（PEP版）五年級下學期Unit6Workquietly單元整體分析課時Unit6WorkquietlyBlet’stalkandlearn語篇內容Rulesintheschool類型對話詞匯融合課語篇分析[What]主題意義和主要內容本節課的主題意義是談論一些在學校場所要遵守的行為規范。本課是一節融合課，考慮到BTalk、Learn和主情景圖中的內容話題相關性，所以將他們融合成一課時，學習學校不同場所要遵守的行為規范，分別是圖書館、飯堂和教室。學生通過語篇的學習，了解不同場所的規則：Talkquietly.Keeptotheright.Keepyourdeskclean.Taketurn.了解語篇結構，培養學生的規則意識，最后通過潛移創新，能說出不同場所所要遵守的行為規范。[Why]文本意圖學生能感知語篇的語用和語義，能在情景中談論一些在學校場所要遵守的行為規范，培養學生自覺遵守學校校規和學生行為準則。[How]文本結構和語言修辭1.通過完成任務，學習以下四個有關行為規范的詞組：Talkquietly.Keeptotheright.Keepyourdeskclean.Taketurn.2.通過小組聽音選擇，閱讀對話，小組合作等活動形式掌握本節課的重點句型和詞組.然后遷移創新，知道在不同場所要準售的行為規范，加強規則意識，培養學生熱愛學校的美好情感。教學目標教學重點、難點1.學生能夠聽、說、讀、寫四個有關行為規范的詞組：Talkquietly.Keeptotheright.Keepyourdeskclean.Taketurn.并運用到實際情景中去談論。（學習理解）2.學生能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意，并在語境中理解詞組和句型：Icanshowyou...Anythingelse?OK,Iwill.（實踐應用）3.學生能夠根據自己的能力選擇朗讀對話，并進行角色扮演。（實踐應用）4.完成拓展部分的Readandfill，培養學生自覺遵守學校校規和學生行為準則。（遷移創新）資源選取及運用教材、PPT及圖片教學過程：教學目標學習活動效果評價1.學習理解在圖片和教師的幫助下理解對話大意，并在語境中理解有關行為規范的詞組：Talkquietly.Keeptotheright.Keepyourdeskclean.Taketurn.并運用到實際情景中去談論。1.Let’schant2.Presentation3.Lookandanswer4.Lookandtick5.Watchandanswer教師觀察學生能否參與互動交流，根據需要調整領讀與鼓勵。教師根據學生發音情況，并且利用圖片讓學生理解短語的意思，給與指導與反饋教師根據學生不同的水平，結合教學中出現的問題給與指導與鼓勵設計意圖：本階段學習活動旨在幫學生在語境中理解學習內容，學習核心詞匯和核心語言。學生在教師的指導下看圖預測對話內容，在跟讀模仿中模仿正確的語音語調，內化語言，為語言輸出奠定基礎。教學目標學習活動效果評價2.應用實踐：按照正確的語音、語調朗讀核心詞組和句型，并能根據自己的能力選擇朗讀對話，并進行角色扮演。1.Listenandfollow2.Answerthequestions3.Readandfill4.Fillintheblanks5.Roleplay6.Makeadialogue教師觀察學生運用核心語言進行交流的情況，根據學生表現給與指導與反饋。教師觀察學生能否能夠順利完成連線題目，根據學生表現給與提示和指導。設計意圖：本階段學習活動引導學生在游戲中鞏固知識。特別是重點語句，在游戲中不知不覺完成知識的學習。教學目標學習活動效果評價3.遷移創新：完成拓展部分的Match,sayandact，培養學生自覺遵守學校校規和學生行為準則。1.Watch,sayandact2.Act3.Consolidation教師觀察學生在小組內運用所學語言交流，教師根據學生對問題的回應與