǎng)出一個個優(yōu)秀生，1983

年被評為波寧市“五講四美、為人師表優(yōu)秀教師o二十五年來，沈老師所任

班級學(xué)生的化學(xué)成績，在省高中證書會考、高考及各級學(xué)科競賽中均取得令人

滿意的優(yōu)異成績。他所主持和參加的《中學(xué)化學(xué)分步探索法》教改課題，獲

省、市多項優(yōu)秀成果獎，其教改經(jīng)驗多次在全國、省、市各級會議上交流介

紹。1987年曾獲王寬城育才獎。

沈老師任教研室副主任后，在分管教學(xué)業(yè)務(wù)的同時，能在思想政治作風(fēng)上

嚴格要求自己，帶頭捐資“希望工程”，堅持送教下鄉(xiāng)，經(jīng)常下基層上課、說

課、聽課、評課，作學(xué)術(shù)報告和講座.在學(xué)校當校長期間和教研室一年一度的

年終考核中，他曾經(jīng)連續(xù)十年被評為“優(yōu)秀”。田任支部宣傳委員和紀委委

員，他十分稱職，認真抓好政治理論學(xué)習(xí)，親自為黨員作學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報告。負責(zé)

地搞好關(guān)系到教研員切身利益的工作，如分房、職務(wù)評審等。

沈老師在擔(dān)任教育科學(xué)研究所所長后，能虛心學(xué)習(xí)、潛心研究、盡快擔(dān)?起

重任，適應(yīng)工作，制訂“波寧市教育科學(xué)研究十五規(guī)劃”，制定出每年的“工

作計劃”、寫出工作總結(jié)，為辦所更上一層樓，辦刊更加提高層次作出了辛勤

的努力，在波寧市青年教師教育科學(xué)培訓(xùn)班上給教師作“教育科學(xué)講座”，先

后到各縣（市、區(qū)）了解、指導(dǎo)、作學(xué)術(shù)報告達200余個，聽課人次達2萬余

名，經(jīng)常參加全國和省級教科會議，并在會上發(fā)言交流。近來他參加了國家教

育部重點課題《跨世紀新課程標準的制訂》和新教材的編制工作，撰寫了有關(guān)

論文，獲專家好評。任教以來共在全國、省市區(qū)級刊物和學(xué)術(shù)會議上發(fā)表和交

流論文達100氽篇，參加了15本有關(guān)教學(xué)叢書的撰寫工作，其中在中國電子音

像出版社出版的《理科綜合“3+X”教學(xué)策略與思維訓(xùn)練》，科學(xué)出版社出版的

《創(chuàng)新教學(xué)叢書“物質(zhì)世界新解讀”》和人民出版社出版的《走向創(chuàng)新教育》

中任主編。

沈老師還擔(dān)任多種社會職務(wù)，是中國教育實驗研究會會員，曾任浙江省中

學(xué)化學(xué)教學(xué)研究會副會長，浙江省創(chuàng)新教育分會副會長，波寧市社科聯(lián)常務(wù)理

事，波寧市政務(wù)公開行風(fēng)監(jiān)督員、波寧市化學(xué)學(xué)會副會長，波寧市教育管理學(xué)

會副秘書長等。在省外有一定的知名度。全國性專業(yè)核心刊物還幾次刊出過他

的照片，介紹過他的事跡。

20某某年到四中任教后，沈老師的人格魅力和學(xué)術(shù)風(fēng)范更為人矚目。

沈老師曾多次獲得各種榮譽稱號，被評為“浙江省中學(xué)特級教師”、“波

寧市優(yōu)秀教師”、區(qū)“突出貢獻科技人員”、“優(yōu)秀校長”、市教研室“先進

工作積極分子”一屆連續(xù)兩屆波寧市人大代表，，曾任第十和十并連續(xù)兩次被評

為市人大工作積極分子。

教師事跡材料9

郭乃娟同志忠誠黨的教育事業(yè)，始終以一個師德高尚教師的標準嚴格要求

自己，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。

郭老師在思想上嚴于律己，處處以身作則，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生，做他

們良師益友，她非常重視學(xué)生的思想教育工作。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，多

次被評為文明班級，個人被評為優(yōu)秀班主任。

郭老師對學(xué)生愛中有嚴，嚴中有愛，她用一顆樸實的愛心去愛每一位學(xué)

生。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí)，更懂得如何做人，如何關(guān)心人，如何提高自

身素質(zhì)。

郭老師始終在教育第一線，平時教學(xué)卓有成效，積極參加教學(xué)公開課展

示，成績顯著。她以扎實的工作作風(fēng)教育人，以忘我拼博的精神激勵人，以獨

特的教學(xué)方法帶動人，堪稱育人的典范，師德的楷模。

教師事跡材料10

,年生人，畢業(yè)于某某師范，年8月分配到某某區(qū)某某學(xué)校工作，一直以

來任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)及班主任工作。有夢想就有奇跡，有愛就有希望。從教十二

年以來，她連續(xù)獲優(yōu)秀班主任稱號，多次被評為學(xué)生喜歡的教師。她教學(xué)藝術(shù)

精湛，撰寫的教學(xué)案例獲濰坊市優(yōu)秀教學(xué)案例一等獎；教師基本功大賽獲奎文

區(qū)一等獎，濰坊市市二等獎；制作的課件《愛蓮說》在首屆全國優(yōu)質(zhì)教育成果

評選活動中獲國家級一等獎；撰寫的論文《農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科的

整合實踐》獲山東省二等獎。

從年9月參加工作以來，老師就積極投身教學(xué)改革，勇于探索實踐。一直

以做一名讓學(xué)生敬佩的老師，來鞭策自己，要求自己。她愛崗敬業(yè)，為人師

表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不

同程度的發(fā)展。為此工作上她兢兢業(yè)'也，不敢有吆毫馬虎，備好每一節(jié)課，上

好每一堂課，批好每一份作業(yè)……踐行著做一個讓學(xué)生敬佩的好老師的諾言。

一、愛心鋪就成長路，智慧沐浴你我他。

“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學(xué)

生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”她是這

樣說，也是這樣做的。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護他們，

做他們的知心人，她把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)

心學(xué)生的座右銘。

在她所帶班上有一個叫王寧的同學(xué)，由于先天原因，腿腳有殘，行走不方

便C課下只會跟僅有的幾個同學(xué)玩一些簡單的小游戲，對于對抗性的游戲，他

總是遠遠的看，從不靠近，獨自發(fā)呆，同學(xué)們?yōu)榱俗约核诘男￡犇軌蛉♂鍎?/p>

利，也不愿意帶著他一塊玩，于是他對同學(xué)也有詆觸情緒，不合群，對學(xué)習(xí)也

失去興趣。為此在課堂上老師采取以集體教學(xué)為主，個別輔導(dǎo)為輔，在集體教

學(xué)中有機地進行個別教育。在座位安排上、教學(xué)程序上、課堂提問中、練習(xí)過

程中都對他給以適當?shù)卣疹櫍辉趥湔n、作業(yè)布置與批改等方面從他的實際情況

出發(fā)，提出針對性的要求。例如：在設(shè)計教學(xué)時，總想一兩個較好回答的問題

留給他，讓他可以較準確的說出答案，這樣既增強了王寧的自信心，也讓大家

看到他的優(yōu)勢，從而幫助他在同學(xué)心目中樹立一個良好的形象。在學(xué)習(xí)《方向

與位置》時，用數(shù)對來表示一個物體的位置，這個內(nèi)容比較簡單，學(xué)生通過預(yù)

習(xí)之后，知識點很容易被學(xué)生接受。她在班上悄悄的聽到王寧說：“哦，我明

白了！“她及時抓住這個契機，著重讓王寧起來說一說自己的收獲，王寧倪侃

而談，豎排叫做列，橫排叫做行。確定列一般從左往右數(shù)，確定笫幾列般從

前往后數(shù)。王寧說的非常準確和到位，同學(xué)們?yōu)橥鯇幍木时憩F(xiàn)鼓掌歡呼，王

宇的臉上頁露出了自信的笑容。作為老師，老師心中始終記著這樣一句話：做

學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。她不但取得了家長的支

持，學(xué)生的信任，她所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進班集體。

二、深入研究成習(xí)慣，學(xué)識淵博樹形象。

教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學(xué)技能，空有一腔熱情

是沒法完成教書育人這一使命的。老師剛剛踏上工作崗位時，作為一名新教

師，對教材比較生疏，在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為

提高每節(jié)課的教學(xué)效果，她除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，平時

她還刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識，不斷提升學(xué)歷水平。教學(xué)上更是潛心研究教材

教法，廣采他山之石。為了不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，她身懷六甲時也不錯過每個學(xué)

習(xí)的機會，節(jié)假日多次出現(xiàn)的教師培訓(xùn)的會場，也多次參加教材培訓(xùn)，聆聽專

家報告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。課前，她圍繞課改理念，深刻領(lǐng)

會課標內(nèi)涵，準確把握、認真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標。課堂

中，他把各種教學(xué)方法有機地結(jié)合起來，閱讀教學(xué)中做到融整體把握、突出重

點，她的課因?qū)W生個性的張揚而美麗，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。她所帶的班

級，數(shù)學(xué)成績一直非常優(yōu)秀，學(xué)生樂學(xué)，家長滿意，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心C

成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，她始終覺得自己要踐行為

人之道，從師之道。特別在交通不便、條件艱苦的南苑，有人說選擇了南苑，

就選擇了付出，選擇了奉獻。她也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、

開拓創(chuàng)新、默默奉獻。所以，不管今后漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，她

將一如既往，絕不退縮。從心底里覺得做老師有無限的光榮和自豪。因為這份

事業(yè)總有一種精神讓她豪情萬丈，總有一種感動讓她淚流滿面!她伴隨青春的腳

步，沐浴那教育的春暉，譜寫出更絢爛更美好的明天！

教師事跡材料11

20某某年3月23日晚，我校中國青年志愿者第十八屆研究生支教團在綜

合辦公樓112室舉辦專題培訓(xùn)，集體觀看了CCTV“20某某尋找最美鄉(xiāng)村教師”

頒獎典禮，學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”的先進事跡。

晚上五點三I?分，支教團成員們準時坐在電腦前，觀看CCTV一套“20某

某尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎典禮，隨著兩位主持人娓娓道來的話語和一個個宣

傳短片的播放，同學(xué)們不僅為一個個獲獎教師的事跡感動，更是跟隨紀錄片一

次次走進鄉(xiāng)村中國，尋找最美的靈魂。

十位“最美鄉(xiāng)村教師”個人和一個“最美鄉(xiāng)村教師集體”分別是：遠赴貴

州貧困山區(qū)義務(wù)支教的退休干部孫麗娜、朱敏才夫婦；拖著殘疾之軀、克服重

重困難登上講臺的曾維奮老師；“民族團結(jié)的大使”、遠赴新疆卡伊拉克村幼

兒園任教多年的周麗娜老師；帶領(lǐng)學(xué)生搞科技發(fā)明的天津市劉崗莊中學(xué)教師劉

月升老師；在特殊教育崗位上堅守三十年、關(guān)愛每個參加兒童的張美麗、張秀

麗姐妹；連續(xù)工作三天沒有合眼、累死在工作崗位上的河南省鄲城縣秋渠鄉(xiāng)第

一初級中學(xué)校長張偉；關(guān)鍵時刻用智慧穩(wěn)住歹徒解救52個學(xué)生、把自己做人質(zhì)

的湖北省潛江市浩口鎮(zhèn)第三小學(xué)教師秦開美；不幸患上尿毒癥之后克服重重困

難走上講臺的陳臘英老師；冒雨翻越14座大山位學(xué)生運送期末考試試卷、在四

川省大涼山區(qū)堅守18年的王偏初老師；把學(xué)生的理想進行錄音引領(lǐng)學(xué)生為實現(xiàn)

理想而努力、一家四代從教出了20名教師的胡清汝老師。而從1998年便開始

遠赴邊遠貧困民族地區(qū)支教、16年不間斷接力的清華大學(xué)研究生支教團隊獲得

“最美鄉(xiāng)村教師集體”。銀幕中每位美麗的鄉(xiāng)村教師的故事深深地感染著萌究

生支教團的成員們，也走進了他們的內(nèi)心.

“最美鄉(xiāng)村教師”為支教團成員樹立了學(xué)習(xí)的榜樣和楷模，將激勵大家在

未來的支教道路上牢記“教書育人”的職責(zé)，完成志愿服務(wù)的使命。學(xué)習(xí)中，

支教團成員交流了自己的想法和心得，大家表示一定會完善自我、提升自我，

做好支教前的一切準備，努力做一名合格的支教教師。支教團成員、文法學(xué)院

姜雪說到：“我們在這次學(xué)習(xí)中受益良多，都充滿了對未來支教生活的期待，

還有驕傲。我們會堅定自己的信念，善于行、精于學(xué)、勤于思，認真學(xué)習(xí)優(yōu)秀

前輩們的精神，為支教地做出力所能及的貢獻。”本次集體學(xué)習(xí)對于提升大家

的職業(yè)道德素養(yǎng)，提高精神境界將發(fā)揮重要影響和作用。

教師事跡材料12

20某某年從師范學(xué)校畢業(yè)，我心懷自己的夢想走上了教育教學(xué)崗位。從上

班至今，伴隨著那一張張可愛的笑臉，我走過了整整8個年頭了。回顧這8年

的工作，我為我的每一點進步而高興，更為自己能更好的服務(wù)那一群群孩子而

驕傲。我認為一個集體猶如一個大家庭，每一個學(xué)生應(yīng)如親人一樣互相關(guān)心、

互相鼓勵、互相愛護、互相幫助，共同進步。一個集體就像一艘船，載著學(xué)生

越過江河湖海，駛向理想的彼岸。輔導(dǎo)員就是這個大家庭的家長，這艘大船的

船長，要為大家導(dǎo)航。所以，我在工作中，本著重在參與、重在育人、重在進

步的思想，盡心盡力，盡自己最大能力做好每一件事。

一、為人師表，做孩子的表率。

“師者，傳道授業(yè)解惑也”。教師的職責(zé)不僅是教書，更重要的是要教會

學(xué)生怎樣做人，要教會學(xué)生如何做人，少先隊輔導(dǎo)員起著不可磨滅的作用。首

先，教師自己要為人正直，作風(fēng)正派，具有良好的品德修養(yǎng)。因此，我很注意

提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，自己要先做

到。例如：我要求學(xué)生按時到校，不遲到。我就要求自己每天盡早的到校，在

工作這8年里，除了外出學(xué)習(xí)，沒有少過學(xué)生一節(jié)課。為了培養(yǎng)學(xué)生不亂扔垃

圾的好習(xí)慣，除了開展有關(guān)的隊會活動之外，我只要見到紙屑就隨手撿起。并

且學(xué)生勞動時，我都跟著一起勞動，體會在勞動中的快樂。用我自己認真、嚴

謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)潛移默化著這群可愛的孩子們。

其次，我在日常工作中，認真學(xué)習(xí)周圍優(yōu)秀老師的事跡，注意從他們的事

跡中吸取自己成長的養(yǎng)料，充分認識師德的重要性，注意自己平常的一言一

行。并經(jīng)常和中隊輔導(dǎo)員交流，從而來改正自己的不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。在

少先隊工作中，我注意做到“嚴于律己，寬以待人”，用自己的言行來提高引

領(lǐng)隊員的成長。

二、關(guān)愛孩子，做他們的知心朋友。

要讓班級工作開展的有條不絮，源一個“愛”字。誰不愛學(xué)生，誰就教育

不好孩子。我把這平凡而簡單的愛融于日常瑣碎繁雜的工作中，以自己友善和

藹的笑臉，豁達向上的胸懷影響、感化學(xué)生，全心全意地愛每一個孩子。平

時，我常利用課余時間與孩子談心，與家長交流，了解學(xué)生的日常生活情況和

心理動態(tài)，讓孩子感受老師的關(guān)愛與溫暖。對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況更是了如指掌，

課堂上關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況，課后針對學(xué)習(xí)上有困難的孩子給予精神上的鼓勵和

學(xué)法上的指導(dǎo)，盡量讓每個孩子發(fā)揮潛力，快樂學(xué)習(xí)。

記得20某某年實行鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中辦學(xué)，我擔(dān)任了三年級的輔導(dǎo)員兼班主任工

作。由于很多學(xué)生都是從各個村級學(xué)校來的，各個方面參差不齊。剛剛開學(xué)的

一個月特別的難，而且有相當一部分的同學(xué)需要住宿。由于學(xué)生的年齡小，自

理能力差，也不太適應(yīng)這種生活。有的同學(xué)想家，有的同學(xué)吃的不合口，也有

的同學(xué)不適應(yīng)這種生活環(huán)境。這些問題讓我很苦惱。所以，我就經(jīng)常和生活指

導(dǎo)老師溝通，親自到宿舍去與他們聊天，并開展一些娛樂活動及利用隊會來開

導(dǎo)他們。讓他們知道學(xué)校是個大家庭，需要友愛、需要溫馨。漸漸地，同學(xué)們

都適應(yīng)了這樣的環(huán)境，從而也能在校安心地學(xué)習(xí)了。

作為少先隊輔導(dǎo)員，我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重

他們并以誠相待。工作認真負責(zé)，從不敷衍塞責(zé)。深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的

思想和心理變化，處處為學(xué)生著想，面對那群一直習(xí)慣老師批評的孩子，我靜

下心來，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過細心的觀察，我找到了突破口，那就是

愛，關(guān)心學(xué)生從點滴做起。用愛滋潤每一顆學(xué)困生稚嫩的心靈。漸漸地，時間

一長，我自然成了孩子們的知心朋友。

三、培養(yǎng)干部，抓好隊伍建設(shè)。

在少先隊工作中，小干部是活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是輔導(dǎo)員與隊員之間

的橋梁。因此我在開展少先隊工作時，將突破口放在培養(yǎng)、建設(shè)一支有魄力、

責(zé)任心強的小干部隊伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓他們來組織、管

理隊員。從計劃的制訂、報刊的分發(fā)，到各項活動的開展都放手讓小干部去

干，讓他們多動腦筋，發(fā)揮創(chuàng)造力，讓這些“小演員”在各項活動中出色地、

盡情地“表演”。當然，輔導(dǎo)員要處理好“放手”與“培養(yǎng)”的關(guān)系，適當?shù)?/p>

加以指導(dǎo)、點撥、教育。

四、勇于創(chuàng)新，開展豐富多彩的活動。

活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的

隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。但少先隊活動沒有現(xiàn)成的教材和固定的

課堂。如何把活動搞得扎實，多姿多彩，并且富有創(chuàng)造性，我想必須從細微處

入手，著眼于事物細處，并小題大做。例如：學(xué)生“吃零食”本是件小事，非

常平常，但我從小事入手與“如何教育隊員學(xué)會合理花錢”聯(lián)系起來。別出心

裁地組織了一次“比花錢”的小隊活動。隊員聽老師要我們學(xué)花錢，而且還要

“比”，他們不得不考慮這錢應(yīng)該怎么花，小隊中進行評比“看誰的錢花得最

合理”。再如，我在與家長的接觸中了解到部分學(xué)生“以我為中心”意識強，

只知道接受父母對他們“體貼入微”，卻不懂得如何去關(guān)心、尊重父母。于是

我利用“三八”這個傳統(tǒng)節(jié)日，組織隊員開展中隊活動《獻給媽媽的愛》。在充

滿濃濃親情的氣氛中，隊員們進行了自我教育，懂得應(yīng)該關(guān)心、體貼媽媽的辛

勞。課后還將活動延伸到家庭，將三月定為“孝敬月”，月底評比出“十佳小

孝星”，這一活動受到了家長們的歡迎和支持。

要將隊活動搞得有深度，富有創(chuàng)造性，我認為還必須利用現(xiàn)有的教育基

地，挖掘更深層次的教育“因子”。例如：利用古代故事“香九齡，能溫席”

這個故事。從“感恩”入手，組織開展《學(xué)會感恩，從我做起》的隊活動，以

對父母的愛為切入口，通過配有詩朗誦、小品、公益廣告等活動讓隊員在歡聲

笑語中接受教育，懂得去感恩。但我沒有到此為土，停留在這個教育層面上，

而是挖掘了“感恩”更深層次的內(nèi)涵，由感恩父母而推及到感恩老師、感恩同

學(xué)、感恩所有的一切。這樣，學(xué)生從中知道了，人要常懷感恩之心。

不論做什么工作，都不能墨守陳規(guī)，死板教條，教育更是如此。社會的日

益進步，對教育提出了更高的要求，為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，我在教育工作中

積極進行改革，勇于創(chuàng)新，為做好輔導(dǎo)員工作，我不僅要求自己有良好的思想政

治素質(zhì)和專業(yè)技能,還要在“創(chuàng)新”二字上下功夫C在這崗位上工作了多年的

我，深深體會到：活動是少先隊的生命，帶領(lǐng)孩子們開展豐富多彩、有教育意

義的活動是輔導(dǎo)員的天職。結(jié)合大隊員特點，在組織活動時，我力求達到“五

點”，即活動主題要小一點;活動內(nèi)容離隊員要近一點;構(gòu)思設(shè)計要巧一點;活動

要落得實一點；內(nèi)容形式要新一點。在這個經(jīng)驗指導(dǎo)下，我和大隊長一起組織隊

員開展了“老師，我想對你說"、“夸夸我的同桌”等活動來拉近心與心的距

離;這些活動，教育內(nèi)容文，形式新，教育效果非常好。我還經(jīng)常結(jié)合學(xué)校實際

及一些傳統(tǒng)節(jié)日適時開展活動，豐富學(xué)生的學(xué)校生活。

總之，少先隊輔導(dǎo)員工作擔(dān)負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和

社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導(dǎo)員，我自豪;獻身少先隊

輔導(dǎo)員工作，我無怨無悔。在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚勤學(xué)進取、開拓創(chuàng)新

的精神，力求以更科學(xué)有效的方法，去創(chuàng)造性地開展工作。

教師事跡材料13

文明教師事跡材料我叫王偉峰，施庵鎮(zhèn)第六中心小學(xué)教師，擔(dān)任三年級數(shù)

學(xué)兼班主任，參加工作以來，曾多年擔(dān)任班主任工作。本人能夠擁護共產(chǎn)黨的

領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，擁護黨的‘路線、方針、政策，認真踐行“三個代

表”重要思想，遵守法律法規(guī)和教學(xué)紀律。忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，認真

貫徹國家的教育方針、政策，關(guān)注國家的進步與發(fā)展。具有良好的政治思想素

質(zhì)和職業(yè)道德，敬業(yè)愛生，明理誠信，平等合作，勤學(xué)樂教，廉潔奉獻。工作

中能夠始終以教師的標準嚴格要求自己，認真、努力、刻苦的工作，并取得了

顯著成績。

一、對學(xué)生進行品德教育。

這是班主任的主要任務(wù)，也是班主任的工作重點和經(jīng)常性工作。為此，我

常利用班會時間，對學(xué)生進行思想品德教育，教育學(xué)生具有愛國主義精神，具

有集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會主義新中國的深厚情感。引導(dǎo)學(xué)生從熱愛

故鄉(xiāng)、母校、親人、師長、國旗、國徽等周圍具體事物入手，逐步了解并熱愛

祖國的光榮歷史、燦爛文化、杰出的英雄和偉大的人民。教育學(xué)生具有作為中

國人的民族自豪感。有“國家興亡，匹夫有責(zé)”的義務(wù)感，維護民族團結(jié)和國

家獨立自主。教育學(xué)生關(guān)心祖國命運和前途，立志投身于祖國的建設(shè)事業(yè)，鼓

勵學(xué)生積極參加各項社會實踐活動C

除此之外，我還通過利用課余時間和學(xué)生個別談心，或者是黑板報的形

式，對學(xué)生進行理想主義教育、勞動教育、自覺紀律教育、民主與法制教育、

科學(xué)世界觀和人生觀教育、道德教育等等。

二、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

教育學(xué)生不斷明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；教

育學(xué)生遵守學(xué)習(xí)紀律，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，具體幫助學(xué)生合理安排課余生

活，保證他們有足夠的時間用于學(xué)習(xí)；主動聯(lián)系各科任課教師，共同做好學(xué)生

的教學(xué)工作；爭取家長密切配合，為學(xué)生安排合理的家庭作息時間和創(chuàng)造良好

的家庭學(xué)習(xí)條件。

三、指導(dǎo)學(xué)生課余生活，關(guān)心學(xué)生身體健康。

當前我校教育工作以全面推行素質(zhì)教育，全方位、多角度的促使學(xué)生全面

發(fā)展，這就要求班主任都助和安排好學(xué)生的課外生活，引導(dǎo)學(xué)生在課氽開展有

益的活動，在活動中，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和獨立性，而不是包辦代替，更

不是將課外活動變成課堂教學(xué)的繼續(xù)。在活動中教給學(xué)生活動方法，告訴學(xué)生

活動注意事項，引導(dǎo)學(xué)生有計劃、有目的、有秩序地開展課外活動，既有利于

學(xué)生開闊眼界，獲取新知識，又有利于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生各種能力，還

可以使學(xué)生的身心得到積極的休息和調(diào)節(jié)，促使學(xué)生身心健康發(fā)展。

四、全力協(xié)助各任課教師工作，加強班級自身建設(shè)。

近年來，本人工作努力，踏實肯干，積極進取。自擔(dān)任班主任工作之后,

在工作中更加嚴格要求自己，正確認識自身的工作和價值，正確處理苦與樂、

得與失、個人利益與集體利益、工作與家庭的關(guān)系，從工作大局出發(fā)，淡泊名

利，堅持甘于奉獻、誠實敬業(yè)。在各位任課教師的努力下，我班取得了不錯的

成績，同時在加強學(xué)生的思想品德教育上，推進素質(zhì)教育等方面取得了良好的

效果。因此，我的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。在過去的兩年半里，我班總共

獲得了四次“優(yōu)秀班集體”和“一次“愛護公物班集體”稱號，學(xué)習(xí)成績也有

了大幅度的提高。

我作為班集體中的一員也感到無比的欣慰。在以后的工作中我會更加的努

力工作，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，緊密的就團結(jié)各任課教師，聯(lián)系實際，與時俱進、

創(chuàng)新T作、切實發(fā)揮我班的先進作用，為我校的教育事業(yè)全面發(fā)展作出積極貢

獻！

五、全力協(xié)助教研組長工作及其他

身為數(shù)學(xué)教研組中的一員，我能嚴格要求自己，規(guī)范自己的言行，處處起

表率作用，團結(jié)同志，助人為樂，以身作責(zé)，從不為個人利益斤斤計較，積極

參加學(xué)校組織的公開課或觀摩課，并取得了好成績，堅持每周四上午的教研活

動，積極的與各位長輩教師互相切磋，交流經(jīng)驗，不斷提高和進步。每學(xué)期，

只要是組計劃的學(xué)校活動我都要求參與，認真學(xué)習(xí)。我本著“一切為了學(xué)生，

為了學(xué)生的一切”指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生。

教師事跡材料14

沈漢真，中共黨員，油車港鎮(zhèn)中學(xué)教務(wù)主任，區(qū)教學(xué)能手、后備干部人

選。99年來到嘉興，曾任班主任、教研組長、教科室主任。他用拼搏與奉獻、

爰心與信心詮秤著人民教師的光榮稱號O

一、樂于奉獻的呵護者

沈老師篤信每位學(xué)生都有才，并能成才。愛是開啟孩子心靈之門的鑰匙。

他似兄長般地關(guān)愛學(xué)生，尤其在后進生、心理偏差生的轉(zhuǎn)化中善動之以情，曉

之以理，取得了很好效果。其育人為本、無私奉獻的態(tài)度受到家長和同行的高

度贊揚，曾4次被評為校先進工作者，兩次考核優(yōu)秀，08年被評為區(qū)教文體先

進工作者。

二、勇于探索的研究者

沈老師十分重視教科研工作，攜課題入課堂是他的教學(xué)特色。他的課題成

果也因此獲市教科研成果一等獎。所任教班級中考成績的三指標連續(xù)五年列全

區(qū)前茅。他還善于通過做課題、寫論文深入研究教學(xué)中的問題，近年來主持、

參與了5項省、市級課題研究，撰寫的論文中6篇獲市一、二等獎或在《中小

學(xué)教學(xué)研究》等省級刊物發(fā)表，獲得了市教科研標兵區(qū)教科研先進工作者等榮

譽。

三、恒于職守的服務(wù)者

他為人謙和，工作務(wù)實。任教科室主任，抓實教科研制度與文化建設(shè)，倡

導(dǎo)教師真做課題，做真課題，學(xué)校教科研氛圍濃厚、效果明顯；任職期間學(xué)校

取得區(qū)教科研先進集體等榮譽.任教務(wù)主任，任職來成功舉辦骨干教師展示

周、家長開放日、校雙高課評比等活動，從課堂教學(xué)到學(xué)科教研；從青年教師

培養(yǎng)到學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，各項工作有條不紊地開展，有力促進了教學(xué)質(zhì)量

的提高和教師的成長。

四、勤于實踐的收獲者

沈老師工作滿腔熱情，勇挑重擔(dān)。除做好教育教學(xué)等學(xué)校管理工作外，他

還曾擔(dān)任校信息員、教研組長，并被聘為鎮(zhèn)通訊員。作為組長他帶領(lǐng)教師實踐

新課標，主動上研討課；作為信息員他勤奮撰寫稿件，多篇信息稿在市、區(qū)教