牛津版小學(xué)三年級(jí)英語下冊3b全冊教案

課題：牛津英語3B教學(xué)方案

教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語gt；gt；3B（三下）

主備老師：季敏

教案內(nèi)容：

一、狀況分析：

本冊教材共十二個(gè)單元，第六和第十二單元為復(fù)習(xí)單元，除復(fù)習(xí)

單元外，每單元由Book3A的四個(gè)部分增至為五個(gè)部分：Learnto

say,Lookandlearn,Lookandwrite,Look,readandwrite和

Funhouseo教學(xué)時(shí)不必拘泥于教材的編排，可依據(jù)班級(jí)詳細(xì)狀

況和實(shí)際教學(xué)課時(shí)，將各單元的內(nèi)容重新組合，科學(xué)合理地將單

詞教學(xué)，對(duì)話操練，復(fù)習(xí)鞏固融為一體。三班級(jí)同學(xué)學(xué)英語已有

半個(gè)學(xué)期，他們對(duì)英語學(xué)習(xí)有了深厚的愛好，在課堂上能樂觀參

加各項(xiàng)活動(dòng)，樂于用英語表達(dá)，這為課堂教學(xué)活動(dòng)的勝利開展制

造了良好的條件。但需留意的是，由于同學(xué)年齡較小，因而缺乏

肯定的長久性和穩(wěn)定性，老師所要做的就是通過多種敏捷的教學(xué)

方法和手段，漸漸將他們的愛好轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

二、教學(xué)要求：

1、學(xué)問要求

能按四會(huì)要求把握所學(xué)的30個(gè)單詞，初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,

做到書寫規(guī)范、干凈。能依據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞，，要求

讀音精確。能比較嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語,

能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

2、技能目標(biāo)

引導(dǎo)并鼓舞同學(xué)樂觀參加課外語言實(shí)踐活動(dòng)，使他們漸漸把握所

學(xué)的單詞、日常交際用語，獲得基本的語言運(yùn)用力量，在特定的

語境中聽聽說說，從而培育他們運(yùn)用英語進(jìn)行交際的力量。

3、情感要求

激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高同學(xué)

運(yùn)用語言的力量，把所學(xué)句型與生活實(shí)際緊密結(jié)合，學(xué)以致用。

培育同學(xué)的跨國文化意識(shí)，樹立他們的自信念，為他們的終身學(xué)

習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)支配：

單元課時(shí)周次活動(dòng)

Unit14C2唱歌嬉戲表演對(duì)話

Unit242~3歌謠賽嬉戲表演對(duì)話

Unit344~5唱歌嬉戲表演對(duì)話

Unit445~6嬉戲表演對(duì)話說歌謠

Unit546“7唱歌嬉戲表演對(duì)話

Unit648~9唱歌嬉戲說歌謠

Unit7410^11唱歌嬉戲說歌謠

Unit841T12嬉戲表演對(duì)話說歌謠

Unit9413^14唱歌情境對(duì)話表演

Unit10414~15唱歌情境對(duì)話說歌謠

Unit11416~17唱歌情境對(duì)話說歌謠

Unit12417^18唱歌情境對(duì)話說歌謠

四、教學(xué)措施：

1、能透徹地了解教材，精確地把握教材，從縱向

橫向看透教材。

2、活用教材，能敏捷、合理、科學(xué)地使用好每個(gè)板快，樹立“大

英語觀”，注意早滲透，不斷積累。

3、因地制宜，因材施教，用好教材。

4、面對(duì)全體同學(xué)，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，以活動(dòng)為上課的主

要形式。

5、打好語音基礎(chǔ)，讀準(zhǔn)每個(gè)音，讓同學(xué)在情景中學(xué)，情景中用。

6、3B是聽說領(lǐng)先，讀寫跟上，不是純聽說教材。應(yīng)為以后4、5、

6班級(jí)聽說讀寫打基礎(chǔ)，“聽說”到“讀寫”需跨一個(gè)“門檻”,

這就要求3B對(duì)于我們3A已學(xué)過單詞和句子能“認(rèn)讀”最好能“拼

讀”。

7、充分利用有限的錄音和教學(xué)資料“愉悅式教學(xué)

牛津?qū)W校英語3B全冊教案

課題：Unit1Myschoolbag第一課時(shí)

教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語gt;gt;3B（三下）

主備老師：季敏備課時(shí)間：2022/2/27掃瞄人數(shù)：1

教案內(nèi)容：

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽懂、會(huì)說文具玩具類單詞aschoolbag,acrayon,atape,

aknife

2、能聽懂、會(huì)說日常交際用語What'sthis/thatinEnglish?

It's…（由于本單元內(nèi)容較多，對(duì)于三班級(jí)同學(xué)而言，有肯定

困難，故作肯定調(diào)整。三、四兩圖支配在第一教時(shí)，一二兩圖支

配在其次教時(shí)。）

3、能使用禮貌用語Excuseme.

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、能聽懂、會(huì)說文具玩具類單詞aschoolbag,acrayon,atape,

aknife

三、教學(xué)難點(diǎn)

1、能聽懂、會(huì)說文具玩具類單詞aschoolbag,acrayon,atape,

aknife

2、能聽懂、會(huì)說日常交際用語What'sthis/thatinEnglish?

Ifs…Excuseme.并獲得運(yùn)用語言進(jìn)行交際的力量，要求讀音

正確，語調(diào)自然。

四、課前預(yù)備

教具預(yù)備：課前預(yù)備本課的文具玩具圖片和實(shí)物若干。人物圖

片(YangLing,GaoShan.)及磁帶錄音機(jī)，教學(xué)掛圖。

五、教學(xué)過程

Stepl.Freetalk：

1.師生用Goodmorning/afternoon.Howareyou?相互問候。

2.引導(dǎo)同學(xué)用What*syourname?互問姓名,練習(xí)"what's"。

3.出示本課的人物圖片，示范：ThisisYangLing.That'sGao

Shan.

出示水果類圖片，引導(dǎo)同學(xué)用Thisisa...That'sa...It's

a...造句。

Step2.Presentationandpractice

1、出示文具類圖片(pen,book等學(xué)過的單詞)

讓同學(xué)造句：Thisisa...That'sa...It'sa...

2、

885541

|2022-2-1ll：12：00|

出示一只書包

T：What'sthis?

S：Abag.

T：It'saschoolbag.

出示單詞aschoolbag并領(lǐng)讀

S：跟讀

T：What1sthisinEnglish?

S：It1saschoolbag.

出示詞組inEnglish并領(lǐng)讀

S:跟讀

T：What'sthisinEnglish?

S：跟讀。

同法教其它文具類單詞(acrayon,atape,aknife),并板書

3、T：(放一支蠟筆在講臺(tái)上，走遠(yuǎn)一點(diǎn))

WhatfsthatinEnglish?

S：It*sacrayon.

關(guān)心區(qū)分this,that的用法。

4、某同學(xué)拿一物品在遠(yuǎn)處

T：Excuseme,xxx.What'sthatinEnglish?

S：Ttrsa...

T：Thankyou.

出示excuseme并領(lǐng)讀，解釋其用法，表示打攪別人。

S：跟讀

重復(fù)對(duì)話，引出Oh,Isee.

5、出示本課所學(xué)的文具、玩具單詞，師生問答練習(xí)。

A：Excuseme,what*sthis/thatinEnglish?

B：Itrsa...

A：Thankyou./Oh,Isee.

T：Now,askandanswerinpairs.

S：同桌操練句型。

Step3Ashortbreak

AgameMagicears”

嬉戲規(guī)章：老師說本課單詞，不發(fā)出聲音，僅讓同學(xué)看口型，同

學(xué)依據(jù)老師口型猜想是什么單詞。

Step4.Learntosay

1、在黑板上寫出課題UnitlMyschoolbag并領(lǐng)讀

2、出示本課掛圖。同學(xué)看圖聽課文錄音，并跟讀。

3、戴人物頭飾，嘗試表演對(duì)話。

Stcp5Consolidation

1、對(duì)話表演賽

老師出示情景圖：一個(gè)中國小伴侶向一外國小伴侶請教各種物品

用英語怎么說。并預(yù)備假發(fā)或頭飾。

同學(xué)兩人爭論設(shè)計(jì)對(duì)話。

Step6Homework

聽磁帶，跟錄音讀對(duì)話。

六、板書設(shè)計(jì)

Unit1MySchoolbag

Excusemo,what'sthatinEnglish?

It'sa...(Aschoolbag,acrayon,atape,aknife)

Thankyou/Oh,Isee.☆教學(xué)調(diào)整☆

教學(xué)反思：

課題：Unit1Myschoolbag其次課時(shí)

教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語gt；gt；3B(三下)

主備老師：季敏備課時(shí)間：2022/2/27掃瞄人數(shù)：1

教案內(nèi)容：

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽懂、會(huì)說文具玩具類單詞astorybook,acopybook,a

stapler,atoytrain

2、能聽懂、會(huì)說日常交際用語What'sthis/thatin/on…？It'

s…

3、能使用禮貌用語Excuseme.

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、能聽懂、會(huì)說文具玩具類單詞astorybook,acopybook,a

stapler,atoytrain

三、教學(xué)難點(diǎn)

1、能聽懂、會(huì)說日常交際用語What'sthis/thatin/on***?It'

s…詢問某處的是什么東西。

2、能正確理解運(yùn)用介詞in和on。

四、課前預(yù)備

1、教具預(yù)備：本課的文具玩具圖片和實(shí)物若干。人物圖片(Yang

Ling,GaoShan.)磁帶及錄音機(jī)，教學(xué)掛圖。

五、教學(xué)過程

Stepl.Freetalk：

1.師生用Goodmorning/afternoon.Howareyou?相互問候。

2.開火車問答嬉戲：A：Excuseme,what'sthisinEnglish?

B：Itfsa...

What*sthisinEnglish?

C：Itrsa...

Step2.Presentationandpractice

1、出示本課文具玩具類圖片

同桌對(duì)話練習(xí)：

A：Excuseme,what*sthisinEnglish?

B：It1sa...

A：Thankyou./Oh,Isee.

2、講臺(tái)上放一只書包

T：What'sthatonthedesk?

S：Itrsaschoolbag.

出示詞組on―onthedesk并領(lǐng)讀

T：What'sintheschoolbag（有意露出故事書的一角）

S：故事書

T：出示storybook

in-intheschoolbag并領(lǐng)讀

S：跟讀

T：canyoumakesomephrases?

Eg；inthedesk,onthebook...

S：用onin造詞組練習(xí)。

T：Whatelsearethereintheschoolbag?Guess!

S：猜想。

T：出示新單詞acopybook,astapler,atoytrain

3、T：（指一位同學(xué)的鉛筆盒）

Whatfsthatinyourpencilbox?

S：It*sa...

T：What'sthatonthedesk?

S：It1sa...

T：Canyouaskme?

同學(xué)問老師回答。

4、T：（對(duì)一生）Comehere,xxx,what*sthatonthedesk?

S：It1sa...

T：Thankyou.

出示comehere并領(lǐng)讀

S：跟讀

重復(fù)操練對(duì)話

5、出示本課所學(xué)的文具、玩具單詞，師生問答練習(xí)。

A：Excuseme,what'sthis/thatin/onthe...?

B：Itrsa...

A：Thankyou./Oh,Isee.

T：Now,askandanswerinpairs.

S：同桌操練句型。

Step3Ashortbreak

AgameWhat'sthisinmyschoolbag?1

嬉戲規(guī)章：同桌兩人嬉戲，一人將學(xué)過的物品藏入書包，另一人

蒙眼觸摸，用句型“What'sinmyschoolbag?It'sa...問答。

Step4.Learntosay

1、出示本課1、2兩幅掛圖。生看圖聽課文錄音并跟讀。

2、戴人物頭飾，嘗試表演對(duì)話。

Step5Consolidation

1、對(duì)話表演賽

出示本課B部分掛圖，讓同學(xué)利用本課句型對(duì)話操練，老師可先

與同學(xué)示范一組對(duì)話。

T：Comehere,xx.

What1sthatonthetoytrain?

SI：Itrsacrayon.

T：Oh,Isee.

其他同學(xué)同法操練。

Step6Homework

聽本課錄音A和B部分，跟讀單詞和課文。

六、板書設(shè)計(jì)

Unit1MySchoolbag

Comehere,xx.What'sthis/thatin/onthe…？

It'sa

Thankyou.?Oh,Isee.☆教學(xué)調(diào)整會(huì)

教學(xué)反思:

課題：Unit1Myschoolbag第三課時(shí)

教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語gt；gt；3B（三下）

主備老師：季敏備課時(shí)間：2022/2/27

885541

I2022-2-1ll：12：00|

掃瞄人數(shù)：1

教案內(nèi)容：

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能嫻熟把握本單元所學(xué)單詞Aschoolbag,acrayon,atape,

aknife,astorybook,acopybook,astapler,atoytrain

2、能較嫻熟地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的禮貌用語和日常交際

用語。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、能綜合運(yùn)用本單元學(xué)過的單詞、短語以及日常交際用語

三、教學(xué)難點(diǎn)

1、能正確理解、運(yùn)用介詞in,one

四、課前預(yù)備

1、教具預(yù)備課前預(yù)備本課的文具玩具圖片和實(shí)物若干。人物

頭飾及磁帶，錄音機(jī)，教學(xué)掛圖。

教學(xué)預(yù)備：老師預(yù)備一些表示水果，動(dòng)物，文具的小圖片。

五、教學(xué)過程

Stepl.Freetalk：

1.師生用Goodmorning/afternoon.Howareyou?相互問候。

2.開火車讀單詞：

嬉戲規(guī)章：老師出示各類學(xué)過的單詞圖片確，讓同學(xué)開火車?yán)首x

或搶答。

Step2.Revision

1、出示一些含有介詞詞組的文具玩具類圖片（如：aknife,on

thebook）

同桌對(duì)話練習(xí)：

A：Excuseme,what'sthatonthebook?

B：Itrsaknife

A：Thankyou./Oh,Isee.

多組操練

2、T：（對(duì)一生）Comehere,xxx,whatrsthatonthedesk?

S：It1sa...

T：Thankyou.

Excusseme,xx.What'sthatintheschoolbag?

S：It1sacopybook.

T：Oh,Isee.

重復(fù)操練對(duì)話

4、出示本課所學(xué)的文具、玩具單詞，同學(xué)問答練習(xí)。

A：Excuseme,what*sthis/thatin/onthe...?

B：It1sa...

A：Thankyou./Oh,Isee.

T：Now,askandanswerinpairs.

S：同桌操練句型。

Step3Ashortbreak

EnjoyasongABCSong

Step4.Lookandsay

1、出示本課Lookandsay掛圖。

T：Lookatthepictures.

Whocanyousecinthepicture?

S：xxandxxx.

T：Whataretheytalkingabout?

Discusswithyourdeskmates,please.

S：兩人一組對(duì)話練習(xí)。

T：可先與一位同學(xué)示范對(duì)話。

2、對(duì)話表演賽

（出示人物頭飾，請同學(xué)上講臺(tái)表演對(duì)話）

Step5Look,readandwrite

1、讓同學(xué)知道每個(gè)英語單詞在四線三格中都有固定的位置。書

寫時(shí)留意筆順正確。

老師示范書寫，邊講解，同學(xué)可采納空書的方法練習(xí)書寫。

2、同學(xué)書寫練習(xí)。

Step6Homework

Copythewordsfivetimes

六、板書設(shè)計(jì)

Unit1Myschoolbag

（在以下四線三格內(nèi)寫下單詞，老師作好字母書寫示范）☆

教學(xué)調(diào)整食

教學(xué)反思：

課題：Unit1Myschoolbag第四課時(shí)

教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語gt;gt;3B（三下）

主備老師：季敏備課時(shí)間：2022/2/27掃瞄人數(shù)：1

教案內(nèi)容：

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能嫻熟把握本單元所學(xué)的單詞和短語。

2、能較嫻熟地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的禮貌用語和日常交際

用語。

3、連續(xù)觀賞字母歌曲ABCo

二、教學(xué)重點(diǎn)

能綜合運(yùn)用本單元學(xué)過的單詞、短語以及日常交際用語

三、教學(xué)難點(diǎn)

1、能正確理解、運(yùn)用介詞in,ono

四、課前預(yù)備

1、教具預(yù)備課前預(yù)備本課的文具玩具圖片和實(shí)物若干。情景

圖片，磁帶，錄音機(jī)，教學(xué)掛圖。

五、教學(xué)過程

Stepl.Freetalk：

1.聽ABCSong

2.AgameWhat*smissing?

嬉戲規(guī)章：老師出示本單元單詞圖片若干，快速抽去一張并問

“what'smissing?同學(xué)搶答少了哪張。

Step2.Revision

1、Agame

Guessinggame猜單詞嬉戲：

嬉戲規(guī)章：老師出示單詞圖片的一部分，讓同學(xué)猜想是什么。

運(yùn)用句型“What'sthis/thatinEnglish?It'sa...

2、出示含有介詞詞組，如：aknife,onthebook

同桌對(duì)話練習(xí)：

A：Excuseme,what1sthatonthebook?

B：Itrsaknife

A：Thankyou./Oh,Isee.

多組操練

3、T：（出示情景圖片，一個(gè)房間，內(nèi)有各種物品）

S：仔細(xì)看圖，看清晰位置關(guān)系。

T：Com