上半年中小學教師資格筆試題庫精編答案分析2024綜合素質（小學）單項選擇題1.曉軍向老師“安安偷看我的試卷?！崩蠋熣f：“安安怎么會偷看你的試卷，她一直是個誠實的孩子。”老師的做法表明，其沒有做到公正待生。這是因為（）A.忽視了學生品質的發展性B.忽視了學生成績的差異性C.忽視了學生行為的多樣性D.忽視了學生家庭的背景答案：A分析：學生是處于發展過程中的人，具有發展的可能性與可塑性。老師以安安一直是誠實的孩子為由，就否定她會偷看試卷，沒有認識到學生的品質是會發展變化的，忽視了學生品質的發展性，沒有做到公正對待學生。2.詹老師在介紹教學經驗時說：“在課堂上，小學生就如同一張白紙，任憑老師在上面寫寫畫畫，學生的知識就是這樣獲得的?！闭怖蠋煹恼f法（）A.不恰當，學生是課堂中的主體B.恰當，學生是接受知識的人C.不恰當，課堂應以學生為主導D.恰當，教師是傳遞知識的人答案：A分析：現代教育理念強調學生是學習的主體，具有主觀能動性。教師不能把學生看作被動接受知識的容器，而應尊重學生的主體地位，引導學生積極主動地參與學習。詹老師將學生比作白紙，忽視了學生的主體地位，這種說法不恰當。3.薛老師習慣運用PPT進行教學。某節課上他自始至終不停地呈現PPT內容進行講解，不管學生是否明白其所表達之意。關于薛老師的做法，下列表述不恰當的是（）A.忽視了教學的本質B.忽視了教師的中心地位C.忽視了教學的目標D.忽視了學生的主體地位答案：B分析：教學的本質是教師的教和學生的學的雙邊互動活動，教學目標是通過教學活動要達到的預期結果。薛老師只注重呈現PPT內容，不管學生是否明白，忽視了教學的本質和目標，也忽視了學生的主體地位。在現代教育理念中，學生是學習的主體，教師是教學的主導，而不是中心地位，所以B選項表述不恰當。4.在科學課教學中，李老師引導學生以小組為單位設計并開展一項環保小調查，調查結束后指導學生撰寫調查報告并在班級內進行交流。下列選項中，不正確的是（）A.李老師為學生創造了合作學習的機會B.李老師為學生創造了自主學習的機會C.李老師采用了混合式教學方式D.李老師采用了探究式教學方式答案：C分析：混合式教學是指將在線教學和傳統教學的優勢結合起來的一種“線上+線下”的教學方式。題干中李老師引導學生以小組為單位進行環保小調查、撰寫報告并交流，創造了合作學習和自主學習的機會，采用的是探究式教學方式，并沒有體現混合式教學方式。5.《中華人民共和國憲法》規定，人民行使國家權力的機關是（）A.全國人民代表大會和地方各級人民代表大會B.地方各級人民代表大會和地方各級人民政府C.地方各級人民代表大會及其常務委員會D.中央人民政府和地方各級人民政府答案：A分析：《中華人民共和國憲法》第二條規定，人民行使國家權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。6.教師李某未履行請假手續，擅自外出學習，影響了正常教學秩序。學校給予李某記過處分，并扣除其當月部分績效工資。學校的這種做法（）A.不合法，侵犯了李某的學術研究權B.不合法，侵犯了李某的報酬待遇權C.合法，學校有對教師實施獎勵或處分的權利D.合法，學校有對教師進行教育行政處罰的權利答案：C分析：《中華人民共和國教師法》第三十七條規定，教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；（二）體罰學生，經教育不改的；（三）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。教師李某未履行請假手續擅自外出學習，影響正常教學秩序，學校給予記過處分并扣除當月部分績效工資，是合法的，因為學校有對教師實施獎勵或處分的權利。學校沒有教育行政處罰權，D選項錯誤。該行為未侵犯李某的學術研究權和報酬待遇權，A、B選項錯誤。7.某小學將學習成績優秀的學生組建成一個實驗班，安排全校最優秀的教師上課。該小學的做法（）A.合法，學校有自主辦學及自主管理的權利B.不合法，學校不得變相設重點班C.合法，有助于教師分層分類教學D.不合法，學校不應安排最優秀的教師上課答案：B分析：《中華人民共和國義務教育法》第二十二條規定，縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡發展，縮小學校之間辦學條件的差距，不得將學校分為重點學校和非重點學校。學校不得分設重點班和非重點班。該小學將學習成績優秀的學生組建成實驗班，變相設了重點班，做法不合法。8.教師張某在未經某學生同意的前提下，私自翻看某學生的書包、日記，這侵犯了學生的（）A.名譽權B.受教育權C.隱私權D.人身自由權答案：C分析：隱私權是指自然人享有的私人生活安寧與私人信息秘密依法受到保護，不被他人非法侵擾、知悉、收集、利用和公開的一種人格權。教師張某私自翻看學生的書包、日記，侵犯了學生的隱私權。9.小學生宋某因多次偷竊，被所在學校申請送工讀學校進行矯治。對于這一申請具有審批權的機構是（）A.公安部門B.檢查機關C.教育行政部門D.民政部門答案：C分析：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第三十五條規定，對未成年人送工讀學校進行矯治和接受教育，應當由其父母或者其他監護人，或者原所在學校提出申請，經教育行政部門批準。10.下列做法中，沒有違反相關法律法規的是（）A.小剛的媽媽經常檢查他的作業和日記本B.課間休息時教師王某在教室外面的走廊抽煙C.教師劉某讓沒有正確回答問題的學生站著聽課D.教師李某課堂上讓未掌握投籃動作的學生反復練習答案：D分析：A選項，小剛的媽媽檢查他的日記本侵犯了小剛的隱私權；B選項，《中華人民共和國未成年人保護法》規定，任何人不得在中小學校、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的場所吸煙、飲酒，教師王某在教室外面走廊抽煙違反了該規定；C選項，教師劉某讓學生站著聽課屬于體罰學生，違反了相關規定；D選項，教師李某讓未掌握投籃動作的學生反復練習是為了幫助學生掌握技能，沒有違反法律法規。材料分析題材料：下面是李老師的教學札記中的一篇。上學期，在我任教的初三（2）班上，有一位男生特別聰明，但對我所教的物理不感興趣，成績較差。他特別喜歡操作計算機，有時裝載一些新軟件，有時診斷一下計算機運行中的問題，還時不時編寫一些小程序。如果我能對他的興趣愛好因勢利導，把他在計算機上的興趣轉移到物理上來，也許他的物理成績會有所提高。我在教學中很注意運用啟發式教學，引導學生理論聯系實際，發現問題，思考問題。當我把物理知識與計算機知識有機結合起來時，他的興趣被我激發出來了，學習成績也明顯提高。后來，他發表了一篇關于計算機的小論文，并獲得了省級二等獎，我在學校的升旗儀式上表揚了他。沒多久，他學習物理的積極性也提高了，物理成績也大幅度提高。問題：請結合材料，從學生觀的角度，評析李老師的教育行為。答案：李老師的教育行為是正確的，符合“以人為本”的學生觀，具體表現如下：1.學生是發展的人。學生具有巨大的發展潛能，教師應該用發展的眼光看待學生。材料中，李老師認識到男生雖然物理成績差，但在計算機方面有興趣和特長，相信通過因勢利導能使他的物理成績得到提高，體現了對學生發展潛能的尊重。后來男生在李老師的引導下，物理成績大幅提高，證明了李老師看到了學生的發展可能性。2.學生是獨特的人。每個學生都有自身的獨特性，教師要尊重學生的個性差異，因材施教。李老師針對男生對計算機感興趣的特點，將物理知識與計算機知識有機結合，激發了他的學習興趣，做到了因材施教。3.學生是具有獨立意義的人。學生是學習的主體，教師應引導學生積極主動地參與學習。李老師運用啟發式教學，引導學生理論聯系實際，讓學生自己發現問題、思考問題，激發了男生的學習主動性，使他在物理學習中取得了進步。同時，李老師在學校升旗儀式上表揚男生，進一步增強了他的自信心和學習動力。教育教學知識與能力（小學）單項選擇題1.裴斯泰洛齊認為教育目的就在于全面和諧地發展人的一切天賦力量和才能，使人的各項能力得到自然的進步與均衡發展，其價值取向屬于（）A.個人本位論B.社會本位論C.文化本位論D.生活本位論答案：A分析：個人本位論強調教育要從個體本能需要出發，強調教育要服從人的成長規律和滿足人的需要；注重教育對個人的價值；主張教育的目的是培養“自然人”，發展人的個性，增進人的價值，促使個人自我實現。裴斯泰洛齊的觀點體現了個人本位論的價值取向。2.“治貧先治愚”，教育扶貧能夠阻斷貧困的代際傳遞，這是因為教育具有（）A.政治功能B.經濟功能C.生態功能D.人口功能答案：B分析：教育的經濟功能主要表現在：教育是勞動力再生產的基本途徑；教育是科學知識再生產的最有效形式；教育是進行技術創新的一個重要手段?！爸呜毾戎斡蕖睆娬{通過教育提高勞動者的素質，從而促進經濟發展，阻斷貧困的代際傳遞，體現了教育的經濟功能。3.格賽爾的“同卵雙生子爬梯實驗”表明，兒童有效學習和接受教育的前提條件是（）A.遺傳素質B.學習訓練C.指導學習D.成熟程度答案：D分析：格賽爾的“同卵雙生子爬梯實驗”強調了成熟機制對人的發展的決定作用。他認為，兒童的學習取決于生理上的成熟，成熟之前的學習和訓練難有顯著的效果。所以兒童有效學習和接受教育的前提條件是成熟程度。4.三（2）班的一些學生只要作業稍微難一點就望而卻步，還有一些學生在班級活動中經常叫苦叫累，對此班主任需要在班級加強學生（）A.情緒情感的教育B.意志品質的培養C.人際交往的教育D.思維品質的培養答案：B分析：意志是有意識地確立目的，調節和支配行動，并通過克服困難和挫折，實現預定目的的心理過程。題干中部分學生作業難一點就望而卻步，班級活動中叫苦叫累，說明他們缺乏克服困難的意志品質，班主任需要加強對學生意志品質的培養。5.聯合國教科文組織在《教育——財富蘊藏其中》報告中提出，21世紀教育的四大支柱是（）①學會生存②學會認知③學會做事④學會創造⑤學會共同生活A.①②③④B.①②③⑤C.①②④⑤D.②③④⑤答案：B分析：聯合國教科文組織在《教育——財富蘊藏其中》報告中提出，21世紀教育的四大支柱是學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存。6.我國古代教育內容中的“六藝”，歐洲古代教育內容中的“七藝”，都體現了教育內容的（）A.科學性B.宗教性C.生產性D.綜合性答案：D分析：“六藝”是指禮、樂、射、御、書、數，涵蓋了道德、藝術、軍事、文化等多個方面；“七藝”包括“三藝”（文法、修辭、辯證法）和“四藝”（算術、幾何、天文、音樂），涉及語言、科學、藝術等領域。它們都體現了教育內容的綜合性。7.2001年我國頒布的《基礎教育課程改革綱要（試行）》明確規定，我國基礎教育課程實行（）A.國家一級管理B.國家、地方二級管理C.國家、地方、學校三級管理D.國家、地方、學校、教研室四級管理答案：C分析：2001年我國頒布的《基礎教育課程改革綱要（試行）》明確規定，改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學校三級課程管理，增強課程對地方、學校及學生的適應性。8.教師在選擇教學方法時要遵循的步驟和要求是（）①要明確選擇教學方法的標準②認真聽取教育專家的說明和建議③盡可能廣泛地了解有關新的教學方法，以便自己選擇④對各種可供選擇的教學方法進行比較A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案：C分析：教師選擇教學方法的步驟和要求包括：明確選擇教學方法的標準；盡可能廣泛地了解有關新的教學方法，以便自己選擇；對各種可供選擇的教學方法進行比較。聽取教育專家的說明和建議并不是選擇教學方法必須遵循的步驟，所以排除②，答案選C。9.小學心理健康教育的對象是（）A.全體學生B.有行為障礙學生C.學業成績差的學生D.有心理問題的學生答案：A分析：小學心理健康教育是面向全體學生的教育活動，旨在促進全體學生的心理健康發展，而不是只針對有行為障礙、學業成績差或有心理問題的學生。10.班主任的影響力除表現為職權影響力外，更重要的表現力為（）A.年齡影響力B.性別影響力C.人格影響力D.知識影響力答案：C分析：班主任的影響力主要包括職權影響力和人格影響力。職權影響力是由班主任的職務權力帶來的，而人格影響力是班主任通過自身的品德、才能、情感等因素對學生產生的影響，它更持久、更深刻，對學生的成長和發展具有重要作用。簡答題簡述小學教師進行教學研究的基本要求。答案：小學教師進行教學研究應遵循以下基本要求：1.要學習和掌握一定的教育教學理論知識。教育教學理論是教學研究的基礎，教師只有具備扎實的理論知識，才能更好地發現問題、分析問題和解決問題，為教學研究提供理論支持。2.要掌握相關的研究方法。常見的教學研究方法有觀察法、調查法、實驗法、行動研究法等。教師應根據研究問題的性質和特點，選擇合適的研究方法，確保研究的科學性和有效性。3.要注意對自己的教學實踐進行研究。教學研究的目的是改進教學實踐，提高教學質量。教師要善于從自己的教學實踐中發現問題，將教學實踐中的問題作為研究的課題，通過研究解決實際問題。4.要堅持實事求是，做到實踐與理論的統一。教學研究要以客觀事實為依據，不能主觀臆斷。同時，要將研究成果應用到教學實踐中，實現理論與實踐的相互促進。5.要注重交流與合作。教師可以與同事、專家進行交流與合作，分享研究經驗和成果，互相學習，共同提高。此外，還可以參與學術研討活動，了解教學研究的最新動態和趨勢。綜合素質（中學）單項選擇題1.李老師堅持寫“作業札記”，其中記錄了學生做作業過程中的一些有趣的、特殊的現象，并據此分析學生在完成作業中的心理變化，然后再將自己的判斷結果作為設計、布置、批改和反饋作業的重要依據。從學生觀的角度分析，該教師的做法（）A.注重了學生發展的差異性B.發揮了教學的專業自主性C.注重了學生發展的主體性D.提升了布置作業的有效性答案：A分析：學生具有個體差異性，不同學生在學習過程中會表現出不同的特點和需求。李老師通過寫“作業札記”，記錄學生做作業的特殊現象，分析學生的心理變化，并將其作為設計、布置作業的依據，體現了他關注學生的個體差異，注重了學生發展的差異性。2.某中學規定：教師在課堂上不能穿超短裙、破洞牛仔褲等服裝。這一規定是（）A.對教師著裝個性的規范B.對教師教學行為的規范C.對教師儀表得當的規范D.對教師舉止文明的規范答案：C分析：教師的儀表是教師職業形象的重要組成部分，得體的儀表能夠給學生留下良好的印象，也有助于教育教學工作的開展。該中學規定教師在課堂上不能穿超短裙、破洞牛仔褲等服裝，是對教師儀表得當的規范。3.隨著佛教在中國的發展，人們對佛經譯文的質量要求日益提高。有一位僧人有感于中國經律殘缺，西行求法，前后凡十四年游歷三十余國，帶回大量梵本佛經并進行翻譯，又將其旅行見聞撰成《佛國記》。這位僧人是（）A.法顯B.玄奘C.朱士行D.竺法護答案：A分析：法顯是東晉高僧，他有感于中國經律殘缺，西行求法，前后十四年游歷三十余國，帶回大量梵本佛經并進行翻譯，還撰有《佛國記》。玄奘是唐代高僧，西行天竺取經，著有《大唐西域記》；朱士行是三國時期第一個西行求法的僧人；竺法護是西晉高僧，譯出大量佛經。4.中位數又稱中值，是一組統計數據中的代表性數值。在一次考試后，甲組11位同學的成績分別為98、100、96、94、106、102、104、112、108、120、110，則甲組此次考試成績的中位數是（）A.100B.102C.104D.106答案：C分析：將一組數據按照從小到大（或從大到小）的順序排列，如果數據的個數是奇數，則處于中間位置的數就是這組數據的中位數。將甲組11位同學的成績從小到大排列為：94、96、98、100、102、104、106、108、110、112、120，中間的數是104，所以中位數是104。5.對圖1解析正確的是（此處無圖，僅分析類似文字題），如果是描述某種教學現象，比如“圖中老師正在采用小組合作學習的方式進行教學，學生們分組討論熱烈”，從教育理論角度分析，這種教學方式體現了（）A.以教師為中心的教學理念B.以學生為中心的教學理念C.傳統的講授式教學方法D.單一的教學評價方式答案：B分析：小組合作學習是一種以學生為中心的教學方式，它強調學生的主動參與和合作交流。在小組合作學習中，學生們通過共同探討、互相啟發，能夠更好地理解和掌握知識，培養團隊合作能力和自主學習能力，體現了以學生為中心的教學理念。6.下列選項中，與“馬一白馬”的邏輯關系相同的是（）A.“籃球”和“球鞋”B.“炊具”和“電飯鍋”C.“蘋果”和“香蕉”D.“彩電”和“手機”答案：B分析：“馬”和“白馬”是包含關系，即“白馬”是“馬”的一種。“炊具”和“電飯鍋”也是包含關系，“電飯鍋”是“炊具”的一種。“籃球”和“球鞋”、“彩電”和“手機”是不同類型的物品，不存在包含關系；“蘋果”和“香蕉”是并列關系。7.信度是用來反映某測試題在測量學生相應水平時的一致性程度，它受題目的類型和數量的影響。現有針對某知識點的考試，要從題庫中抽題組成標準化試卷，因考試時間限制，總題數不得超過60。下列四種組卷題數，信度最高的是（）A.45道B.50道C.55道D.60道答案：D分析：一般來說，在其他條件相同的情況下，試卷的題目數量越多，信度越高。因為題目數量增加可以更全面地覆蓋知識點，減少偶然因素的影響，提高測量的一致性程度。由于總題數不得超過60，所以60道題組成的試卷信度最高。8.在Word中，不縮進段落的第一行，而縮進其余的行，可實現這一功能的操作是（）A.首行縮進B.懸掛縮進C.左縮進D.右縮進答案：B分析：懸掛縮進是指在段落格式設置中，不縮進段落的第一行，而縮進其余的行。首行縮進是指段落的第一行向里縮進一定的距離；左縮進是指整個段落向左縮進；右縮進是指整個段落向右縮進。9.教師張某因惡意透支信用卡，被人民法院判處有期徒刑一年。根據《中華人民共和國教師法》的規定，下列選項中正確的是（）A.張某永遠喪失教師資格B.學校可以依法撤銷張某的教師資格C.張某兩年以后方可重新申請認定教師資格D.張某必須再次通過教師資格考試才能獲得教師資格答案：A分析：《中華人民共和國教師法》第十四條規定，受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經取得教師資格的，喪失教師資格。張某因惡意透支信用卡被判處有期徒刑一年，屬于故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰，將永遠喪失教師資格。10.李某想舉辦一所學校以踐行自己的教育理念。根據《中華人民共和國教育法》的規定，下列選項中，屬于舉辦學校應當具備的基本條件是（）A.有穩定的財政投入B.有固定的辦學場所C.有合格的教師D.有充足的生源答案：C分析：《中華人民共和國教育法》第二十七條規定，設立學校及其他教育機構，必須具備下列基本條件：（一）有組織機構和章程；（二）有合格的教師；（三）有符合規定標準的教學場所及設施、設備等；（四）有必備的辦學資金和穩定的經費來源。所以舉辦學校應當具備的基本條件之一是有合格的教師。材料分析題材料：下面是班主任陳老師在小辰的師生評價手冊上的一段評價：小辰這學期的表現優異，在學習上，能夠積極主動地學習，及時完成作業，上課認真聽講，善于提問；在生活中，尊敬師長，關心同學，主動承擔班級的衛生任務；在學校組織的社會實踐活動中，表現突出，為班級爭得了榮譽。但是，小辰在學習中有時會出現粗心大意的問題，導致一些題目答錯。希望小辰在今后的學習和生活中能夠繼續發揚優點，改正不足，取得更好的成績。問題：請結合材料，從教師職業道德的角度，評析陳老師的評價行為。答案：陳老師的評價行為符合教師職業道德規范的要求，具體表現如下：1.關愛學生。關愛學生要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。陳老師在評價中全面關注了小辰在學習、生活和社會實踐等方面的表現，既肯定了他的優點，也指出了他的不足，體現了對學生的關心和尊重，以促進學生的全面發展。2.教書育人。教書育人要求教師遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。陳老師對小辰的評價客觀、具體，既看到了學生的優點，又指出了存在的問題，并給予了鼓勵和期望，有助于小辰發揚優點，改正不足，體現了教書育人的職業道德規范。3.愛崗敬業。愛崗敬業要求教師忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。陳老師認真觀察小辰的表現，撰寫詳細的評價，體現了對工作的高度負責和敬業精神。教育知識與能力（中學）單項選擇題1.我國古代思想家墨子認為，人的發展猶如白布放進染缸，“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色亦變”。墨子的這種觀點屬于（）A.遺傳決定論B.環境決定論C.教育主導論D.主體能動論答案：B分析：環境決定論認為人的發展主要依靠外在力量，諸如環境的刺激和要求、他人的影響和學校的教育等。墨子的“染于蒼則蒼，染于黃則黃”的觀點強調了環境對人的發展的重要作用，屬于環境決定論。2.舊的社會制度下，可能出現新的教育思想和理論；新的社會制度下，也可能存在舊的教育思想和理論。這種現象表明（）A.教育超前于政治經濟的發展B.教育滯后于政治經濟的發展C.教育與政治經濟發展的不平衡性D.政治經濟決定教育的發展答案：C分析：教育與政治經濟發展的不平衡性是指教育與生產力的發展和政治經濟制度的變革并非完全同步。它可能超前于政治經濟的發展，也可能滯后于政治經濟的發展。題干中舊制度下出現新思想，新制度下存在舊思想，體現了教育與政治經濟發展的不平衡性。3.肖曉活潑好動，善于交際，思維敏捷，易接受新事物，興趣廣泛，注意力容易轉移。他的氣質類型屬于（）A.多血質B.膽汁質C.黏液質D.抑郁質答案：A分析：多血質的人活潑好動，反應迅速，熱愛交際，能說會道，適應性強，但穩定性差，缺少耐心，見異思遷。具有明顯的外向傾向，粗枝大葉。肖曉的特點符合多血質的氣質類型。4.張老師在設置教學目標時，既考慮學生的現有知識水平，也考慮他們在老師指導下可以達到的水平。維果斯基將這兩種水平之間的差距稱為（）A.教學支架B.最近發展區C.先行組織者D.自我差異性答案：B分析：維果斯基認為，兒童有兩種發展水平：一是兒童的現有水平，即由一定的已經完成的發展系統所形成的兒童心理機能的發展水平；二是即將達到的發展水平。這兩種水平之間的差異就是最近發展區。5.郭陽同學近來總是不由自主地重復洗手，即便是洗了幾遍仍然認為沒洗干凈。明知沒有必要，卻不能控制自己。這說明他可能患了（）A.抑郁癥B.焦慮癥C.強迫癥D.恐怖癥答案：C分析：強迫癥是一組以強迫癥狀（主要包括強迫觀念和強迫行為）為主要臨床表現的神經癥。強迫行為指當事人反復去做他不希望執行的動作，如果不這樣想、不這樣做，他就會感到極端焦慮。郭陽不由自主地重復洗手，明知沒必要卻不能控制，屬于強迫行為，可能患了強迫癥。6.教師通過協調