熱點題型攻略04：對聯

目錄

01題型綜述...................................................1

02解題攻略...................................................2

?提分秘籍〃

?典例剖析/2

?變式演練/2

03中考練場....................................................3

01。題型綜述___________________________________________

對聯是浙江中考語言表達題中的一個必考考點，多以選擇題或問答題的形式進行測試，考查對聯的格

式規范、內容關聯與審美價值，要求考生選擇上下聯或根據特定主題或情境進行對聯的創作，需要結合漢

字的音韻美感、詞性對仗、內容寓意等方面進行綜合分析，有時融入對中國文學文化的深度理解。

02解題攻略

【提分秘籍】

類型一：對聯辨析和創作

1.字數相等：上下聯的字數必須相等，不能有多余或缺失的字。

2.仄入平出：上下聯的平仄必須協調，不能出現平仄錯誤的情況。一般來說，上聯的尾字應該是仄聲,

下聯的尾字應該是平聲。

3.詞性相對：上下聯相同位置的詞性應該相對，如名詞對名詞、動詞對動詞等。

4.內容相關：上下聯所表達的內容應該相關，不能出現毫不相關的內容。

5.語法結構相同：上下聯的語法結構應該相同，如主謂結構對主謂結構、動賓結構對動賓結構等。

6.節奏相應：上下聯的節奏應該相應，如上聯是二二一二的結構，下聯也應該是二二一二的結構。

7.意義完整：上下聯所表達的意義應該完整，不能出現意義不完整的情況。

類型二：對聯賞析

1.抓意象：識別對聯中的意象并分析其特點和意義，同時根據意象展開聯想感受氛圍或情感。

2.描畫面：根據對聯構建相應畫面，并分析畫面的色彩、布局和細節以概括藝術效果。

3.析手法：找出對聯中的修辭手法、描寫手法、表現手法，并分析其作用和效果。

4.賞情感：捕捉對聯中的情感并分析其產生原因和表達方式，概括對聯的內涵。

【典例剖析】

例，（2024?浙江?中考真題）請為下面這副對聯選擇你認為最合適的下聯（）

上聯：各勉日新志

下聯：

A.雅量涵高遠B.星斗煥文章C.共證歲寒心D.云山起翰墨

【答案】C

【解析】本題考查對聯。擬寫對聯時應注意：①字數相等；②詞類相當；③結構相應；④平仄相對，仄起

平收；⑤內容相關。各勉日新志：動詞+偏正短語；表達的是每個人都要勉勵自己，保持日新月異的志向

和追求。A.名詞+動賓短語，不合適；B.名詞+動賓短語，不合適；C.動詞+偏正短語，“心”是平聲，

結構符合，內容上表達共同經歷艱難困苦，見證彼此的堅貞和忠誠，與上聯的“日新志”相呼應，都體現

了對堅韌不拔精神的追求。D.名詞+動賓短語，不合適；故選C。

【變式演練】

27.小語想用一副對聯來贊頌奧運健兒，請你參考右圖中的詞語幫助擬寫下聯。

★競爭風米

耀奮勇

PARiS2027

英雄賽場中華

上聯：頑強拼搏體壇高手雄姿驚世界

下聯：_

【答案】奮勇競爭賽場英雄風采耀中華

【解析】本題考查擬寫對聯。對聯要求上下聯字數相等、詞性相對、結構相同、節奏相應、平仄相協（一

般上聯尾字為仄音，下聯尾字為平音），內容相關。上聯中，“頑強拼搏”是偏正結構的動詞短語，描述

行為狀態；“體壇高手”是偏正結構的名詞短語，指出人物身份；“雄姿驚世界”是主謂結構，形容展現

出的姿態和產生的影響。從給定詞語中選擇合適的進行組合。“奮勇競爭”與“頑強拼搏”相對，都是描

述行為的偏正結構動詞短語；“賽場英雄”和“體壇高手”相對，都是表明人物身份的偏正結構名詞短

語；“風采耀中華”和“雄姿驚世界”相對，都是主謂結構，體現出人物的風采和產生的影響。且

“華”為平音，符合下聯尾字要求。示例：奮勇競爭賽場英雄風采耀中華。

03中考練場

i.九年級同學在畢業前夕，計劃為母校打造一塊校園文化園林景觀，作為獻給母校的禮物。請你參與方

案設計。

方案主題畢業季?感校恩

◎選址及理由

以現有的母校綠化小角落為基礎，依照現有三角亭、小池塘及綠草坪，因地制宜打

造學校文化園林景觀。

方案內容◎增設以下自然人文景觀（如圖）

?池塘四周培植不同樹木，確定以桃、李、柳為主；?草坪中增設古詩立卷（石

制）;?三角亭邊增設石刻銘文，并為三角亭命名。

方案草圖

精儲―更??饃斯手儂

同學們計劃把方案意圖作為對聯刻在三角亭上，請你幫助選擇最恰當的上聯

（）

上聯：__________________________________

方案意圖下聯：造園林詩詞銘文友誼綿長

A.賞花木亭臺軒榭桃李芬芳

B.三角亭邊閱芳華胸懷適愜

C.育桃李垂楊扶柳師恩永在

【答案】C

【解析】本題考查對聯常識。對聯寫作上要注意詞性相同、結構一致；平仄對應、音律協調；內容相關、

意境完美。注意對聯一般講究“仄起平收”。

A.末字“芳”是平聲，不能用于上聯；B.下聯中“造園林”是動賓短語，選項中“三角亭邊”是一個偏正

短語，并不符合對聯規律；C.“育桃李”和“造園林”都是動賓短語，“垂楊扶柳”和“詩詞銘文”是兩

個名詞性短語，“師恩永在”和“友誼綿長”都是主謂短語。從結構看，此項與下聯對仗工整；從內容上

看，此項能夠很好地表現“感校恩”的主題，與下聯內容一致。同時，“在”為仄聲，符合對聯“仄起平

收”的規律；故選C。

2.在革命烈士紀念館內，同學們為革命烈士獻上挽聯。請你運用對聯知識，為''功同日月先烈英名垂青

史”選出下聯（）

A.青山綠水翠柏蒼松慰英靈B.譽滿山河英雄遺志展宏圖

C.赤膽吟高歌英靈含笑蒼穹D.一腔熱血浩氣長存留寰宇

【答案】B

【解析】本題考查補寫對聯。分析“功同日月先烈英名垂青史”可知，“功同日月”是主謂短語，”先烈

英名”是偏正短語，“垂青史”是動賓短語。“史”是仄音。

A.“青山綠水”是并列短語，“翠柏蒼松’是并列短語，“慰英靈”是動賓短語。“靈”是平音。

B.“譽滿山河”是主謂短語，“英雄遺志”是偏正短語，“展宏圖”是動賓短語。“圖”是平音。

C.“赤膽”是偏正短語，“吟高歌”是動賓短語，“英靈含笑”是主謂短語，“蒼穹”是偏正短語。

“穹”是平音。

D.“一腔熱血”是偏正短語，“浩氣長存”是主謂短語，“留寰宇”是動賓短語。“宇”是仄音。

同時，分析上仄下平的規律。

故選B。

3.請為下面這副對聯選擇你認為最合適的下聯（）

上聯：家和萬事皆如意下聯：

A.同心同德業輝煌B.人順百福自盈門C.人歡馬叫喜氣揚D.財源廣進好運來

【答案】B

【解析】本題考查對聯。對聯要求上下聯字數相同、詞性相對、內容相關、仄起平收等。

上聯“家和萬事皆如意”的結構是：一個字的名詞+一個字的形容詞+兩個字的名詞+一個字的副詞+兩個字

的形容詞。

A.“同心同德業輝煌”的結構是：四個字的并列結構短語+一個字的名詞+兩個字的形容詞。此項的結構與

上聯不同，不能作為下聯；B.“人順百福自盈門”的結構是：一個字的名詞+一個字的形容詞+兩個字的名

詞+一個字的副詞+兩個字的形容詞。且“門”是第二聲，符合仄起平收的規則，且在語義上都表達了美好

的祝愿，與上聯內容相關聯，因此適合作為下聯；C.“人歡馬叫喜氣揚”的結構是：四個字的并列結構短

語+兩個字的名詞+一個字的動詞。此項的結構與上聯不同，不能作為下聯；D.“財源廣進好運來”的結構

是：兩個字的名詞+兩個字的動詞+兩個字的名詞+一個字的動詞。此項的結構與上聯不同，不能作為下

聯；故選B。

4.請為校園戲臺上的楹聯，選擇最合適的下聯（）

上聯：舞臺映人生百態

下聯：

A.詩歌書滄桑變化B.劇已終舊夢猶存C.角色演悲歡離合

【答案】A

【解析】本題考查對聯。

上聯：“舞臺映人生百態”，“舞臺”（名詞）+“映”（動詞）+“人生百態”（偏正短語）。說舞臺呈

現人生多種狀態。

A.“詩歌書滄桑變化”，“詩歌”（名詞）+“書”（動詞）+“滄桑變化”（偏正短語），與上聯結構一

致，講詩歌記錄世事變化。

B.“劇已終舊夢猶存”，“劇已終”（主謂）+“舊夢猶存”（主謂），和上聯結構差異大。表達劇終夢

存，和上聯圍繞舞臺展現內容的聯系不緊密。

C.”角色演悲歡離合”，“角色”（名詞）+“演”（動詞）+“悲歡離合”（并列短語），與上聯結構不

一致。表明角色演繹悲歡離合。

故選Ao

5.請為靈隱寺一副對聯選擇你認為最合適的下聯（）

上聯：人生哪能多如意下聯：萬事只求

A.皆順遂B.半稱心C.興旺和

【答案】B

【解析】本題考查對聯。分析對聯上下句的語義可知，上聯表達的意思是人生不會大多如意，總會有一此

不如意之處。與之相對，下聯表現的意思應是，既然人生諸多不如意，所以萬事只求大半稱心即可。

“半”表示求得部分稱心如意，與上一聯“哪能多如意”和下聯“只求”相照應，表現了以求通達明智、

沉浮自如，體現豁達與智慧，頗具禪意。對聯告訴人們要以一顆坦然的心看世事紛紜。故選B。

6.教室布置需要對聯，請為下面這副對聯選擇最合適的下聯（）。

上聯：少年當立凌云志下聯：

A.學子求知探奧秘B.筆耕不輟繪未來C.青春不負攬月心D.盡書豪情于筆端

【答案】C

【解析】本題考查對聯。對聯寫作上要注意詞性相同、結構一致；平仄對應、音律協調；內容相關、意境

完美。注意對聯一般講究“仄起平收”。閱讀上聯可知“少年”是名詞，“當”是副詞，“立”是動詞，

“凌云志”是偏正短語，且“凌云”一詞是動賓結構，“志”是中心詞。

A.“秘”為仄聲，不符合“仄起平收”的規律；B.“筆耕不輟”是主謂結構，“繪未來”是動賓結構，與

上聯的結構不一致；C.“青春”是名詞，“不負”是動詞性的偏正短語，“攬月心”是偏正短語，“攬

月”是動賓結構，“心”是中心詞，與上聯的結構一致；“心”為平聲，符合“仄起平收”的規律；同

時，從內容上來看，是說少年要有志向，青春要不辜負理想，內容上也相關；D.“盡書豪情”是動賓結

構，“于筆端”是介賓短語后置，與上聯的結構不一致；故選C。

7.寧波天一閣西大門內側有一對聯，上聯“好事流芳千古”，請選擇你認為對仗最工整的下聯是

（）

A.良書播惠九州B.孝行名揚四海C.英雄歌頌萬代D.讀書隨處凈土

【答案】A

【解析】本題考查對聯的填寫。擬寫對聯時應注意：①字數相等；②詞類相當；③結構相應；④平仄相

對，仄起平收；⑤內容相關。

上聯“好事流芳千古”中的“好事”為“形容詞+名詞”的形式，為偏正短語；“流芳千古”為動賓短

語；末字“古”為三聲，為仄聲；A.“良書”為“形容詞+名詞”的形式，為偏正短語，“播惠九州”為

動賓短語；末字“州”為一聲，為平聲；結構與上聯相對，符合“仄起平收”原則；B.末字“海”為三

聲，為仄聲，不符合“仄起平收”的原則；故排除；C.末字“代”為四聲，為仄聲，不符合“仄起平收”

的原則；故排除；D.“讀書”為動賓短語，與“好事”結構不對應；末字“土”為三聲，為仄聲，不符合

“仄起平收”的原則；故排除；故選A。

8.【材料一】

鄧超芝2007年把公公龔壽松創辦的茶廠接管下來，也把好的家風傳承下來兒子龔意成的炒茶手藝是

他爺爺手把手教的。鄧超芝創辦“公司+合作社+基地+農戶”的運作模式，與茶農簽訂最低收購價格合

同，為茶農戶免費提供價值500多萬元的種苗和有機肥，帶動486戶1600多貧困人口脫貧致富。

【材料二】

1998年，龍詠非白手起家，創辦了“喜龍餐飲”。如今，企業擁有員工150多名，成為桃江有名的

餐飲“巨頭”。龍詠非把每一位員工當作自己的親人，而每一位員工也把“喜龍餐飲”當成了自己的家。

從2012年起，龍詠非每年要帶領“喜龍餐飲”員工參與關愛孤寡老人的公益活動，為老人贈送日常生活

用品和生活物資。

同學們被兩個家庭的先進事跡所感動，決定寫一副賀聯，請你選擇最恰當的下聯（）

上聯：揚最美家風，修身立德為典范

下聯：___________________________

A.承傳統美德，克已奉公樹榜樣

B.倡文明風尚，振興家國謀幸福

C.顯大愛風范，樂善好施作楷模

D.創社會和諧，富國強民展風采

【答案】C

【解析】此題考查補寫對聯。

對聯有以下幾種要求：字數相等；句式一致；詞性相對；結構相應。對聯的上下聯內容必須是相關的，上

下聯要形成一個有機整體，共同表達一個主題。分析上聯的內容可知，上聯緊扣材料一的主要內容：鄧超

芝傳承家風，帶領鄉親脫貧致富。所以下聯應緊扣材料二的內容：龍詠非參加公益活動，為老人贈送日常

生活用品和生活物資。據此分析四個選項，可知C項“大愛風范”“樂善好施”描述最恰當。

故選Co

9.【對春聯】小語在收集對聯過程中，發現有一戶人家門口貼的春聯的上聯被撕毀了，請你幫忙選出最

合適的上聯（）

上聯：下聯：萬事如意展宏圖

A.一統山河際太平B.迎春接福福滿堂

C.心想事成興偉業D.千帆順風揚壯志

【答案】D

【解析】本題考查對聯知識。

擬寫對聯時應注意：①字數相等；②詞類相當；③結構相應；④平仄相對，仄起平收；⑤內容相關。

“萬事如意”是常見的吉祥語，表示希望所有事情都能如愿以償，是主謂短語。“展宏圖”則寓意著大展

宏圖，事業有成，是動賓短語。

A.一統山河際太平：此句雖然表達了國家統一、社會和平的美好愿景，但“一統山河”是動賓短語，與

下聯的“萬事如意展宏圖”在結構和意境上不夠協調，有誤。

B.迎春接福福滿堂：此句更側重于迎接新春和福氣盈門，但“迎春接福”是并列短語，與下聯的“事業

有成”結構不一致，有誤。

C.心想事成興偉業：此句雖然寓意美好，但“心想事成”與下聯的“萬事如意”在意義上有所重復，不

夠新穎，有誤。

D.千帆順風揚壯志：此句以“千帆順風”象征事業一帆風順，是主謂短語，以“揚壯志”表達壯志凌云

的氣概，是動賓短語，與下聯的“萬事如意展宏圖”在結構和意境上都形成了良好的對應。

故選Do

10.下面是同學們活動中收集的一幅對聯，你覺得最合適做上聯的一項是（)

上聯:下聯：讀書明志，可識春秋

A.書山學海，品味經典B.博覽文化，鑒賞河山

C.觀史知今，當思進取D.萬卷經典，啟迪人生

【答案】C

【解析】本題考查對聯。對聯的基本要求是：字數相等，詞性相對，內容相關。

下聯中“讀書明志”“可識春秋”均為動賓結構；“秋”為平聲；A.“書山學海”為并列結構，與上聯結

構不一致，故排除;

B.末字“山”為平聲，不符合“仄起平收”的原則，故排除；D.“萬卷典籍”為偏正結構，與上聯結構不

一致，故排除；故選C。

11.對聯是中國傳統文化，講究對仗工整，平仄協調，具有一定的文化性，小語同學搜集了一副對聯，但

是上下聯順序被打亂了，請選擇恰當的一項組成一副對聯（

①半江繡水滿江春②三溪百瀑抱云流③八面嶗峰四面畫④四嶺八峰搖路轉

A.③①B.③④C.②①D.②④

【答案】A

【解析】本題考查對聯。注意上下聯字數相同，內容相關，詞性相對，仄起平收。

從數詞看，“半江”與“三溪”“八面”“四嶺”相對。“半”是一個數詞，與“三”“八”“四”都能

相對。“八面嬌峰”和“半江繡水”都是典型的中國山水畫元素，而“四面畫”和“滿江春”則表達了春

天的生機勃勃。”半江繡水滿江春”和“八面蟒峰四面畫”這幅對聯通過對自然景觀的描繪展現了春天的

美好。從平仄上看，上聯尾字應為仄聲（三聲或四聲），下聯尾字應為平聲（一聲或二聲）。“半江繡水

滿江春”中“春”為平聲，所以①應作為下聯。“八面蟒峰四面畫”中“畫”為仄聲，所以③應作為上

聯。

再看“三溪百瀑抱云流”，其中“三溪”數量詞加名詞與“四嶺”在結構上相對。“百瀑”與“八峰”結

構相同，“抱云流”是動賓結構，“搖路轉”也是動賓結構。所以“四嶺八峰搖路轉”與“三溪百瀑抱云

流”可以對仗。描繪了險峻的山峰和不計其數的溪流瀑布，突出了雄偉壯觀的景色。“轉”為三聲，

“流”為二聲，根據仄起平收的原則，④為上聯，②為下聯。

故選Ao

12.這是描繪鴨綠江風光的上聯：風輕一江拂碧水，請選出作為其下聯最恰當的一項（）

A.雨歇千鷗伴彩云B.一輪紅日染朝霞

C.雨奇兩岸籠煙霧D.碧波千頃浮翠島

【答案】A

【解析】本題考查對聯。

上聯“風輕一江拂碧水”中，“風輕（主謂）一江（數量詞+名詞）拂碧水（動賓）”，表現微風輕拂江

水的輕柔畫面。

A.“雨歇千鷗伴彩云”，“雨歇（主謂）千鷗（數量詞+名詞）伴彩云（動賓）”，描繪雨停后鷗伴彩云

的靈動景象，與上聯的輕柔、自然風格相符；B.“一輪紅日染朝霞”，“一輪紅日（偏正）染朝霞（動

賓）”，結構與上聯不同，側重紅日染朝霞的色彩畫面，與上聯動態風格不一致；C.“雨奇兩岸籠煙

霧”，“雨奇（主謂）兩岸（數量詞+名詞）籠煙霧（動賓）”，“籠煙霧”有朦朧壓抑感，與上聯清新

意境不符；D.“碧波千頃浮翠島”，“碧波千頃（偏正）浮翠島（動賓）”，結構與上聯不同。主要是靜

態的碧波浮翠島，少了上聯的動態美；

故選Ao

13.小嘉同學在游覽湖心亭時乘興寫下了一副對聯，請你將對聯補充完整。其中最恰當的一項是

（）

上聯：四圍山獨好，抱,翠岫遙分云上下。

下聯：何處景最奇，隔一簾細雨，o

A.幾許晴光青螺宛在水中央B.八面風清青螺宛在水中央

C.八面風清佳人漱玉立湖心D.幾許晴光佳人漱玉立湖心

【答案】A

【解析】本題考查對聯。

結構方面：對聯要求上下聯結構相同、詞性相對。

第一個空對應“一簾細雨”，“一簾細雨”是偏正短語，“一簾”是數量詞，“細”是形容詞，“雨”是

名詞；“幾許晴光”是偏正短語，“幾許”是數量詞，“晴”是形容詞，“光”是名詞；“八面風清”也

是偏正短語，“八面”是數量詞，“風”是名詞，“清”是形容詞；故從詞性結構上看，“幾許晴光”和

“一簾細雨”結構一致；第二個空對應“翠岫遙分云上下”，“翠岫”是名詞，“翠”是表顏色的詞語，

“遙分”是動詞，“云”是名詞，“上下”是方位詞；“青螺宛在水中央”中的“青螺”是名詞，“青”

是表顏色的詞語，“宛在”是動詞，“水”是名詞，“中央”是方位詞；“佳人漱玉立湖心”中的“佳

人”是名詞，但是“佳”不是表顏色的詞，“漱玉”是名詞，“立”是動詞，“湖心”是方位詞；所以，

從詞性和結構上看，“青螺宛在水中央”和“翠岫遙分云上下”一致；故選A。

14.小語擬寫了倡導誠信的上聯“五風十雨誠滋我”，與它對仗可作下聯的一項是（）

A.一心一意信為本B.舍生取義信流芳C.革故鼎新信有時D.萬紫千紅信競芳

【答案】D

【解析】本題考查對聯。

上聯分析：上聯中的“五風十雨”是并列結構的名詞短語，“誠”是名詞，“滋”是動詞，“我”是代

詞。下聯也應在相應位置有詞性相同的字詞。上聯的平仄為“仄平仄仄平平仄”，下聯一般應為“平仄平

平仄仄平”（一、三、五字可不論平仄）。

A.“一心一意”雖然也是并列結構，但與“五風十雨”的結構不完全相同，“五風”和“十雨”是偏正結

構組成的并列短語，而“一心”和“一意”是數量詞加名詞的并列。“信為本”是主謂結構，與上聯”誠

滋我”（主謂賓結構）不同。平仄為“平仄平仄仄平仄”，與上聯平仄對仗不工整

B.“舍生取義”是并列結構的動詞短語，與上聯“五風十雨”的名詞短語結構不同，“信流芳”是主謂結

構，與“誠滋我”結構不同。平仄為“仄平仄仄仄平平”，與上聯平仄對仗不工整；C.“革故鼎新”是并

列結構的動詞短語，與上聯“五風十雨”的名詞短語結構不同，“信有時”是主謂結構，與“誠滋我”結

構不同。平仄為“仄仄仄平仄平平”，與上聯平仄對仗不工整；D.結構方面：“萬紫千紅”是并列結構的

名詞短語，與“五風十雨”結構相似；“信”對“誠”（名詞相對）；“競芳”（動賓結構）對“滋我”

（動賓結構）。平仄為“仄仄平平仄仄平”，基本符合平仄對仗要求。所以“萬紫千紅信競芳”與“五風

十雨誠滋我”對仗工整，可以作為下聯；故選D。

15.小文看到“有間酒店”門口貼有一副對聯。依據對聯的原則，下圖中乙聯的位置應是哪一句聯語？請

選擇恰當的一項。（）

A.清樽日月長B.甕里乾坤大C.一醉千愁解D.開壇香十里

【答案】A

【解析】本題考查對聯。本題考查對聯。擬寫對聯時應注意：①字數相等；②詞類相當；③結構相應；④

平仄相對，仄起平收；⑤內容相關。

A.“清樽日月長”的“長”平聲；B.“甕里乾坤大”的“大”仄聲；C.“一醉千愁解”的“解”仄聲；D.

“開壇香十里”的“里”仄聲；從圖片看，“有間酒店”是從右往左排列，甲應為上聯，乙應為下聯。根

據“仄起平收”原則可知，下聯的尾字是平聲，選項只有“長”是平聲，而“大”“解”“里”均是仄

聲。

故選Ao

16.學完第三單元后，小雯心潮澎湃，寫下了一副對聯，上聯寫的是“岳陽樓上范仲淹觀巴陵勝狀”，但

下聯混在了其他對聯中，你幫他挑選的最恰當的下聯是（）

A.湖心亭中張宗子金陵客共飲

B.賈誼宅內劉長卿嘆命途多舛

C.承天寺里蘇東坡懷民二閑人

D.醉翁亭前歐陽修游環滁諸峰

【答案】D

【解析】本題考查對聯運用。注意對聯的特點：字數相等、詞性相同、結構相應、節奏相合、平仄相協、

內容相關。

上聯“岳陽樓上范仲淹觀巴陵勝狀”的結構為：地點狀語+人名+動詞+偏正短語；下聯應與上聯結構一

致，語義相關；A.地點狀語+人名+偏正短語+動詞；B.地點狀語+人名+動詞+補充短語；C.地點狀語+人名+

人名+偏正短語；D.地點狀語+人名+動詞+偏正短語；故選D。

17.通過小文和小語的對話解開“夢”字源流。

甲骨文的形體，左邊是一張床

形，右邊是一個人躺在床上，篇嬲夢

目上有睫毛狀符號。五

甲骨文金文篆文1篆文2隸變簡化字

金文下部增加了“夕”，表示夜晚

“想”是形聲字，從心，（1）___________想相

聲。《說文解字》：“想，冀思也。”

金文篆文求M楷書

小文：據“夢”字的會意，我們推測“夢”的本義就是晚上做夢，夢只是睡眠中的幻覺。在許多成語中，

如（2）等，講的就是一個人在這片刻的睡夢中經歷了漫長的人生旅程，而夢中人還以為自

己是活在真實的世界，直到醒來才發現只是一場夢而已。

小語：我覺得“夢”是人的潛意識表現，而“想”是人清醒狀態下的所思，所以，我理解“夢想”的含義

就是（3）o（不超過20個字）

小文：解讀得不錯！我搜集到關于夢想的幾個詞語，請幫我組合成一副對聯激勵同學們！

揮灑青春熱血譜寫催馬未來篇章書夢

（4）上聯：揚鞭（5）下聯：執筆

【答案】⑴相

(2)示例：黃粱一夢/南柯一夢

(3)示例：做夢也在想，表示渴望實現所思

(4)催馬揮灑青春熱血

(5)書夢譜寫未來篇章

【解析】(1)本題考查字音。

形聲字就是用表意偏旁和表音偏旁組合而成的漢字。結合“想”是形聲字分析，表意偏旁是“心”，表音

偏旁是“相”，故“想”從心，相聲。

(2)本題考查成語積累。

結合題干”講的就是一個人在這片刻的睡夢中經歷了漫長的人生旅程，而夢中人還以為自己是活在真實的

世界，直到醒來才發現只是一場夢而已”可知，與之有關的成語有：黃粱美夢、南柯一夢、夢里南柯、黃

粱一夢等。

(3)本題考查理解概括詞語含義。

結合“‘夢’是人的潛意識表現，而‘想’是人清醒狀態下的所思”可知，夢想的含義可以理解為“對心

中所想的追求”或“一種強烈的愿望”或“個人對于未來的追求和期望”等，注意概括不要超過20個

字。

(4)(5)本題考查對聯。對聯的基本知識包括：字數相等、斷句一致；詞性相對、位置相同；平仄相

合、音調和諧；內容相關、上下銜接。

結合所給詞語分析，“揮灑”是動詞，“青春熱血”是偏正短語，“譜寫”是動詞，“催馬”是動賓短

語，“未來篇章”是偏正短語，“書夢”是動賓短語；故“揮灑”對“譜寫”，“青春熱血”對“未來篇

章”，“催馬”對“書夢”；再結合對聯的基本知識可組合對聯為“揚鞭催馬揮灑青春熱血”“執筆書夢

譜寫未來篇章”。據此分析填空。

18.請你參與下面與漢字有關的趣玩活動。

(1)猜字謎

拆除一點，增加三點。(打一字)謎底是

鴻雁高飛鳥不還。(打一字)謎底是

(2)對對聯

請根據你所學的對聯知識，為下面一幅對聯選擇合適的下聯。(填寫選項)

上聯：聯雅墨香，珠聯璧合聯聯墨

下聯：

A.弦歌流韻，長傳禮樂萬萬家

B.賦誦千章，對韻常敲灼灼言

C.對工文妙，意對詞聯對對文

(3)找成語

請根據九宮格中的漢字，各識別一個體現漢字文化傳承的成語。

出傳

繼脈陳

推新往

?________

遠川不

長源根

追頭流

@_______

【答案】(1)浙江

(2)C

(3)源遠流長推陳出新

【解析】(1)本題考查字謎。

①根據“拆除一點，增加三點”，結合拆字和合字法可知，“拆”除去一點事“折”，"折”增加三點是

“浙”。

②結合拆字和合字法可知，“鴻雁高飛鳥不還”指的是“鴻”去掉“鳥”字，就是“江”。

(2)本題考查對聯。根據對聯詞性相對等特點，結合上聯“聯雅墨香，珠聯璧合聯聯墨”分析作答。

A.不合適，“弦歌流韻”是主謂短語，上聯“聯雅墨香”是并列短語；B.不合適，“賦誦千章”是偏正短

語，上聯''聯雅墨香”是并列短語；C.合適，“對工文妙”是并列短語，上聯“聯雅墨香”是并列短語；

故選C。

(3)本題考查成語積累。

根據要求“各識別一個體現漢字文化傳承的成語”：

①“源遠流長”意思是河流的源頭很遠，水流很長。常比喻歷史悠久，根底深厚。

②“推陳出新”指去掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發展(多指繼承文化遺產)。

19.主題學習活動結束，小文感慨萬千，她根據宋濂的《送東陽馬生序》創作了兩副對聯勉勵同學，但還

有兩空未完成，請幫她填上。

(1)上聯：求知識

下聯：援疑質理為讀書

(2)上聯：憶往昔宋濂苦學終成大器

下聯：看今朝必展宏圖

【答案】負篋曳屣(只要內容來源于《送東陽馬生序》，短語結構相同，內容相關即可)后生勤讀/

馬生勤讀

【解析】本題考查對聯。

要求根據宋濂的《送東陽馬生序》創作了兩副對聯勉勵同學，要結合《送東陽馬生序》的內容來填空補

寫。

（1）分析上聯，“援疑質理”是并列短語，寫的是求學的方法，上聯可用“假借抄錄”“色恭禮至”

“負篋曳屣”等來對。

（2）分析下聯，“宋濂苦學”是主謂短語，與人物有關，下聯可對“馬生善學”“馬生勤學”等來對。

20.對聯是中華傳統文化的瑰寶。請你用下列詞語，組成一副對聯。

攬月民族魂騰龍中華志四海九天

上聯：____________

下聯：____________

【答案】九天攬月中華志四海騰龍民族魂

【解析】本題考查對聯。對聯講究對仗、平仄、意義對稱，要求字數相同、詞性相對。

“四海”是名詞，指世界各地。“九天”是名詞，古指天的最高處。二者相對；“騰龍”是動賓結構，

“騰”是動詞，“龍”是名詞，表示如龍般飛騰。

“攬月”是動賓結構，“攬”是動詞，“月”是名詞，表示摘下月亮，象征著追求和探索。二者相對；

“民族魂”是名詞，指民族的精神和靈魂。“中華志”是名詞，指中華民族的志向和追求。二者相對；

據此，上下聯中“名詞+動賓結構+名詞”的結構對仗工整，整體表達中華民族對目標的追求和民族精神的

宏大主題。上聯為：九天攬月中華志；下聯為：四海騰龍民族魂。

21.古村店鋪的對聯引起了同學們的興趣，請任選一副對聯說說其妙處。

A.雖為毫末技藝，卻是頂上功夫。（理發店）

B.金剪裁衣如鳳舞，銀針引線似龍飛。（裁縫店）

我選；O

【答案】A一語雙關，常用于形容理發店的技藝和服務態度。（言之有理即可）

【解析】本題考查對聯的賞析。開放性試題，我們可以任選其中一句賞析。

A.“雖為毫末技藝，卻是頂上功夫”字面意思：“毫末”指的是極其微小的部分，如毛發末端。“頂上”

則是指頭頂部位。因此，這句話的字面意思是，雖然所從事的技藝看似微不足道，但實際上卻是至關重要

的，就像是在頭頂上施展的高超技藝。本句是一語雙關，常用于形容理發店的技藝和服務態度。

B.“金剪裁衣如鳳舞，銀針引線似龍飛”運用對偶和比喻的修辭手法，寫出了裁縫師傅的手藝的精巧。

示例1：我選A.運用了雙關修辭。“毫末技藝”本是說微不足道的手藝，此處指理發；“頂上功夫”，本

是說很高的功夫，但此處指頭上功夫，即理發，一語雙關，幽默風趣，既寫出了理發師技藝的高超，又寫

出了理發師這一行當的特點。

示例2：我選B.運用了對偶、比喻修辭。“金剪裁衣”對“銀針引線"，“如鳳舞”對“似龍飛”，上下

句字數相等、詞性相對、結構相應、節奏相同、平仄相諧，是對偶句。同時，把“裁衣”比作“鳳舞”，

把''引線”比作“龍飛”，生動形象地寫出了裁縫店師傅裁剪衣服技藝的高超，富有動感，生動形象。

22.以下是徐渭題曹娥孝女廟大門口的楹聯，有人評價此聯”獨運匠心，一反常態”，請參考【小貼士】

相關知識及你的閱讀積累，從內容、手法、情感等角度賞析其“回和“反帶”。

事父未能，入廟傾誠皆末節@;悅親有道，見吾不拜也無妨。

【注釋】①末節：細微末節，小事。

【小貼士】撰寫對聯的表達方式以敘述為主，但往往或多或少與描寫、抒情、議論、說明等其它

方式結合運用。敘述的人稱、視角較復雜，在景區、名勝、寺廟等對聯中較多見的是第三人稱“全知視

角”，也有第一人稱（我）的“內視角”，包括主人公視點與見證人視點，第一人稱主人公視點自然帶

有親切感、真實感，便于表達主人公自己的深層心理。

【答案】【示例一】對聯的意思為：如果對待父親不好，那么就算揣著所有誠心來曹娥廟（亦稱“孝女

廟”）叩拜我曹娥，也是細枝末節，沒有意義。如果你能夠讓父母開懷，能夠真心孝順父母，那么就算不

叩拜我曹娥，也沒有什么關系。”徐渭的匠心在于，一改以評論者的身份評價曹娥的孝行，而是以借被供

奉的曹娥之口，以第一人稱批判虛偽的孝，告誡世人孝不孝順要看行動。通俗易懂，引人反思。

【示例二】對聯的意思為：如果對待父親不好，那么就算揣著所有誠心來曹娥廟（亦稱“孝女廟”）叩拜

我曹娥，也是細枝末節，沒有意義。如果你能夠讓父母開懷，能夠真心孝順父母，那么就算不叩拜我曹

娥，也沒有什么關系。徐渭的匠心在于，用對比的手法，將“事父未能”與“悅親有道”兩者對比，揭示

真正的孝道是看行動，而不是搞入廟參拜這種形式。通俗易懂，引人反思。

【示例三】對聯的意思為：如果對待父親不好，那么就算揣著所有誠心來曹娥廟（亦稱“孝女廟”）叩拜

我曹娥，也是細枝末節，沒有意義。如果你能夠讓父母開懷，能夠真心孝順父母，那么就算不叩拜我曹

娥，也沒有什么關系。徐渭這副對聯，一反常態，不是歌頌曹娥的孝行，而是警示世人：悅親有道，才是

真孝。通俗易懂，引人反思。

【解析】本題考查理解與表達。

此聯匠心獨運且反常。從內容看，摒棄對曹娥孝行的常規贊頌，聚焦對世人孝道的警醒。以“事父未

能”與“悅親有道”對比，強調真孝在行動，非入廟參拜的形式。從手法而言，采用第一人稱“我”

的內視角，借曹娥之口表達，使表達更親切真實，批判虛偽孝道更具感染力。情感上，其反常在于不流于

對曹娥的歌頌，而著重以嚴肅態度告誡世人踐行孝道，發人深省。

示例：

對聯的意思是：倘若不能好好侍奉父親，即便滿心虔誠地到曹娥孝女廟來參拜，這也不過是無關緊要的小

事；要是懂得讓父母開心的方法，真心實意地孝順雙親，那么即便見到我（曹娥）不行參拜之禮，也并無

大礙。徐渭的匠心體現在多方面。從內容上，打破常規對聯對曹娥孝行的單純宣揚，而是將關注點轉向

對大眾孝道行為的審視。以是否能真正孝順父母為核心，清晰地界定了何為真正的孝道。在手法上，巧妙

運用第一人稱“我”的內視角，模擬曹娥口吻表達觀點，使讀者宛如直接與曹娥對話，增強了對聯的代

入感與可信度。同時，“事父未能”與“悅親有道”形成鮮明對比，突出行為上的差異，讓讀者更深

刻地理解到孝道的本質在于實際行動。從情感角度，一反常態，不是以崇敬的情感去書寫曹娥的偉大，而

是帶著一種對世人的勸誡之情，用直白且有力的話語，促使人們反思自身的孝道行為，通俗易懂又極具震

撼力，引人深思。

23.下面是關于端午節、重陽節的對聯，請根據你所學的對聯知識，把答案寫在相應的橫線上。(填寫選

項X

1

Z

(1)端午節

上聯：__________

下聯：__________

(2)重陽節

上聯：__________

下聯：__________

翡

茱

結

奪

翠

萸

艾

標

橫

插

船

釵

鬢

首

釵

BCD頭

A.

慣

花

舞

輕

乘

宜

戰

作

龍

壽

虎

愁

【答案】DABC

【解析】本題考查文化常識和對聯。對聯要求：上下聯字數相等、詞性相對、語義相關、音韻協調，對聯

的上下聯一般遵循“仄起平收”的規則，即上聯的尾字一般用仄聲(三四聲)，下聯的尾字一般用平聲

(一二聲)0

(1)端午節的主要習俗有賽龍舟、吃粽子、掛艾草等。

“結艾釵頭輕戰虎”，“結艾”是端午節習俗，“戰虎”對應端午節賽龍舟；“奪標船首慣乘龍”，“奪

標”對應賽龍舟的勝負，“乘龍”是對賽龍舟的生動描繪；“虎(hu)”仄聲，“龍(long)”平聲；故

端午節對聯：上聯“結艾釵頭輕戰虎”，下聯“奪標船首慣乘龍”。

(2)重陽節的主要習俗有登高、賞菊、插茱萸等。

“茱萸插鬢花宜壽”，“茱萸插鬢”是重陽節習俗，“花宜壽”符合重陽節的祝福之意；“翡翠橫釵舞作

愁”，“翡翠橫釵”對“茱萸插鬢”，“舞作愁”與重陽節登高賞菊的喜慶氛圍相對；“壽(shou)”仄

聲，“愁(chou)”平聲；故重陽節對聯：上聯“茱萸插鬢花宜壽”，下聯“翡翠橫釵舞作愁”。

據此可知，端午節：DA重陽節：BC。

24.小瓊想挑選一副“青春當有責”主題的對聯用于活動宣傳，請你從下列句子中選擇符合的兩句譽抄在

相應的橫線上。

無端直奔筆下來青春有幸逢盛世