黑龍江省饒河縣高級中學2024-2025學年高二生物第二學期期末復習檢測試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列與染色體變異有關的說法中不正確的是（）A．染色體變異包括染色體結構的改變和染色體數(shù)目的改變B．兩條染色體相互交換片段都屬于染色體變異C．貓叫綜合征的患者與正常人相比,第5號染色體發(fā)生部分缺失D．染色體結構的改變,會使排列在染色體上的基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變2．某同學研究某湖泊中X深度生物光合作用和需氧呼吸時，設計了如下操作。①用三個相同的透明玻璃瓶標號a、b、c，并將a用不透光的黑布包扎起來；②用a、b、c三個瓶子均從湖中X深度取滿水，并測定c瓶中水的溶氧量；③將a、b兩瓶密封后再沉入X深度水體中，24小時后取出；④測定a、b兩瓶中水的溶氧量，三個瓶子的測量結果如圖所示。則24小時內(nèi)X深度水體中生物光合作用和需氧呼吸的情況分析正確的是A．光合作用產(chǎn)生的氧氣量為(K-W)mol/瓶B．光合作用產(chǎn)生的氧氣量為(K-V)mol/瓶C．需氧呼吸消耗的氧氣量為(K-W)mol/瓶D．需氧呼吸消耗的氧氣量為Vmol/瓶3．下列關于科學發(fā)現(xiàn)史的敘述，正確的是（）A．施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)細胞并建立了細胞學說B．魯賓和卡門的實驗證明了植物光合作用釋放的O2來自于水C．薩克斯的實驗證明了植物光合作用場所在葉綠體D．卡爾文運用同位素標記法探明了光合作用的過程4．下列有關細胞生命歷程的敘述，正確的是A．只有細胞分化、癌變會導致細胞形態(tài)發(fā)生改變B．細胞增殖和分化是人體處于生長發(fā)育階段的特征C．細胞增殖、衰老過程中，細胞的物質(zhì)運輸效率均會改變D．無絲分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘體和DNA含量的變化5．下列有關檢測生物組織中的還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)和DNA的敘述，正確的是()A．DNA分子與雙縮脲試劑混合，沸水浴冷卻后變紫色B．蔗糖和麥芽糖分別與斐林試劑混合，水浴后都可出現(xiàn)磚紅色C．檢測蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑經(jīng)稀釋后可用于檢測還原性糖D．檢測脂肪組織的蘇丹Ⅲ染液可將脂肪組織染成橘黃色6．下列有關細胞全能性的敘述，錯誤的是A．草莓、馬鈴薯等脫毒苗的培育成功表明了植物細胞具有全能性B．用花粉培育成的植株往往高度不育，說明花粉細胞不具有全能性C．克隆羊的誕生不能說明高度分化的動物細胞具有全能性D．愈傷組織的形成不能說明高度分化的植物細胞具有全能性7．下列敘述，符合達爾文自然選擇學說原理的是（）A．食蟻獸具有長舌，是因為它長期舔食樹縫中的螞蟻而反復不斷伸長的緣故B．害蟲抗藥性的增強，是因為殺蟲劑使害蟲產(chǎn)生抗藥能力，并在后代中不斷積累C．狼和鹿通過捕食和被捕食的關系進行著相互選擇，結果狼和鹿的奔跑速度都變快D．現(xiàn)在人們都生活在不同的人工環(huán)境中，因此人類的進化不再受到自然選擇的影響8．（10分）有關物質(zhì)和細胞的說法正確的是A．細胞器是細胞代謝的主要場所B．含磷的細胞器不包括中心體和核糖體C．青霉菌含有兩種核酸，發(fā)菜含有一種核酸D．高等植物葉綠體一般呈扁平狀是自然選擇的結果二、非選擇題9．（10分）研究人員為了研究日溫和夜溫對作物生長的影響，利用生長狀況相同的番茄幼苗進行實驗，每晝夜給予16小時光照，光照強度相同且適宜，實驗結果如圖1所示。圖2為用培養(yǎng)液培養(yǎng)番茄幼苗，通過測定不同時段密閉玻璃罩內(nèi)幼苗的O2釋放速率來測量光合速率得到的結果，請據(jù)圖回答：（1）為完成圖1實驗，研究人員至少要將生長狀況相同的幼苗分為_________________組，并將其置于相應的條件下進行培養(yǎng)。（2）圖1中A在夜溫10℃和20℃條件下，莖生長速率不同的原因是白天_______________（生理過程）強度相同而夜間_______________（生理過程）強度不同。（3）圖1中最有利于番茄莖生長的溫度條件是______________________________。（4）植物根尖細胞對培養(yǎng)液中不同無機鹽離子的吸收具有選擇性，吸收速率也不相同，原因是_____________________。若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，葉肉細胞內(nèi)_______________________合成減少，從而影響植物對光的吸收。（5）在光下，根尖細胞內(nèi)合成|H]的場所有_______________。（6）圖2曲線中t1～t4時段，玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高點是________________；t4時補充CO2，此時葉綠體內(nèi)C5的含量_________________（上升或下降）。10．（14分）下圖是高等植物細胞生物膜系統(tǒng)的概念圖，分析并回答以下問題：（1）并非所有細胞都有生物膜系統(tǒng)，此說法。（正確/錯誤）（2）圖中3是指，具有雙層膜結構的是、和。（用圖中數(shù)字作答）（3）光合作用中光反應階段需要色素吸收光能，發(fā)生在結構上。（用圖中數(shù)字作答）（4）9與11，在其上分布都有與形成有關的酶。（5）與形成有關的膜結構包括3、5、6、7和8，以及一種無膜結構核糖體。細胞中有四大有機化合物，膽固醇屬于。（6）圖示膜結構并非存在于高等植物的各種結構完整的細胞中，比如根尖分生區(qū)細胞沒有。（用細胞器名稱作答）11．（14分）基因工程中可以通過PCR技術擴增目的基因。回答下列問題。（1）基因工程中所用的目的基因可以人工合成，也可以從基因文庫中獲得。基因文庫包括________和________。（2）生物體細胞內(nèi)的DNA復制開始時，解開DNA雙鏈的酶是________。在體外利用PCR技術擴增目的基因時，使反應體系中的模板DNA解鏈為單鏈的條件是________。上述兩個解鏈過程的共同點是破壞了DNA雙鏈分子中的________。（3）目前在PCR反應中使用Taq酶而不使用大腸桿菌DNA聚合酶的主要原因是________。12．下表為孟德爾利用豌豆的7對相對性狀所做的雜交試驗，其中大寫字母為顯性基因，表示該性狀由顯性基因控制。下圖表示種子和果實的發(fā)育過程，果皮（豆莢）、種皮都是由母本體細胞通過有絲分裂、分化發(fā)育形成，請認真分析圖表，回答下列問題：種子形狀子葉顏色種皮顏色豆莢形狀豆莢顏色花的位置莖的高度圓滑R黃色Y灰色G飽滿A綠色B葉腋C局基D皺縮r綠色y白色g不飽滿a黃色b蓮頂c矮莖d（1）以種皮白色的純合豌豆為母本，授以種皮灰色的豌豆的花粉，所結豌豆種皮顏色是__________。（2）選擇豆莢顏色和種子形狀兩對相對性狀的純合親本雜交，如果用黃色圓粒為母本，綠色皺粒為父本，兩親本的基因型依次分別是__________、__________，母本上所結的豆莢的顏色__________，種子的形狀為__________，F(xiàn)1的基因型為__________。F1植株所結的豆莢和種子的表現(xiàn)型及其比例為__________，F(xiàn)1植株群體所結的種子的胚有__________種基因型。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】

A、染色體變異包括染色體結構變異和染色體數(shù)目變異，A正確；B、非同源染色體之間相互交換片段屬于染色體結構變異（易位），而同源染色體上的非姐妹染色單體相互交換片段屬于基因重組，B錯誤；C、貓叫綜合征是人類第5號染色體缺失一部分所致，C正確；D、染色體結構變異會使排列在染色體上的基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變，D正確．故選B。1、染色體結構的變異：指細胞內(nèi)一個或幾個染色體發(fā)生片段的缺失、增添、倒位或易位等改變2、染色體數(shù)目的變異：指細胞內(nèi)染色體數(shù)目增添或缺失的改變．2、B【解析】

依據(jù)公式：總光合作用產(chǎn)生的氧氣量=呼吸作用的耗氧量+凈光合作用釋放氧氣的量，以及結合題干信息作答即可。【詳解】AB、a瓶只進行呼吸作用，b瓶既進行光合作用又進行呼吸作用，則W-V表示呼吸作用的耗氧量，K-W表示氧氣的釋放量，則光合作用產(chǎn)生氧氣的量為（K-V）mol/瓶，A錯誤，B正確；CD、根據(jù)題意可知，c瓶中的含氧含量即為初始含氧量，a瓶包裹黑膠布則只能進行有氧呼吸，不能進行光合作用，瓶中氧氣消耗，消耗量為（W-V）mol/瓶，CD錯誤。故選B。本題考查的是有關光合呼吸的綜合計算，理清總光合作用與凈光合作用及呼吸作用之間的關系是解答本題的關鍵。3、B【解析】

光合作用的探究歷程：普利斯特利—植物可以更新空氣；薩克斯—綠色植物葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉，且光合作用需要光照；恩格爾曼—氧氣是由葉綠體釋放出來的，葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所；魯賓和卡門—光合作用釋放的氧氣全部來自于水；卡爾文—探明了二氧化碳轉化為葡萄糖的途徑。【詳解】A、列文虎克發(fā)現(xiàn)了細胞，施萊登和施旺建立了細胞學說，A錯誤；B、魯賓和卡門用放射性同位素標記法證明了植物光合作用釋放的O2來自于水，B正確；C、薩克斯的實驗證明了植物光合作用需要光，且產(chǎn)物有淀粉，C錯誤；D、卡爾文運用同位素標記法探明了暗反應中二氧化碳的轉移途徑，D錯誤。故選B。4、C【解析】

真核生物的增殖方式有有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂。細胞分化指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性的差異的過程。【詳解】A、細胞分裂過程中細胞形態(tài)也會發(fā)生改變，A錯誤；B、人體衰老階段也有細胞的增殖和分化，B錯誤；C、細胞增殖過程中細胞體積會發(fā)生改變，物質(zhì)運輸效率會改變，衰老過程中，物質(zhì)運輸效率會下降，C正確；D、無絲分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘體，但有DNA復制，D錯誤。故選C。5、D【解析】

生物大分子的檢測方法：蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應；淀粉遇碘液變藍；還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀；觀察DNA和RNA的分布，需要使用甲基綠吡羅紅染色，DNA可以被甲基綠染成綠色，RNA可以被吡羅紅染成紅色，脂肪需要使用蘇丹Ⅲ（蘇丹Ⅳ）染色，使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察，可以看到橘黃色（紅色）的脂肪顆粒。據(jù)此分析解答。【詳解】A.DNA分子與二苯胺試劑混合，沸水浴冷卻后變藍色，A錯誤；B.蔗糖是非還原性糖、麥芽糖是還原性糖，麥芽糖與斐林試劑混合，水浴后可出現(xiàn)磚紅色，B錯誤；C.斐林試劑中NaOH溶液稱為斐林試劑甲，其濃度為0.1g/ml，CuSO4溶液稱為斐林試劑乙，其濃度為0.05g/ml；雙縮脲試劑中NaOH溶液（雙縮脲試劑A）的濃度為0.1g/ml，CuSO4溶液（雙縮脲試劑B）的濃度為0.01g/ml，故雙縮脲試劑稀釋不能變成斐林試劑，C錯誤；D.檢測脂肪組織的蘇丹Ⅲ染液可將脂肪組織染成橘黃色，D正確。故選：D。6、B【解析】

細胞的全能性：

(1)概念:細胞的全能性是指已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能。

(2)細胞具有全能性的原因是:細胞攜帶有該生物全套的遺傳信息。

(3)細胞全能性大小不同，一般植物細胞的全能性大于動物細胞,所以植物細胞比動物細胞更容易發(fā)育成完整個體。

(4)細胞表現(xiàn)出全能性的條件：離體、適宜的營養(yǎng)條件、適宜的環(huán)境條件。【詳解】A、草莓、馬鈴薯等脫毒苗的培育，采用了植物組織培養(yǎng)技術，說明植物細胞具有全能性，A正確；

B、用花粉培育成的植株，體現(xiàn)了花粉具有全能性，B錯誤；C、克隆羊的誕生說明高度分化的動物體細胞核具有全能性，C正確；D、愈傷組織的形成說明高度分化的植物細胞可以脫分化，沒有體現(xiàn)出細胞的全能性，D正確。故答案為B。解答本題關鍵能準確理清全能性的體現(xiàn)，方法如下：一看起點：起點是已分化的細胞；二看終點：終點是完整個體。7、C【解析】食蟻獸具有長舌，是因為它長期舔食樹縫中的螞蟻而反復不斷伸長的緣故，這符合拉馬克的用進廢退學說，A項錯誤；害蟲抗藥性的增強，是因為殺蟲劑對害蟲種群中產(chǎn)生的不定向的變異（具有抗藥性和不具有抗藥性）進行定向選擇（選擇具有抗藥性的變異）的結果，B項錯誤；狼和鹿通過捕食和被捕食的關系進行著相互選擇，使奔跑速度快的個體有更多的生存機會并將這一性狀遺傳給后代，結果導致狼和鹿的奔跑速度都變快，C項正確；現(xiàn)在人們都生活在不同的人工環(huán)境中，但人類的進化仍然受到自然選擇的影響，D項錯誤。【考點定位】生物的進化8、D【解析】細胞的主要代謝場所是細胞質(zhì)，A錯誤；核糖體中含rRNA，RNA中含有P，B錯誤；青霉菌是真核生物，發(fā)菜是原核生物，它們都含兩種核酸，C錯誤；高等植物的葉綠體一般呈扁平狀是為了適應外界的強光和弱光兩種不同的環(huán)境，這顯然是自然選擇的結果，D正確。二、非選擇題9、10光合作用和呼吸作用呼吸作用日溫26℃，夜溫20℃植物細胞膜上載體蛋白的種類和數(shù)量不同葉綠素細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體t2下降【解析】

1、分析圖1：曲線中需要測定A曲線中5個不同溫度下的莖的生長速率，B曲線中5個不同溫度的下的莖的生長速率，因此需要將實驗分為10組。

曲線A的日溫固定在26℃，因此圖中5個點光照條件下光合作用和呼吸作用強度相等，而夜間的溫度不同，因此呼吸速率不等。2、分析圖2：黑暗階段（t0～t1）氧氣的負釋放速率實際含義是幼苗的呼吸速率；充足光照階段（t1～t4），氧氣釋放速率先增大后減小，這實際代表幼苗凈光合速率先增后減，原因是密閉罩內(nèi)CO2開始不足，后來逐漸減少而限制了光合作用；在補充CO2之后（t4～t5），幼苗凈光合作用速率再次逐漸增大。【詳解】（1）由圖可知，本實驗中，曲線A植物所處環(huán)境的日溫固定為26℃，夜溫分別為5℃、10℃、15℃、20℃、25℃．曲線B植物所處環(huán)境的日溫與夜溫保持一致，分別為5℃、10℃、15℃、20℃、25℃．所以至少要將幼苗分為10組。（2）曲線A在日溫均為26℃，在夜溫10℃和20速度條件下，莖生長速率不同的原因是白天光合作用強度和呼吸作用強度相同；而夜間呼吸作用強度不同。（3）分析曲線圖可知，曲線A中最高點莖的生長速率最大，即圖中最有利于莖生長的溫度條件是日溫26℃夜溫20℃。（4）植物根尖細胞對培養(yǎng)液中不同無機鹽離子的吸收具有選擇性，吸收速率也不相同，原因是植物細胞膜上載體蛋白的種類和數(shù)量不同；鎂是合成葉綠素的必需元素，若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，葉肉細胞內(nèi)葉綠素的合成減少，從而影響植物對光的吸收。（5）在光下，根尖細胞只能進行呼吸作用，故合成|H]的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。（6）圖2曲線中t1～t4時段，玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高點和最低點依次是t2和t4，這兩點都是光合速率等于呼吸速率；t4時補充CO2，二氧化碳固定增加，短時間內(nèi)其去路不變，導致三碳化合物的含量增加，五碳化合物的含量下降。本題以曲線為載體，考查了影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素，要求考生具有一定的實驗設計能力，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力。10、（1）正確（2）細胞膜145（3）9（4）ATP（5）分泌蛋白的形成脂質(zhì)（6）4【解析】

（1）生物膜系統(tǒng)包括細胞膜、核膜和細胞器膜，真核生物才有的，原核生物就沒有生物膜系統(tǒng)。（2）根據(jù)題意和圖示分析可知：1是核膜，2是細胞器膜，3是細胞膜，4是葉綠體膜，5是線粒體膜，6是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，7是囊泡，8是高爾基體．具有雙層膜結構的是1核膜、4葉綠體和5線粒體。（3）吸收光能的色素分布在9葉綠體類囊體薄膜上。（4）線粒體能產(chǎn)生ATP，9上發(fā)生的光反應階段能產(chǎn)生ATP，在其上分布都有與ATP形成有關的酶。（5）與分泌蛋白形成分泌有關的膜結構有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體和細胞膜，膽固醇屬于脂質(zhì)。（6）根尖分生區(qū)細胞沒有4葉綠體。【考點定位】細胞的生物膜系統(tǒng)11、基因組文庫cDNA文庫解旋酶加熱至90-95℃氫鍵Taq酶熱穩(wěn)定性高，而大腸桿菌DNA聚合酶在高溫下會失活【解析】

基因工程的操作步驟：目的基因的獲取（基因文庫獲取、PCR、人工合成）；構建基因表達載體（含目的基因、標記基因、啟動子、終止子、復制原點）；把目的基因?qū)胧荏w細胞（顯微注射法、農(nóng)桿菌轉化法、鈣離子處理法）；目的基因的檢測和鑒定（分子水平—DNA分子雜交法、分子雜交法、抗原抗體雜交法和個體水平—抗蟲、抗病接種實驗等）。【詳解】（1）基因文庫包括基因組文庫和部分基因文庫(CDNA文庫)，前者包括一種生物的全部基因