匯報(bào)人：xxx2025-05-04中小學(xué)生夏季防溺水安全教育主題班會(huì)目錄預(yù)防溺水安全準(zhǔn)則0604案例分析與互動(dòng)環(huán)節(jié)總結(jié)與行動(dòng)倡議05溺水自救與施救方法03防溺水安全知識(shí)02溺水事故現(xiàn)狀與危害01PART溺水事故現(xiàn)狀與危害01溺水定義與分類醫(yī)學(xué)定義時(shí)間分類臨床分類溺水是指人體淹沒(méi)于液體（通常為水）中，導(dǎo)致呼吸道阻塞、缺氧窒息，進(jìn)而引發(fā)全身多器官功能障礙甚至死亡的過(guò)程。根據(jù)世界衛(wèi)生組織標(biāo)準(zhǔn)，可分為非致命性溺水和致命性溺水兩類。按病程可分為干性溺水（喉痙攣致窒息）和濕性溺水（肺泡進(jìn)水）；按發(fā)生環(huán)境分為淡水溺水和海水溺水，兩者因滲透壓差異對(duì)心肺功能的影響不同。包括突發(fā)性溺水（如抽筋、突發(fā)疾?。┖蜐u進(jìn)性溺水（如體力不支），后者常因救援不及時(shí)導(dǎo)致嚴(yán)重后果。溺水事故年死亡人數(shù)穩(wěn)定在5.7-5.9萬(wàn)區(qū)間，反映防控形勢(shì)依然嚴(yán)峻，需持續(xù)強(qiáng)化干預(yù)措施。總量居高不下事故中未成年人占比超95%，凸顯青少年群體為溺水高危人群，安全教育刻不容緩。未成年人為主四年數(shù)據(jù)未呈現(xiàn)明顯下降趨勢(shì)，表明現(xiàn)有防治手段效果有限，亟需創(chuàng)新預(yù)防策略。波動(dòng)缺乏改善近年溺水事故統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)野外水域包括水庫(kù)、河流、池塘等，因水深不明、暗流漩渦、水草纏繞等隱患，占溺水事故的58%。水溫驟變易引發(fā)抽筋，岸邊濕滑可能導(dǎo)致落水后無(wú)法自救。海濱環(huán)境離岸流、漲潮、礁石等危險(xiǎn)因素突出，約12%的海邊溺水者因誤判潮汐時(shí)間被困。海水鹽度高會(huì)加速體力消耗，低溫易導(dǎo)致失溫癥。家庭周邊水缸、浴桶等居家水體對(duì)嬰幼兒構(gòu)成威脅，5cm水深即可導(dǎo)致窒息，占0-4歲溺水案例的19%。泳池區(qū)域多因監(jiān)管疏忽或設(shè)施缺陷（如排水口吸力過(guò)大、救生員缺位），兒童在淺水區(qū)嬉鬧時(shí)嗆水也可能引發(fā)二次溺水（遲發(fā)性肺水腫）。溺水的高發(fā)場(chǎng)景（野外水域、泳池、海邊等）PART防溺水安全知識(shí)02游泳安全守則（不獨(dú)自下水、熱身準(zhǔn)備等）不擅自下水游泳中小學(xué)生必須在家長(zhǎng)或?qū)I(yè)教練的陪同下游泳，嚴(yán)禁私自或結(jié)伴到無(wú)安全設(shè)施的水域游泳，避免因無(wú)人監(jiān)管導(dǎo)致溺水事故。充分熱身準(zhǔn)備游泳前應(yīng)進(jìn)行10-15分鐘的熱身運(yùn)動(dòng)，如拉伸、慢跑等，防止入水后抽筋或肌肉拉傷，同時(shí)避免飯后立即游泳，需間隔1小時(shí)以上。穿戴防護(hù)裝備對(duì)于游泳技能不熟練的學(xué)生，必須穿戴合格救生衣或浮具，并選擇水位不超過(guò)胸部的淺水區(qū)練習(xí)，禁止盲目進(jìn)入深水區(qū)。遵守泳池規(guī)則在公共泳池需聽(tīng)從救生員指揮，不追逐打鬧、不跳水或潛泳，尤其注意避開(kāi)排水口等高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域。危險(xiǎn)水域識(shí)別與避免自然水域風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別天氣與環(huán)境預(yù)判警惕人工水域陷阱特殊地形規(guī)避遠(yuǎn)離無(wú)警示標(biāo)志的河流、湖泊、水庫(kù)等，此類水域常存在暗流、淤泥、水草纏繞等隱患，且水溫變化易導(dǎo)致抽筋。建筑工地積水坑、廢棄?mèng)~塘等因缺乏管理，可能隱藏尖銳雜物或化學(xué)污染，絕對(duì)禁止在此類區(qū)域嬉水。雷雨天氣避免戶外活動(dòng)，漲水期河道流速劇增，即使熟悉水域也可能突發(fā)危險(xiǎn)，需建立"天氣異常即遠(yuǎn)離"的防范意識(shí)。遠(yuǎn)離陡坡、礁石區(qū)等易滑落水域，退潮時(shí)海灘可能出現(xiàn)離岸流，應(yīng)選擇有救生員值守的正規(guī)海濱浴場(chǎng)。家長(zhǎng)全程監(jiān)護(hù)原則家長(zhǎng)需確保孩子游泳時(shí)處于視線范圍內(nèi)，對(duì)學(xué)齡前兒童實(shí)施"觸手可及"的看護(hù)，避免使用手機(jī)等分散注意力的行為。家校聯(lián)防機(jī)制建立周末/節(jié)假日安全報(bào)備制度，家長(zhǎng)需反饋學(xué)生去向，學(xué)校對(duì)留守兒童等重點(diǎn)群體實(shí)施教師結(jié)對(duì)監(jiān)管。學(xué)校安全教育體系每月開(kāi)展防溺水專題課程，通過(guò)情景模擬、VR體驗(yàn)等方式教授自救技巧，定期組織救生演練并考核"六不兩會(huì)"掌握情況。社區(qū)協(xié)同防護(hù)聯(lián)合居委會(huì)在危險(xiǎn)水域設(shè)置防護(hù)欄及警示牌，組織志愿者開(kāi)展汛期巡查，利用社區(qū)廣播循環(huán)播放防溺水提示。家長(zhǎng)與學(xué)校的監(jiān)護(hù)責(zé)任01020304PART溺水自救與施救方法03意外溺水時(shí)的自救技巧（保持冷靜、仰漂等）保持冷靜溺水時(shí)最重要的是調(diào)整心態(tài)，避免因恐慌而掙扎。人體密度略大于水，掙扎會(huì)加速下沉，應(yīng)屏住呼吸，放松全身，利用水的浮力自然上浮。仰漂技術(shù)處理抽筋頭部后仰，雙手伸展貼近水面，膝關(guān)節(jié)微屈，使口鼻露出水面呼吸。可借助空塑料瓶等漂浮物增加浮力，延長(zhǎng)等待救援時(shí)間。若腿部抽筋，深吸氣后潛入水中，用手扳住腳趾向身體方向拉伸，同時(shí)按摩肌肉緩解痙攣。避免劇烈動(dòng)作導(dǎo)致體力耗盡。123他人溺水時(shí)的正確施救步驟（呼救、借助工具等）岸上優(yōu)先施救遵循“叫、叫、伸、拋”原則——先大聲呼救尋求周圍幫助；撥打110/120報(bào)警；用長(zhǎng)桿、樹(shù)枝等延伸物讓溺水者抓??；拋擲救生圈、繩索或漂浮物。團(tuán)隊(duì)協(xié)作多人施救時(shí)避免手拉手形成“人鏈”，防止因體力不支導(dǎo)致集體溺水。應(yīng)分工明確，一人指揮，其他人負(fù)責(zé)傳遞救援工具或維持現(xiàn)場(chǎng)秩序。間接接觸救援若需下水，應(yīng)攜帶浮力裝置從背后接近溺水者，避免被其抱住拖拽。施救者需評(píng)估自身能力，未受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練者嚴(yán)禁直接下水。錯(cuò)誤施救行為的警示（盲目下水等）盲目下水忽視后續(xù)處理手拉手救援未經(jīng)評(píng)估水域情況（如暗流、水溫）或自身游泳技能不足時(shí)下水，極易導(dǎo)致施救者與溺水者雙亡。數(shù)據(jù)顯示80%的溺水施救者因準(zhǔn)備不足遇險(xiǎn)。結(jié)成“人鏈”施救看似有效，實(shí)則極其危險(xiǎn)。一旦鏈條中有人滑倒或體力透支，會(huì)導(dǎo)致多人連環(huán)溺水，曾引發(fā)多起群體溺亡事件。救上岸后未及時(shí)清除口鼻異物、進(jìn)行心肺復(fù)蘇或錯(cuò)誤控水（如倒掛），延誤黃金搶救時(shí)間。正確做法是立即啟動(dòng)CPR并等待專業(yè)醫(yī)療支援。PART預(yù)防溺水安全準(zhǔn)則04“六不準(zhǔn)”防溺水原則任何情況下學(xué)生不得在無(wú)成人監(jiān)護(hù)時(shí)擅自進(jìn)入水域，包括看似安全的淺水區(qū)，避免因突發(fā)抽筋、水流變化等導(dǎo)致溺水。不私自下水游泳即使有同伴在場(chǎng)，未成年群體缺乏風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和救援能力，集體野泳易引發(fā)盲目跟風(fēng)或連環(huán)溺水事件。強(qiáng)調(diào)"見(jiàn)義勇為不涉險(xiǎn)"，遇人溺水應(yīng)立即呼叫成人或使用救生器材，嚴(yán)禁不具備專業(yè)能力者下水營(yíng)救。不擅自結(jié)伴游泳禁止前往水庫(kù)、野塘、未開(kāi)發(fā)海灘等缺乏救生員、防護(hù)欄的區(qū)域，此類地點(diǎn)往往存在暗流、淤泥等隱蔽風(fēng)險(xiǎn)。不到無(wú)救援水域游泳01020403不盲目施救學(xué)校與家庭的安全教育配合學(xué)校需定期推送防溺水警示案例給家長(zhǎng)，家庭則需反饋學(xué)生假期動(dòng)向，雙方通過(guò)線上平臺(tái)共享安全信息。家校聯(lián)防機(jī)制學(xué)校組織溺水應(yīng)急演練，教授利用漂浮物、竹竿施救等技巧；家長(zhǎng)應(yīng)在家庭談話中強(qiáng)化"水域危險(xiǎn)識(shí)別"教育。情景模擬訓(xùn)練明確家長(zhǎng)"四知"要求（知去向、知同伴、知內(nèi)容、知?dú)w時(shí)），建議為外出子女配備定位設(shè)備或約定定時(shí)聯(lián)絡(luò)制度。監(jiān)護(hù)責(zé)任細(xì)化夏季安全活動(dòng)替代建議（室內(nèi)運(yùn)動(dòng)等）科技興趣培養(yǎng)推廣游泳館專業(yè)課程、水上安全實(shí)訓(xùn)，或開(kāi)展籃球、羽毛球等有氧運(yùn)動(dòng)，滿足青少年體能消耗需求。文化休閑活動(dòng)室內(nèi)體育課程建議參與機(jī)器人編程、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等夏令營(yíng)，既能激發(fā)創(chuàng)造力又可避免戶外暴曬和涉水風(fēng)險(xiǎn)。組織圖書(shū)館閱讀挑戰(zhàn)、博物館研學(xué)等項(xiàng)目，通過(guò)知識(shí)性活動(dòng)充實(shí)假期生活，減少野外戲水誘因。PART案例分析與互動(dòng)環(huán)節(jié)05真實(shí)溺水案例警示水庫(kù)野泳悲劇家庭泳池疏忽盲目施救連鎖事件2022年某地4名中學(xué)生結(jié)伴到無(wú)防護(hù)措施的水庫(kù)游泳，因水流湍急導(dǎo)致3人溺亡。案例警示學(xué)生遠(yuǎn)離野外危險(xiǎn)水域，即使會(huì)游泳也可能因水溫、抽筋等突發(fā)情況遇險(xiǎn)。某小學(xué)學(xué)生為撿掉落水中的玩具失足落水，同伴手拉手救援致5人溺亡。強(qiáng)調(diào)“不擅自施救”原則，需優(yōu)先呼叫成人或使用工具間接救援。幼兒在家長(zhǎng)短暫離開(kāi)時(shí)栽入充氣泳池，因無(wú)人監(jiān)護(hù)窒息。說(shuō)明看似安全的環(huán)境也可能因監(jiān)護(hù)缺失釀成悲劇，需全程專人看護(hù)。學(xué)生討論：如何避免身邊溺水風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別危險(xiǎn)水域?qū)W生列舉社區(qū)內(nèi)河道、工地積水坑等隱患區(qū)域，討論設(shè)置警示牌或上報(bào)物業(yè)的重要性。結(jié)合“六不”原則，提出結(jié)伴出行時(shí)互相監(jiān)督的具體措施。情景應(yīng)對(duì)策略針對(duì)“同伴邀約野泳”場(chǎng)景，分組演練拒絕話術(shù)（如提議去正規(guī)泳池、轉(zhuǎn)移活動(dòng)內(nèi)容）。強(qiáng)調(diào)拒絕不等于不合群，而是對(duì)生命負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。家庭溝通技巧探討如何向家長(zhǎng)普及“四知”（知去向、知同伴、知內(nèi)容、知?dú)w時(shí)），建議通過(guò)簽訂安全承諾書(shū)等形式強(qiáng)化親子監(jiān)督機(jī)制。仰漂式自救實(shí)操教師示范溺水時(shí)仰面展臂、緩慢呼吸的漂浮技巧，學(xué)生分組在墊上模擬練習(xí)。重點(diǎn)講解節(jié)省體力、避免嗆水的動(dòng)作細(xì)節(jié)，延長(zhǎng)等待救援時(shí)間。急救模擬演示（如使用救生圈、撥打120等）拋物救援演練使用長(zhǎng)竹竿、空水瓶等制作簡(jiǎn)易救生工具，模擬向“溺水者”投擲繩索或漂浮物。強(qiáng)調(diào)禁止直接下水，需跪地降低重心以防被拖拽。心肺復(fù)蘇要點(diǎn)通過(guò)人體模型演示胸外按壓（每分鐘100-120次）、人工呼吸（30:2比例）流程，學(xué)生分步驟練習(xí)。穿插講解清除口腔異物、判斷意識(shí)等前置操作規(guī)范。PART總結(jié)與行動(dòng)倡議06典型案例警示逐條解析"不私自下水、不擅自結(jié)伴、不到無(wú)救援水域"等核心要求，特別強(qiáng)調(diào)"不盲目施救"的科學(xué)應(yīng)對(duì)方式，需立即呼救或使用漂浮物間接救援。"六不兩會(huì)"原則強(qiáng)化自救互救技能實(shí)操示范水中抽筋處理（扳腳背拉伸肌肉）、仰漂式呼吸法等技巧，要求每位學(xué)生掌握利用空礦泉水瓶等常見(jiàn)物品制作臨時(shí)浮具的方法。通過(guò)分析近年發(fā)生的真實(shí)溺水事故，強(qiáng)調(diào)野外水域的隱蔽危險(xiǎn)（如暗流、水溫突變、水草纏繞等），結(jié)合數(shù)據(jù)說(shuō)明青少年溺水事故中80%發(fā)生在無(wú)人看管的野外水域。班會(huì)重點(diǎn)回顧簽署防溺水承諾書(shū)儀式化教育意義通過(guò)集體宣誓和簽名儀式增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，承諾書(shū)內(nèi)容包含具體行為規(guī)范（如"發(fā)現(xiàn)同學(xué)野泳立即勸阻并報(bào)告老師"）和家校監(jiān)督條款?？梢暬晒故鹃L(zhǎng)效追蹤機(jī)制將簽名的承諾書(shū)張貼于班級(jí)公告欄，同步拍攝記錄過(guò)程并上傳至家校群，形成雙重監(jiān)督機(jī)制。班主任每月隨機(jī)抽查5名學(xué)生復(fù)述承諾內(nèi)容，對(duì)農(nóng)村留守兒童等重點(diǎn)群體進(jìn)行一對(duì)一防溺水知識(shí)再教育。123課后