1根本政治制度議題式公開課一等獎創新教學設計（表格式）教學設計模板

課題第三單元第一課第一框根本政治制度

課程標準本框所依據的《義務教育道德與法治課程標準(2022年版)》的相應部分，一是總目標中的“理解憲法的意義，知道與學生生活密切相關的法律，能夠初步認識到法律對個人生活、社會秩序和國家發展的規范和保障作用";二是第四學段目標中的“認識國家基本制度和國家機構”;三是課程內容第四學段"法治教育”中的“了解人民代表大會制度是我國的根本政治制度"認識主要國家機天，理解權力是由人民授予的,行使權力必須受法律的約束”

課時教材分析《根本政治制度》是部編版道德與法治八年級下冊第三單元第五課第一框的內容，人民代表大會制度的基本內容生動詮釋了國家一切權力屬于人民的憲法原則，承接了第一單元的內容，本課的后一目堅持和完善人民代表大會，主要包括人民大會制度的優越性及完善人民代表大會制度的做法。本課在教學中起到承上啟下的過渡作用，具有重要意義。

學情分析八年級學生在日常學習和生活中會遇到一些政治現象，并對此充滿好奇，開始探究。但是他們缺乏理論支撐，對于政治現象背后涉及到的制度不能深入了解。本課利用十四屆全國人大三次會議和十四屆全國人大代表的視頻圖片材料，引導他們感受人大代表制度就在身邊，調動學生學習積極性，落地核心素養。通過與學生互動、實踐，幫助學生感知人民代表大會制度在人民當家做主中發揮的作用，增強愛黨愛國的情感。

教學重難點教學重點：人民代表大會制度是我國的根本政治制度教學難點：如何堅持和完善人民代表大會制度

核心素養目標（1）政治認同：通過情境分析，小組合作回答問題，充分認識人民代表大會制度。（2）法治觀念：通過分析“十四屆全國人大三次會議"的議程，能夠知道人民代表大會制度是我國的根本政治制度，歸納出人民代表大會制度的基本內容；通過觀看“十四屆全國人大代表的風采”，了解人大代表的職權和義務，能夠支持人大代表的工作，知道如何找到生活中的人大代表。（3）責任意識：通過情景劇的體驗，樹立主人翁意識，積極參與國家政治生活，樹立責任意識。

設計思路總議題：共赴春天盛會，傾聽人民聲音議題線情境線任務線知識線議題一：根植于民，人大會議顯民主情境一聚焦十四屆全國人大三次會議議程1、與會代表如何產生的？2、為什么這些國家機關要向人民代表大會作報告？3、人民代表大會審議工作報告時要遵循什么原則？人民代表大會制度的地位及基本內容議題二：服務于民，人大代表展風采情境一：時政速遞全國人大常委會一年來聽取審議“一府一委兩院"21個報告兩會微觀察｜“通道”很短，牽掛卻長任務一：材料體現了人大代表有哪些職權？任務二：從代表們履職的故事中可以看出，人大代表有哪些義務呢？知識一：人大代表的職權知識二：人大代表如何履行義務？議題三：造福于民，人大制度有優勢情境一：人民代表大會制度的發展進程議學情景二：82歲老人寫在煙盒上的建議獲采納議學情景三：現行代表法的第四次修改任務一：觀看視頻，小組討論人民代表大會制度有何優越性？任務二：結合代表法的修改過程，說說我們應如何堅持和完善人民代表大會制度？知識一：人民代表大會制度有何優越性？知識二：我們應如何堅持和完善人民代表大會制度？

教學過程教師活動學生活動

導入新課

播放《全國人大代表入會場》視頻。他們都有著什么共同的身份呢？他們為何而來？從現在開始，我們進入第三單元第五課第一框的學習，了解人民當家作主的權利如何得到保證。1.觀看視頻2.跟隨老師引導進入本節課學習

設計意圖

播放視頻，一方面通過視頻的形式激發學生的求知欲，另一方面通過其內容，引出本課的總議題——共赴春天盛會，傾聽人民聲音

議題一：根植于民，人大會議顯民主

1.展示圖片材料：聚焦十四屆全國人大三次會議議程【議學任務】①與會的人大代表是怎樣產生的？（議學提示：展示人大代表產生圖）②為什么人民法院、人民檢察院這些國家機關要向人民代表大會作報告？（議學提示：展示我國國家機構關系圖）③人民代表大會審議政府工作報告、最高人民法院工作報告時要遵循什么原則？（給出相應的議學提示）【知識總結】1、人民代表大會制度的地位和基本內容？（1）地位：人民代表大會制度是我國的根本政治制度。（2）基本內容：①國家的一切權力屬于人民；②人民通過民主選舉選出代表，組成各級人民代表大會作為國家權力機關；③由人民代表大會產生國家行政機關、監察機關、審判機關、檢察機關，這些國家機關依法行使各自的職權，并對人民代表大會負責，受人民代表大會監督；④實行民主集中制，重大問題經人民代表大會充分討論，遵循少數服從多數原則，民主決定。1.仔細閱讀材料，了解相關信息，結合材料，積極思考，舉手回答問題。2.在教師的組織與引導下，回顧憲法相關知識點3.跟隨教師引導，在老師的點撥中，理解人民代表大會制度的基本內容，并在課本對應位置做好知識點勾畫和筆記整理。

設計意圖

通過議學情境“十四屆全國人大三次會議"的議程，能夠知道人民代表大會制度是我國的根本政治制度，歸納出人民代表大會制度的基本內容。

議題二服務于民，人大代表展風采

展示材料：議學情境時政速遞【議學任務】

①材料體現了人大代表有哪些職權？議學提示：審議全國人民代表大會常務委員會工作報告；審議最高人民法院工作報告；審議最高人民檢察院工作報告。（提示：審議權）表決通過關于政府工作報告的決議；表決通過最高人民法院工作報告；表決通過最高人民檢察院工作報告。（提示：表決權）在全國人代會期間，1個代表團或者30名以上的代表聯名，可以書面形式提出對國務院以及國務院各部門、國家監察委員會、最高人民法院、最高人民檢察院的質詢案。（提示：質詢權）

③結合人大代表的履職風采，人大代表有何義務？【知識總結】2、人大代表的職權是什么？審議各項議案和報告、表決各項決定、提出議案和質詢案。（即：審議權、表決權、提案權、質詢權）3、人大代表的義務是什么？人大代表必須與人民群眾保持密切聯系，聽取和反映人民群眾的意見和要求，努力為人民服務，對人民負責，并接受人民監督。仔細閱讀材料，了解相關信息跟隨老師引導，了解人大代表的職權，并積極思考問題。跟隨教師引導，在老師的點撥中，理解人大代表的義務并在課本對應位置做好知識點勾畫和筆記整理。在老師的引導下，懂得區分辨析建議、議案、提案。

設計意圖

通過時政速遞，了解人大代表的職權和義務，能夠支持人大代表的工作，知道如何找到生活中的人大代表。

議題三：造福于民，人大制度有優勢

觀看視頻：人民代表大會制度的發展進程【議學任務】4、小組討論人民代表大會制度有何優越性？①人民代表大會制度是堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一的根本政治制度安排。②人民代表大會制度建立以來，不斷得到鞏固和發展，展現出蓬勃生機活力。③人民代表大會制度是符合我國國情和實際、體現社會主義國家性質、保證人民當家作主的好制度，是能夠有效凝聚全體人民力量一道推進中國式現代化的好制度，具有強大生命力和顯著優越性。閱讀材料：現行代表法的第四次修改【議學任務】1.代表法修正草案是在誰的領導下制定修改的？征求了誰的意見？并最終由誰依據什么樣的原則進行審議？體現了怎樣的治國方略？2.這部法律的修訂過程啟示我們應怎樣堅持和完善人民代表大會制度？【知識總結】5、如何堅持和完善人民代表大會制度？①必須毫不動搖堅持中國共產黨的領導，依據人民代表大會制度，使黨的主張通過法定程序成為國家意志；②必須保證和發展人民當家作主，支持和保證人民通過人民代表大會行使國家權力，擴大人民民主，健全民主制度，豐富民主形式，拓寬民主渠道；③必須全面推進依法治國，通過人民代表大會制度，弘揚社會主義法治精神，實現國家各項工作法治化；④必須堅持民主集中制，人民代表大會統一行使國家權力，國家機關既有合理分工又有相互協調，保證國家統一高效組織推進各項事業。1.按要求完成小組合作探究，并派代表展示小組合作成果2.在老師的點撥下，理解我國人民代表大會制度有何優越性，并在課本對應位置做好知識點勾畫和筆記整理。在老師的點撥與自身思考中，感受青年的責任與擔當，梳理本課邏輯，做好知識提綱總結

設計意圖

設計意圖：通過觀看人民代表大會發展進程及十四屆人大三次會議內容和“《中華人民共和國全國人民代表大會和地方各級人民代表大會代表法（修正草案）》的修改、征求意見和提請審議過程