2025年重慶萬州沙河中學高二下生物期末達標測試試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．在一個U形管底部的中間裝上半透膜（允許水分子和單糖分子通過，二糖不能通過），向U形管中添加溶液使A、B兩側初始液面持平。下列分析正確的是（）A．若在A側添加清水，B側添加蔗糖溶液，一段時間后兩側溶液的濃度相同B．在A、B側添加等量且不同濃度的蔗糖溶液，若A側蔗糖溶液的濃度低于B側的，當液面不再變化時，B側的滲透壓較大C．若在A、B側添加相同濃度的葡萄糖溶液，則U形管中不存在水分子向半透膜兩側運輸的情況D．在A、B側添加等量且不同濃度的蔗糖溶液，若A側蔗糖溶液的濃度高于B側的，在A側再加入微量的蔗糖酶，最終A側液面上升2．下圖是突觸結構示意圖，在a、d兩點連接一個電流表。下列有關分析中，不正確的是A．刺激a點時，電流表的指針會偏轉兩次，說明興奮能由a點傳遞到d點B．b是神經元軸突末端的膨大部分，含有許多突觸小泡，其內含有神經遞質C．刺激c點時，電流表的指針只會偏轉一次，說明興奮不能由c點傳遞到b點D．興奮經過神經纖維和突觸時，都是以電信號的形式進行傳導3．以下關于探究培養液中酵母菌種群數量變化的實驗，正確的說法是A．使實驗更具說服力應設置不加酵母菌的培養液作對照B．先吸取培養液于計數室，然后蓋蓋玻片觀察C．為保證結果可靠，需多次重復實驗并計算平均值D．酵母菌逐個體小，計數難，可采用抽樣檢測法4．科學教溫特做了如下實驗：把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊上，幾小時后，移去胚芽鞘尖端，將瓊脂塊切成小塊。再將經處理過的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側，結果胚芽鞘會朝對側彎曲生長。但是，如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，胚芽鞘則既不生長也不彎曲。該實驗證明了A．生長素只能從形態學上端運輸到形態學下端B．造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學物質C．生長素的化學本質是吲哚乙酸D．胚芽鞘會彎向光源生長5．下圖是減數分裂過程中某時期細胞分裂的示意圖，下列有關敘述錯誤的是（）A．該細胞為初級卵母細胞B．該時期的細胞已發生了基因重組C．該細胞完成減數分裂后會產生4個配子D．該細胞分裂產生的子細胞無同源染色體6．下列關于生物體中細胞呼吸的敘述，錯誤的是A．綠色植物在黑暗中可進行有氧呼吸也可進行無氧呼吸B．食物鏈上傳遞的能量有一部分通過細胞呼吸散失C．植物光合作用和呼吸作用過程中都可以合成ATPD．有氧呼吸和無氧呼吸的產物分別是葡萄糖和乳酸7．下列能說明細胞已發生分化的是()A．細胞膜上有葡萄糖的載體B．膜上具有神經遞質的受體C．細胞中有ATP的合成與水解D．RNA聚合酶結合到DNA上8．（10分）下列關于生態系統穩定性的敘述正確的是（）A．溫帶針闊混交林比熱帶雨林的抵抗力穩定性高B．正反饋調節是生態系統自我調節能力的基礎C．同等強度干擾下，草原生態系統比沙漠生態系統恢復的速度慢D．當外界干擾因素的強度超過一定限度，生態系統會因自我調節能力喪失而難以恢復二、非選擇題9．（10分）病毒甲通過呼吸道感染動物乙后，可引起乙的B淋巴細胞破裂，T淋巴細胞功能喪失，導致其患腫瘤病，病患動物更易被其他病原體感染，給新生的乙個體接種甲疫苗可預防該腫瘤病?；卮鹣铝袉栴}：（1）感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原體感染的原因是。（2）新生的乙個體接種甲疫苗后，甲疫苗作為可誘導B淋巴細胞增殖、分化成和記憶細胞，記憶細胞在機體被病毒甲感染時能夠，從而起到預防該腫瘤病的作用。（3）免疫細胞行使免疫功能時，會涉及胞吞和胞吐這兩種物質跨膜運輸方式，這兩種方式的共同點有_____________________________________________（答出兩點即可）。10．（14分）下圖甲表示有關蛋白質分子的簡要概念圖；圖乙中的①②③分別表示生物體內的三個生理過程，其中Q分別代表三種物質。請分析：（1）圖甲中a的元素一定有哪些？____________可能還會有哪些？_______________（2）圖甲中①過程是指________，該過程進行的場所是什么？____________（3）真核細胞中進行圖甲中②過程的場所有哪些？_________（4）圖甲中b、c的內容是什么？_______請寫出b、c的化學表達式。___________（5）圖乙中①②③分別體現了蛋白質怎樣的功能？____________11．（14分）青蒿素是最有效的抗瘧疾藥物，但野生黃花蒿青蒿素產量低，為緩解青蒿素供應不足的狀況，科學家將tms基因和tmr基因導入黃花蒿的愈傷組織從而獲得了黃花蒿的冠癭組織，改造過程用到的部分結構如圖。tms:編碼產物控制合成生長素tmr:編碼產物控制合成細胞分裂素vir:編碼產物控制激活T-DNA轉移T:終止子（1）科學家將目的基因導入黃花蒿愈傷組織細胞的常用方法是_____________________。（2）圖中結構P、T是基因成功轉錄的保證，其中結構P的作用是______________________。（3）在具體操作中常常使用兩種能產生不同黏性末端的限制酶對目的基因和運載體的兩端分別進行切割，這樣做的好處是_______________________________________________。（4）要檢測目的基因是否插入到冠癭組織細胞的染色體DNA上，可采用__________技術。（5）與愈傷組織相比，冠癭組織的生長速度更快，原因可能是_______________________。12．下丘腦是人體內環境穩態調節中的重要器官下圖表示不同刺激引起下丘腦對內環境穩態的調節過程，請回答下列相關問題：（1）圖中下丘腦參與的調節過程中，下丘腦所能接受的化學信號有___________。（2）激素不組成細胞結構，不起催化作用，但是能使靶細胞原有的___________發生變化，A、B、C、D激素的化學組成不同，但是它們的作用有著一些共同的特點是：①作用于靶器官和靶細胞：②___________；③___________。（3）在人體中，內環境的作用主要為：①細胞生存的直接環境，②____________________（4）下丘腦在機體內的功能包括___________等方面(寫出二點即可)。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】

(1)半透膜可以是生物性的選擇透過性膜，如細胞膜，也可以是物理性的過濾膜，如玻璃紙。(2)半透膜兩側的溶液具有濃度差。濃度差的實質是單位體積溶液中溶質分子數的差，即物質的量濃度之差，即摩爾濃度而不是質量濃度。(3)若溶質分子能通過半透膜，則先是濃度高的一側液面升高，隨后另一側液面上升，最后達到滲透平衡。(4)水分子的移動方向：雙向移動，但最終結果是單位體積內水分子數多(低濃度)溶液流向單位體積內水分子數少(高濃度)溶液。【詳解】A、若在A側添加清水，B側添加蔗糖溶液，蔗糖是二糖，不能通過半透膜，兩側溶液的濃度不相同，A錯誤；B、由于B側蔗糖溶液濃度高，水分子從低濃度的溶液A側通過半透膜進入高濃度溶液B側，因此當液面不再變化時，B側液面高于A側，且滲透壓較大，B正確；C、若在A、B側添加相同濃度的葡萄糖溶液，則U形管中水分子的移動方向：雙向移動，C錯誤；D、在A、B側添加等量且不同濃度的蔗糖溶液，若A側蔗糖溶液的濃度高于B側的，在A側再加入微量的蔗糖酶，蔗糖酶能使蔗糖水解為單糖，單糖能通過半透膜，因而A側液面先上升而后下降，D錯誤。故選：B。2、D【解析】

本題以圖文結合的形式，綜合考查學生對興奮在神經纖維上的傳導和在神經細胞間的傳遞等相關知識的識記和理解能力以及識圖分析能力?！驹斀狻颗d奮在突觸處是單向傳遞的，只能由一個神經元的軸突傳遞到另一神經元的細胞體或樹突，但在一個神經元中的傳導是雙向的。a點受到刺激產生興奮時，其膜電位表現為內正外負，此時d點的膜電位表現為靜息狀態的內負外正，a、d兩點間出現電位差，引起電流表的指針向左偏轉，當興奮通過突觸到達d點時，d點的膜電位表現為內正外負，此時a點的膜電位早已恢復為靜息狀態的內負外正，a、d兩點間又出現電位差，引起電流表的指針向右偏轉，即電流表的指針會偏轉兩次，說明興奮能由a點傳遞到d點，A正確；b是神經元軸突末端的膨大部分，含有許多突觸小泡，其內含有神經遞質，B正確；刺激c點時，產生的興奮不能到達a點、可到達d點，電流表的指針只會偏轉一次，說明興奮不能由c點傳遞到b點，C正確；興奮經過神經纖維時，以電信號的形式進行傳導，興奮經過突觸時，以電信號→化學信號→電信號的形式進行傳遞，D錯誤。興奮傳導與電流計指針偏轉問題的難點與易錯點分析①在神經纖維上：a．刺激a點，b點先興奮，d點后興奮，電流計發生兩次方向相反的偏轉。b．刺激c點(bc＝cd)，b點和d點同時興奮，電流計不發生偏轉。②在神經元之間：a．刺激b點，由于興奮在突觸間的傳遞速度小于在神經纖維上的傳導速度，a點先興奮，d點后興奮，電流計發生兩次方向相反的偏轉。b．刺激c點，興奮不能傳至a，a點不興奮，d點可興奮，電流計只發生一次偏轉。3、D【解析】

在營養物質和生活空間充裕的條件下，酵母菌呈“J”型曲線生長；在體積恒定、營養物質一定的條件下，酵母菌呈“S”型曲線生長，但隨著酵母菌數量的增多，營養物質的不斷消耗，且生活空間恒定，種內斗爭加劇，所以會導致酵母菌數量減少；培養后期的培養液中，酵母菌由于大量繁殖，數目太多，不易計數，所以應稀釋．酵母菌是兼性厭氧型生物，在培養液中分布不均勻，所以吸取時要將培養瓶輕輕震蕩；計數時需要定時取樣，取樣時要先搖勻培養液再取樣，隨機選取多個樣方計數，最后取平均值。【詳解】A、本探究實驗由于屬于實驗前后的自身對照，因此可不額外設置對照實驗，A錯誤；B、在研究酵母菌種群數量的變化實驗中，應該先震蕩均勻，先蓋蓋玻片觀察，然后吸取培養液于計數室，B錯誤；C、此實驗不能由同一個實驗者重復實驗，應由不同的實驗者用同一菌液同一時間計數，C錯誤；D、酵母菌逐個體小，計數難，調查培養液中酵母種群數量的動態變化，用抽樣檢測法，用顯微鏡血球計數板計數，D正確。故選：D。4、B【解析】

本題是以溫特實驗為原型。通過對照發現，尖端可能產生某種化學物質影響了尖端下的伸長區的生長。1928年荷蘭科學家在實驗中，把切下的胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上，同小時以后，移去胚芽鞘尖端，并將這塊瓊脂塊切成小塊，放在切去尖端的胚芽鞘切面的一側，結果發現這個胚芽鞘會向瓊脂的對側彎曲生長。如果把沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂小塊，放在切去尖端的胚芽鞘切面的一側，結果發現這個胚芽鞘既不生長，也不彎曲。由此說明，胚芽鞘的尖端確實產生了某種物質，這種物質從尖端運輸到下部，并且能夠促進胚芽鞘下面某些部分的生長。故選B?！径ㄎ弧勘绢}主要考查生長素的發現過程，旨在以教材經典實驗為素材，綜合考查學生對生長素實驗結果的分析能力，難度較低，屬容易題。5、C【解析】

減數分裂是指有性生殖的生物產生有性生殖細胞的過程，細胞連續分裂2次，而染色體只復制1次，結果子細胞中的染色體數量減半的細胞分裂過程。減數分裂與有絲分裂過程的區別是減數分裂產生的子細胞是有性生殖細胞，而有絲分裂產生體細胞；減數分裂細胞連續分裂2次，而染色體復制1次，有聯會、四分體和同源染色體的分離現象；有絲分裂染色體復制和細胞分裂均為1次，無聯會和同源染色體分離等現象?！驹斀狻緼、該細胞為不均等分裂，且存在同源染色體，因而為初級卵母細胞，A正確；B、基因重組發生在同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合，B正確；C、該細胞為初級卵母細胞，完成減數分裂后會產生1個卵細胞，C錯誤；D、該細胞有兩個染色體組，正在進行減數第一次分裂，同源染色體分離，分裂產生的子細胞無同源染色體，D正確；故選C。卵細胞與精子形成過程的主要區別：卵細胞形成過程中細胞質不均等分配、減數分裂后不經過細胞變形過程，而精子的形成細胞質均等分配、減數分裂后形成精子時有細胞變形過程。6、D【解析】

綜合考查細胞呼吸的原料、產物、條件和能量變化，意在考查把握知識內在聯系，系統掌握細胞呼吸相關知識的能力?！驹斀狻烤G色植物在有氧氣時進行有氧呼吸，氧氣不足時也可進行無氧呼吸，A正確.食物鏈上傳遞的能量有一部分通過細胞呼吸以熱量的形式散失，B正確.植物光合作用光反應、有氧呼吸的三個階段，無氧呼吸作用第一階段都可以合成ATP，C正確.葡萄糖是有氧呼吸和無氧呼吸的底物，無氧呼吸可以產生乳酸，D錯誤.有氧呼吸是在有氧條件下把葡萄糖等有機物徹底分解為二氧化碳和水等無機物，釋放大量能量的過程。無氧呼吸把葡萄糖分解為二氧化碳和酒精或乳酸的過程，只在第一階段釋放少量的能量。7、B【解析】

細胞分化是指在個體發育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態、結構和生理功能上發生穩定性差異的過程．所以在不同分化的細胞中具有各自特有的蛋白。【詳解】A葡萄糖是細胞的主要能源物質，幾乎所有細胞膜上都有葡萄糖載體，因此細胞膜上有葡萄糖的載體不能體現細胞的分化，A錯誤；B膜上具有神經遞質的受體說明細胞已經分化為神經細胞，B正確；C干細胞也有細胞呼吸存在ATP的合成與水解，C錯誤；D胚胎干細胞也需要合成自身呼吸所需要的蛋白質，因此發生RNA聚合酶結合到DNA進行轉錄，D錯誤；故選:B。8、D【解析】

生態系統的穩定性指生態系統所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩定的能力。包括抵抗力穩定性和恢復力穩定性?！驹斀狻緼、溫帶針闊混交林比熱帶雨林的物種豐富度低，故抵抗力穩定性相對較弱，A錯誤；B、負反饋調節是生態系統自我調節能力的基礎，B錯誤；C、同等強度干擾下，由于草原氣候適宜，草原生態系統比沙漠生態系統恢復速度快，C錯誤；D、生態系統的自我調節能力是有限的，當外界干擾因素的強度超過一定限度，生態系統會因自我調節能力喪失而難以恢復，D正確。故選D。二、非選擇題9、免疫功能下降抗原漿細胞迅速增殖分化，大量分泌抗體能運輸生物大分子等；運輸過程形成囊泡；需要消耗能量【解析】

（1）特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫，在體液免疫中，B淋巴細胞主要靠產生抗體“作戰”,在細胞免疫中，T淋巴細胞主要靠直接接觸靶細胞“作戰”?據此并結合題意“病毒甲通過呼吸道感染動物乙后，可引起乙的B淋巴細胞破裂，T淋巴細胞功能喪失”可知，動物乙感染病毒甲后，免疫功能下降，更易被其他病原體感染。（2接種的甲疫苗可作為抗原，誘導B淋巴細胞增殖、分化成漿細胞和記憶細胞。記憶細胞在機體被病毒甲感染時能夠能迅速增殖分化，產生大量的漿細胞，進而大量分泌抗體，從而引起預防該腫瘤病的作用。（3）胞吞和胞吐這兩種物質運輸方式的共同點：能運輸生物大分子；在運輸過程中形成囊泡；需要消耗能量等。本題以病毒甲通過呼吸道感染動物乙后引發的一系列癥狀為題材，綜合考查考生對免疫調節等知識的理解和掌握情況。解決此類問題的關鍵是抓住題意中的關鍵信息——“引起乙的B淋巴細胞破裂，T淋巴細胞功能喪失，導致其患腫瘤病”，將這一信息與所學特異性免疫的知識有效地聯系起來，并與細胞的物質輸入與輸出建立聯系，實現對知識的整合和遷移。10、一定有C、H、O、N，可能還會有S等脫水縮合核糖體內質網、高爾基體b、c依次為“氨基酸”“肽鍵”—CO—NH—催化功能、運輸功能、免疫功能【解析】

分析圖：甲圖是蛋白質的結構層次，a組成蛋白質的元素包括C、H、O、N等，b是蛋白質的基本組成單位氨基酸，氨基酸通過①脫水縮合反應形成肽鏈，c是氨基酸脫水縮合形成的化學鍵，為肽鍵；多肽經過②折疊、組裝，修飾加工形成具有一定功能的蛋白質。乙圖中，①L與Q結合，L變成其他物質，因此Q是酶，其功能是催化功能，②L與Q結合，L被排出細胞外，Q是載體，③L與Q結合，L被消滅，此時Q起免疫作用，因此Q是抗體?！驹斀狻浚?）圖甲中a是組成蛋白質的元素，蛋白質的基本組成元素為C、H、O、N，有的蛋白質中還含有S等元素。（2）b為蛋白質的基本單位氨基酸，氨基酸分子相互結合形成多肽的過程為脫水縮合，因此①為脫水縮合，氨基酸形成多肽（或蛋白質）的場所為核糖體。（3）甲圖中過程②為肽鏈折疊、組裝，修飾加工形成具有特定功能的蛋白質的過程。在真核細胞中內質網對肽鏈進行加工，形成具有一定空間結構的蛋白質；高爾基體還能對蛋白質做進一步的修飾加工，因此真核細胞中進行圖甲中②過程的場所有內質網、高爾基體。（4）由圖可知，b是蛋白質的基本單位氨基酸，其化學表達式為：，c是將氨基酸連接成多肽的化學鍵----肽鍵，其表達式為：—CO—NH—。（5）由分析知，圖乙中①中的Q是酶，體現了蛋白質的催化功能；②中的Q是載體，體現了蛋白質的運輸功能；③中的Q是抗體，體現了蛋白質的免疫功能。蛋白質是生命活動的主要承擔者和體現者，有的蛋白質是細胞結構的重要組成成分，有的蛋白質具有催化功能，如大多數酶的本質是蛋白質；有的蛋白質具有運輸功能，如載體蛋白質；有的蛋白質具有調節機體生命活動的功能，如胰島素；有的蛋白質具有免疫功能，如抗體。11、農桿菌轉化法RNA聚合酶識別和結合的部位可以避免目的基因和運載體的自身連接成環和反向連接DNA分子雜交tms和tmr基因編碼產物控制合成了生長素和細胞分裂素，促進了冠癭組織的生長【解析】

基因工程技術的基本步驟：（1）目的基因的獲取：方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成。

（2）基因表達載體的構建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等。（3）將目的基因導入受體細胞：根據受體細胞不同，導入的方法也不一樣。將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態細胞法。（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因—DNA分子雜交技術；②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA—分子雜交技術；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質—抗原-抗體雜交技術。個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。【詳解】（1）將目的基因導入植物細胞常用的方法是農桿菌轉化法。（2）圖中結構P、T是基因成功轉錄