PAGEPAGE3第一單元相識更大的數第四課時人口普查（2）教學內容：課本P6—P7。教學目標：1、駕馭億以內數的寫數方法，能正確寫出億以內的數。2、培育學生的遷移類推實力，培育獲得信息的實力。3、進一步培育數感，結合相關數據進行愛國主義教化及培育良好的書寫習慣。教學重難點：1、駕馭億以內數的寫數方法，能正確寫出億以內的數。2、中間、末尾有0的億以內數的寫法。教具打算：計數器，整數數位依次表，數字卡片。教學過程：一、激趣導入在昨天的數學課上我們了解了第六次人口普查后，我國的人口數量，同時學習了較大數的讀法，下面就這些數請你來讀一讀。56900400805003706001459032700提問：你讀得又準又快，能說說讀數的方法嗎？學生回答。提問：請你說出億以內的數位依次，并說一說是怎樣分級的。依據學生回答，整理成表。二、自主學習我們已經學過萬以內數的寫法，今日我們學習億以內數的寫法。1、整萬數的寫法。同學們會寫四十四、一千三百八十二、六百七十八，怎樣寫四十四萬、一千三百八十二萬、六百七十八萬呢？學生探討發言，依據學生發言狀況，老師小結：這些數都是整萬的數，要寫在萬級上，只要在萬級上寫44、1382、678，然后在個級上寫四個0就可以了。在剛才總結出的數位依次表上寫出上面三個數。讓學生讀一讀這三個數，檢查一下寫得是否正確。引導學生總結，整萬的數怎樣寫？小結：依據萬以內的數的寫法來寫，只要在后面添寫四個零。練習：指名讓學生在黑板上板演，其他學生在紙上寫數。五萬、六千萬、八十萬、三千二百萬、九千六百七十二萬2、含有萬級和個級兩級的數的寫法。談話：我們已經會寫整萬數了，老師在說一個數，看誰會寫。板書：十萬三千二百四十五提問：這個數有幾個級？應當先寫哪級上的數，再寫哪級上的數？學生嘗試寫數。指名板演：103245學生板演后，老師可以畫出分級線，讓學生檢查寫的數是否正確。老師說數，學生練習寫數。三、反饋溝通中間及末尾有0的數的寫法。四、精講點撥提問：三十二萬零六百這個數有幾級？萬級上怎樣寫？個級上的一個也沒有怎么辦？在數位上表示這個數，再讓學生讀一遍進行檢查。由學生在數位依次表上試著填寫出這個數，再讓學生讀一遍進行檢查。由學生在數位依次表上試著填寫二千零五十萬七千，再說一說是怎么樣寫的。學生探究下面三個數的寫法：十萬二千三百四十五、三十二萬零六百、二千零五十萬七。五、當堂訓練寫出下面各數。七百萬零六十二十七萬零八百零五五億零四十八萬七萬五千零八十六、課堂小結提問：含有兩級的數怎么樣寫？先寫什么，再寫什么？寫數時，遇到哪一位上的一個單位也沒有，怎么辦？寫數與讀數有什么區分？在學生小結的基礎上，老師強調：讀數和寫數都要從高位起。但有關零的問題，讀法和寫法不一樣。寫數時，哪一位上一個單位也沒有，就在那一位上寫“0”。讀數時，每級末尾不管有幾個零都不讀，其他數位有一個“0”或連續幾個“0”，只讀一個零。七、布置作業教材第7頁第2題。板書設計：億以內數的寫法法則先寫億級,再寫萬級,最終寫個級。哪一位上一個單位也沒有,就在那一