中班科學(xué)創(chuàng)意匯報(bào)課件日期:演講人：目錄01課程目標(biāo)設(shè)計(jì)02活動框架構(gòu)建03趣味實(shí)驗(yàn)內(nèi)容04互動教學(xué)策略05教具材料準(zhǔn)備06教學(xué)效果評估課程目標(biāo)設(shè)計(jì)01科學(xué)認(rèn)知啟蒙要點(diǎn)探究聲音的產(chǎn)生與傳播通過聲音游戲、樂器制作等活動，使幼兒對聲音產(chǎn)生興趣，初步了解聲音的產(chǎn)生、傳播和接收。初步認(rèn)識物質(zhì)變化初步感知生態(tài)環(huán)境通過觀察水的三態(tài)變化、混合與分離等實(shí)驗(yàn)，讓幼兒初步認(rèn)識物質(zhì)的變化規(guī)律。通過種植、觀察植物和小動物，了解生物與環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)生態(tài)意識。123動手能力培養(yǎng)路徑手工制作通過制作紙飛機(jī)、折紙、捏陶土等活動，鍛煉幼兒的手部精細(xì)動作和協(xié)調(diào)能力。日常生活技能教幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀、膠水等工具，以及簡單的清潔、整理技能，提高自理能力。實(shí)驗(yàn)操作通過簡單有趣的實(shí)驗(yàn)，如溶解、磁性、浮力等，讓幼兒在動手操作中學(xué)習(xí)科學(xué)知識。繪畫與手工結(jié)合通過角色扮演游戲，讓幼兒扮演科學(xué)家、探險(xiǎn)家等角色，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。角色扮演創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)鼓勵幼兒自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，嘗試用所學(xué)科學(xué)知識解決問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。鼓勵幼兒用繪畫和手工制作來表達(dá)自己的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和想象，如制作小報(bào)、科學(xué)畫等。創(chuàng)意表達(dá)訓(xùn)練方法活動框架構(gòu)建02主題導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)置激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲望，讓他們對科學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣。引入趣味性科學(xué)話題通過提出與主題相關(guān)的問題，引導(dǎo)孩子們思考并主動尋求答案。創(chuàng)設(shè)問題情境通過生動有趣的案例，讓孩子們更好地理解主題內(nèi)容和相關(guān)知識點(diǎn)。展示相關(guān)案例探索實(shí)驗(yàn)流程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，準(zhǔn)備充足的實(shí)驗(yàn)材料，并確保材料的安全性和可操作性。02040301觀察與記錄鼓勵孩子們在實(shí)驗(yàn)過程中認(rèn)真觀察現(xiàn)象，并用自己的方式記錄下來，培養(yǎng)觀察力和記錄能力。實(shí)驗(yàn)步驟說明詳細(xì)闡述實(shí)驗(yàn)步驟，讓孩子們能夠清晰地了解實(shí)驗(yàn)過程，并引導(dǎo)他們自主操作。結(jié)果分析與討論引導(dǎo)孩子們對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和討論，幫助他們理解實(shí)驗(yàn)原理，并鼓勵他們提出自己的想法和見解。讓孩子們將自己的實(shí)驗(yàn)成果以作品的形式展示出來，可以是繪畫、手工、攝影等。讓孩子們用口頭報(bào)告的方式介紹自己的實(shí)驗(yàn)過程和成果，提高他們的表達(dá)能力。鼓勵孩子們集體展示實(shí)驗(yàn)成果，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識和協(xié)作能力。鼓勵孩子們發(fā)揮創(chuàng)意，將實(shí)驗(yàn)成果與日常生活中的實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，進(jìn)行創(chuàng)意展示。成果展示形式規(guī)劃作品展示口頭報(bào)告集體展示創(chuàng)意展示趣味實(shí)驗(yàn)內(nèi)容03表面張力現(xiàn)象觀察實(shí)驗(yàn)材料水、硬幣、洗潔精、針等。實(shí)驗(yàn)步驟在硬幣上滴水，觀察表面張力現(xiàn)象；加入洗潔精后觀察變化；用針輕輕刺破水面，觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)原理液體表面張力使得液體表面像彈性薄膜一樣，能夠支撐一些輕小物體。實(shí)驗(yàn)意義通過實(shí)驗(yàn)，讓孩子了解表面張力的存在及其作用，激發(fā)對科學(xué)的好奇心和探索欲。紅、黃、藍(lán)三種顏色的顏料或色素、透明杯子、水等。實(shí)驗(yàn)材料將兩種顏色混合在一起，觀察顏色變化；再加入第三種顏色，觀察混合后的顏色。實(shí)驗(yàn)步驟顏色的混合會產(chǎn)生新的顏色，紅、黃、藍(lán)是三原色，它們的不同組合可以產(chǎn)生其他顏色。實(shí)驗(yàn)原理通過顏色混合實(shí)驗(yàn)，讓孩子了解顏色的基本原理，培養(yǎng)色彩感知能力和創(chuàng)造力。實(shí)驗(yàn)意義顏色混合變化實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)材料將馬達(dá)固定在紙杯上，連接電池和馬達(dá)，用塑料片做螺旋槳安裝在馬達(dá)軸上，放入水中觀察動力裝置的運(yùn)動。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)原理電池、電線、馬達(dá)、紙杯、塑料片等。通過制作簡易動力裝置，讓孩子了解電與機(jī)械能之間的轉(zhuǎn)換，以及動力裝置的基本工作原理，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新思維。電能使馬達(dá)轉(zhuǎn)動，馬達(dá)的轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)化為螺旋槳的推動力，從而推動紙杯前進(jìn)。簡易動力裝置制作實(shí)驗(yàn)意義互動教學(xué)策略04開放式問題通過一系列遞進(jìn)式問題，引導(dǎo)幼兒深入思考，層層遞進(jìn)。遞進(jìn)式提問針對性提問針對幼兒的興趣點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)具有針對性的問題。提出開放式問題，鼓勵幼兒思考并表達(dá)自己的想法和發(fā)現(xiàn)。提問引導(dǎo)技巧小組分工將幼兒分成小組，每組分配不同的任務(wù)，鼓勵幼兒協(xié)作完成任務(wù)。分組協(xié)作機(jī)制小組討論引導(dǎo)幼兒在小組內(nèi)進(jìn)行討論，分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，提高表達(dá)能力。小組競賽設(shè)置小組競賽環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒的合作精神和競爭意識。游戲化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)科學(xué)游戲設(shè)計(jì)與科學(xué)相關(guān)的游戲，讓幼兒在游戲中探索科學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)興趣。角色扮演通過角色扮演的方式，讓幼兒身臨其境地感受科學(xué)現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。互動實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一些簡單有趣的互動實(shí)驗(yàn)，讓幼兒動手操作，感受科學(xué)的神奇和魅力。教具材料準(zhǔn)備05用于觀察物體的放大或縮小效果。透鏡演示液體或固體的流動和聚集。漏斗01020304用于探索磁的特性和磁極相互作用。磁鐵用于比較和測量物體的重量。天平安全實(shí)驗(yàn)器具清單用水代替液體密度實(shí)驗(yàn)中的其他液體。利用廚房用品如勺子、杯子等進(jìn)行簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。用糖果代替固體物質(zhì)進(jìn)行重量比較。利用家中的塑料瓶、紙張等材料制作簡單的科普模型。生活化材料替代方案確保所有材料都安全、無害，能夠讓孩子放心使用。教具的制作方法應(yīng)簡單易懂，方便家長和孩子共同完成。教具應(yīng)能夠直觀地展示科學(xué)原理，讓孩子更容易理解。鼓勵家長和孩子一起發(fā)揮創(chuàng)意，制作出有趣的教具，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。可視化教具制作標(biāo)準(zhǔn)安全性簡單易做直觀性強(qiáng)創(chuàng)意十足教學(xué)效果評估06課堂參與度觀測指標(biāo)學(xué)生參與討論積極性是否積極參與討論，提出自己的想法和觀點(diǎn)。02040301注意力集中程度是否能集中注意力聽講，不分散注意力。動手實(shí)踐情況是否能積極參與動手實(shí)踐，獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)或制作。課堂氛圍活躍度是否在課堂上表現(xiàn)積極，與同伴合作。作品是否有新穎、獨(dú)特的想法和創(chuàng)意。創(chuàng)意性創(chuàng)意作品評價(jià)維度作品是否符合科學(xué)原理，具有科學(xué)價(jià)值。科學(xué)性作品是否能應(yīng)用到實(shí)際生活中，具有實(shí)用價(jià)值。實(shí)用性作品外觀是否整潔、美觀，符合審美標(biāo)準(zhǔn)。美觀度對課堂知識的理解學(xué)生是否能正確理解課堂所學(xué)知識，并運(yùn)用