小學一年級上冊語文《影子》教案精選

一、教學內容

本節課選自小學一年級上冊語文教材第四單元《影子》，詳細內

容包括：

1.學習生字詞：影、子、黑、狗、左、右、好朋友；

2.閱讀理解：理解兒歌中影子與人的關系；

3.表達交流：用簡單的語言描述影子的特點；

4.語文園地：了解兒歌的特點，感受語言的韻律美。

二、教學目標

1.知識與技能：學生能夠正確認讀生字詞，理解兒歌內容，掌握

簡單的表達方式；

2.過程與方法：通過觀察、思考、交流，培養學生的閱讀理解能

力和表達能力；

3.情感態度與價值觀：學生能感受到影子的有趣現象，增強對大

自然的好奇心。

三、教學難點與重點

1.教學重點：學習生字詞，理解兒歌內容，用簡單的語言描述影

子的特點；

2.教學難點：如何引導學生通過觀察、思考，理解影子與人之間

的關系。

四、教具與學具準備

1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆；

2.學具：生字卡片、彩色筆。

五、教學過程

1.導入新課：通過展示實際生活中的影子現象，引導學生關注影

子，激發興趣；

2.學習生字詞：教師帶領學生朗讀生字詞，讓學生認讀、書寫；

3.閱讀理解：教師引導學生閱讀兒歌，理解影子與人之間的關系,

體會兒歌的韻律美；

4.例題講解：通過講解影子與人的關系，讓學生學會用簡單的語

言描述影子特點；

5.隨堂練習：讓學生結合生活實際，描述自己見過的影子現象；

六、板書設計

1.課題；《影子》

2.生字詞：影、子、黑、狗、左、右、好朋友

3.影子特點：跟隨人、形狀相似、顏色相同、大小不一

4.兒歌韻律美：押韻、節奏感強

七、作業設計

1.作'也題目：用簡單的語言描述一個你喜歡的影子現象；

2.答案示例：我喜歡太陽下的影子。當太陽高高掛起，我的影子

就會出現在地上，它和我一樣，有頭、有手、有腳，只是它是黑色的,

形狀有點兒變形。

八、課后反思及拓展延伸

1.課后反思：關注學生在課堂上的表現，了解他們對影子現象的

理解程度，調整教學方法；

2.拓展延伸：引導學生觀察生活中的其他影子現象，激發他們對

大自然的熱愛。

重點和難點解析

1.教學難點：如何引導學生通過觀察、思考，理解影子與人之間

的關系；

3.作業設計：作業題目的設置和答案示例；

4.課后反思及拓展延伸：如何調整教學方法，引導學生觀察生活

中的其他影子現象。

一、教學難點解析

1.利用多媒體課件展示影子形成的原理，讓學生直觀地了解影子

是由光的照射產生的；

2.結合實際生活場景，讓學生觀察在不同時間、不同光照條件下,

影子的變化，從而認識到影子與人之間的緊密聯系；

3.設計互動環節，讓學生在教室內模％影子現象，通過親身體驗,

加深對影子與人關系的理解。

二、教學過程解析

1.導入新課：教師通過展示實際生活中的影子現象，如太陽下的

樹影、人在燈光下的影子等，引導學生關注影子，激發學習興趣。

2.例題講解：以兒歌《影子》為例，講解影子與人之間的關系，

讓學生學會用簡單的語言描述影子特點。

3.隨堂練習：讓學生結合生活實際，描述自己見過的影子現象。

三、作業設計解析

題目：請你用簡單的語言描述一個你喜歡的影子現象。

四、課后反思及拓展延伸解析

1.課后反思：教師應關注學生在課堂上的表現，了解他們對影子

現象的理解程度，針對學生的反饋調整教學方法。

2.拓展延伸：引導學生觀察生活中的其他影子現象，激發他們對

大自然的熱愛。

本節課程教學技巧和竅門

一、語言語調

1.講解時，語速要適中，避免過快，確保學生能聽懂；

2.語調要抑揚頓挫，生動有趣，以吸引學生的注意力；

3.適時運用幽默語言，增強課堂氛圍。

二、時間分配

1.導入新課：約5分鐘，通過生活實例引入主題；

2.新課講解：約15分鐘，詳細講解影子與人之間的關系；

3.例題講解：約10分鐘，結合兒歌進行講解；

4.隨堂練習：約10分鐘，讓學生描述影子現象；

6.作業布置：約5分鐘，布置作業并解釋要求。

三、課堂提問

1.提問要具有針對性，引導學生思考；

2.鼓勵學生主動回答，給予肯定和鼓勵；

3.注意提問的時機，給學生充足的思考時間。

四、情景導入

1.利用多媒體展示影子現象，讓學生身臨其境；

2.結合生活實際，引導學生關注身邊的影子現象；

3.創設有趣的情景，激發學生的學習興趣。

教案反思

1.教學內容是否充實，是否符合學生的認知水平；

2.教學方法是否生動有趣，是否能吸引學生的注意力；

3.課堂時間分配是否合理，是否給學生