《可編程控制器安裝與應用》課程標準_第1頁
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文檔簡介

七、教學基本條件1.對教師的基本要求1）教師專業背景與能力要求：教師應具備電子電器應用與維修專業的專業背景，具有PLC安裝操作的實踐經驗，并具有一定的語言表達能力和組織協調能力，有一定的教學方法和教學藝術。2）教學團隊要求：基于每屆教學班的規模，每個教學班應配備2名教師，可由專兼職教師共同構成，職稱和年齡結構合理，互補性強；兼職教師可聘請企業能工巧匠或技術能手。2.教學硬件環境基本要求（每個教學班）序號項目課程內容設備名稱參考技術要求數量1可編程控制器安裝實訓PLC模塊電機PLC控制系統設計FX0N可編程控制器可進行可編程控制器的安裝及滿足技術要求，保證教學成果及評價符合人才培養方案16臺（含配套工具）PLC模塊顯示PLC控制系統設計FX0N可編程控制器可進行可編程控制器的安裝及滿足技術要求，保證教學成果及評價符合人才培養方案PLC模塊生產制造系統FX0N可編程控制器可進行可編程控制器的安裝及滿足技術要求，保證教學成果及評價符合人才培養方案3.教學資源基本要求專門的實訓場地，實訓設備和相關的工具，如：各種改刀、導線、直尺等，能容納一個班48余名學生同時實訓。符合課程標準的實訓指導書、教案、講稿和輔助資料。4.學生基礎學生學習了部分電子、電工知識，具備一定的電子專業的基礎知識，對一些基本術語有了一定的了解，具備了對簡單電路元器件圖形的識別能力。八、其他說明1.教法說明1）教學重點培養學生運用所學知識分析和解決實際問題的能力，適時進行項目設計練習2）教學過程中應注重與相應專業課程知識相結合，并綜合運用于工程實踐2.考核說明本課程考核采用形成性考核方式，即課程的考試成績由課程各個教學章節(項目)的過程成績組成，各考核模塊的分數比例如下：序號章節(項目)名稱考核分值比例主要考核項目1兩地控制一燈10%1.出勤與課堂表現2.作業完成情況與質量3.階段性考核2三相異步的控制30%3進庫貨物數量統計控制10%4剪板機的控制10%5除塵室控制10%6裝配流水線控制10%1.選題難度與價值2.結構設計

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