人教版語文四年級上冊《樹》練習卷一、選擇題（每題2分，共20分）1.在《樹》這篇課文中，作者通過描寫樹的特點，表達了對樹的（）情感。A.喜愛B.敬畏C.思念D.感激2.下列關于樹木的作用，描述錯誤的是（）。A.提供氧氣B.保持水土C.美化環境D.傳播疾病3.在《樹》這篇課文中，作者提到的樹木種類有（）。A.楊樹、柳樹B.桃樹、杏樹C.松樹、柏樹D.梧桐樹、槐樹4.下列關于樹木的生長環境，描述正確的是（）。A.樹木只能在陽光下生長B.樹木只能在土壤中生長C.樹木需要適量的水分和養分D.樹木不需要進行光合作用5.在《樹》這篇課文中，作者通過描寫樹木的（），展現了樹木的生命力。A.樹葉B.樹枝C.樹干D.樹根二、填空題（每題2分，共20分）6.在《樹》這篇課文中，作者提到樹木可以為我們提供（）和（）。7.樹木通過（）過程，將二氧化碳轉化為氧氣，為我們的生活提供了清新的空氣。8.在我國，植樹節定于每年的（）月（）日。9.樹木的（）可以吸收大量的水分，保持水土，防止水土流失。10.樹木的（）可以為我們提供遮蔭，降低氣溫，改善環境。三、簡答題（每題10分，共30分）11.請簡述樹木在自然界中的作用。12.請描述樹木對人類生活的影響。13.請談談你對保護樹木的認識。四、作文題（30分）14.請以“我心中的綠色家園”為題，寫一篇不少于300字的作文，描述你心中的綠色家園，以及樹木在你心中的地位。五、連線題（每題2分，共10分）15.請將下列樹木與其作用連線。楊樹A.提供果實桃樹B.提供木材松樹C.美化環境梧桐樹D.保持水土槐樹E.提供藥材六、判斷題（每題2分，共10分）16.樹木的生長不需要陽光。（）17.植樹造林可以改善氣候，減少自然災害。（）18.樹木的根系可以固定土壤，防止水土流失。（）19.樹木的樹葉可以進行光合作用，產生氧氣。（）20.我們應該隨意砍伐樹木，以滿足我們的生活需求。（）七、閱讀理解題（每題5分，共25分）閱讀下面的短文，然后回答問題。在一個美麗的村莊里，有一片茂密的樹林。樹林里有許多種樹木，有高大的楊樹，有婀娜多姿的柳樹，有挺拔的松樹，還有果實累累的桃樹。村民們喜歡在樹林里散步，孩子們喜歡在樹林里玩耍。樹林給村民們帶來了歡樂，也帶來了希望。21.請問這片樹林里有哪些種類的樹木？22.村民們為什么喜歡在樹林里散步？23.樹林給村民們帶來了什么？24.你認為這片樹林對村民們的生活有什么影響？25.請談談你對保護樹木的認識。一、選擇題答案：1.A2.D3.A4.C5.D二、填空題答案：6.遮蔭、果實7.光合作用8.3、129.根系三、簡答題答案：10.樹木可以提供氧氣、保持水土、美化環境、提供果實和藥材等。11.植樹造林可以改善氣候、減少自然災害、提供木材和果實等。12.保護樹木的方法有植樹造林、節約用紙、減少一次性筷子使用等。四、作文題答案：13.（略）五、連線題答案：15.楊樹B；桃樹A；松樹C；梧桐樹D；槐樹E六、判斷題答案：16.×17.√18.√19.√20.×七、閱讀理解題答案：21.楊樹、柳樹、松樹、桃樹22.因為樹林里環境優美，空氣清新23.歡樂和希望1.樹木的作用：提供氧氣、保持水土、美化環境、提供果實和藥材等。2.植樹造林的意義：改善氣候、減少自然災害、提供木材和果實等。3.保護樹木的方法：植樹造林、節約用紙、減少一次性筷子使用等。4.樹木的生長環境：需要適量的水分和養分、進行光合作用等。5.樹木的種類及其特點：楊樹、柳樹、松樹、桃樹等。各題型所考察學生的知識點詳解及示例：1.選擇題：考察學生對樹木的作用、生長環境、種類等的理解和掌握。示例：在《樹》這篇課文中，作者通過描寫樹木的特點，表達了對樹的喜愛情感。2.填空題：考察學生對樹木的作用、植樹節、樹木的生長環境等的理解和記憶。示例：在《樹》這篇課文中，作者提到樹木可以為我們提供遮蔭和果實。3.簡答題：考察學生對樹木的作用、植樹造林的意義、保護樹木的方法等的理解和表達能力。示例：樹木可以提供氧氣、保持水土、美化環境、提供果實和藥材等。4.作文題：考察學生對綠色家園的理解和表達能力，以及樹木在心中的地位。示例：我心目中的綠色家園是一個充滿生機和活力的地方，那里有郁郁蔥蔥的樹木，清澈的小溪，五彩斑斕的花朵。5.連線題：考察學生對樹木種類及其作用的理解和匹配能力。示例：楊樹提供木材；桃樹提供果實；松樹美化環境；梧桐樹保持水土；槐樹提供藥材。6.判斷題：考察學生對