2024-2025學年江西省南昌市九年級上學期第一次月考語文檢測試題一、語言文字運用（共5小題，每小題2分，共10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文學的世界豐富多彩。“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。”歐陽修的這一名句，表達了對祖國秀美山水熾熱的愛。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”范仲淹的這句名言，讓人心中充滿力量。那些經典篇章中文字的________力，讓我們徜徉于歷史的長河中，感受到古人的智慧與擔當（）猶如一盞明燈，照亮我們前行的道路。1.請給加點字注音，根據拼音寫出相應的漢字。（1）熾_______（2）（mèi）________2.在括號內填入恰當的標點符號是________閱讀下面的文字，完成下面小題。在文學的海洋中暢游，我們能領略到無數的美景。詩詞如同璀璨的明珠，散發著迷人的光芒。一篇篇優美的散文，似_______靈動的畫卷，展現出生活的多彩。小說則像神秘的寶庫，充滿著未知的驚喜。文學，是心靈的棲息地，讓我們在喧囂的世界中找到寧靜。3.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項是（）A.詩詞如同璀璨的明珠，閃耀著迷人的光芒。B.詩詞如同璀璨的明珠，散發著耀眼的光彩。C.詩詞如同璀璨的明珠，發出著迷人的光芒。D.詩詞如同璀璨的明珠，放射著迷人的光芒。4.下列填入橫線中的詞語，最恰當的一項是（）A.一幅 B.一卷 C.一張 D.一冊5.學校舉辦“傳統文化進校園”活動，在活動中，一位同學發表了一段關于傳統文化重要性的演講。下列選項中，語言表達最得體的一項是（）A.傳統文化是老祖宗留給我們的寶貴財富，我們每個人都應該好好學習，要是不學習傳統文化，那簡直就是數典忘祖。B.傳統文化在當今社會依然有著重要的價值，我們必須高度重視，認真學習，否則就是對歷史的不尊重，對祖先的大不敬。C.傳統文化博大精深，源遠流長，我們應當以敬畏之心去學習和傳承，要是對傳統文化視而不見，那可就太不應該了。D.傳統文化那可是相當重要啊，我們要是不重視傳統文化，那就是忘本，就是沒文化的表現。二、古詩文閱讀（20分）（一）（每小題2分，共4分）閱讀下面兩首詩，完成下面小題秋下荊門李白霜落荊門江樹空，布帆①無恙掛秋風。此行不為鱸魚膾，自愛名山入剡中②。【注釋】①布帆無恙：指旅途平安。②剡（shàn）中：今浙江嵊州一帶，這里有很多名山。月夜憶舍弟杜甫戍鼓①斷人行②，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。【注釋】①戍鼓：戍樓上的更鼓。②斷人行：指鼓聲響起后，就開始宵禁。6.下列對兩首詩歌理解和賞析不正確的一項是（）A.《秋下荊門》中“此行不為鱸魚膾，自愛名山入剡中”表達了詩人對自然山水的熱愛之情。B.《月夜憶舍弟》通過描寫邊塞秋夜的景色，抒發了詩人對兄弟的思念和對戰爭的憂慮。C.《秋下荊門》語言清新自然，意境開闊；《月夜憶舍弟》語言沉郁頓挫，情感深沉。D.兩首詩都運用了借景抒情的手法，通過描寫秋天的景色來表達詩人的情感。7.請分析兩首詩歌在內容或寫作技巧上的相似之處。（二）（10分）閱讀下面文言文，完成下面小題。游廬山記（節選）廬山據潯陽、彭蠡之會，環三面皆水也。凡大山得水，能敵其大以蕩潏①之則靈。而江湖之水，吞吐夷曠，與海水異。故并海諸山多壯郁，而廬山有娛逸之觀。嘉慶十有八年三月己卯，敬以事絕宮亭，泊左蠡。庚辰，艤②星子，因往游焉。是日往白鹿洞，望五老峰，過小三峽，駐獨對亭，振鑰頓文會堂。有桃一株，方花，右芭蕉一株，葉方茁月出后，循貫道溪，歷釣臺石、眠鹿場，右轉達后山。松杉千萬為一桁，橫五老峰之麓焉。辛巳，由三峽澗，陟③歡喜亭。亭廢，道險甚。求李氏山房遺址，不可得。登含鄱嶺，大風嘯于嶺背，由隧來。風止，攀太乙峰。東南望南昌城，迤北望彭澤，皆隔湖，湖光湛湛然。頃之，地如卷席，漸隱；復頃之，至湖之中；復頃之，至湖壖，而山足皆隱矣。始知云之障自遠至也。于是四山皆蓬蓬然，而大云千萬成陣，起山后，相馳逐布空中，勢且雨，遂不至五老峰而下。窺玉淵潭，憩棲賢寺。回望五老峰，乃夕日穿漏，勢相倚負。返，宿于文會堂。【注釋】①蕩潏：水動蕩涌起的樣子。②艤：使船靠岸。③陟：登高。8.解釋加點字的意思。（1）泊（）（2）茁（）（3）且（）9.將文中畫線句翻譯成現代漢語。（1）故并海諸山多壯郁，而廬山有娛逸之觀（2）回望五老峰，乃夕日穿漏，勢相倚負。10.江西文旅廳正在舉辦“贛鄱文旅推介會”，請你結合文本內容和自己所熟知某處江西名勝擬寫一副對聯向外地網友推介奇美的江西山水。（三）默寫（6分）11.（1）李白在《行路難（其一）》中用“_______________，_______________”表達了自己對人生前途充滿樂觀的豪邁氣概。（2）劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中以“_______________，_______________”揭示了新事物必將取代舊事物的哲理。（3）蘇軾在《水調歌頭》中以“_______________，_______________”表達了對親人的美好祝愿。三、現代文閱讀（30分）（一）（9分）閱讀下面的文字，完成小題。天才，就是緩慢的耐心米麗宏①我們總是認為天才有一種神秘感，他們，到底有哪些不同于常人的奧秘？②從科學家愛因斯坦、愛迪生、牛頓，到藝術家達·芬奇、羅丹、莫扎特，從文學家莎士比亞、但丁、雨果、曹雪芹，到商界奇才比爾·蓋茨、馬斯克，再到籃球天才喬丹、科比，乃至中國古代詩人李白、蘇軾……③這些在全世界范圍內響當當的天才人物，無疑有著極高的天分、突出的才智、卓絕的創造力和想象力，所以被稱作“與神最接近的人”。④他們無一例外都是某個領域頂尖兒的成功者。他們的成功，當然有天賦的因素；然而，天賦斷不是唯一的決定因素。20世紀90年代，美國著名心理學家埃里克森曾做過有關音樂天才的研究，在世界最好的藝術學院之一柏林音樂學院，他們分組跟蹤調查三年，得出結論：第一，根本不存在“與生俱來的天才”，沒有人能夠花費比平均水平少得多的時間，達到比平均水平高得多的成就。第二，世界上不存在所謂的“勞苦命”，沒有一個堅持努力且方法得當的人不能獲得成功。那些頂級演奏家，訓練何止是比其他人努力，而是比其他人努力十倍甚至百倍。⑤天分，不是天上掉下來的東西，隨手一接就行了，而是得接得住、守得穩，不斷琢磨維護和默默精進，并終生灌注于實踐中；否則，即便生為天才，最終也將“泯然眾人矣”。⑥法國作家福樓拜說：天才就是緩慢的耐心。⑦一事當前，當別人無法忍耐悻悻離去的時候，只有天才在堅持。這世間普遍的事實是：天才畫家，都是一直在畫畫的人；天才音樂家，都是一直在作曲的人；天才文學家，都是一直在寫作的人……在別人目標渙散或無所事事時，他們一直在創作著后來被稱為“天才之作”的作品。他們因此獲得了“天才”的名號。⑧放眼世界，無一例外。⑨1902年，27歲的詩人里爾克應聘去給62歲的雕塑大師羅丹當助理。在這位年輕詩人的猜想中，名滿天下的羅丹一定過著十分浪漫恣肆、與眾不同的生活。⑩而真實情形大相徑庭，羅丹竟是一個整天孤獨地埋頭于畫室的老人。?里爾克問：“怎樣才能尋找到一個要素，足以表達自己的一切？”羅丹沉默片刻，極其嚴肅地說：“應當工作，還要有耐心。”?羅丹道出的，是成功的秘密，也是天才的秘密。?人生百年，三萬六千日，足夠一個人用緩慢的耐心成就自己。一分一秒，點點滴滴，都在見證著耐心的發生。?耐心，似一個充滿好奇的孩子，永遠興興頭頭、不知疲倦地向著世界發出思索與探問。耐心，是一個懷有夢想的人，以無聲之奮斗沖破精神的桎梏，以無形之焰火消融思維的冰層。?牛頓說：“天才就是思想的耐心。”門捷列夫說：“終生努力便是天才。”中國古人說：“鍥而舍之，朽木不折。鍥而不舍，金石可鏤。”?耐心，是意志的磨煉，爆發力的蓄積。?音樂神童莫扎特，創作出被奉為經典的《降E大調第九鋼琴協奏曲》，是拿了整整二十年的苦練打底兒；比爾·蓋茨在大學之前已不間斷練習編程七年，每周七天每天八個小時不離電腦；莫泊桑成名前默默無聞地寫小說、詩歌近十年……?耐心地思索，耐心地做事，耐心地識別自我的缺陷，耐心地自我彌補提高，耐心地享受沉浸工作本身的美妙。所謂的成功，便是耐心護佑下慢慢前行的整個過程，最終會水到渠成。?我們這些資質平平的普通人，憑著執著干勁和耐心精進，同樣會提升工作和學習能力，從而練一手絕活兒，做出不菲的成績，成為別人眼中的天才。?耐心，是一種養分，一種素質，一種珍惜生命、催人前行的力量。光陰箭急，時光不待，耐心會讓時間慢下來，把耕種者的鎬頭從一望頹敗，推向春色滿園的五彩繽紛，并在守望中，收獲豐碩的果實。（有刪改）12.下列對本文內容的理解和論證的分析，不正確的一項是（）A.本文立論扎實，從全世界范圍內響當當的天才人物寫起，接著剖析天才成功的原因，進而得出中心論點：天才就是緩慢的耐心。B.被稱作“與神最接近的人”的天才取得成功的決定因素是天賦，包括極高的天分、突出的才智、卓絕的創造力和想象力、緩慢的耐心。C.第⑦段舉用“天才”與“別人”的普遍事實，形成正反對比論證來證明觀點。D.本文的論證語言除了嚴謹、邏輯性強之外，也有生動形象的一面，如第④段就突出地體現了這一特點。13.小文想在第⑦段省略號處再列舉幾個例子，下面例子不適合的一項是（）A.西漢史學家司馬遷被漢武帝處以“宮刑”，身體受到摧殘，精神受到折磨，但為了實現自己“成一家之言”的理想，他忍辱負重，最終著成一百三十篇的《史記》。B.魯迅從1907-1936年的30年間寫作了500多萬字的著作，在此期間，他不管工作、寫作再忙，客觀環境如何艱苦、惡劣，身體條件再差，都一直堅持寫日記。C.1925-1927這三年是沈從文的習作時期，發表一百七八十篇作品，平均每年五六十篇，每個月四五篇，還不算其余沒發表的習作和各種筆記和日記。D.鋼琴家郎朗，在年幼時就開始學習鋼琴，每天都要花費大量時間練習，經過長期的積累和沉淀，才成為享譽世界的鋼琴家。14.讀了本文后，你覺得“資質平平的普通人”，如何做才能“做出不菲的成績，成為別人眼中的天才”？（二）（5分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：人工智能，簡稱AI，是指讓計算機模擬人類智能的技術。近年來，人工智能技術在圖像識別、語音處理、自然語言理解等領域取得了重大突破，且其應用范圍不斷拓展，如在智能交通領域，通過對交通流量的實時監測和分析，實現交通信號的智能調控，提高道路通行效率；在智能家居領域，實現家電設備的智能化控制，為人們提供更加舒適便捷的生活環境。（摘編自《科技新時代》）材料二：人工智能的發展給經濟社會帶來了巨大的變革。一方面，人工智能可以替代人類完成一些重復性、危險性高的工作，提高生產效率，降低成本。例如，在制造業中，智能機器人可以完成一些高精度的組裝工作，提高產品質量；在物流行業，無人配送車可以實現快速、準確的貨物配送。另一方面，人工智能的發展也創造了新的就業機會，如數據分析師、算法工程師等。然而，這種就業機會的創造并非均衡分布，對高技能人才的需求增加，可能會加劇社會的技能差距。（摘編自《經濟觀察報》）材料三：人工智能的發展帶來了一系列的問題和挑戰。首先，人工智能可能會導致一些工作崗位的消失，從而引發就業壓力。例如，一些傳統的制造業崗位可能會被智能機器人取代，導致部分工人失業。其次，人工智能的決策過程往往是不透明的，這可能會帶來一些倫理和法律問題。例如，在自動駕駛領域，如果發生交通事故，如何確定責任主體是一個難題。此外，人工智能還可能會被用于非法目的，如網絡攻擊、詐騙等。而且，隨著人工智能技術的不斷發展，其對個人隱私的威脅也日益凸顯。（摘編自《科技倫理研究》）材料四：盡管人工智能的發展面臨著諸多挑戰，但它的未來發展前景依然廣闊。隨著技術的不斷進步，人工智能將在更多領域發揮重要作用，為人類社會帶來更多的福利。例如，在醫療領域，人工智能可以輔助醫生進行疾病診斷和治療，提高醫療水平；在教育領域，人工智能可以根據學生的個性特點和學習情況提供個性化的教育方案，提高教育質量。然而，要實現人工智能的可持續發展，需要解決一系列技術、倫理和社會問題。（摘編自《未來科技展望》）15.下列對材料內容的梳理、歸納和概括最準確的一項是（）A.人工智能技術僅在圖像識別、語音處理、自然語言理解領域取得突破，其他領域未有涉及。B.人工智能的發展帶來了經濟社會的變革，創造了新的就業機會，且不存在任何問題。C.人工智能的決策過程完全透明，不會引發倫理和法律問題，對個人隱私也無威脅。D.人工智能的發展既帶來了機遇也帶來了挑戰，其未來發展需要解決一系列問題。16.根據材料并結合個人實際，深入分析人工智能的發展前景給你帶來的機遇與挑戰。（三）（16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。雪山靈馬阿來①【甲】冰和雪，潔白晶瑩，閃耀在四姑娘山金字塔狀鐵青色的巖石尖峰上。三十多年前，也是十月，看了一個畫家寫生的油畫，第一次到訪畫中的雪山。騎了一天馬從鎮上出發往山上去。②一天行程結束，在蓊郁的冷杉林旁扎營，鉆進睡袋時故意把帳篷門敞開，為的是能看見滿天星斗，和崖頂上冰川的幽冽冷光。起風了，林濤澎湃，幽深的峽谷如大洋鼓蕩。半夜被凍醒，原來是一場大雪不期而至，雪飄進帳篷，一些雪花落在了我的頸部和臉上。起身關帳篷門時，忽見面前立著一個黑影。不是林妖，不是山神，是一匹馬。它伸長頸項，用鼻子來碰我。不曉得它是不是故意站在敞開的帳篷門前，替我擋風遮雪。它在這大雪飄飛的深夜，用濕乎乎的鼻子碰我冰涼的手，呼出粗重溫熱的鼻息。③【乙】剛過去的那個白天，我在早晨才與它相會。作為初次相見的禮節，我撫摸了它的額頭。它就用鼻子嗅我，熟悉我的氣息。如此這般以后，我才跨上它的背，穿過大片收割后的青稞地，進入長坪溝峽口，進入沙棘、紅樺和方枝柏構成的密林，聽著忽遠忽近的溪聲，向四姑娘山深處進發。④路上休息時，我在手心里攤上一點鹽，任它用舌頭輕輕舔舐。路上好多扁刺薔薇結了紅果，我摘來，去籽，去刺毛，把果肉給它品嘗。我還找到了一只碩大的紅色漿果，皮厚肉多，里面包裹濃稠的汁液，味道和顏色都如番茄汁一般，里面是石榴籽一般大小的十數粒種子。這種漿果如番茄內部中的圣女果一般大小，草本植物，學名叫桃兒七。十月深秋，它的傘形葉經霜浸漬已經枯黃，于是，紅色碩果便暴露出來，像只口袋一樣懸垂在枝腋上。⑤我把柔軟的漿果塞進了馬嘴里，它錯動牙槽咀嚼，漿果的汁液在齒間溢出，觸動味蕾時，這匹馬就搖晃著腦袋，同時掀動厚厚的嘴唇，露出了粉紅的牙床。我明白，這是它對果子奇異的味道表示驚詫。馬把這只漿果全部咽了下去，眼睛里閃出欣喜的神情，惹得半躺在草地上吃干糧打尖，用身體吸收陽光熱量的一行人放聲大笑。⑥再上路時，這匹馬就更知道我的心意了。每當穿過秋天的風與霜染成一片艷紅的槭樹與花楸樹叢時，它都會放慢腳步，也許是為了選擇更加平整的道路，也許是為了給我多一點觀賞的時間。馬的主人對我說，這牲口靈性得很。⑦我說它不是牲口，是馬。⑧夕陽西下的時候，我們抵達了目的地。四姑娘山主峰腳下的峽谷深處，郁閉的冷杉林顏色沉郁。風在樹冠層上拂過，林下卻很安靜，我們靠著森林扎營。⑨用烤土豆和午餐肉罐頭當晚餐時，馬從溪邊飲水回來，我又分了半張餅給它。人和馬，就這樣迅速建立起友誼。我拉上帳篷門重新鉆進睡袋，感覺到它還站在帳篷前，沒有離開。雪片降落，落在樹上和地上時簌簌有聲，其間還聽到馬粗重的鼻息。都是令人心安的聲音，催人入眠。⑩早上，雪停了，空氣清新冷冽，讓人瞬間清醒。?一切都被雪深深掩埋。杉樹成了高聳的雪塔，低矮的枝葉繁密的杜鵑樹叢、鮮卑花樹叢和繡線菊樹叢披覆著厚雪，像史前獸群。被雪覆蓋的還有形狀各異的礫石、枯木和溪流。四野無聲，云如被凍住，在藍色的天空中一動不動。?【丙】我的馬不在了。其他的馬也不在了。只有幾行被雪掩去大半的足跡顯示它們的往峽谷更深處去了。?同伴們掃雪生火，我去尋馬，雪深過踝。?半小時后，我看見了，幾匹馬立在一面湖邊，一動不動。鬃毛上紛披著雪，睫毛上凝結著雪?它們每呼吸一次，鼻孔中就噴出一團白色的霧氣。雖然常在山中行走，我還是被眼前這美景震住了，【丁】不由得停下腳步，和那幾匹馬一樣，變成了一尊只用口鼻呼出團團白霧的雕塑。我們站在峽谷的底部，積雪連綿不盡，山勢就從腳下升起。依次是谷底的喬木林帶，灌木漸次稀疏的高山草甸帶，然后才是晴朗藍空下峭拔的懸崖，起伏的山脊線，和錯落聳峙的雄偉山峰。瀑布也凍住了，在崖上懸垂著，轟然的聲音變成了晶瑩剔透的光芒。?這一切，同時倒映在那面凝玉一般的清冷小湖中。雄偉大野的長空，雪峰，冰瀑，連綿群山，還有湖邊的幾匹馬和我，都倒映在湖中。湖如一面鏡子，把雄渾寬廣的世界重構成一個縮微的鏡像。?湖中倒映的那個世界水晶般純凈，湖泊四周的浩莽山野寂無聲。我的生命中有過不少這樣的時刻，任自然大美把內心充滿。我的內心，也像那面湖一樣，無聲無息，正把荒野之美全數攝入。?這個世界動了。一只鳥飛起，從野櫻桃樹上搖落了一枝積雪。?我的那匹馬動了，它晃動腦袋，搖落了鬃毛上的積雪，緩步向我走來，依然是用溫熱的鼻子碰我，我用手拂去它額頭上凝結成冰的雪。?太陽升起來了，四野銀光閃爍，晃得人睜不開眼睛。氣溫升高，不時聽見嘩然一聲，那是高樹上的積雪受熱墜落。積雪墜地有聲，抖落重負的樹枝回彈有聲。滿山的高樹都在抖落枝上的積雪，滿耳都是積雪墜落的聲音。?深秋雪在陽光下迅速融化，我就一直站在那里，直到融雪水在四周流動，打濕了我的鞋子，才和幾匹馬一起離開了那個小湖……（選自《情感讀本》2023年12月）17.文章第①～⑨段敘寫了“我”騎一天馬從鎮上向四姑娘山深處進發的經過。請根據文章內容，補充填寫下面表格空缺內容。時間變化“我”對馬的行為馬的反應或對“我”的回應早晨（1）（2）路上休息時（3）咀嚼，搖晃腦袋，掀動嘴唇，咽下，眼睛閃出欣喜神情再上路時尊重馬，尊稱“馬”（4）夕陽西下及鉆進睡袋時（5）（6）18.從第⑩段起，作者詳寫了抵達目的地后第二天早上看到的景物。作者運用不同視角來觀察，采用動靜結合、點面結合的方法來描寫景物特點。請選擇一種觀察視角和一種寫景方法，分別結合相關語句作簡要賞析。19.以下是某同學對應文章【甲】、【乙】、【丙】、【丁】四處畫線句做的批注，其中不恰當的一項是（）A.【甲】運用“潔白”“鐵青色”等表顏色詞語描寫四姑娘山獨特風姿，為下文寫探訪四姑娘山的情節做鋪墊。B.【乙】結合全文，從句中的“剛過去的那個白天”可知，此句及后文敘述采用的是插敘的敘述順序。C.【丙】朗讀時，句子中的“不在”“也不在”“顯示”“更深處”應重讀，前兩句讀出擔心失落的心理，后一句讀出根據線索急切尋馬的心理。D.【丁】與宗璞《紫藤蘿瀑布》開篇“我不由得停住了腳步”所表達的內心情感是一樣的，均表達了見到景物時的驚訝、震撼的心情。20.結合“我”到訪四姑娘山的所見、所為或所感，概括文章所要表達的主旨。四、名著閱讀（10分）21.下列說法正確一項是（）A.《艾青詩選》中多以“土地”“太陽”為意象，表達了對祖國和光明的熱愛。B.《西游記》中豬八戒貪吃懶做、膽小怕事，在取經路上毫無貢獻。C.《經典常談》是一部介紹中國古代文學經典的學術著作，語言晦澀難懂。D.《駱駝祥子》中祥子的悲劇命運主要是他的自私自利造成的。22.陶淵明說：“開卷有得，便欣然忘食。”在經典閱讀中，我們常常會有各種各樣的“得”：體會了作者的情感抱負、學會了某種寫作手法、陶醉于書中精妙優美的語句、沉迷于經典人物形象……請結合詩歌的具體內容，談談你讀《艾青詩選》后的“得”吧。（50字左右）23.《艾青詩選》中所體現的“土地的憂郁”與杜甫詩歌中的“沉郁”有什么相似之處？請分別結合兩位詩人的詩歌進行簡要分析。（60字左右）五、寫作（50分）24.閱讀下面材料，選擇一個題目寫作。因猶豫不決，你錯過了一次展示才華的機會；因掉以輕心，你錯過一次比賽獲獎的機會……人生路上，難免錯過。有的錯過，時不復返，機不可再；有的錯過，還有機會再相遇。正因為對錯過有了痛徹心扉的感受，當機遇再現，你能把握，取得突破，獲得碩果，乃至釀出詩意與哲理……題目一：記憶中，你一定也有“錯過”，是否還藏著難忘的“錯過”的故事？請以《這次，不再錯過》為題，寫一篇記敘性文章。不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。題目二：讀完材料，你有哪些感悟？從中選擇感觸最深的一點，寫一篇議論性文章。自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。2024-2025學年江西省南昌市九年級上學期第一次月考語文檢測試題一、語言文字運用（共5小題，每小題2分，共10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文學的世界豐富多彩。“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。”歐陽修的這一名句，表達了對祖國秀美山水熾熱的愛。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”范仲淹的這句名言，讓人心中充滿力量。那些經典篇章中文字的________力，讓我們徜徉于歷史的長河中，感受到古人的智慧與擔當（）猶如一盞明燈，照亮我們前行的道路。1.請給加點字注音，根據拼音寫出相應的漢字。（1）熾_______（2）（mèi）________2.在括號內填入恰當的標點符號是________【答案】1.①.chì②.魅2.——（破折號）【解析】【1題詳解】本題考查字音與字形。熾熱（chìrè）：極熱，溫度極高；形容感情非常熱烈。魅力（mèilì）：很能吸引人的力量。【2題詳解】本題考查標點的使用。前面提到經典篇章中文字魅力猶如一盞明燈照亮我們前行的道路，破折號后面進一步解釋這一“明燈”的具體意義，即讓我們在歷史長河中感受到古人的智慧與擔當，使讀者更加清楚地理解經典篇章中文字魅力的具體表現。同時，破折號也起到了一定的強調作用，突出了經典篇章對我們的重要影響。閱讀下面的文字，完成下面小題。在文學的海洋中暢游，我們能領略到無數的美景。詩詞如同璀璨的明珠，散發著迷人的光芒。一篇篇優美的散文，似_______靈動的畫卷，展現出生活的多彩。小說則像神秘的寶庫，充滿著未知的驚喜。文學，是心靈的棲息地，讓我們在喧囂的世界中找到寧靜。3.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項是（）A.詩詞如同璀璨的明珠，閃耀著迷人的光芒。B.詩詞如同璀璨的明珠，散發著耀眼的光彩。C.詩詞如同璀璨的明珠，發出著迷人的光芒。D.詩詞如同璀璨的明珠，放射著迷人的光芒。4.下列填入橫線中的詞語，最恰當的一項是（）A.一幅 B.一卷 C.一張 D.一冊【答案】3.A4.A【解析】【分析】【3題詳解】本題考查病句的修改和辨析。“詩詞如同璀璨的明珠，散發著迷人的光芒。”中“散發”與“光芒”搭配不當，應將“散發”改為“閃耀”。故選A。【4題詳解】本題考查詞語的辨析。A.一幅：拼音為yīfú，意思是表數量。用于布帛、紙張、圖畫等。B.一卷：讀音是yījuǎn。意思是一排。C.一張：讀音是yīzhāng。量詞短語，用來表示數量，通常用于平面物體，如紙張、照片、地圖等。D.一冊：讀音是yīcè。多用于計量書、本子之類。根據語境“靈動的畫卷”可知，此處應用“一幅”最恰當。故選A。5.學校舉辦“傳統文化進校園”活動，在活動中，一位同學發表了一段關于傳統文化重要性的演講。下列選項中，語言表達最得體的一項是（）A.傳統文化是老祖宗留給我們的寶貴財富，我們每個人都應該好好學習，要是不學習傳統文化，那簡直就是數典忘祖。B.傳統文化在當今社會依然有著重要的價值，我們必須高度重視，認真學習，否則就是對歷史的不尊重，對祖先的大不敬。C.傳統文化博大精深，源遠流長，我們應當以敬畏之心去學習和傳承，要是對傳統文化視而不見，那可就太不應該了。D.傳統文化那可是相當重要啊，我們要是不重視傳統文化，那就是忘本，就是沒文化的表現。【答案】C【解析】【詳解】本題考查語言表達。A.“要是不學習傳統文化，那簡直就是數典忘祖”，這種說法過于絕對和生硬，帶有一定的指責意味，不得體；B.“否則就是對歷史的不尊重，對祖先的大不敬”，過于絕對且言辭激烈，給人一種強迫接受的感覺，表達不得體；C.既表達了傳統文化的重要性，又用比較溫和的方式指出忽視傳統文化是不應該的，語言表達得體；D.“傳統文化那可是相當重要啊”過于口語化，不適合演講。“我們要是不重視傳統文化，那就是忘本，就是沒文化的表現”，這種表述比較粗俗和直接，缺乏禮貌性，不得體；故選C。二、古詩文閱讀（20分）（一）（每小題2分，共4分）閱讀下面兩首詩，完成下面小題秋下荊門李白霜落荊門江樹空，布帆①無恙掛秋風。此行不為鱸魚膾，自愛名山入剡中②。【注釋】①布帆無恙：指旅途平安。②剡（shàn）中：今浙江嵊州一帶，這里有很多名山。月夜憶舍弟杜甫戍鼓①斷人行②，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。【注釋】①戍鼓：戍樓上的更鼓。②斷人行：指鼓聲響起后，就開始宵禁。6.下列對兩首詩歌理解和賞析不正確一項是（）A.《秋下荊門》中“此行不為鱸魚膾，自愛名山入剡中”表達了詩人對自然山水的熱愛之情。B.《月夜憶舍弟》通過描寫邊塞秋夜的景色，抒發了詩人對兄弟的思念和對戰爭的憂慮。C.《秋下荊門》語言清新自然，意境開闊；《月夜憶舍弟》語言沉郁頓挫，情感深沉。D.兩首詩都運用了借景抒情的手法，通過描寫秋天的景色來表達詩人的情感。7.請分析兩首詩歌在內容或寫作技巧上的相似之處。【答案】6.D7.內容上，兩首詩都表達了一種離別的情感。《秋下荊門》中詩人離開荊門，踏上旅途，有一種離鄉的感覺；《月夜憶舍弟》中詩人與兄弟分散，也體現了離別的痛苦。寫作技巧上，兩首詩都在一定程度上運用了對比。《秋夜思》中詩人以不為鱸魚膾而愛名山入剡中，形成一種對比，突出自己對山水的熱愛；《月夜憶舍弟》中“露從今夜白，月是故鄉明”，通過白露節的月亮在故鄉和他鄉的對比，表達對故鄉的思念。【解析】【導語】這兩首詩都通過秋日景色抒發情感。《秋下荊門》表現了詩人對自然山水的熱愛與向往，借舟行之景表達胸中之抱負。《月夜憶舍弟》以邊塞秋夜的凄涼景象反映戰亂帶來的離散之苦和濃厚的鄉思，通過景物渲染出情感的深沉與矛盾。這兩首詩意境深遠，情感真切。【6題詳解】本題考查對內容的理解與分析。D.兩首詩確實都描繪了秋天的景色，但它們抒情的方式和側重點有所不同。《秋下荊門》主要通過“鱸魚膾”的典故敘述詩人自己的旅行計劃和目的，以此來表達對自然山水的熱愛之情，雖然詩中也提到了“霜落荊門江樹空”這樣的秋景，但這并不是抒情的主要手段。而《月夜憶舍弟》則確實是通過借景抒情，通過對邊塞秋夜景色的描寫來抒發詩人對兄弟的思念和對戰爭的憂慮。因此，選項說法有誤。故選D。【7題詳解】本題考查比較閱讀。在內容上，《秋下荊門》中“霜落荊門江樹空”句意：秋霜落在荊門，江邊的樹木顯得空蕩蕩的。此處描繪出一種清冷的離別氛圍，詩人離開荊門，面對空曠的江樹，踏上未知的旅途，這種離鄉的情境中蘊含著淡淡的離愁。《月夜憶舍弟》中“有弟皆分散，無家問死生”句意：有兄弟卻都分散在各地，沒有家無法探問生死。此處直接體現了詩人與兄弟分散，有家難歸的痛苦，這種離別不僅僅是空間上的分離，更有因戰亂而帶來的生死未卜的擔憂，進一步強化了離別的情感。故兩者都表達了一種離別的情感。在寫作技巧上，《秋下荊門》里“此行不為鱸魚鲙，自愛名山入剡中”句意：這次出行不是為了品嘗美味的鱸魚膾，而是因為自己喜愛名山而前往剡中。詩人將對功名利祿的追求與對自然山水的熱愛進行對比，突出了自己不慕富貴、鐘情山水的志趣。《月夜憶舍弟》中“露從今夜白，月是故鄉明”句意：從今夜就進入了白露節氣，月亮還是故鄉的最明亮。通過同一輪月亮在故鄉和他鄉給人的不同感受進行對比，白露時節，在他鄉看到的月亮總覺得沒有故鄉的明亮，這種對比強烈地表達了詩人對故鄉的深深思念之情。同時，《月夜憶舍弟》中還通過“戍鼓斷人行”的戰亂之景與詩人對兄弟的思念之情形成對比，更加凸顯了離別的痛苦和對和平、團聚的渴望。故兩者都運用對比手法。（二）（10分）閱讀下面文言文，完成下面小題。游廬山記（節選）廬山據潯陽、彭蠡之會，環三面皆水也。凡大山得水，能敵其大以蕩潏①之則靈。而江湖之水，吞吐夷曠，與海水異。故并海諸山多壯郁，而廬山有娛逸之觀。嘉慶十有八年三月己卯，敬以事絕宮亭，泊左蠡。庚辰，艤②星子，因往游焉。是日往白鹿洞，望五老峰，過小三峽，駐獨對亭，振鑰頓文會堂。有桃一株，方花，右芭蕉一株，葉方茁月出后，循貫道溪，歷釣臺石、眠鹿場，右轉達后山。松杉千萬為一桁，橫五老峰之麓焉。辛巳，由三峽澗，陟③歡喜亭。亭廢，道險甚。求李氏山房遺址，不可得。登含鄱嶺，大風嘯于嶺背，由隧來。風止，攀太乙峰。東南望南昌城，迤北望彭澤，皆隔湖，湖光湛湛然。頃之，地如卷席，漸隱；復頃之，至湖之中；復頃之，至湖壖，而山足皆隱矣。始知云之障自遠至也。于是四山皆蓬蓬然，而大云千萬成陣，起山后，相馳逐布空中，勢且雨，遂不至五老峰而下。窺玉淵潭，憩棲賢寺。回望五老峰，乃夕日穿漏，勢相倚負。返，宿于文會堂。【注釋】①蕩潏：水動蕩涌起的樣子。②艤：使船靠岸。③陟：登高。8.解釋加點字的意思。（1）泊（）（2）茁（）（3）且（）9.將文中畫線句翻譯成現代漢語。（1）故并海諸山多壯郁，而廬山有娛逸之觀。（2）回望五老峰，乃夕日穿漏，勢相倚負。10.江西文旅廳正在舉辦“贛鄱文旅推介會”，請你結合文本內容和自己所熟知的某處江西名勝擬寫一副對聯向外地網友推介奇美的江西山水。【答案】8.①.泊：停船靠岸。②.茁：生長旺盛。③.且：將要。9.（1）所以靠海的山嶺大多顯得雄壯深沉，而廬山具有清逸動人的景致。（2）回頭望五老峰，只見夕陽透過云層的空隙照射下來，像是跟峰巒互相依靠著似的。10.對聯示例：其一：廬山云霧繞青峰，龍虎山巖映碧空。其二：廬山五老峰奇秀，三清巨蟒嶺峻雄。其三：廬山瀑布飛千尺，滕王閣臺韻萬重。【解析】【導語】這篇文言文是節選自《游廬山記》，敘述了作者在嘉慶十八年春游廬山時的見聞和感受。文章描繪了廬山景觀的靈秀和壯麗，通過細膩的文字將山川景物的變幻莫測表現得淋漓盡致。文中通過對廬山周圍水系的描寫，展現了廬山不同于沿海山脈的“娛逸”之美，并且通過對天氣變化的生動描寫，表現了廬山云霧繚繞的特點。整體上，文章語言簡潔典雅，意境悠遠，使人仿佛身臨其境，充分感受到廬山的奇美和廬山旅程的豐富多彩。【8題詳解】本題考查文言詞語解釋。（1）“泊左蠡”句意：泊船在左蠡。泊：停船靠岸。（2）“葉方茁月出后”句意：蕉葉才剛剛抽出。茁：生長旺盛。（3）“勢且雨”句意：看樣子將要下雨。且：將要。【9題詳解】本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：（1）“故”：所以。“并海”：靠近大海。“諸”：眾多。“壯郁”：雄壯深沉。“娛逸”：清逸。“觀”：景象。（2）“乃”：于是，就。“穿漏”：透過縫隙照射。“勢”：態勢。“倚負”：依靠。【10題詳解】本題考查擬寫對聯。先確定一處江西名勝，如文中提到的五老峰、白鹿洞、三峽澗等，結合其特點及文本中對山水的描寫來構思對聯，突出山水之美和特色，對仗工整，語言精煉。示例：龍虎山丹霞輝麗日，明月山古木郁蔥蘢。點睛】參考譯文：廬山處在潯陽、彭蠡湖交會的地方，它三面被水環繞。凡是大山得到水的襯托，能抵得住它的氣勢，讓水涌蕩騰躍，就稱得上靈氣所鐘。而江和湖的水，吞吐進出，平穩寬闊，與海水不一樣。所以靠海的山嶺大多顯得雄壯深沉，而廬山具有清逸動人的景致。嘉慶十八年三月十二日，我因有事渡過鄱陽湖，泊船在左蠡。十三日，船停靠在星子縣境，于是便前去游覽。這一天前往白鹿洞，眺望五老峰，穿過小三峽，停駐在獨對亭，打開鎖，在文會堂止息。那里有一棵桃樹，桃花正開；右邊有一株芭蕉，蕉葉才剛剛抽出。晚上月亮出來以后，沿著貫道溪，經過釣臺石、眠鹿場，轉向右走到后山。成千上萬棵松樹和杉樹像屋上的橫梁那樣，橫貫在五老峰的山腳處。十四日，經由三峽澗，登上歡喜亭。亭子已經殘壞，道路非常危險。尋求李氏山房的遺址，沒有能夠找到。登上含鄱嶺，大風在嶺后面呼嘯著，沿著通道吹來。風停后，爬上太乙峰。向東南方遙望南昌城，斜著向北遠眺彭澤縣，都隔著鄱陽湖，湖水清亮亮地閃爍著波光。過了一會兒，地面就像收卷席子那樣，由遠而近漸次隱沒；再過一會兒，暗影已移到湖面中央；再過一會兒，延伸到湖岸，然后連山腳都看不清了。這才知道是云朵遮蔽了天空，由遠而來。這時候四周的山峰都一派云氣騰涌的樣子，而大塊的浮云不計其數，成群結隊，從山嶺后涌起，互相奔馳追逐，布滿空中，看樣子將要下雨。于是就沒到五老峰而改行下山。觀看玉淵潭，在棲賢寺小歇。回頭望五老峰，只見夕陽透過云層的空隙照射下來，像是跟峰巒互相依靠著似的。回來，在文會堂住宿過夜。（三）默寫（6分）11.（1）李白在《行路難（其一）》中用“_______________，_______________”表達了自己對人生前途充滿樂觀的豪邁氣概。（2）劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中以“_______________，_______________”揭示了新事物必將取代舊事物的哲理。（3）蘇軾在《水調歌頭》中以“_______________，_______________”表達了對親人的美好祝愿。【答案】①.長風破浪會有時②.直掛云帆濟滄海③.沉舟側畔千帆過④.病樹前頭萬木春⑤.但愿人長久⑥.千里共嬋娟【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意本題中的易錯字：浪、滄、畔、嬋、娟。三、現代文閱讀（30分）（一）（9分）閱讀下面的文字，完成小題。天才，就是緩慢的耐心米麗宏①我們總是認為天才有一種神秘感，他們，到底有哪些不同于常人的奧秘？②從科學家愛因斯坦、愛迪生、牛頓，到藝術家達·芬奇、羅丹、莫扎特，從文學家莎士比亞、但丁、雨果、曹雪芹，到商界奇才比爾·蓋茨、馬斯克，再到籃球天才喬丹、科比，乃至中國古代詩人李白、蘇軾……③這些在全世界范圍內響當當的天才人物，無疑有著極高的天分、突出的才智、卓絕的創造力和想象力，所以被稱作“與神最接近的人”。④他們無一例外都是某個領域頂尖兒的成功者。他們的成功，當然有天賦的因素；然而，天賦斷不是唯一的決定因素。20世紀90年代，美國著名心理學家埃里克森曾做過有關音樂天才的研究，在世界最好的藝術學院之一柏林音樂學院，他們分組跟蹤調查三年，得出結論：第一，根本不存在“與生俱來的天才”，沒有人能夠花費比平均水平少得多的時間，達到比平均水平高得多的成就。第二，世界上不存在所謂的“勞苦命”，沒有一個堅持努力且方法得當的人不能獲得成功。那些頂級演奏家，訓練何止是比其他人努力，而是比其他人努力十倍甚至百倍。⑤天分，不是天上掉下來的東西，隨手一接就行了，而是得接得住、守得穩，不斷琢磨維護和默默精進，并終生灌注于實踐中；否則，即便生為天才，最終也將“泯然眾人矣”。⑥法國作家福樓拜說：天才就是緩慢的耐心。⑦一事當前，當別人無法忍耐悻悻離去的時候，只有天才在堅持。這世間普遍的事實是：天才畫家，都是一直在畫畫的人；天才音樂家，都是一直在作曲的人；天才文學家，都是一直在寫作的人……在別人目標渙散或無所事事時，他們一直在創作著后來被稱為“天才之作”的作品。他們因此獲得了“天才”的名號。⑧放眼世界，無一例外。⑨1902年，27歲的詩人里爾克應聘去給62歲的雕塑大師羅丹當助理。在這位年輕詩人的猜想中，名滿天下的羅丹一定過著十分浪漫恣肆、與眾不同的生活。⑩而真實情形大相徑庭，羅丹竟是一個整天孤獨地埋頭于畫室的老人。?里爾克問：“怎樣才能尋找到一個要素，足以表達自己的一切？”羅丹沉默片刻，極其嚴肅地說：“應當工作，還要有耐心。”?羅丹道出的，是成功的秘密，也是天才的秘密。?人生百年，三萬六千日，足夠一個人用緩慢的耐心成就自己。一分一秒，點點滴滴，都在見證著耐心的發生。?耐心，似一個充滿好奇的孩子，永遠興興頭頭、不知疲倦地向著世界發出思索與探問。耐心，是一個懷有夢想的人，以無聲之奮斗沖破精神的桎梏，以無形之焰火消融思維的冰層。?牛頓說：“天才就是思想的耐心。”門捷列夫說：“終生努力便是天才。”中國古人說：“鍥而舍之，朽木不折。鍥而不舍，金石可鏤。”?耐心，是意志的磨煉，爆發力的蓄積。?音樂神童莫扎特，創作出被奉為經典的《降E大調第九鋼琴協奏曲》，是拿了整整二十年的苦練打底兒；比爾·蓋茨在大學之前已不間斷練習編程七年，每周七天每天八個小時不離電腦；莫泊桑成名前默默無聞地寫小說、詩歌近十年……?耐心地思索，耐心地做事，耐心地識別自我的缺陷，耐心地自我彌補提高，耐心地享受沉浸工作本身的美妙。所謂的成功，便是耐心護佑下慢慢前行的整個過程，最終會水到渠成。?我們這些資質平平的普通人，憑著執著干勁和耐心精進，同樣會提升工作和學習能力，從而練一手絕活兒，做出不菲的成績，成為別人眼中的天才。?耐心，是一種養分，一種素質，一種珍惜生命、催人前行的力量。光陰箭急，時光不待，耐心會讓時間慢下來，把耕種者的鎬頭從一望頹敗，推向春色滿園的五彩繽紛，并在守望中，收獲豐碩的果實。（有刪改）12.下列對本文內容的理解和論證的分析，不正確的一項是（）A.本文立論扎實，從全世界范圍內響當當的天才人物寫起，接著剖析天才成功的原因，進而得出中心論點：天才就是緩慢的耐心。B.被稱作“與神最接近的人”的天才取得成功的決定因素是天賦，包括極高的天分、突出的才智、卓絕的創造力和想象力、緩慢的耐心。C.第⑦段舉用“天才”與“別人”的普遍事實，形成正反對比論證來證明觀點。D.本文的論證語言除了嚴謹、邏輯性強之外，也有生動形象的一面，如第④段就突出地體現了這一特點。13.小文想在第⑦段省略號處再列舉幾個例子，下面例子不適合的一項是（）A.西漢史學家司馬遷被漢武帝處以“宮刑”，身體受到摧殘，精神受到折磨，但為了實現自己“成一家之言”的理想，他忍辱負重，最終著成一百三十篇的《史記》。B.魯迅從1907-1936年的30年間寫作了500多萬字的著作，在此期間，他不管工作、寫作再忙，客觀環境如何艱苦、惡劣，身體條件再差，都一直堅持寫日記。C.1925-1927這三年是沈從文的習作時期，發表一百七八十篇作品，平均每年五六十篇，每個月四五篇，還不算其余沒發表的習作和各種筆記和日記。D.鋼琴家郎朗，在年幼時就開始學習鋼琴，每天都要花費大量時間練習，經過長期的積累和沉淀，才成為享譽世界的鋼琴家。14.讀了本文后，你覺得“資質平平的普通人”，如何做才能“做出不菲的成績，成為別人眼中的天才”？【答案】12.B13.A14.示例：①花費比平均水平多得多的時間，來達到比平均水平高得多的成就。②要興興頭頭、不知疲倦地向著世界發出思索與探問；③要耐心地思索，耐心地做事，耐心地識別自我的缺陷，耐心地自我彌補提高，耐心地享受沉浸工作本身的美妙。（答對三點，意對即可）【解析】【導語】本文從多個歷史上杰出人物的事例出發，探討了天才成功的真正原因，指出這是“緩慢的耐心”而不僅是天分。文章通過剖析愛因斯坦、莫扎特等人與普通人不同的堅持，強調勤奮和耐心的重要。用生動的語言和典型的例子，引導讀者認識到耐心與持久努力對于取得成功的關鍵作用，傳遞出激勵作用，增強了普通人通過持續努力亦能成就不凡的信念。【12題詳解】本題考查對內容的理解和論證的分析。B.根據第④段“他們的成功，當然有天賦的因素；然而，天賦斷不是唯一的決定因素”可知，選項“決定因素是天賦”有誤，且根據第③段“這些在全世界范圍內響當當的天才人物，無疑有著極高的天分、突出的才智、卓絕的創造力和想象力，所以被稱作‘與神最接近的人’”可知，“緩慢的耐心”并非屬于天賦的一部分。故選B。【13題詳解】本題考查論據補充。第⑦段省略號處的例子應圍繞“天才畫家，都是一直在畫畫的人；天才音樂家，都是一直在作曲的人；天才文學家，都是一直在寫作的人……”展開，突出他們在各自領域持續不斷地努力創作。A.司馬遷著《史記》主要體現的是他在困境中的堅持和忍辱負重完成理想，并非在某個特定領域持續不斷地創作以體現“一直做某事成就天才”這一主題；B.魯迅一直堅持寫日記體現了在寫作方面的持續堅持；C.沈從文在習作時期大量創作體現了在文學創作方面的持續努力；D.郎朗每天大量時間練習鋼琴體現了在音樂領域的持續努力；故選A。【14題詳解】本題考查對內容的理解與概括。根據第④段“在世界最好的藝術學院之一柏林音樂學院，他們分組跟蹤調查三年，得出結論：第一，根本不存在‘與生俱來的天才’，沒有人能夠花費比平均水平少得多的時間，達到比平均水平高得多的成就”可知，普通人應花費比平均水平多得多的時間去努力；根據第?段“耐心，似一個充滿好奇的孩子，永遠興興頭頭、不知疲倦地向著世界發出思索與探問”可知，普通人要保持興興頭頭、不知疲倦的狀態，不怕失敗和挫折，以這種積極的狀態持續探索，才有可能取得突破；根據第?段“耐心地思索，耐心地做事，耐心地識別自我的缺陷，耐心地自我彌補提高，耐心地享受沉浸工作本身的美妙”可知，普通人要在各個方面都保持耐心。在工作中，耐心地思索可以幫助我們更好地理解任務和問題，找到更有效的解決方法。并且在這個過程中，要享受工作本身帶來的樂趣，保持積極的心態，這樣才能持續進步，最終做出不菲的成績。（二）（5分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：人工智能，簡稱AI，是指讓計算機模擬人類智能的技術。近年來，人工智能技術在圖像識別、語音處理、自然語言理解等領域取得了重大突破，且其應用范圍不斷拓展，如在智能交通領域，通過對交通流量的實時監測和分析，實現交通信號的智能調控，提高道路通行效率；在智能家居領域，實現家電設備的智能化控制，為人們提供更加舒適便捷的生活環境。（摘編自《科技新時代》）材料二：人工智能的發展給經濟社會帶來了巨大的變革。一方面，人工智能可以替代人類完成一些重復性、危險性高的工作，提高生產效率，降低成本。例如，在制造業中，智能機器人可以完成一些高精度的組裝工作，提高產品質量；在物流行業，無人配送車可以實現快速、準確的貨物配送。另一方面，人工智能的發展也創造了新的就業機會，如數據分析師、算法工程師等。然而，這種就業機會的創造并非均衡分布，對高技能人才的需求增加，可能會加劇社會的技能差距。（摘編自《經濟觀察報》）材料三：人工智能的發展帶來了一系列的問題和挑戰。首先，人工智能可能會導致一些工作崗位的消失，從而引發就業壓力。例如，一些傳統的制造業崗位可能會被智能機器人取代，導致部分工人失業。其次，人工智能的決策過程往往是不透明的，這可能會帶來一些倫理和法律問題。例如，在自動駕駛領域，如果發生交通事故，如何確定責任主體是一個難題。此外，人工智能還可能會被用于非法目的，如網絡攻擊、詐騙等。而且，隨著人工智能技術的不斷發展，其對個人隱私的威脅也日益凸顯。（摘編自《科技倫理研究》）材料四：盡管人工智能的發展面臨著諸多挑戰，但它的未來發展前景依然廣闊。隨著技術的不斷進步，人工智能將在更多領域發揮重要作用，為人類社會帶來更多的福利。例如，在醫療領域，人工智能可以輔助醫生進行疾病診斷和治療，提高醫療水平；在教育領域，人工智能可以根據學生的個性特點和學習情況提供個性化的教育方案，提高教育質量。然而，要實現人工智能的可持續發展，需要解決一系列技術、倫理和社會問題。（摘編自《未來科技展望》）15.下列對材料內容的梳理、歸納和概括最準確的一項是（）A.人工智能技術僅在圖像識別、語音處理、自然語言理解領域取得突破，其他領域未有涉及。B.人工智能的發展帶來了經濟社會的變革，創造了新的就業機會，且不存在任何問題。C.人工智能的決策過程完全透明，不會引發倫理和法律問題，對個人隱私也無威脅。D.人工智能的發展既帶來了機遇也帶來了挑戰，其未來發展需要解決一系列問題。16.根據材料并結合個人實際，深入分析人工智能發展前景給你帶來的機遇與挑戰。【答案】15.D16.從個人實際來看，人工智能帶來機遇包括智能語音助手、在線學習平臺等為生活和學習帶來極大便利，提高效率。同時，在未來就業方面，也可能有機會從事與人工智能相關的高技能工作。然而，挑戰也不容忽視。一方面，隨著人工智能的發展，傳統工作崗位可能被取代，需要不斷學習新技能以提升競爭力，適應新的就業形勢。另一方面，人工智能對個人隱私的威脅要求我們更加注重個人信息的保護，在使用智能設備和服務時保持警惕。【解析】【導語】這篇文章通過四個材料分別從技術成就、經濟影響、問題挑戰以及未來前景四個層面分析了人工智能的發展狀況。文章首先強調了人工智能在技術上的重大突破與應用擴展，接著探討其帶來的經濟變革和新的就業機會，同時不忽視可能引起的就業壓力、倫理法律困境，以及隱私安全隱患。盡管面臨這些挑戰，文章仍樂觀地展望了人工智能在醫療、教育等領域的廣闊應用前景，呼吁注重技術、倫理和社會的協調發展。整體而言，文章呈現出對人工智能發展全面而理性的思考。【15題詳解】本題考查對材料內容的梳理、歸納和概括。A.根據材料一“人工智能技術在圖像識別、語音處理、自然語言理解等領域取得了重大突破，且其應用范圍不斷拓展”可知，選項“其他領域未有涉及”表述有誤；B.根據材料二“然而，這種就業機會的創造并非均衡分布，對高技能人才的需求增加，可能會加劇社會的技能差距”，材料三“人工智能的發展帶來了一系列的問題和挑戰”可知，材料二和材料三都指出人工智能的發展帶來了問題和挑戰，并非不存在任何問題；C.根據材料三“工智能的決策過程往往是不透明的，這可能會帶來一些倫理和法律問題”可知，選項“完全透明”“不會引發倫理和法律問題，對個人隱私也無威脅”理解有誤；故選D。【16題詳解】本題考查對材料內容的理解與概括。機遇：根據材料一“近年來，人工智能技術在圖像識別、語音處理、自然語言理解等領域取得了重大突破，且其應用范圍不斷拓展……在智能家居領域，實現家電設備的智能化控制，為人們提供更加舒適便捷的生活環境”可知，人工智能在智能家居方面的發展，讓我們的生活更加便捷。在學習方面，正如材料四“在教育領域，人工智能可以根據學生的個性特點和學習情況提供個性化的教育方案，提高教育質量”，在線學習平臺能夠根據個人的學習進度和能力提供個性化的學習資源和建議，有助于我們更高效地學習。同時，在未來就業方面，材料二“人工智能的發展也創造了新的就業機會，如數據分析師、算法工程師等”，這為我們提供了從事與人工智能相關的高技能工作的機會。我們可以通過學習相關專業知識，提升自己在人工智能領域的技能，從而在未來的就業市場中占據優勢。挑戰：根據材料三“人工智能可能會導致一些工作崗位的消失，從而引發就業壓力。例如，一些傳統的制造業崗位可能會被智能機器人取代，導致部分工人失業”“其次，人工智能的決策過程往往是不透明的，這可能會帶來一些倫理和法律問題”“此外，人工智能還可能會被用于非法目的”可知，隨著人工智能的發展，傳統工作崗位可能被取代。同時，人工智能對個人隱私的威脅要求我們更加注重個人信息的保護，因此，我們在享受人工智能帶來的便利的同時，要保持警惕，采取有效的措施保護個人信息。（三）（16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。雪山靈馬阿來①【甲】冰和雪，潔白晶瑩，閃耀在四姑娘山金字塔狀鐵青色的巖石尖峰上。三十多年前，也是十月，看了一個畫家寫生的油畫，第一次到訪畫中的雪山。騎了一天馬從鎮上出發往山上去。②一天行程結束，在蓊郁的冷杉林旁扎營，鉆進睡袋時故意把帳篷門敞開，為的是能看見滿天星斗，和崖頂上冰川的幽冽冷光。起風了，林濤澎湃，幽深的峽谷如大洋鼓蕩。半夜被凍醒，原來是一場大雪不期而至，雪飄進帳篷，一些雪花落在了我的頸部和臉上。起身關帳篷門時，忽見面前立著一個黑影。不是林妖，不是山神，是一匹馬。它伸長頸項，用鼻子來碰我。不曉得它是不是故意站在敞開的帳篷門前，替我擋風遮雪。它在這大雪飄飛的深夜，用濕乎乎的鼻子碰我冰涼的手，呼出粗重溫熱的鼻息。③【乙】剛過去的那個白天，我在早晨才與它相會。作為初次相見的禮節，我撫摸了它的額頭。它就用鼻子嗅我，熟悉我的氣息。如此這般以后，我才跨上它的背，穿過大片收割后的青稞地，進入長坪溝峽口，進入沙棘、紅樺和方枝柏構成的密林，聽著忽遠忽近的溪聲，向四姑娘山深處進發。④路上休息時，我在手心里攤上一點鹽，任它用舌頭輕輕舔舐。路上好多扁刺薔薇結了紅果，我摘來，去籽，去刺毛，把果肉給它品嘗。我還找到了一只碩大的紅色漿果，皮厚肉多，里面包裹濃稠的汁液，味道和顏色都如番茄汁一般，里面是石榴籽一般大小的十數粒種子。這種漿果如番茄內部中的圣女果一般大小，草本植物，學名叫桃兒七。十月深秋，它的傘形葉經霜浸漬已經枯黃，于是，紅色碩果便暴露出來，像只口袋一樣懸垂在枝腋上。⑤我把柔軟的漿果塞進了馬嘴里，它錯動牙槽咀嚼，漿果的汁液在齒間溢出，觸動味蕾時，這匹馬就搖晃著腦袋，同時掀動厚厚的嘴唇，露出了粉紅的牙床。我明白，這是它對果子奇異的味道表示驚詫。馬把這只漿果全部咽了下去，眼睛里閃出欣喜的神情，惹得半躺在草地上吃干糧打尖，用身體吸收陽光熱量的一行人放聲大笑。⑥再上路時，這匹馬就更知道我的心意了。每當穿過秋天的風與霜染成一片艷紅的槭樹與花楸樹叢時，它都會放慢腳步，也許是為了選擇更加平整的道路，也許是為了給我多一點觀賞的時間。馬的主人對我說，這牲口靈性得很。⑦我說它不是牲口，是馬。⑧夕陽西下的時候，我們抵達了目的地。四姑娘山主峰腳下的峽谷深處，郁閉的冷杉林顏色沉郁。風在樹冠層上拂過，林下卻很安靜，我們靠著森林扎營。⑨用烤土豆和午餐肉罐頭當晚餐時，馬從溪邊飲水回來，我又分了半張餅給它。人和馬，就這樣迅速建立起友誼。我拉上帳篷門重新鉆進睡袋，感覺到它還站在帳篷前，沒有離開。雪片降落，落在樹上和地上時簌簌有聲，其間還聽到馬粗重的鼻息。都是令人心安的聲音，催人入眠。⑩早上，雪停了，空氣清新冷冽，讓人瞬間清醒。?一切都被雪深深掩埋。杉樹成了高聳的雪塔，低矮的枝葉繁密的杜鵑樹叢、鮮卑花樹叢和繡線菊樹叢披覆著厚雪，像史前獸群。被雪覆蓋的還有形狀各異的礫石、枯木和溪流。四野無聲，云如被凍住，在藍色的天空中一動不動。?【丙】我的馬不在了。其他的馬也不在了。只有幾行被雪掩去大半的足跡顯示它們的往峽谷更深處去了。?同伴們掃雪生火，我去尋馬，雪深過踝。?半小時后，我看見了，幾匹馬立在一面湖邊，一動不動。鬃毛上紛披著雪，睫毛上凝結著雪?它們每呼吸一次，鼻孔中就噴出一團白色的霧氣。雖然常在山中行走，我還是被眼前這美景震住了，【丁】不由得停下腳步，和那幾匹馬一樣，變成了一尊只用口鼻呼出團團白霧的雕塑。我們站在峽谷的底部，積雪連綿不盡，山勢就從腳下升起。依次是谷底的喬木林帶，灌木漸次稀疏的高山草甸帶，然后才是晴朗藍空下峭拔的懸崖，起伏的山脊線，和錯落聳峙的雄偉山峰。瀑布也凍住了，在崖上懸垂著，轟然的聲音變成了晶瑩剔透的光芒。?這一切，同時倒映在那面凝玉一般的清冷小湖中。雄偉大野的長空，雪峰，冰瀑，連綿群山，還有湖邊的幾匹馬和我，都倒映在湖中。湖如一面鏡子，把雄渾寬廣的世界重構成一個縮微的鏡像。?湖中倒映的那個世界水晶般純凈，湖泊四周的浩莽山野寂無聲。我的生命中有過不少這樣的時刻，任自然大美把內心充滿。我的內心，也像那面湖一樣，無聲無息，正把荒野之美全數攝入。?這個世界動了。一只鳥飛起，從野櫻桃樹上搖落了一枝積雪。?我的那匹馬動了，它晃動腦袋，搖落了鬃毛上的積雪，緩步向我走來，依然是用溫熱的鼻子碰我，我用手拂去它額頭上凝結成冰的雪。?太陽升起來了，四野銀光閃爍，晃得人睜不開眼睛。氣溫升高，不時聽見嘩然一聲，那是高樹上的積雪受熱墜落。積雪墜地有聲，抖落重負的樹枝回彈有聲。滿山的高樹都在抖落枝上的積雪，滿耳都是積雪墜落的聲音。?深秋雪在陽光下迅速融化，我就一直站在那里，直到融雪水在四周流動，打濕了我的鞋子，才和幾匹馬一起離開了那個小湖……（選自《情感讀本》2023年12月）17.文章第①～⑨段敘寫了“我”騎一天馬從鎮上向四姑娘山深處進發的經過。請根據文章內容，補充填寫下面表格空缺內容。時間變化“我”對馬的行為馬的反應或對“我”的回應早晨（1）（2）路上休息時（3）咀嚼，搖晃腦袋，掀動嘴唇，咽下，眼睛閃出欣喜神情再上路時尊重馬，尊稱“馬”（4）夕陽西下及鉆進睡袋時（5）（6）18.從第⑩段起，作者詳寫了抵達目的地后第二天早上看到的景物。作者運用不同視角來觀察，采用動靜結合、點面結合的方法來描寫景物特點。請選擇一種觀察視角和一種寫景方法，分別結合相關語句作簡要賞析。19.以下是某同學對應文章【甲】、【乙】、【丙】、【丁】四處畫線句做的批注，其中不恰當的一項是（）A.【甲】運用“潔白”“鐵青色”等表顏色詞語描寫四姑娘山獨特的風姿，為下文寫探訪四姑娘山的情節做鋪墊。B.【乙】結合全文，從句中的“剛過去的那個白天”可知，此句及后文敘述采用的是插敘的敘述順序。C.【丙】朗讀時，句子中的“不在”“也不在”“顯示”“更深處”應重讀，前兩句讀出擔心失落的心理，后一句讀出根據線索急切尋馬的心理。D.【丁】與宗璞《紫藤蘿瀑布》開篇“我不由得停住了腳步”所表達的內心情感是一樣的，均表達了見到景物時的驚訝、震撼的心情。20.結合“我”到訪四姑娘山的所見、所為或所感，概括文章所要表達的主旨。【答案】17.（1）撫摸它的額頭，跨上馬背；（2）用鼻子嗅“我”；（3）“我”在手心攤點鹽給馬舔舐，把柔軟的漿果塞進馬嘴；（4）知“我”心意，穿過秋林，放慢腳步；（5）“我”分了半張餅給馬；（6）馬站在帳篷前，替“我”擋風遮雪。18.觀察視角：示例一：第?段運用了由近到遠的觀察順序，先觀察近處的樹叢，再觀察遠處的云和天空，寫出了樹叢、礫石、溪流等被白雪覆蓋時白茫茫、寂靜無聲的特點。示例二：采用移步換景的觀察順序，第?段先寫帳篷外白茫茫的雪景，第?段寫移動到峽谷湖邊所看到的馬靜止不動如雕塑和雪山壯麗的景象。（選擇一種觀察視角，結合語句賞析，意同即可）寫景方法：示例一：采用了動靜結合的寫景方法，第?段描寫了湖中倒映景象的純凈寂靜之美，第?段描寫了一只鳥飛起搖落積雪的動態之美。示例二：采用了由點到面的寫景方法，先聚焦到幾匹馬，再擴大至幾匹馬所處的湖邊環境，寫出了馬的靜止之美和湖邊景物及湖中倒映景物的晶瑩剔透、雄渾寬廣之美。19.B20.文章主要描述了作者初次探訪四姑娘山時與馬結緣的經歷，展現了人與動物之間和諧相處的場景，表達了熱愛大自然，善待動物，與自然界的事物和諧相處的主旨。【解析】【17題詳解】本題考查內容理解概括。第一、二空，結合③段“作為初次相見的禮節，我撫摸了它的額頭。它就用鼻子嗅我，熟悉我的氣息。如此這般以后，我才跨上它的背”可知，“我”對馬的行為：撫摸它的額頭，跨上馬背；馬的反應或對“我”的回應：用鼻子嗅“我”；第三空，結合④段“路上休息時，我在手心里攤上一點鹽，任它用舌頭輕輕舔舐”、⑤段“我把柔軟的漿果塞進了馬嘴里”概括可知，“我”對馬的行為：“我”在手心攤點鹽給馬舔舐，把柔軟的漿果塞進馬嘴；第四空，結合⑥段“再上路時，這匹馬就更知道我的心意了。每當穿過秋天的風與霜染成一片艷紅的槭樹與花楸樹叢時，它都會放慢腳步，也許是為了選擇更加平整的道路，也許是為了給我多一點觀賞的時間”概括可知，馬的反應或對“我”的回應：知“我”心意，穿過秋林，放慢腳步；第五、六空，結合⑨段“用烤土豆和午餐肉罐頭當晚餐時，馬從溪邊飲水回來，我又分了半張餅給它。人和馬，就這樣迅速建立起友誼。我拉上帳篷門重新鉆進睡袋，感覺到它還站在帳篷前，沒有離開”可知，“我”對馬的行為：“我”分了半張餅給馬；；馬的反應或對“我”的回應：馬站在帳篷前，替“我”擋風遮雪。【18題詳解】本題考查寫作手法賞析。選擇一種觀察視角和一種寫景方法，分別結合相關語句作簡要賞析。示例一：動靜結合。結合?段“幾只匹馬立在一面湖邊，一動不動。鬃毛上紛披著雪，睫毛上凝結著雪。它們每呼吸一次，鼻孔中就噴出一團白色的霧氣”、?段“這個世界動了。一只鳥飛起，從野櫻桃樹上搖落了一枝積雪。我的那匹馬動了，它晃動腦袋，搖落了鬃毛上的積雪，緩步向我走來”可知，作者先描寫馬和周圍環境的靜態之美，“一動不動”“凝結著雪”，展現出寧靜的氛圍；然后通過鳥的飛起和馬的走動，打破了這種靜態，使畫面變得生動鮮活，富有生機，動靜之間形成鮮明對比，更突出了大自然的靈動與美妙。示例二：點面結合。結合?段“四野無聲，云如被凍住，在藍色的天空中一動不動”、?段“一只鳥飛起，從野櫻桃樹上搖落了一枝積雪”可知，“四野無聲，云如被凍住”是對整個環境的概括描寫，展現出廣闊的雪景畫面，這是“面”；“一只鳥飛起，搖落了一枝積雪”則聚焦于一只鳥的動作，這是“點”。通過點面結合，既展現了雪后的整體寂靜氛圍，又通過鳥的動態增添了些許生氣，使雪景更加豐富生動。【19題詳解】本題考查內容理解辨析。B.有誤，【乙】句及后文的敘述并非插敘。插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節相關的回憶或故事的敘述方法。而在本文中，【乙】句“剛過去的那個白天，我在早晨才與它相會……”及后文是按照時間的先后順序，依次描述作者與馬相遇、同行的經歷，是正常的順敘，符合事件發展的自然順序，并非中斷主線插入的內容。故選B。【20題詳解】本題考查情感主旨。文章通過“我”到訪四姑娘山的所見、所為和所感，主旨在于表達對大自然壯美景色的贊美與敬畏，以及人與自然、人與動物和諧相處時所產生的美好情誼和內心的感動。“我”在四姑娘山看到了雪后的壯麗美景，如高聳的雪塔、披雪的樹叢等，展現了大自然的神奇與偉大，讓人感受到自然之美帶來的震撼。“我”與馬相遇、同行，給馬喂食，與馬建立友誼，體現了人與動物之間的信任和溫暖。在這趟旅程中，“我”內心被自然之美充滿，表達了人在自然中能夠獲得心靈的滋養和慰藉，呼吁人們尊重自然、珍惜與自然和諧共處的時光。四、名著閱讀（10分）21.下列說法正確的一項是（）A.《艾青詩選》中多以“土地”“太陽”為意象，表達了對祖國和光明的熱愛。B.《西游記》中豬八戒貪吃懶做、膽小怕事，在取經路上毫無貢獻。C.《經典常談》是一部介紹中國古代文學經典的學術著作，語言晦澀難懂。D.《駱駝祥子》中祥子的悲劇命運主要是他的自私自利造成的。【答案】A【解析】【詳解】本題考查名著閱讀識記。B.“豬八戒在取經路上毫無貢獻”錯誤，豬八戒雖然有貪吃懶做、膽小怕事的缺點，但在取經途中也有很多貢獻，比如協助孫悟空降妖除魔等；C.“語言晦澀難懂”錯誤，《經典常談》是一部普及性的學術著作，語言深入淺出，通俗易懂；D.祥子的悲劇命運主要是由于黑暗的社會現實，當然也有他個人的原因，最終讓祥子從勤勞能干變得自私自利；故選A。22.陶淵明說：“開卷有得，便欣然忘食。”在經典閱讀中，我們常常會有各種各樣的“得”：體會了作者的情感抱負、學會了某種寫作手法、陶醉于書中精妙優美的語句、沉迷于經典人物形象……請結合詩歌的具體內容，談談你讀《艾青詩選》后的“得”吧。（50字左右）【答案】示例：讀完《艾青詩選》后，我學會了用鮮明的意象來寄托感情的寫作手法，例如“假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱”，詩人把自己比作鳥，表達了自己要至死為祖國歌唱的愿望，蘊含著深沉濃烈的熱愛祖國之情。我學到了這種能形象生動表達感情的寫作方式。（可從多角度多方位作答，言之成理即可）【解析】【詳解】本題考查名著閱讀。結合題干可知，可以從多個角度談自己在讀過《艾青詩選》后的收獲。可以從情感主旨方面，可以從寫作首手法方面，可以從詞句積累方面，可以從人物形象方面，或者其他沒有提到的角度。在談的時候，要注意字數，50左右，結合到具體的艾青的作品內容。?艾青的詩歌內容廣泛，涵蓋了國家民族的苦難、人民的困苦以及對光明的向往。?他的詩歌常常表達對多災多難的祖國、民族、土地和人民的深情，尤其是對農村勞動人民的熱愛?。從這個角度出發，可以談談艾青詩歌中的愛國情感等方面的收獲。示例1：我讀完《艾青詩選》后，我體會到艾青對祖國深沉的、毫不保留的愛。《我愛這土地》這首詩中“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”直白的、熾熱地表達了對祖國的愛，讓人動容。也激發了我對祖國的熱愛之情。?艾青的詩歌以其獨特的藝術手法和深刻的主題內容，在中國現代文學史上占有重要地位。他的詩歌不僅具有強烈的時代感，還通過豐富的?意象和?象征手法，表達了深沉的情感和對現實的深刻反思。艾青的詩歌常常通過意象和象征手法來表達情感和思想。他善于捕捉瞬間的印象或感受，通過具體的形象來暗示或象征某種強烈的情感。例如，在《?太陽》一詩中，艾青通過描寫太陽滾來的場景，象征著光明時代的到來，表現出不可阻擋的雄偉氣勢。艾青提倡散文化的自由體詩，這種形式使得他的詩歌在奔放與約束之間取得協調。他的詩歌不強行押韻，也不追求字、行、節的整齊劃一，但注重營造內在的節奏與旋律。這種自由的形式使得他的詩歌更加自然流暢。從這個角度出發，可以談談艾青詩歌中的象征、借景抒情、各種修辭、句式自由等寫法方面的收獲。示例2：讀完《艾青詩選》后，我學會了用意象、象征等手法來抒情的寫作手法。艾青常用的意象是土地和太陽，在《雪落在中國的土地上》，艾青具體描繪了土地所遭受到苦難，讓我感受到了那個時代的人民的痛苦。我也學會了在我的創作中選擇合適的意象來傳遞情感，渲染氛圍。23.《艾青詩選》中所體現的“土地的憂郁”與杜甫詩歌中的“沉郁”有什么相似之處？請分別結合兩位詩人的詩歌進行簡要分析。（60字左右）【答案】示例：《艾青詩選》中所體現的“土地的憂郁”中“土地”的意象深藏著的正是詩人對災難中的人民與受難的祖國一份刻骨銘心、至死不渝的赤子之愛，如艾青的《我愛這土地》中“被暴風雨所打擊著的土地”，運用擬人的手法，寫出了土地被打擊、蹂躪、摧殘，賦予土地以人的無可奈何、憂郁悲憤的感情，委婉地表達了詩人強烈的愛國之情；杜甫《春望》一詩中，“感時”便是對家國時局的擔憂，“恨別”就是對家人分離的憂憤。家國之憂與個人之恨交織在一起，便郁結為深沉巨大的悲慟。綜合來看，兩人的詩歌中的內容深厚沉重，將個人的命運和國家的命運緊密聯系在一起，情感深厚郁結。（言之成理即可）【解析】【詳解】本題考查名著內容的理解和分析。結合具體的詩歌進行分析，《艾青詩選》中“土地的憂郁”和杜甫詩歌中的“沉郁”之間的相似之處，開放性試題，言之有理即可。《艾青詩選》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四”戰斗精神和飽滿的進取精神。該詩歌集創作于1979年。本書收入了中國現代著名詩人艾青的五十余首詩歌。在這些詩歌中，詩人艾青以激越抒情的筆觸，吟唱多災多難的祖國大地和曠野農村，禮贊太陽、黎明、火把，表現出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求。杜詩沉郁頓挫風格的感情基調是悲慨。沉郁，是感情的悲慨壯大深厚；頓挫，既指聲調的抑揚起伏。他的詩，蘊含著一種厚積的感情力量，每欲噴薄而出時，他的仁者之心和儒家涵養所形成的中和處世的心態，便抑制了這悲愴激情，使之變得緩慢、深沉，變得低回起伏。無論是描摹現實，還是勾勒歷史，杜詩都表現出厚實的思想內蘊和凝重的歷史意識。不僅僅寫出個人的漂淪西南衰老多病，也從一個側面反映出社會的動蕩不安滿目瘡痍，人民顛沛流離受盡苦難。示例：在艾青的詩歌《雪落在中國的土地上》中，結合詩歌“透過雪夜的草原，那些被烽火所嚙啃著的地域，無數的，土地的墾植者，失去了他們所飼養的家畜，失去了他們肥沃的田地，擁擠在，