PAGEPAGE114應(yīng)有格物致知精神1．下列加點字的注音全部正確的一項是()A．儒家(rǔ)清談(tán)實踐(jiàn)格物致知(zhì)B．埋沒(mò)檢討(tǎo)彷徨(fáng)一帆風順(fān)C．探討(tàn)哲理(zhé)遵照(zūn)袖手旁觀(xiǜ)D．領(lǐng)悟(wù)測量(cè)恐慌(huāng)不知所措(cuò)2．下列句子中有錯別字的一項是()A．現(xiàn)代學術(shù)的基礎(chǔ)就是實地的探查，就是我們現(xiàn)在所謂的試驗。B．試驗的過程不是消極的視察，而是主動的探測。C．一個勝利的試驗須要的是眼光、志氣和毅力。D.探究應(yīng)當有想象力、有安排，不能消極地袖手旁觀。3．對現(xiàn)代漢語中的近義詞，我們不但要能辨析其不同意義，還要會運用它們。請你辨析下面句子中括號里的近義詞，選擇恰當?shù)脑~語填在橫線上。(1)這位先生明明是把探察外界誤認為______(探尋探討探詢探問)自己。(2)現(xiàn)代學術(shù)的基礎(chǔ)就是實地的______(探究探察探究探求)，就是我們現(xiàn)在所謂的試驗。(3)科學發(fā)展的歷史告知我們，新的學問只能通過實地______(試驗實踐實習試驗)而得到，不是由自我檢討或哲理的清談就可求到的。(4)因為儒家傳統(tǒng)的看法認為天下有不變的真理，而真理是“圣人”從內(nèi)心______(領(lǐng)悟領(lǐng)會領(lǐng)悟領(lǐng)取)的。4．文學常識填空。本文作者________是美籍華裔________家，____________獎獲得者。“格物”“致知”出自儒家經(jīng)典《________》中的《________》篇。宋代朱熹抽取《________》中的《________》《中庸》兩篇，和《________》《________》編在一起，稱為“四書”。◆整體感知5．課文的標題是“應(yīng)有格物致知精神”，“格物致知”是______________________的意思。本文就中國學生的現(xiàn)狀，指出________的重要性和真正意義，希望我們這一代“應(yīng)有格物致知精神”——要培育____________精神。6．請用簡潔的語言概括文中的一個事實論據(jù)，并聯(lián)系上下文說說它的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________◆中考鏈接2024·眉山閱讀下文，回答問題。做高校問真學問王子墨①學問分子要具備恢宏格局與長遠志向，在舊學與新知中找尋答案，做高校問、真學問，立時代之潮頭，通古今之改變，發(fā)思想之先聲。②司馬遷在《史記》草創(chuàng)未就之時，被捕入獄，慘遭宮刑。出獄后發(fā)憤著書，終成《史記》。支撐他矢志不渝的動力，便是其“亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言”的長遠志向。把司馬遷的志向轉(zhuǎn)譯一下，亦即做高校問、真學問。“究天人之際，通古今之變”，也成了多數(shù)有擔當?shù)膶W問分子的期許與自勉。③時代的發(fā)展日新月異，但歷史的評價標準卻貫穿古今。時至今日，我們依舊要秉持“做高校問、真學問”的學術(shù)風骨。習近平總書記在《“哲學社會科學工作”座談會上的講話》中指出：“廣闊哲學社會科學工作者要有‘凳子要坐十年冷，文章不寫一句空’的執(zhí)著堅守，耐得住孤獨，經(jīng)得起誘惑，守得住底線，立志做高校問、做真學問。”這是對中國傳承數(shù)千年之久學術(shù)傳統(tǒng)的再一次重申，為廣闊學問分子指明白立志求學的方向。④學問分子，當有所“求”。今日的中國，正在經(jīng)驗一場歷史上前所未有的深刻改變，中國的學術(shù)探究，也當緊貼于這場洶涌澎湃的歷史進程，從中尋求學術(shù)探討的立足點。馬克思說：“人應(yīng)當在實踐中證明自己思維的真理性。”學術(shù)成果，必需從實踐中來，并能在實踐中得到檢驗。學問分子，也必需對國情有深邃細密的考量，對歷史有撥云見日的洞察，對專業(yè)有韋編三絕的鉆研，才能拿出與實踐相吻合、切中時代脈搏的學術(shù)成果，才能成就學問的大與真。⑤學問分子，也當有所“拒”。不行否認的是，當今學術(shù)界存在不少亂象，學術(shù)腐敗現(xiàn)象不同程度存在，有的急功近利、東拼西湊，有的剽竊他人成果甚至篡改文獻、捏造數(shù)據(jù)。正如有人所說，現(xiàn)在是著作等“身”者不少、著作等“心”者不多。清除亂象，須要學問分子以學者風骨自我勉勵，在如亂花過眼的種種誘惑面前保持定力，校準人生價值的度量衡，把對物質(zhì)享受的關(guān)注，轉(zhuǎn)移到為祖國、為人民立德立言中。學問分子專注于學術(shù)正道的上下求索，而非在利祿之途上奔競游走，是做出真正的高校問、真學問的關(guān)鍵所在，也是中國學術(shù)歷經(jīng)千載而斯文不墜的關(guān)鍵所在。⑥當代中國正經(jīng)驗著我國歷史上最為廣泛而深刻的社會變革，也正在進行著人類歷史上最為宏大而獨特的實踐創(chuàng)新。中國的學問分子，也要思接千載、視通萬里，爭當時代弄潮兒。(選自《光明日報》，有刪改)7．請概括本文的中心論點。(20字以內(nèi))(2分)________________________________________________________________________8．第②段畫線句子用了什么論證方法？有什么作用？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．請簡析第⑤段的論證思路。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．學校文學社團征集關(guān)于宣揚讀書的廣告，某同學設(shè)計的下面這幅圖畫獲得一等獎，請品析其妙處。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．現(xiàn)在，許多學生存在著高分低能的問題，請結(jié)合課文，談?wù)勀銓@一現(xiàn)象的看法，寫一個200字左右的片段。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________詳解詳析1．[解析]DA項，“儒”應(yīng)讀“rú”；B項，“彷”應(yīng)讀“páng”；C項，“袖”應(yīng)讀“xiù”。2．[解析]A“查”應(yīng)為“察”。3．(1)探討(2)探察(3)試驗(4)領(lǐng)悟4．丁肇中物理學諾貝爾物理學禮記高校禮記高校論語孟子5．從探察物體而得到學問格物致知試驗6．(示例一)論據(jù)：王陽明“格”竹子。作用：作為論據(jù)干脆證明前文的“傳統(tǒng)的中國教化并不重視真正的格物和致知”這一觀點，同時又從反面證明白真正意義上的格物致知的重要性。(示例二)論據(jù)：“我”(作者)在美國高校學習的“遭受”(經(jīng)驗)。作用：論證文中提出的“中國學生大都偏向于理論而輕視試驗”的觀點，突出“格物致知”的重要性。7．學問分子要做高校問、真學問。8．[解析]此題考查對文章論證方法及其作用的分析理解實力。論證方法主要有：舉例論證、道理論證、比方論證、對比論證等。本段概述了司馬遷創(chuàng)作的經(jīng)驗，所以是舉例論證。事例與論點之間總是親密相關(guān)的，分析作用時，將論點結(jié)合起來表達即可。[答案]舉例論證。舉司馬遷矢志不渝創(chuàng)作《史記》的例子，有力地證明白“學問分子要做高校問、真學問”的論點，增加了文章的勸服力。9．首先提出分論點“學問分子，也當有所‘拒’”；然后從反面舉當今學術(shù)界存在亂象的事例進行論證，再從正面進行道理論證(或“然后從反正兩方面分別舉例和講道理”)；最終得出“專注于學術(shù)正道求索是學問分子做真正