主題二力

專題09運動和力（5-8分）（解析版）

目錄

知識導圖?思維引航

考點突破?考法探究

.................................................................................................4

考點一牛頓第一定律.........................................................4

考點二二力平衡..............................................................7

考點三摩擦力...............................................................11

考點四同一直線上二力的合成................................................14

題型精研?考向洞悉

...............................................................................................15

題型一探究阻力對物體運動的影響.............................................15

題型二牛頓第一定律的理解和應用............................................17

題型三慣性及解釋慣性現象..................................................18

題型四探究二力平衡的條件..................................................19

題型五相互作用力和平衡力..................................................20

題型六判斷摩擦力方向和大小................................................22

題型七利用運動圖像求摩擦力................................................24

題型八探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關....................................25

題型九力的示意圖作圖.......................................................28

題型十求合力或分力方向和大小..............................................29

1

考情透視?目標導航

考點要求新課標要求命題預測新舊教材對比

主要考查對牛頓第一定律的理解和應令新教材新增

>2.2.5通過實驗和科學推用，能用慣性解釋生活中的現象，常以同一直線上

理，認識牛頓第一定律。填空題、選擇題的形式出現，有時也會二力的合

牛頓第一定律能運用物體的慣性解釋出現實驗探究題。主要命題點有：對牛成。雖然舊

自然界和生活中的有關頓第一定律的理解、慣性的概念、生活教材沒有安

現象。中的慣性現象、探究阻力對物體運動的排力的合成

影響。的內容，但

屬于?？紵狳c?？疾轭}型主要有選擇題、是在考試或

填空題、實驗探究題中。命題點有：平平時的練習

>224。知道二力平衡條

二力平衡衡狀態與平衡力、二力平衡條件、二力中都會涉及

件。

平衡條件的應用、辨析平衡力和相互作到力的合

用力、探究二力平衡的條件等成。新教材

>223通過常見事例或實將它獨立出

是?？紵狳c，常考題型有選擇題、填空

驗，了解摩擦力。探究并來，預示該

題和實驗探究題。命題點有：摩擦力的

了解滑動摩擦力的大小考點的內容

摩擦力概念、分析物體是否受摩擦力、生活中

與哪些因素有關。需要考生詳

利用和防止摩擦力的現象、探究滑動摩

>4.2.2探究滑動摩擦力大細了解和熟

擦力大小的影響因素等

小與哪些因素有關。練掌握。因

新教材新增考點，是對物體進行受力分此在中考復

析的基礎。通常與其他力學考點綜合考習過程中，

同一直線上二>2.2.4了解同一直線上的蟄，通常出現在填空題、選擇題、計算應有針對

力的合成二力合成。題和實驗探究題。命題點有：求物體受性、系統性

到的合力、根據合力判斷物體的運動狀的學習該考

態等點。

2

知識導圖?思維引航

匚含力-0.麗?依態不ent_：

：軍?力；逢而依&s壹內白：一切制*在沒有受到力的作用

定義時，忌保持靜止狀態或勻速■線運動

:壓力大小.接觸面相狀態.

牛神第M力a2m^運^

一定律

It大事《!的方法：堵大用力大小.摩掾力神：吟耐flUKig樹

增大接觸面唱&程度"態不變的性質.

法：胃小壓力大小.

情性-影?因索：質?

減〃強電面粗糙程度、使接的面運動

分胃.滾動代替滑動

和力-注意:慣性不是力，憒性

合力、與速度無關

力的合成'

臺力：m個力作用.運

同一嗎個力平翻

方同8同：1嗚嗚，合上二力的

力方向與西力方向相同同作：為力作用

合成二力平衡

方向相反：F**|F~FzL合＞：西力大4

力方向與較大力方向相閶反陶：兩力方同相反

共線：兩力作用在冏一亶線

3

考點突破?考法探究

考點一牛頓第一定律

考點聚焦

一、阻力對物體運動的影響

1.運動是否需要力來維持

(1)自古以來，就有很多人認為:要使一個物體持續運動，就必須對它施加力的作用；如果這個力被撤

掉，物體就會停止運動。

(2)伽利略認為:物體的運動并不需要力來維持，運動的物體之所以會停下來，是因為受到了阻力。

2.探究阻力對物體運動的影響

實驗目的探究阻力對物體運動的影響

毛巾表面

實驗圖111s__________棉布表面

_______________r"木板表面

實驗器材刻度尺、斜面、小車、木板、棉布、毛巾

(1)轉換法：用小車在水平面上運動距離的大小來反映阻力對物體運動的影響。

(2)控制變量法：控制小車到達水平面時的速度相同(在斜面同一位置由靜止釋放)，只改變

水平面的粗糙程度(在木板上鋪上不同材料)

(3)科學推理法：根據實驗結果推理得出，若水平面絕對光滑且足夠長，則小車將在水平面

上一直做勻速直線運動。

實驗設計與(4)小車到達斜面底端后繼續運動的原因：小車具有慣性。

分析(5)小車在水平面上最終停下來的原因：受到阻力的作用。

(6)小車從斜面滑下到最終停止的過程中主要的能量轉化：重力勢能轉化為動能，機械能轉

化為內能。

(7)若小車最終沖出了木板，實驗改進方法：①更換長度更長的木板；②降低小車在斜面上

由靜止釋放的高度。

拓展：

4

(8)該實驗裝置還可以探究：①滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系；②重力勢能與高

度的關系；③動能大小與速度的關系。

在水平面上運動的物體受到的阻力越小,運動的距離越大；如果運動的物體不受阻力,將一直

實驗結論

保持勻速直線運動狀態。

二、牛用國第一定律

英國物理學家牛頓在前人研究成果的基礎上概括出牛頓第一定律。

牛頓第一定I

一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。(也叫慣性定律)

律

牛頓第一定律是在大量經驗事實的基礎上推理得出的，不能用實驗直接驗證。

①該結論是在實驗的基礎上經過科學推理而概括出來的;

I②“總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態是指物體不受外力時,原來靜止的物體將永遠保持靜

止狀態，原來運動的物體將永遠做勻速直線運動；

I③力不是維持物體運動的原因,力是改變物體運動狀態的原因；

I④牛頓第一定律成立的條件：不受任何外力的作用，這是一種理想狀態，現實中不存在這樣的

理解物體；

I⑤對于牛頓第一定律的理解要分為兩個階段：不受力之前和不受力之后。

不受力之前不殳力之后

靜止——?保持/止

運動—＞將做勻速汽線迅動

三、慣性

1.慣性

定義一切物體都有保持原來運動狀態不變的性質，我們把這種性質叫做慣性。

慣性的大小與物體的質量有關，質量越大，慣性越大，物體的運動狀態越難改變。與物體是

影響因素

否受力、運動快慢無關。

①一切物體具有慣性；

理解②慣性是物體的一種屬性，而不是一種力。所以不能說“受到慣性”、“慣性力”，只能說

“由于慣性”或“具有慣性”。

①跳遠運動員的助跑；②用力可以將石頭甩出很遠；③利用盛水容器，潑水澆菜；④燒鍋爐

利用時，用鐵鍬往爐膛內添加煤；⑤撞擊錘柄幾下，套緊錘頭；⑥使勁甩手可把手上的水甩掉；

⑦拍打衣服可除去灰塵等。

①小型客車前排乘客要系安全帶；②車輛行使要保持距離；③運輸玻璃制品，裝玻璃制品需

防范要包裝且要墊上很厚的泡沫塑料；④騎自行車的速度太快，容易發生事故；⑤當汽車超載時，

汽車遇到緊急情況時，車不容易剎住等。

5

2.解釋生活中的慣性現象

一般步驟：(1)明確物體原來的運動狀態；

(2)找出物體運動狀態改變的部分；

(3)由于慣性保持原來的運動狀態；

(4)得出結論。

如錘子的錘頭松了，人們常用撞擊錘柄下端的方法使錘頭緊套在錘柄上。如圖所示

①明確物體原來的運動狀態：錘頭和錘柄一起向下運動；

②找出物體運動狀態改變的部分：錘柄突然停止；

③由于慣性保持原來的運動狀態：錘頭由于慣性會繼續向下運動;

④得出結論：錘頭就會牢牢地套在錘柄上了。

易混易錯

1.對牛頓第一定律的理解

(1)不受力的物體，可能處于靜止狀態，也可能處于勻速直線運動狀態。

(2)牛頓第一定律說明力是改變物體運動狀態的原因。

(3)牛頓第一定律是在大量經驗事實的基礎上推理得出的，不能用實驗直接驗證。這種實驗方法叫做

理想實驗法。

2.對慣性的理解

(1)慣性是物體保持原來運動狀態不變的固有屬性，不是力，因此不能說成慣性力，更不能與力比

較大小。

(2)一切物體在任何情況下都具有慣性。

(3)慣性只與質量有關：質量大，慣性就大，運動狀態難改變；反之，慣性就小，運動狀態易改變。

針對訓練

1.【生活實踐】(2024?江蘇徐州?中考真題)用力拍打剛曬過的被子，可以除去附著在被子上的灰塵，這

是()

A.利用慣性B.防止慣性的危害C.利用摩擦D.減小摩擦的影響

【答案】A

6

【詳解】拍打被子時，被子由于受到手的作用力由靜止變為運動，而被子上的灰塵由于慣性要保持原來的

靜止狀態，灰塵和被子就會分離，由于重力的作用就會落下來，故A符合題意，BCD不符合題意。

故選A。

2.【生活情境】（2024?內蒙古呼和浩特?中考真題）圖是馬恒同學在公園里玩滑板車的情形。他站在滑板

車上不斷蹬地，使滑板車沿水平方向前進，關于此情形，下列說法正確的是（）

A.不斷蹬地使滑板車向前，說明物體的運動需要力來維持

B.停止蹬地滑板車就會停下來，是因為受到了慣性的作用

C.運動中的滑板車如果所受外力全部消失，它將做勻速直線運動

D.當滑板車停下來時，它的慣性將會消失

【答案】C

【詳解】A.不斷蹬地說明，說明力可以改變物體的運動狀態，物體的運動不需要力來維持，故A錯誤；

B.停止蹬地滑板車就會停下來，是因為受到了阻力的作用，阻力改變了滑板車的運動狀態，故B錯誤；

C.運動中的車如果所受的力全部消失，由牛頓第一定律可知，其運動狀態不變，將做勻速直線運動，故C

正確；

D.慣性是物體的屬性，當滑板車停下來時，仍具有慣性，故D錯誤。

故選Co

考點二二力平衡

考點聚焦

一、平衡力和平衡狀態

平衡狀態兩種狀態包括：靜止狀態和勻速直線運動狀態

平衡力物體在幾個力作用下保持平衡狀態，我們就把這幾個力為平衡力

一個物體同時受到二個力的作用時，如果物體保持靜止或勻速直線運動狀態，那么這兩個力

二力平衡

就彼此平衡，我們稱之為二力平衡

二力平衡條作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直線上，這兩個力就彼

件此平衡。二力平衡的條件可簡記為：“同體、等大、反向、共線”

二、探究二力平衡的條件

7

實驗目的探究二力平衡的條件

要想找到物體在兩個力作用下處于平衡狀態時兩個力之間的關系，應該先想辦法在物體上施

實驗思路

加兩個力使物體平衡，然后在物體平衡時測量這兩個力，看看這兩個力之間存在怎樣的關系

實驗圖

__

實驗器材小車、滑輪、托盤、鉤碼、棉線、水平桌面等。

(1)通過定滑輪改變力的方向。

(2)通過改變鉤碼的數量來改變力的大，卜。

(3)盡量減小裝置間的摩擦(小車和桌?由)，防止摩擦對實驗的影響。

實驗創新：

實驗設計與既卜

分析

(4)紙片質量要小，減小重力對實驗的;蕩響；

(5)兩邊的定滑輪高度不需要相同。

作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直線上，這兩個力九彼

實驗結論

此平衡。

三、二力平衡的條件的應用

1.確定力的大小和方向

根據二力平衡條件，如果知道了其中一個力的大小、方向，就可確定另外一個力的大小和方向。

(1)我們在用彈簧測力計測量物體所受的重力時，利用二力平衡，這時物體所受的重力和彈簧測力計

對物體的拉力相互平衡，大小相等。

(2)我們用用重錘線顯示重力的方向，也利用二力平衡，這時重錘所受的重力和繩子的拉力相互平衡:

方向相反，并且在同一直線上。

*

i

，萬重錘線

V

G

2.根據物體受力情況判斷物體運動狀態

8

受力情況運動狀態

物體不受力時靜止或做勻速直線運動

受平衡力靜止或做勻速直線運動

物體受力時

受非平衡力運動狀態發生改變

3.根據物體物體運動狀態判斷物體受力情況

運動狀態受力情況

靜止受平衡力作用或不受力

勻速直線運動受平衡力作用或不受力

運動狀態改變一定受到非平衡力作用

4.二力平衡與相互作用力的比較

相互作用力

平衡力

（作用力與反作用力）

下X

力的示意圖fG

不

〃分〃▼

同G

點受力物體

分別作用在兩個物體上作用在同一物體上

（本質區別）

同時性同時產生、同時消失不一定同時產生、同時消失

力的性質同種性質的力不一定是同種性質的力

相同點大小相等、方向相反，并且作用在同一直線上

?易混易錯

1.對力與運動關系的理解

（1）物體受平衡力作用時，幾個力的作用效果相互抵消，相當于不受力。

（2）若物體處于靜止或勻速直線運動狀態，則物體不受力或受平衡力的作用，如搬而未起、推而不動

時，物體受力情況雖發生改變，但仍處于靜止狀態，其受力仍然平衡。

（3）速度為零r靜止狀態：物體靜止時速度為零，但物體速度為零時并不一定保持靜止狀態。如豎直

上拋達到最高點的物體在最高點時速度為零，但不能保持，故在最高點時物體不是處于靜止狀態。

針對訓練

1.（2024?寧夏?中考真題）如圖所示，片和F2是物體所受的兩個力，其中受力情況屬于二力平衡的是（）

9

F=2N

2尸I=2N

【答案】C作用在同一物體上的兩個力大小相等，方向相反，并且作用在同一條直線上

【詳解】［UA.圖中兩個力沒有作用在同一條直線上，所以兩個力不是平衡力，則物體受力情況不屬于二力

平衡，故A不符合題意；

B.圖中兩個力沒有作用在同一條直線上，所以兩個力不是平衡力，則物體受力情況不屬于二力平衡，故B

不符合題意；

C.圖中兩個力大小相等，方向相反，并且作用在同一條直線上，所以兩個力是平衡力，則物體受力情況屬

于二力平衡，故c符合題意；

D.圖中兩個力大小不相等，所以兩個力不是平衡力，則物體受力情況不屬于二力平衡，故D不符合題意。

故選C。

⑵由于圖C中作用在同一物體上的兩個力大小相等，方向相反，并且作用在同一條直線上，兩個力是一對

平衡力，所以物體受力情況屬于二力平衡。

2.【生活情境】（2024?四川巴中?中考真題）如圖所示，某同學靜止站立在水平地面上。下列說法正確的

是（）

A.人對地面的壓力與地面對人的支持力是一對平衡力

B.人受到的重力與地面對人的支持力是一對平衡力

C.人受到的重力與地面對人的支持力是一對相互作用力

D.人受到的重力與人對地面的壓力是一對相互作用力

【答案】B

【詳解】A.人對地面的壓力與地面對他的支持力分別作用在不同物體上，不是一對平衡力，故A錯誤；

BC.人受到的重力與地面對人的支持力大小相等、方向相反、作用在同一個物體上，作用在同一條直線上,

是一對平衡力，故B正確，C錯誤；

10

D.人所受的重力和人對地面的壓力，作用在不同一物體上，并且二力方向相同，因此不是一對平衡力，也

不是一對相互作用力，故D錯誤。

故選B。

考點三摩擦力

考點聚焦

一、摩擦力

1.摩擦力：兩個相互接觸的物體，當它們做相對運動（或有相對運動趨勢）時，在接觸面產生一種阻

礙相對運動（或相對運動趨勢）的力，這種力叫做摩擦力

2.分類

類型區別示例

_匚

手握瓶子靜止時，手與瓶子之間的摩

靜摩擦力/////////?//?///////////////

擦力

推物體而不動產生的摩擦力為靜摩擦力

4-

人滑冰時，滑冰鞋和冰面之間的摩擦

////）

滑動摩擦力/////?/////////////////

力

在粗糙面上滑動的物體產生的J攀擦力為滑動摩擦力

?F一

正常行駛的自行車，自行車車輪與地

滾動摩擦力////////

面之間的摩擦力

沿水平方向拉動小車，運動的小車的車輪產生的摩擦

力為滾動摩擦力

3.產生條件

（1）兩物體直接接觸且有相互作用的彈力；（2）兩接觸面均粗糙；（3）物體間有相對運動或相對運

動趨勢。

4.摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體相對運動（或相對運動趨勢）的方向相反；摩擦力有時起阻力

作用，有時起動力作用。

5.摩擦力的大小

（1）滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關。

①接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大；②壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力

越大。

（2）靜摩擦力的大小與其相平衡的力有關，可用二力平衡求解。

6.探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關

11

實驗目的探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關

實驗原理二力平衡

一根據生活經驗，同樣的接觸面，物體越重，對接觸面的壓力越大，滑動時受到的摩擦力越大;

同樣的壓力，接觸面越粗糙，物體滑動時受到的摩擦力越大。只要控制接觸面相同，測量不

實驗思路

同壓力下物體受到的滑動摩擦力，就可以找到滑動摩擦力與壓力的關系；同理，控制壓力不

變，改變接觸面的粗糙程度，就可以找到滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關系。

實驗器材彈簧測力計、帶鉤的木塊、木板、祛碼、毛巾等

(1)間接測量滑動摩擦力：用彈簧測力計水平拉動木塊做勻速直線運動,根據二力平衡可知

木塊與長木板間的滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計對木塊的拉力大小。

(2)控制變量法：①探究滑動摩擦力大小與壓力的關系，控制接觸面的粗糙程度不變，改變

壓力大??；②探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系，控制壓力不變，改變接觸面的

實驗設計與粗糙程度。

分析(3)實驗設計不足之處：很難使木塊做勻速直線運動，彈簧測力計讀數不穩定。

(4)實驗改進：改進方案如下圖所示。

二

二

木塊feagn々

%八'木板一二

白

將彈簧測力計的掛鉤與木板相連，拉環處固定，拉動長木板進行實驗，這樣不但方便讀數,

而且長木板也不需要做勻速直線運動。

(5)滑動摩擦力的大小與速度和接觸面積大小無關。

(1)滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度和壓力有關;

實驗結論(2)在壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；

(3)在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大。

二、摩擦的利用和防止

1.有益摩擦和有害摩擦

(1)摩擦有時是有益的。如用手拿物體時，手與物體間的摩擦；人行走時，鞋底與地面間的摩擦；剎

車時，剎車裝置的摩擦以及車輪與地面間的摩擦等。

12

(2)摩擦有時是有害的。如機器運轉時各部件之間的摩擦會使機器磨損，進而使機器喪失原有的精度

和功能等。

2.增大摩擦和減小摩擦的方法

目的方法實例

增大壓力剎車時用力捏閘

增大

增大接觸面的粗糙程度鞋底凹凸不平的花紋、運動員在手上涂防滑粉、在結冰的路面上撒煤渣

摩擦

變滾動為滑動急剎車時，車輪停止滾動

減小壓力運動員做單杠回環動作時，手不能將單杠握得太緊

減小減小接觸面的粗糙程度滑梯的表面做得很光滑、冰壺運動員“刷冰”

摩擦使接觸面彼此分開在笨重的物體上加上輪子

變滑動為滾動磁懸浮列車、給軸承加潤滑油、氣墊船

易混易錯

1.相對運動方向的理解

“相對運動方向"不是"運動方向"。物體的運動方向是相對于地面而言的，而物體的相對(趨勢)運動

方向是相對于和它接觸的物體而言的。因此，摩擦力有時阻礙運動，有時有利于運動，無論哪種情況，摩

擦力的方向與相對運動方向或相對運動趨勢的方向相反

2.滑動摩擦力和靜摩擦力的大小

(1)滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關，只要這兩個因素沒有發生改變，不管物

體做加速還是減速運動，滑動摩擦力的大小都不變。

(2)靜摩擦力的大小等于與靜摩擦力平衡的力的大小，這個力發生改變，靜摩擦力大小也改變。。

針對訓練

1.【學科實踐】(2024?山東青島?中考真題)小明觀看亞運會比賽時，看到以下場景，其中屬于減小摩擦

的是()

A.滑板運動員的滑板裝有輪子B.自行車運動員剎車時用力捏閘

C.體操運動員在手上涂防滑粉D.長跑運動員鞋底有粗糙的花紋

【答案】A

【詳解】A.滑板運動員的滑板裝有輪子，通過變滑動為滾動來減小摩擦力，故A符合題意；

B.自行車剎車時用力捏緊車閘，是在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力，故B不符合題

思；

C.體操運動員在手上涂防滑粉，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力的，故C不符

合題意；

13

D.長跑運動員鞋底有粗糙的花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力的，故D

不符合題意。

故選A。

2.（2024?山東泰安?中考真題）如圖所示，物體甲、乙疊放在水平地面上，在5N的水平拉力尸的作用下一

起向右做勻速直線運動，不計空氣阻力。下列說法正確的是（）

甲

////////////////////

A.甲受到的摩擦力大小為5NB.甲受到的摩擦力方向水平向右

C.乙受到的摩擦力大小為5ND.乙受到的摩擦力方向水平向右

【答案】C

【詳解】AB.甲做勻速直線運動，受力平衡，在豎直方向上受重力和支持力，水平方向上不受拉力，所以

沒有摩擦力，故AB錯誤；

CD.乙也做勻速直線運動，受力也是平衡的，它受到向右的5N的拉力，必然受向左的5N的摩擦力。故C

正確，D錯誤。

故選C。

考點四同一直線上二力的合成

考點聚焦

一、力的合成

1?力的合成

如果一個力單獨作用的效果與幾個力共同作用的效果相同，這個力就叫作那幾個力的合力。在物理學

中，求幾個力合力的過程叫作力的合成。

2.平衡力的合力為0

物體受到幾個力時處于平衡狀態，則物體所受合力為0。合力的作用效果相當于物體不受力時的效果。

二、同一直線上二力的合成

1.同一直線上二力的合成的規律

方向求合力示意圖

F合

月和尸2方向相同-O*——

合力大小為：F^=Fl+F2,合力方向與兩個力方向相同

14

產2F1._\正合

------->----->

耳〉工，合力大小為電=耳-工，合力方向與耳的方向相同

丹片?合

可和尸2方向相反<-----------.—>?

工〉與，合力大小為心=工-6，合力方向與工的方向相同

巴凡（尸L尸2）

<------?------>

二力平衡，合力等于0

同一直線上的兩個力，如果方向相同，合力的大小等于這兩個力的大小之和，合力的方向與這兩個力

的方向相同；如果方向相反，合力的大小等于這兩個力的大小之差，合力的方向與較大的力方向一致。

2.同一直線上多個力的合成，可以轉化為同一直線上二力的合成。

針對訓練

1.（2024?四川內江?中考真題）某同學練習排球墊球時，排球離開胳膊后能夠繼續向上運動，是因為排球

具有,排球的重力為2.7N,在豎直上升的過程中，某時刻所受空氣阻力大小為0.5N,方向豎直向下,

此時排球所受合力大小為N?

【答案】慣性3.2

【詳解】［1］排球離開胳膊后繼續向上運動是因為它具有慣性，仍要保持原來的運動狀態。

［2］在豎直上升的過程中，空氣阻力和重力均豎直向下，則合力為

這=G+/=2.7N+0.5N=3.2N

題型精研?考向洞悉

題型一探究阻力對物體運動的影響

1.（2024?湖南?中考真題）如圖所示，探究“阻力對物體運動的影響”實驗中，保持同一小車每次從斜面同一

高度由靜止滑下，只改變水平木板表面的粗糙程度，不計空氣阻力。下列說法正確的是（）

A.小車在水平木板上運動過程中只受摩擦力的作用

15

B.小車在粗糙程度不同的水平木板表面滑行的距離相同

C.水平木板表面越粗糙，該小車在水平木板上運動時所受的摩擦力越大

D.該實驗能直接驗證當物體受到的阻力為零時，物體將一直做勻速直線運動

【答案】C

【詳解】A.不計空氣阻力，小車在水平木板上運動過程中，在豎直方向受到重力和支持力，在水平方向只

受摩擦力的作用，故A錯誤；

B.小車在粗糙程度越大的水平木板表面滑行時，受到的阻力越大，運動速度減小的越快，小車滑行的距離

越小，故B錯誤；

C.小車在水平木板上運動時，對水平木板的壓力一定，因此水平木板表面越粗糙，所受的摩擦力越大，故

C正確；

D.由于絕對光滑的水平面是不存在的，因此該實驗不能直接驗證當物體受到的阻力為零時，物體將一直做

勻速直線運動，而是根據科學推理得出的，故D錯誤。

故選C?

2.(2024?湖北武漢?模擬預測)如圖所示是“探究阻力對物體運動的影響”的實驗裝置。

(1)實驗時，將棉布鋪在—(填“斜面”“水平木板”或“斜面和水平木板”)上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下,

觀察小車滑行的距離；去掉棉布，再次讓小車從—滑下，觀察小車滑行的距離；

(2)由實驗可以看出，運動的小車所受的阻力減小，向前滑行的距離—。推理可知：如果小車運動時不受

阻力，它將—；

(3)請在圖中畫出小車從斜面上滑下過程中，小車的后輪對斜面的摩擦力o

【答案】(1)水平木板同一高度由靜止

(2)增加做勻速直線運動

(3)見解析

【詳解】(1)口］［2］根據控制變量法的要求，本實驗中要控制小車到達水平面時的速度相同，所以讓小車每

次都從同樣的斜面頂端由靜止滑下，所以斜面上不能鋪棉布，要改變小車在水平面上受到的阻力，從而觀

察在不同阻力作用下小車滑動的距離，所以應在水平木板上鋪上棉布，以改變水平面的粗糙程度來改變小

車在水平面上所受到的阻力。

(2)口］⑵實驗能觀察到的現象是運動的小車受到的阻力越小，向前滑行的距離越遠，由此推理可知，如果

小車運動時不受阻力，它將保持勻速直線運動，一直運動下去。

(3)小車下滑過程中，受到斜面沿斜面向上的摩擦力，力的作用是相互則，則斜面受到的摩擦力是沿斜面

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向下的，作用點為斜面與小車后輪接觸面的中點，作圖如下所示:

技巧點撥I

由牛頓第一定律可知物體有保持原來運動狀態不變的性質，因此在分析時要注意物體原來的運動狀態

是什么以及物體的受力情況。

根據牛頓第一定律可知，物體在不受力時，保持靜止或勻速直線運動狀態。關鍵看物體在不受力前的

運動狀態，不受力前是靜止狀態，不受力后仍保持靜止；不受力前是運動的，不受力后做勻速直線運動。

3.【學科實踐】（2024?四川廣元?中考真題）同學們在一起討論“運動和力”的關系，下列四名同學的觀點，

正確的是（）

A.甲同學：足球只有受力才能運動

B.乙同學：汽車轉彎過程中，運動狀態不斷改變

C.丙同學：跳遠要助跑，因為速度越大慣性越大

D.丁同學：牛頓第一定律是由實驗直接得出來的

【答案】B

【詳解】A.力改變物體運動的原因，不是維持物體運動的原因，一定條件下，足球不受力時也能運動，故

A錯誤；

B.汽車轉彎過程中，運動的方向在不斷改變，則運動狀態不斷改變，故B正確；

C.慣性的大小只跟質量有關，跳遠要助跑，是利用物體的慣性，其慣性大小不變，故C錯誤；

D.牛頓第一定律是在實驗的基礎上通過科學推理論證得出的，故D錯誤。

故選B。

4.（2024?安徽宣城?一模）一個氫氣球下用細線懸掛一個重物勻速上升，不計空氣阻力，若細線突然斷裂

時，會出現的現象，可能正確的是（）

A.氫氣球將保持原來的速度繼續勻速上升B.重物立即加速下落

C.重物將先上升后下落D.重物保持原速度一直上升

【答案】C

【詳解】重物原來隨氣球勻速上升，受到拉力和重力作用，當細繩斷裂后，由于慣性物體會繼續向上運動,

但物體此時只受重力作用，方向豎直向下，因此重物在重力作用下會落下來，故C正確，ABD錯誤。

故選Co

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題型三慣性及解釋慣性現象

技巧點撥

慣性是物體本身的一種屬性，即物體保持原有運動狀態不變的性質，其大小只和質量有關，與物體的

運動狀態以及是否受力都無關。另外，還需要注意慣性不是力，因而描述慣性時不能與“受到”、“作用”

等詞搭配使用，更不能說“慣性力”。

解釋生活中慣性的現象的步驟：一、確定研究對象，明確研究對象是哪一個物體或物體的哪一部分；

二、確定被研究對象原來處于什么狀態；三、說明物體的運動狀態要發生怎樣的變化；四、由于慣性，研

究對象要保持原來的什么狀態，結果會出現什么現象。

5.（2024?山東威海?中考真題）關于質量、慣性、重力，下列說法正確的是（）

A.一瓶礦泉水從廣州帶到北京重力變大是因為質量變大

B.質量相同的鋁塊與銅塊所含物質的多少不同

C.重力和慣性的大小都與物體的質量有關

D.物體只有在運動時才具有慣性

【答案】C

【詳解】A.質量不隨位置改變而改變，一瓶礦泉水從廣州帶到北京質量不變，根據G=mg可知，同一物

體的重力還與g有關，不同位置的g可能不同，故A錯誤；

B.質量是物體所含物質的多少，不同物質的質量相同時，它們所含物質的多少是相同的，故B錯誤；

C.重力與物體的質量有關，其他條件不變時，質量越大重力越大，慣性的大小只與質量有關，質量越大，

慣性越大，故C正確；

D.一切物體在任何情況下都具有慣性，故D錯誤。

故選Co

6.【跨學科實踐】（2024?黑龍江牡丹江?中考真題）下列運動場景中屬于利用慣性的是（）

A.舉重運動員用力將杠鈴舉起B.田徑運動員起跑時用力向后蹬地

C.標槍運動員投擲前向前助跑D.百米運動員到達終點后不能立刻停下來

【答案】C

【詳解】A.舉重運動員用力將杠鈴舉起，這是通過運動員對杠鈴施加力的作用，使杠鈴由靜止變為運動，

或由較低位置變為較高位置，這是力改變物體運動狀態的表現，與慣性無關。故A不符合題意；

B.田徑運動員起跑時用力向后蹬地，這是運動員對地面施加一個向后的力，由于力的作用是相互的，地面

也會對運動員施加一個向前的反作用力，從而使運動員向前運動，與慣性無關。故B不符合題意；

C.標槍運動員投擲前向前助跑，是為了使標槍在出手時具有較大的速度，由于慣性，標槍會保持這個速度

繼續向前飛行，從而飛得更遠，這是利用慣性來提高運動成績的例子。故c符合題意；

D.百米運動員到達終點后不能立刻停下來，是因為運動員具有慣性，會保持原來的運動狀態繼續向前運動

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一段距離；但這種情況是慣性帶來的危害(或說是不利影響)，不是利用慣性。故D不符合題意。

故選C。

題型四探究二力平衡的條件

7.(2024?四川成都?中考真題)在“探究二力平衡的條件”實驗中，同學們設計了如圖所示的甲、乙兩種實驗

方案。小張同學認為乙方案更合理，理由是乙方案中使用小車時對實驗的影響更小，可以忽略不計。

實驗中同學們認定小車在水平方向受力平衡，所依據的現象是小車

小車

F,叫F2Fi?F