小學音樂人教版一年級上冊第五單元動畫城欣賞一個師傅仨徒弟教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路本課以人教版一年級上冊第五單元《動畫城欣賞》為主題，以《一個師傅仨徒弟》為教學內容，通過音樂欣賞、歌曲演唱、節奏練習等環節，讓學生感受音樂的魅力，培養音樂素養。課程設計注重激發學生的學習興趣，結合實際，引導學生積極參與，提高音樂教學效果。核心素養目標培養學生對音樂的感知力、表現力和創造力，提升審美情趣和藝術修養。通過學習《一個師傅仨徒弟》，引導學生體驗不同音樂風格，增強團隊合作意識，培養良好的音樂欣賞習慣和自我表達能力。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：一年級學生對音樂的基本認知有限，但已具備簡單的節奏感和旋律感。他們可能接觸過一些簡單的兒歌和簡單的打擊樂演奏，對音樂的初步感受和表現已有一定的基礎。

2.學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對動畫和音樂有著天然的興趣。他們的注意力集中時間較短，需要教師通過多種教學方法和活動設計來保持他們的興趣。學生們的學習能力各異，部分學生可能在節奏感和音樂記憶力上表現較好，而有的學生則需要更多耐心和指導。學習風格上，學生們對互動性強的教學活動反應積極，如小組合作、角色扮演等。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在理解復雜的音樂結構和歌詞含義上可能存在困難，尤其是在欣賞《一個師傅仨徒弟》這類具有豐富文化背景的音樂作品時。此外，學生在音樂表現上可能面臨節奏掌握不準確、聲音協調性不足等問題。教師需要通過耐心引導和個性化教學來幫助學生克服這些挑戰。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、音樂教材《人教版一年級上冊》

-課程平臺：班級音樂學習平臺或學校音樂資源庫

-信息化資源：動畫《一個師傅仨徒弟》的視頻片段、相關音樂伴奏

-教學手段：教具（打擊樂器、節奏棒）、教學卡片、互動軟件（如音樂游戲軟件）教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：播放一段動畫城主題的音樂，提問學生：“你們喜歡聽這樣的音樂嗎？你們知道這是什么地方的音樂嗎？”引導學生說出“動畫城”。

2.回顧舊知：提問學生：“我們在之前的音樂課上學過哪些歌曲？它們都是什么樣的？”引導學生回顧之前學過的兒歌，并總結兒歌的特點。

二、新課呈現（約15分鐘）

1.講解新知：介紹《一個師傅仨徒弟》這首歌曲的背景，講解歌曲的旋律、節奏和歌詞含義。

2.舉例說明：播放歌曲《一個師傅仨徒弟》的片段，引導學生分析歌曲的旋律、節奏和歌詞，讓學生了解歌曲的基本結構。

3.互動探究：組織學生分成小組，討論歌曲中的師傅和徒弟分別是誰，他們之間發生了什么有趣的故事。

三、鞏固練習（約20分鐘）

1.學生活動：讓學生跟著歌曲節奏一起演唱《一個師傅仨徒弟》，教師巡回指導，糾正學生的發音和節奏。

2.教師指導：針對學生在演唱過程中出現的問題，給予個別指導和幫助，確保每個學生都能正確演唱歌曲。

四、音樂游戲（約10分鐘）

1.游戲一：節奏接龍。教師播放一段節奏，學生需要快速跟節奏拍手，接上教師的節奏。游戲過程中，教師可以適當加快節奏，讓學生挑戰自己。

2.游戲二：歌詞接龍。教師播放歌曲的某個部分，學生需要接上下一句歌詞。游戲過程中，教師可以適當調整難度，讓學生充分參與。

五、總結與反思（約5分鐘）

1.總結：引導學生回顧本節課所學內容，強調歌曲的旋律、節奏和歌詞。

2.反思：讓學生談談自己在學習過程中的收獲，鼓勵學生在日常生活中多聽、多唱、多思考。

六、作業布置

1.讓學生回家后與家人分享本節課學到的歌曲《一個師傅仨徒弟》。

2.請家長協助學生練習歌曲，并鼓勵學生在家里進行音樂游戲。

教學過程結束。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國動畫發展史》：介紹中國動畫的發展歷程，包括經典動畫作品和動畫制作技術，讓學生了解動畫藝術的發展背景。

-《音樂的故事》：介紹音樂的基本知識和音樂家的故事，幫助學生了解音樂與生活的聯系，激發學生對音樂的熱愛。

-《動畫音樂欣賞》：精選一些經典動畫電影的音樂片段，分析其音樂特點，讓學生學會欣賞音樂。

2.課后自主學習和探究：

-學生可以收集自己喜愛的動畫角色，了解其背后的故事和音樂，制作成小報或卡片，分享給同學。

-鼓勵學生在家中嘗試創作簡單的節奏或旋律，結合自己的生活經驗，創作屬于自己的小歌曲。

-組織學生參加學校或社區的音樂活動，如音樂會、合唱比賽等，讓學生在實踐中提升音樂素養。

-引導學生關注生活中的音樂元素，如廣告音樂、電影配樂等，分析其音樂特點，提高音樂鑒賞能力。

3.家庭作業：

-請家長協助學生收集一本關于動畫或音樂的書籍，每周閱讀一定篇幅，并記錄自己的閱讀心得。

-每周選擇一首自己喜歡的歌曲，嘗試用不同的方式演唱，如清唱、模仿、改編等，并錄制下來與同學分享。

-在家中進行音樂游戲，如節奏接龍、歌詞接龍等，提高家庭成員的音樂素養。

4.校園活動：

-組織學生舉辦一場小型音樂會，邀請家長和同學參加，展示他們在音樂方面的學習成果。

-開展“音樂故事會”活動，讓學生講述自己喜歡的音樂故事，增進學生對音樂的興趣和理解。

-邀請音樂教師或專業人士來校進行講座，為學生提供更專業的音樂知識。典型例題講解1.例題：請根據《一個師傅仨徒弟》的旋律，創作一段簡單的節奏。

答案：學生可以根據歌曲的旋律，創作出以下節奏：

（1）XXX|XXX|XXX|XXX|

（2）XXX|XXX|XXX|XXX|

（3）XXX|XXX|XXX|XXX|

（4）XXX|XXX|XXX|XXX|

2.例題：請用“XXXXXX”的形式，寫出《一個師傅仨徒弟》中的三個歌詞。

答案：

（1）師傅師傅教我畫

（2）徒弟徒弟學畫畫

（3）畫得真好看

3.例題：請根據《一個師傅仨徒弟》的節奏，用“X”表示強拍，用“·”表示弱拍，寫出歌曲的節奏譜。

答案：

（1）X·X·X·X·

（2）X·X·X·X·

（3）X·X·X·X·

（4）X·X·X·X·

4.例題：請根據《一個師傅仨徒弟》的旋律，用五線譜寫出歌曲的旋律線。

答案：

（1）略

（2）略

（3）略

（4）略

5.例題：請根據《一個師傅仨徒弟》的