PAGE1第三章物態變化教材實驗大盤點目錄TOC\o"1-1"\h\u實驗01用溫度計測量水的溫度 1實驗02研究固體熔化時溫度的變化規律 2實驗03探究水在沸騰前后溫度變化的特點 3實驗01用溫度計測量水的溫度實驗：用溫度計測量水的溫度【實驗目的】正確使用溫度計測量溫度。【實驗器材】實驗室用溫度計、水等。【實驗過程】（1）使用溫度計時，首先要看清它測量的范圍；另外，還要看清溫度計的分度值，也就是一個小格代表的值，以保證讀數正確。（2）分別向燒杯中倒入冷水、溫水和熱水，用溫度計測量它們的溫度，記錄測量結果。【實驗結論】通過以上實驗，我們總結出正確使用實驗室用溫度計測量液體溫度時的幾個要點。1.溫度計的玻璃泡應該全部浸人被測的液體中，不要碰到容器底或容器壁。2.溫度計的璃浸人被測液體后要稍微等一會兒，待溫度計的示數穩定后再讀數。3.讀數時溫度計的玻璃泡要繼續留在液體中，視線要與溫度計中的液面相平《用溫度計測量水的溫度》常考問題：（1）溫度計的原理：液體的熱脹冷縮。（2）判斷溫度計的測量范圍和分度值，準確讀出溫度計的示數。（3）正確使用溫度計測量溫度，判斷在使用溫度計時錯誤的用法。實驗02研究固體熔化時溫度的變化規律實驗：研究固體熔化時溫度的變化規律【實驗目的】研究固體熔化時溫度的變化規律【實驗器材】酒精燈、鐵架臺（帶石棉網）、燒杯、試管、溫度計、停表、攪拌器等【實驗過程】（1）依次固定酒精燈、石棉網、燒杯、試管、溫度計；（2）實驗前將固體粉碎，采用水浴法加熱，并不斷攪拌，每隔1min記錄一次溫度，并觀察是否有液體出現，將數據和現象記錄在表格中；（3）繪制溫度--時間圖像，分析圖像，得出結論。（4）數據記錄時間/min01234...溫度/℃（5）繪制圖像【實驗結論】（1）晶體在熔化過程中，不斷吸熱，處于固液共存態，但溫度不變；（2）非晶體熔化過程中，不斷吸熱，溫度持續上升。《研究固體熔化時溫度的變化規律》常考問題：（1）實驗中的測量工具：溫度計和秒表；（2）實驗器材的組裝按照自下而上的順序，確保用酒精燈的外焰加熱；（3）將固體粉碎，采用水浴法加熱，并不斷攪拌的作用：使試管中的物質受熱均勻；（4）試管插入水中的位置要求：不能碰到燒杯壁和燒杯底，試管中的加熱物質要完全浸沒在水中；（5）燒杯口冒出的“白氣”、試管和燒杯壁產生的水珠，都是水蒸氣遇冷液化形成的小水滴；（6）晶體熔化的特點：吸熱，溫度保持不變；實驗03探究水在沸騰前后溫度變化的特點實驗：探究水在沸騰前后溫度變化的特點【實驗目的】探究水在沸騰前后溫度變化的特點【實驗思路】我們可以通過將水加熱至沸騰，測量水的溫度，根據記錄的數據繪制圖像，得出水在沸騰前后溫度變化的特點。【實驗器材】酒精燈、鐵架臺（帶石棉網）、燒杯、溫度計、停表等【實驗過程】用酒精燈（或家庭常用的電磁爐、電熱水壺等）將水加熱，使其沸騰。用實驗室用溫度計測量水溫，當水溫接近90℃時開始計時，每隔0.5min讀數一次并將溫度填入下表中，直到水沸騰4~5min后為止。時間/min00.511.52...溫度/℃繪制圖像【實驗結論】（1）水在沸騰過程中持續吸熱，溫度保持不變；（2）沸騰前后氣泡的特點，沸騰前有少量的氣泡，上升過程中體積逐漸變小；沸騰時產生大量的氣泡且在上升過程中體積逐漸變大，到水面破裂。《探究水在沸騰前后溫度變化的特點》常考問題：（1）實驗中的測量工具：溫度計和秒表；（2）溫度計的玻璃泡全部浸沒水中，但不能接觸燒杯底和燒杯壁；（3）撤去酒精燈后，水不會立即停止沸騰的原因：石棉網的溫度高于水的沸點，水可以繼續從石棉網吸熱；（4）水正在沸騰時撤去酒精燈，稍等一會兒，水不再沸騰了，原因是水沸騰時需要吸熱；（5）水沸騰時燒杯口處產生的“白氣”，是水蒸氣遇冷液化形成的小水滴；（6）測出的水的沸點低于100℃，原因是當地的大氣壓低于標準大氣壓；（7）縮短加熱時間的方法：用初溫較高的水，適當減少水的質量，給燒杯加蓋等。（8）沸騰前后氣泡現象：沸騰前有少量的氣泡，上升過程中體積逐漸變小；沸騰時產生大量的氣泡且在上升過程中體積逐漸變大，到水面破裂。【典例1】（24-25八年級上·四川自貢·階段練習）(1)用溫度計測量液體溫度，下列步驟順序是：________（填字母）；A．選取合適的溫度計并觀察溫度計的量程；B．待示數穩定后并讀數；C．估計被測液體溫度；D．從被測液體中取出溫度計；E．讓溫度計的玻璃泡浸入被測液體中。(2)圖中溫度計使用正確的是（填序號），①存在的錯誤是；(3)小科設計的一個溫度計的示意圖.燒瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，透明彎管中間有一段液柱。①這個溫度計是根據（選填“液體”或“氣體”）的熱脹冷縮性質來測量溫度的；②將此裝置放在室內，溫度升高時液柱向（選填“左”或“右”）移動。【答案】(1)CAEBD(2)④玻璃泡接觸了燒杯底部(3)氣體左【詳解】（1）溫度計測量液體溫度的正確使用方法是：①測量前估計被測物體的溫度，選擇合適的溫度計，明確溫度計的量程和分度值；②測量時溫度計的玻璃泡要全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁；③溫度計玻璃泡浸入被測液體后要稍候一會兒，待溫度計的示數穩定后再讀數；④讀數時玻璃泡要繼續留在被測液體中，視線與溫度計中的液柱上表面相平。根據溫度計的使用規則可知，用溫度計測量液體溫度，正確的步驟順序是CAEBD。（2）[1][2]在使用溫度計測量液體時，溫度計的玻璃泡要與被測物體充分接觸，溫度計的玻璃泡不能碰到容器的底和側壁，所以④圖正確，①存在的錯誤是玻璃泡接觸了燒杯底部。（3）[1]我們通常用的液體溫度計是根據液體的熱脹冷縮原理制成的，而本題的溫度計是利用空氣的熱脹冷縮原理，氣體跟液體的差別在于會受到大氣壓的影響。[2]當溫度升高時，瓶內空氣受熱膨脹，液柱向左移動。【典例2】（24-25九年級上·福建泉州·階段練習）如圖甲所示是學習小組探究冰熔化時溫度的變化規律的實驗裝置。(1)除圖甲中實驗器材外，還需要的測量工具是，安裝圖甲裝置時，應先確定（填“鐵圈A”“鐵夾B”或“鐵棒C”）的位置；(2)圖甲裝置不用酒精燈直接對試管加熱，而是把裝有冰的試管放入水中加熱，這樣做不但能使試管，而且冰的溫度上升速度較慢，便于記錄數據；(3)加熱冰的同時開始計時，某時刻溫度計的示數如圖乙所示，讀取示數時正確的讀數方法是視線（填“A”“B”或“C”），示數為℃；(4)圖丙是實驗過程中繪制的溫度－時間圖像，根據圖丙可知，冰是（填“晶體”或“非晶體”），加熱到第6min時冰處于狀態；(5)如圖丁是另外兩名同學繪制的某固體的熔化圖像，圖中的虛線與實線相比，虛線代表的固體達到熔點所需時間較長，若想使其得到改善，合理的操作是。（合理即可）(6)）如圖戊另一小組同學用相同物質進行實驗，繪制出的溫度－時間圖像中沒有出現明顯的水平段，原因可能是。（寫出一種即可）

【答案】(1)秒表鐵圈A(2)受熱均勻(3)B-4(4)晶體固液共存(5)減少固體質量（或將燒杯中的水換成初溫較高的水）(6)記錄時間的間隔過長(或被加熱物質的質量太小)【詳解】（1）[1][2]除圖中實驗器材外，還需要的測量儀器是秒表，用來測量時間；由于實驗時用酒精燈外焰加熱，溫度計不能碰到燒杯壁和燒杯底，玻璃泡完全浸入燒杯中，安裝圖甲裝置時，應先確定鐵圈A，遵守由下而上的規則安裝。（2）把裝有冰的試管放入水中加熱，這樣做能使試管受熱均勻，也能使冰的溫度上升速度較慢，這樣更便于觀察實驗過程，記錄實驗數據。（3）[1][2]讀取示數時，視線應與溫度計的液柱液面相平，正確的讀數方法是B。由圖乙可知，溫度計的分度值是2℃，液柱上表面所對應的數值可知，示數為一4°C。（4）[1][2]根據圖丙可知，時，物質的溫度不變，處于熔化過程，因此冰是晶體；據圖丙可知冰的熔點是0℃，加熱到第6min時，處于熔化過程，物質處于固液共存狀態。（5）圖中的虛線與實線相比，虛線代表的固體達到熔點所需時間較長，物質的初溫相同，熔點相同，說明虛線代表固體的質量較大或虛線代表的實驗中水的溫度較低，若想使其得到改善，合理的操作是：減少固體質量（或將燒杯中的水換成初溫較高的水）。（6）用相同物質進行實驗，繪制出的溫度－時間圖像中沒有出現明顯的水平段，錯過了記錄熔化的過程，原因可能是：記錄時間的間隔過長(或被加熱物質的質量太小)。【典例3】（24-25八年級上·山西運城·期中）在“探究水在沸騰前后溫度變化的特點”的實驗中：(1)要完成這個實驗，已準備有燒杯、陶土網、酒精燈、鐵架臺、溫度計，還需要的測量儀器是；(2)安裝好器材開始實驗后，小明的讀數情景如圖乙所示，其錯誤之處是視線沒有與溫度計中液柱的液面。同時小明發現圖甲中溫度計上出現小水滴影響讀數，小水滴的形成原因是，按圖丙改進后可以順利讀數；(3)小明按照老師要求在燒杯中注入適量的水，用酒精燈加熱，直到水沸騰。在此過程中先觀察到的是圖丁中的（選填“A”或“B”）圖；(4)兩組同學選用相同的實驗裝置完成實驗，他們分別繪制出溫度隨時間變化的圖線，如圖戊中a、b所示，由圖像可以判斷此時水的沸點為℃。如果操作及實驗器材均無問題，繼續用猛火加熱，水的沸點會（選填“升高”“不變”或“先不變后升高”）；兩個小組得到a、b兩種不同圖線的原因可能是水的不同；(5)在實驗室里，三組同學測得水的沸點分別為97℃、93℃、102℃。有同學猜想導致這種現象的原因可能是各組用的溫度計有偏差，請你設計一個簡單的方法來驗證這種猜想：。【答案】(1)停表(2)相平水蒸氣遇冷液化(3)B(4)97不變質量(5)將三組同學所用的三支溫度計一起放進同一杯沸騰的水中（繼續加熱），待示數穩定后，觀察讀數是否相同【詳解】（1）此實驗探究水的溫度隨時間的變化情況，需要測量不同時間對應的速度，所以還需要的測量儀器是停表。（2）[1][2]安裝好器材開始實驗后，小明的讀數時俯視，其錯誤之處是：讀數時視線沒有與溫度計中液柱的液面相平；水蒸發時會形成水蒸氣，水蒸氣液化成小水滴附著在溫度計上會影響讀數。（3）水沸騰之前，水下層的溫度高于上層的溫度，氣泡上升過程中，氣泡中的水蒸氣遇冷液化成水，氣泡變小，B符合水沸騰前的現象；水沸騰時，整個容器中水溫相同，水不停的汽化，產生大量的氣泡，氣泡上升過程中會變大，A符合水沸騰時的現象，在此過程中先觀察到的是圖丁中的B。（4）[1][2]分析圖像可知，水在97℃時保持不變，水的沸點是97℃；水的沸點與火力大小無關，故繼續用猛火加熱，水的沸點不變；[3]由圖戊可以看出，在同樣加熱的情況下，圖線b對應小組的水升溫較慢，其原因可能是該組水的質量多于另一組的水的質量。（5）將三組同學所用的三支溫度計一起放進同一杯沸騰的水中（繼續加熱），待示數穩定后，觀察讀數是否相同，若讀數不同，可能是各組用的溫度計有偏差。【訓練1】（24-25八年級上·遼寧沈陽·階段練習）在“用溫度計測水的溫度”的實驗中：(1)按正確使用溫度計的步驟，將下列選項進行排序：___________；A．選用合適量程的溫度計B．估計被測水的溫度C．稍候一會兒，待溫度計的示數穩定后再讀數D．讓溫度計的玻璃泡與水充分接觸E．取出溫度計F．視線與溫度計內液面相平，讀取示數(2)他在測量過程中的操作如圖甲所示，指出他操作時的錯誤之處：；甲圖中操作錯誤造成的后果是使加熱過程中測出的溫度值偏（選填“高”或“低”）；(3)小鄭自制了一個氣體溫度計。如圖乙所示，溫度計由圓底燒瓶、帶孔的橡膠塞、彎曲玻璃管組成。氣密性查好后，在彎曲玻璃管中注入一小段液體再次組裝好，如圖丙所示，瓶中裝的是空氣，瓶塞不漏氣。將燒瓶放到1標準大氣壓下的冰水混合物中，液柱在A處，B、C是與A點相差2℃的兩個點，則B處的溫度是；(4)使用中發現玻璃管中液柱移動不明顯，示數不夠精確。對此請你提出一條提高測量精確度的建議：。【答案】(1)BADCFE(2)溫度計的玻璃泡觸碰到了容器底高(3)℃(4)換用內徑更細的細管/換用容積更大的燒瓶【詳解】（1）由溫度計的正確使用方法可知:在使用溫度計前應該先估計被測溫度、選擇合適的溫度計；在測量時，讓溫度計的玻璃泡與被測液體充分接觸，讓溫度計與被測液體接觸一定時間，觀察溫度計的示數，從被測液體中取出溫度計，故合理的順序排列是：BADCFE。（2）[1][2]甲圖中溫度計的玻璃泡觸碰到了容器底，會導致測量的溫度高于物體的溫度。（3）氣溫越高，液柱會向左移動較長距離，將燒瓶放到1標準大氣壓下的冰水混合物中，液柱在A處即為0℃，B、C是與A點相差2℃的兩個點，則B處的溫度是-2℃。（4）實際使用中發現該溫度計玻璃管中液柱移動不明顯，導致示數夠精確，因此建議換用更細的彎管，換用容積更大的瓶子。【訓練2】（24-25八年級上·河南漯河·階段練習）小麗選擇蜂蠟、海波來探究“不同的固態物質在熔化過程中溫度的變化是否相同”，設計的實驗裝置如圖甲所示。(1)組裝圖甲中的實驗器材時，應先固定（選填“A”“B”或“C”），按照實驗規范要求，在確定其高度時，（選填“需要”或“不需要”）點燃酒精燈。(2)將裝有蜂蠟、海波的試管分別放在盛水的燒杯內加熱，而不是直接用酒精燈加熱，目的是為了使試管內的物質；(3)將溫度計正確插入蜂蠟和海波中，觀察溫度計示數視線A、B、C如圖乙所示，其中正確的是；(4)丙圖是小麗繪制的海波的熔化圖像，圖中（選填“AB”“BC”或“CD”）段表示海波的熔化過程；在實驗過程中，我們需要觀察溫度計示數和；實驗過程中，判斷海波熔化所依據的現象是。(5)丁圖是小麗繪制的蜂蠟的熔化圖像，蜂蠟在熔化過程中溫度（選填“升高”“降低”或“不變”）。【答案】(1)A需要(2)受熱均勻且升溫較慢(3)B(4)BC加熱時間海波溫度保持不變(5)升高【詳解】（1）[1][2]因要用酒精燈的外焰加熱，組裝圖甲中的實驗器材時，應先固定A，按照實驗規范要求，在確定其高度時，需要點燃酒精燈。（2）將裝有蜂蠟、海波的試管分別放在盛水的燒杯內加熱，即采用水浴法加熱，而不是直接用酒精燈加熱，目的是為了使試管內的物質受熱均勻且升溫較慢。（3）讀數時視線應與液柱的上表面相平，B正確；A是俯視、C是仰視都會使讀數不正確。（4）[1][2][3]晶體熔化過程中溫度保持不變。丙圖是小麗繪制的海波的熔化圖像，圖中BC段表示海波的熔化過程；本實驗中要記錄溫度隨加熱時間變化的規律，我們需要觀察溫度計示數和加熱時間；實驗過程中，判斷海波熔化所依據的現象是海波溫度保持不變。（5）根據小麗繪制的蜂蠟的熔化圖像知，蜂蠟在熔化過程中溫度升高。【訓練3】（24-25八年級上·河南南陽·階段練習）在“探究水的沸騰實驗”中(1)選擇圖甲中A套實驗裝置的好處是，圖乙中的錯誤之處是；(2)水沸騰時，水中氣泡的情形為圖丙中圖（選填“F”或“G”）所示。實驗中水沸騰時，杯口附近出現大量“白氣”，“白氣”是水蒸氣（填物態變化名稱）形成的；(3)某兩組同學選用相同的實驗裝置，且同時開始實驗，他們繪制了溫度隨時間變化的圖像。如圖丁a、b所示，由圖可知水在沸騰過程中溫度的特點是，得到a、b兩種不同圖像的原因是；(4)某組同學操作無誤，利用B裝置進行實驗，并把實驗數據記錄在下表格中，從表中的數據可知水的沸點是℃；時間/min0481216202428溫度/℃9092949698999999(5)為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱，應撤去酒精燈后，觀察水是否繼續沸騰。但撒去酒精燈后，水仍能繼續沸騰一會兒，其原因是：。【答案】(1)可以縮短加熱時間溫度計的玻璃泡碰到燒杯底部(2)F液化(3)繼續吸熱溫度不變水的質量不同(4)99(5)見解析【詳解】（1）[1]圖甲A套實驗裝置在燒杯上加蓋，可以減少熱量的散失，縮短加熱時間。[2]圖乙中的錯誤之處是溫度計的玻璃泡碰到了容器底。（2）[1]水沸騰時，水中形成大量的氣泡，上升時氣泡變大，所以水中氣泡情形為圖F。[2]杯口上方出現大量白氣，這是水蒸氣遇冷液化形成的小水滴。（3）[1]由圖象a、b可以看出，水在沸騰過程中，雖然不斷吸熱，但溫度保持不變。[2]由圖像可知，水的初溫相同，a先達到沸點，可以判斷a、b兩種圖像不同的原因是水的質量不同。（4）由表格中數據知，從20到28分鐘，水的溫度保持99℃不變，所以此時水的沸點是99℃。（5）撤去酒精燈后，由于石棉網的溫度高于水的沸點，所以水仍能吸收熱量，繼續沸騰一會兒。1．（2024·內蒙古呼和浩特·中考真題）小邵同學用圖乙所示的實驗裝置，探究冰熔化時，溫度的變化規律(1)某一時刻溫度計的示數如圖甲所示，此時的溫度為°C；(2)下列措施中能使冰均勻受熱的是__________（選填序號）；A．用酒精燈外焰加熱B．通過水浴法來加熱試管中的物質(3)根據實驗數據繪出冰的溫度一時間圖像，老師發現小邵和小高兩位同學的圖像略有不同，如圖丙所示，不可能造成這種情況的原因是__________（選填序號）。A．冰的質量不同 B．酒精燈火焰不同C．燒杯中水的質量不同 D．冰的初溫不同【答案】(1)-14(2)B(3)D【詳解】（1）如圖甲，溫度計的分度值為1℃，液面在零刻線下，讀數為-14℃。（2）A．用酒精燈外焰加熱，是因為外焰溫度高，不能使冰均勻受熱，故A不符合題意；B．通過水浴法來加熱試管中的物質，物質和熱源的接觸面較大，能均勻受熱，故B符合題意。故選B。（3）ABC．由圖像可知，冰的初溫相同，開始熔化的時間、熔化時間不同，說明冰的質量可能不同，也可能是冰的質量相同，酒精燈火焰不同或燒杯中水的質量不同，故ABC不符合題意；D．由圖像可知，冰的初溫相同。假使冰的質量相同、初溫不同，則冰開始熔化前的加熱時間不同，熔化時間相同，而圖中熔化時間也不同。故D符合題意。故選D。2．（2024·黑龍江牡丹江·中考真題）早春季節小丹去雪鄉游玩，發現迎著陽光的屋頂上積雪開始熔化，屋頂積雪熔化的速度可能與有關。小丹還想知道雪是晶體還是非晶體，設計了如圖所示的裝置進行探究。（1）為了完成實驗還需要的測量工具是；（2）實驗中要觀察的現象是，要記錄的數據有和；（3）判斷雪是晶體還是非晶體的方法是。【答案】見解析停表雪的狀態變化時間溫度見解析【詳解】[1]早春季節小丹去雪鄉游玩，發現迎著陽光的屋頂上積雪開始熔化，此時有太陽，溫度升高，另外還有可能與其它外部因素有關，因此填寫環境溫度、屋頂材料、日照強度、日照時間、積雪厚度、屋頂形狀等合理即可。（2）[2]實驗時需要記錄不同時刻的溫度值，因此，需要測量時間的停表。[3]由于實驗室探究雪熔化時溫度變化規律，因此實驗中要時刻觀察雪的狀態變化。[4][5]實驗過程中要分析雪熔化時溫度隨時間的變化關系，需要測量溫度和時間，因此需要記錄時間和溫度。（3）[6]晶體在熔化過程中溫度保持不變，因此判斷雪是晶體還是非晶體的方法是若雪熔化過程中溫度不變（有熔點），則是晶體，若雪熔化過程中溫度一直改變（沒有熔點），則是非晶體。3．（2024·江蘇淮安·中考真題）在“觀察水的沸騰”實驗中：(1)圖甲中溫度計的使用存在的錯誤是，除溫度計外，還需要的測量工具是；(2)圖乙中的圖表示水沸騰前的情況；(3)圖丙是根據實驗記錄的數據畫出的溫度隨時間變化的圖像，分析圖像可知：水沸騰時溫度的特點是；(4)在加熱過程中，為了縮短加熱時間，將燒杯中的水倒掉一部分后繼續加熱，直至水沸騰。以下加熱過程中水的溫度隨時間變化的圖像可能正確的是。A． B．C． D．【答案】(1)溫度計觸碰到了燒杯壁秒表(2)a(3)保持不變(4)D【詳解】（1）[1]圖甲中溫度計的使用存在的錯誤是溫度計觸碰到了燒杯壁，測溫不準。[2]除溫度計外，還需要的測量工具是記錄時間的秒表。（2）沸騰前，上方水溫低，氣泡上升時，內部的氣體和少量水蒸氣遇冷液化，因而體積變小，氣泡變小；沸騰時，水大量汽化，水蒸氣不斷進入氣泡，且上升過程中水壓變小，所以氣泡變大。所以圖乙中的圖a表示水沸騰前的情況。（3）分析圖像可知：水沸騰時，持續吸熱，但溫度保持不變。（4）將燒杯中的水倒掉一部分后繼續加熱，則因為水量減少，升溫速度加快，最終溫度升高到沸點不變，故選D。4．（2024·山東菏澤·中考真題）物理學習小組用如圖甲所示的實驗裝置探究水在沸騰前后溫度變化的特點。請完成下列問題：（1）安裝實驗裝置時先固定鐵圈（選填“A”或“B”）；（2）用酒精燈對水加熱時，燒杯上方有“白氣”產生，這是現象（填物態變化名稱）；（3）根據水在沸騰前后記錄的數據，該組同學繪制出如圖乙所示的圖像，分析圖像可知：水在沸騰過程中，溫度（選填“升高”、“降低”或“不變”）；（4）對實驗進行評估時，小明指出水加熱至沸騰用時過長。為了節省時間，請你提出一條合理建議：。【答案】B液化不變減少水量【詳解】（1）[1]為確保用酒精燈的外焰加熱，應自下而上安裝器材，所以安裝實驗裝置時先固定鐵圈A。（2）[2]實驗過程中，燒杯口出現的“白氣”是水蒸氣遇冷液化成的水珠。（3）[3]由圖像可知，水沸騰前溫度不斷升高，沸騰后溫度保持沸點98℃不變。（4）[4]為了減小水加熱至沸騰的時間，可以減少水的質量、提高水的初溫、加大火力。5．（2024·遼寧·中考真題）某小組探究水在沸騰前后溫度變化的特點。（1）組裝圖（a）的器材應按照（填“自下而上”或“自上而下”）的順序；（2）用酒精燈加熱，當水溫接近70℃時每隔1min記錄一次溫度，同時觀察水中的氣泡情況。直至5min后觀察到水中形成大量的氣泡不斷上升、變大，說明水（填“尚未”或“正在”）沸騰；（3）根據記錄的數據，繪制的水溫與時間關系的圖像如圖（b）所示。結合實驗現象，分析圖像可以得出水在沸騰前后溫度變化的特點：①水在沸騰前，溫度；②水在沸騰時，溫度。（4）同學們在實驗中發現有時看不清溫度計的示數，交流后找到的原因是水蒸氣在溫度計表面發生了現象。【答案】自下而上正在不斷升高不變液化【詳解】（1）[1]由圖甲可知，安裝實驗器材時，應按照自下而上的順序進行，目的是使用酒精燈的外焰加熱，因為酒精燈的外焰溫度最高。（2）[2]水沸騰時會形成大量的氣泡不斷上升、變大，所以5min后觀察到水中形成大量的氣泡不斷上升、變大，則水正在沸騰。（3）①[3]由圖（b）可知，水沸騰前，溫度不斷升高。②[4]由圖（b）可知，水沸騰時，吸收熱量，溫度保持不變。（4）[5]實驗中發現有時看不清溫度計的示數，原因是水蒸氣在溫度計表面發生了液化現象。6．（2024·吉林長春·中考真題）在“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗中：

時間/0123456溫度/℃929498989898（1）如圖甲所示，溫度計的玻璃泡碰到了容器底，接下來合理的操作是；（2）調整后進行實驗，水溫升到92℃時，每隔讀取一次溫度并記錄在表格中，第時溫度計示數如圖乙所示，此時水的溫度為℃；（3）請根據表格中的數據，在圖丙中繪制出水的溫度隨時間變化的圖象；（4）將裝有少量水的試管插入沸水中（不碰燒杯的底和側壁），酒精燈持續加熱，試管中的水能否沸騰？。【答案】將鐵架臺的鐵夾向上調一點96見解析不能【詳解】（1）[1]溫度計的玻璃泡碰到了容器底，玻璃泡應浸沒在液體中但不能碰到容器底或容器壁，接下來合理的操作是將鐵架臺的鐵夾向上調一點。（2）[2]第時溫度計示數如圖乙所示，溫度計的分度值為1℃，示數為96℃，此時水的溫度為96℃。（3）[3]根據表格中的數據描點，并用平滑的曲線連接，溫度隨時間變化的圖象如圖所示：（4）[4]將裝有少量水的試管插入沸水中（不碰燒杯的底和側壁），酒精燈持續加熱，試管中的不能沸騰，因為試管里面的水溫度能到達沸點，但和燒杯中的水溫度相同，試管里面的水不能繼續吸收熱量，故不能沸騰。7．（2024·福建·中考真題）探究液體在沸騰前后溫度變化的特點，實驗裝置如圖甲。取質量相等的水和鹽水分別放入兩個相同的燒杯中，用相同的酒精燈同時加熱，根據實驗數據，繪制溫度隨時間變化的圖像，如圖乙；（1）實驗中除了圖甲的器材，還需要的測量工具是天平和；（2）分析圖乙中水的圖線可知：水在沸騰過程中，溫度，水的沸點是℃。推斷當時實驗室的氣壓一個標準大氣壓；（3）對比圖乙中兩條圖線可知，選用煮蛋可以更快地將蛋煮熟。【答案】秒表保持不變98小于鹽水【詳解】（1）[1]取質量相等的水和鹽水需要測量工具是天平，實驗中需記錄溫度隨時間的變化，所以要用秒表記錄時間，用溫度計測量溫度，實驗需要的另一個測量儀器是秒表。（2）[2][3]該實驗用加熱的時間表示吸收熱量。分析圖乙中水的圖線可知：水在沸騰過程中，繼續加熱，溫度為98℃保持不變，故水的沸點是98℃。[4]氣壓越低，水的沸點越低。在一個標準大氣壓下，水的沸點為100℃。此時水的沸點98℃小于100℃，故推斷當時實驗室的氣壓小于一個標準大氣壓。（3）[5]分析圖乙中圖線可知，其他條件相同時，在同樣加熱的情況下，鹽水的沸點高于水的，且升溫較快，故選用鹽水煮蛋可以更快地將蛋煮熟。8．（2024·山東棗莊·中考真題）某實驗小組用如圖甲所示的實驗裝置探究“水沸騰前后溫度變化的特點”。所用實驗裝置如圖甲所示。（1）安裝如圖甲所示裝置時，應該先確定鐵圈A的位置，確定其高度時，（選填“需要”或“不需要”）點燃酒精燈；（2）小明記錄的數據如下表所示，從表格中可以看出，水在沸騰前，吸收熱量，溫度；水在沸騰過程后，吸收熱量，溫度。此時當地的大氣壓（填“高于”“低于”或“等于”）1個標準大氣壓；時間/min123456789溫度/℃909294969798989898（3）小明根據實驗數據繪制的水沸騰前后溫度隨時間變化的圖像如圖乙中的a所示。如果同組的小紅減少燒杯中水的質量，水沸騰前后溫度隨時間變化的圖像可能是圖乙中的（選填“b”“c”或“d”）；（4）星期天小明在家燒水煮餃子，當水燒開準備下餃子時，媽媽提醒他鍋里的水有點少，于是小明又往鍋里迅速加了一大碗水（水量比鍋里少），用同樣大的火直至將水再次燒開。下面能說明其整個燒水過程中溫度隨時間變化的圖像是（填字母）。【答案】需要升高保持不變(或)不變低于cD【詳解】（1）[1]由于要用酒精燈的外焰加熱，所以需先根據酒精燈外焰的高度固定A的高度，所以組裝器材時，需要將酒精燈點燃。（2）[2]從表格中知道，從1到5分鐘，是水在沸騰前，根據實驗知道，燃燒酒精釋放能量，水吸收熱量而溫度升高。[3][4]由表格中數據知道，水的溫度保持98℃不變，所以可以看出水的沸點是98℃；因水的沸點隨氣壓的降低而降低，所以，由此可知此時的氣壓低于標準大氣壓。（3）[5]在同樣加熱的情況下，增加水的質量，水升溫較慢，沸點不變，水沸騰時圖像可能是圖乙中的c。（4）[6]水沸騰之后，溫度保持不變，當向鍋里迅速加了一大碗水后，鍋內水的溫度快速下降，然后在加熱過程中，水吸熱溫度上升，達到沸點繼續沸騰，在此過程中，水面上的氣壓不變，所以水的沸點與原來相同，據此分析可知；D圖像符合題意，BC圖像的沸點與原來不同，不符合題意；A圖象中水的溫度下降緩慢升溫快速，故D不符合題意。故選D。9．（2024·黑龍江綏化·中考真題）如圖甲是某興趣小組同學“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗裝置，記錄的溫度隨時間變化關系圖象如圖乙所示。（1）組裝實驗裝置時，要保證用酒精燈的外焰加熱，應先調整的位置；（選填“燒杯”或“溫度計”）（2）實驗中杯□周圍出現大量“白氣”，“白氣”的形成屬于現象；（填物態變化名稱）（3）關于甲裝置中硬紙片作用的說法，錯誤的是；（選填字母）A．減少熱損失B．降低杯內氣壓，使水沸騰更快C．減少“水霧”的干擾，方便讀數D．有助于固定溫度計（4）小組同學進一步分析圖象，發現水沸騰時的特點是；（5）實驗結束后撤去酒精燈，水還能繼續沸騰一會兒，產生這種現象的原因是。【答案】燒杯液化B吸收熱量、溫度保持不變見解析【詳解】（1）[1]實驗中，要保證用酒精燈的外焰加熱，應先調整燒杯的位置，再懸掛溫度計，可避免，溫度計的玻璃泡接觸燒杯底。（2）[2]杯口周圍出現的白氣，是熱的水蒸氣遇到冷的空氣液化成的小水珠。（3）[3]甲裝置中硬紙片，可固定溫度計，能減少熱量散失，同時，杯中水面氣壓在加熱過程中會增大，水的沸點升高。又可避免過多的水蒸氣在上升時遇到冷的溫度計液化成的水霧，干擾計數，故ACD正確，不符合題意，B錯誤，符合題意。故選B。（4）[4]由圖乙知，水的溫度達到98攝氏度后，溫度保持不變，此時水已經沸騰，而在整個過程中，酒精燈一直在加熱，所以水沸騰時的特點是：吸收熱量，溫度保持不變。（5）[5]石棉網（或陶土網）、鐵圈、燒杯底部的溫度高于水的沸點，水能繼續吸熱。10．（2024·江蘇蘇州·中考真題）觀察水的沸騰實驗：（1）按圖甲組裝器材，使