為夢想而奮斗高三后期備考學習思路指導(dǎo)高三復(fù)習進入后半段，學生的復(fù)習方式、時間利用、情緒狀態(tài)都變得異常重要，如何不出錯地堅持到最后實現(xiàn)蛻變？目錄CONTENTS錯誤做法及指導(dǎo)試卷分析中等生指導(dǎo)01錯誤做法及指導(dǎo)錯誤1.埋頭題海戰(zhàn)術(shù)，忽視思考總結(jié)題海戰(zhàn)術(shù)是大家最容易落入的“陷阱”，很多同學認為成績提高不了，是因為題目做得不夠多！高三最后的備考階段，各學校會停止知識授課并開始緊張的復(fù)習查漏補缺階段，幾乎是天天都會有考試，時時都會有練習，課上的時間不是做題就是講卷子，每天的工作幾乎是周而復(fù)始，同學們的心態(tài)也逐漸從開始的興奮，轉(zhuǎn)變成疲憊，并最終走向麻木。所以刷題要因人而異，不是所有的同學都適合鏖戰(zhàn)題海的！盲目做題沒有針對性，更不會有全面性。一定數(shù)量的題目是需要做的，但做題的同時也要思考出題者的意圖，如何通過其他方式考到同一知識點等等。

在有了一定題量的基礎(chǔ)上，你已經(jīng)通過做題發(fā)現(xiàn)了自己的薄弱環(huán)節(jié)，此時就可以通過刷錯題針對原來的薄弱環(huán)節(jié)不斷強化。如果去做新題，可能要做數(shù)倍的題量才能找到相應(yīng)的薄弱點，因此，從彌補知識點漏洞的效率而言，刷舊題遠勝刷新題！

當然，刷錯題也不能一點新題都不做，仍然需要保持一定的新題來保持做題的“手感”(速度、準確度)，因此需要合理安排刷舊題與做新題的比例，在復(fù)習階段，可以舊：新在1：1左右，而在最后沖刺階段(如考試前兩周)，舊：新安排在2：1或3：1左右。如何拯救如何刷錯題？首先，單獨“抄題”到一本本子上是沒有必要的，因為這樣會浪費很多時間，因此抄題(特別是選擇題的題干)本身對你沒有什么幫助，利用原來的習題冊做記號的方式更為高效合理。具體操作如下：1.第一次答題，用鉛筆。以方便擦去答案，以后重復(fù)做。2.對答案。3.錯題或蒙對的題需要做三件事(注意不僅僅是答案錯的題，還包括自己做題時吃不準的或蒙對的)：

a.做好記號；

b.寫下心得(為什么錯?漏看了什么條件?中了什么陷阱?計算失誤?如網(wǎng)上題庫可記下題號，另作筆記記下心得)；

c.擦去答案(為下次做題做準備)。4.下次復(fù)習的時候，先不看上次的心得直接重新做題。5.如果第二次再錯，做一個新的記號(表示錯了2次，需要重點關(guān)注)，并再次書寫心得，并再次擦去答案。6.在下次刷舊題，先做錯了兩次的，再刷錯了一次的。7.如果一道題重復(fù)做了2到3次后，可能已經(jīng)對這道題很熟悉了(甚至一看到題目的前三個字你就知道答案了)，那么就沒有必要完全重新做一遍，而是改成更節(jié)省時間的“看”，看什么?一看這道題的考點是什么?二看你當時的錯題心得，回憶當時為什么錯。錯誤2.否認老師，忽視課堂尖子生很容易犯這個錯誤，因為尖子生已經(jīng)領(lǐng)先于很多人，而老師的課堂講解多針對絕大多數(shù)學生的學習進程，所以尖子生理所應(yīng)當?shù)卣J為老師的講解已經(jīng)不適合自己了，其實不然！據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，90%以上的高考狀元最注重的都是課堂的聽講，而不是為趕進程在課堂上做其他科目的習題。為什么呢？因為老師的授課有明確的目的和策略，既可能在引導(dǎo)你聯(lián)系不同的知識，也有可能在反復(fù)強調(diào)易混易錯的知識點。在課堂40分鐘內(nèi)要時刻保持著跟老師的思想交流，同時聽課過程中不要好高騖遠眼高手低，對于自己在預(yù)習過程中已經(jīng)掌握的知識也應(yīng)該仔細聽老師講一遍，也許老師的理解更到位，或者你自己的理解有出入。高效率的復(fù)習方法是緊緊抓住課堂，積極開動大腦主動思維，帶著質(zhì)疑聽老師的講解：老師推理嚴密嗎？還有更簡單的方法嗎？老師是怎么想到的？要大膽參與課堂討論，勇敢說出自己的想法。只有經(jīng)歷了自己的深度思考，才能對一道題目的來龍去脈了如指掌，才能以不變應(yīng)萬變，出什么題都會做。如何拯救錯誤3.夜晚補時間，忽視零碎時間熬夜是每個高中生都不可避免的，早晨5:40起床，夜晚22:30放學，23:00睡覺。有些同學高效率地完成了作業(yè)、預(yù)習，然后及時睡下了；但有的同學晚上回到宿舍還違反紀律規(guī)定打手電做題?？墒悄阒绬幔堪疽共⒉豢扇?，不僅影響睡眠，容易疲勞，也會導(dǎo)致第二天上課精力不集中，反而得不到你想要的結(jié)果，成績也可能會下降。既然一天24小時的時間不能變成25小時，那么就只能把瑣碎時間善加利用，往往那些成功的學霸，或者是逆襲的學渣都是抓住了那零零碎碎的“1分鐘”。但是1分鐘能從哪里來呢？1分鐘能做什么？如何利用好你發(fā)現(xiàn)的這1分鐘？在高三的學習生活中，我們需要吃飯、睡覺、學習、娛樂等等，而這些我們看似飽和的狀態(tài)下，其實還有隱藏的極其有用的零碎時間，比如睡前、洗漱、走路、食堂、課間……等等這些時間都是零碎的幾分鐘，都是無數(shù)個一分鐘加起來的。再比如，吃飯前后，閉目養(yǎng)神小憩的時候，我們都可以利用這些零碎時間，讓我們的學習變得更加生活化。錯誤4.閉門造車，忽視同學合作在最后階段，有些同學在備考中單打獨斗，忙于自己悶頭復(fù)習。作為社會團體中的一部分，我們不能把自己從整體中摘除，如果因為高三時間緊張、任務(wù)繁重而把自己圈在厚厚的圍欄中閉門造車，不與外界交流，勢必會為自己增加壓力，無處排解！其實交流在最后階段的復(fù)習中十分重要。不要漫無目的地單打獨斗，這是復(fù)習大忌。對于基礎(chǔ)知識的復(fù)習和解題思路的梳理，獨立用功、深入思考固然重要，但借鑒同學的經(jīng)驗和獲得老師的指點同樣重要。例如，在復(fù)述基礎(chǔ)知識時，如果兩個人一起復(fù)習，相互提醒，相互補充，比一個人單獨復(fù)習會更加有趣，也更加有效；在梳理解題思路時，請教老師和同學會使自己豁然開朗。因此，考生復(fù)習時不能固步自封，要尋求通過合作解決問題。可以有效利用在校時間找老師指點，解決自己無法解決的困惑。在學習的間隙，跟同學針對某一知識點或熱門話題，互相提問和探討，這樣不但能碰撞出不同的觀點還能幫助加深記憶，更有助于壓力的排解。如何拯救錯誤5.拼命三郎，忽視勞逸結(jié)合很多同學用于學習的時間非常多，甚至犧牲了娛樂和休息的時間，但是因為沒有明確的目標和針對性的方法，收效甚微。高三復(fù)習如果不分先后順序和輕重緩急，就會手忙腳亂、丟三落四，復(fù)習也難以達到應(yīng)有的效果。而且，身體是革命的本錢，如果一味緊繃著學習這根弦，勢必會為心理和生理增加重負。在學習的同時，也要注重心理上輕松、愉悅的感覺，只有為自己不斷加油，才可以充滿信心地繼續(xù)投入到下一階段的復(fù)習中。認真專注地學習固然重要，我們也不應(yīng)因此而放棄生活中學習以外的事情，在高三階段，利用零碎時間操場上靜走一會、讀讀報刊雜志，在最后階段，每天晚上去跑跑步，讓自己放松一下，勞逸結(jié)合，才是最佳的學習方式。如何拯救錯誤6.患得患失，忽視測試本身的意義高考之前的所有測試，不論月考、期中考、模擬考，都是為高考做準備的！最終目的在于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，為高考減少問題。很多學生把學習當成一種負擔，甚至覺得痛苦，對寫作業(yè)、考試都是想盡辦法逃避，但是越逃避、越不愿面對就越難學好。還有同學因為成績差、很多題不會做、擔心考不好等種種原因害怕考試，也因此無法專注、認真地考試，成績自然不會理想，考完后抱怨題太難，分數(shù)低，卻不努力糾正錯誤，這樣對他們來說考試并沒有發(fā)揮出真正的作用。而當我們靜下心來，用心認真聽完老師的課，然后按照老師的要求一步步走，就會發(fā)現(xiàn)學習也并非多大的難事兒。即使遇到難題、犯錯誤，也能坦然面對。

通過階段性測試，你可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段復(fù)習過程中存在的問題，及時找到自己的不足，這些問題可能是知識方面的、應(yīng)試技巧方面的，或者應(yīng)試心理方面的。（KSM分析法）

如果一味地沉迷于分數(shù)的多少，勢必分散精力，浪費時間，會讓題目與知識點本身被忽視。

所以，要明確測試的目的是為了分析問題所在。在之后的復(fù)習中，更有針對性地彌補不足。如何拯救錯誤7.愛鉆疑難怪題，忽視基礎(chǔ)題有的同學喜歡鉆研疑難怪題，要么對基礎(chǔ)題不屑一顧，要么一看自己大概會做就一眼而過，絲毫不注意自己可能會在書寫步驟中出現(xiàn)的錯誤。就高考試卷中，70%是基礎(chǔ)題，20%是中檔難度題，只有10%是基礎(chǔ)題衍生的難題，如果把絕大多數(shù)精力投于疑難怪題，就會因小失大了！很多高考尖子生說，高三一輪復(fù)習時，注重的是基礎(chǔ)，重點知識點要無一遺漏，而到了第三輪復(fù)習時，那也已經(jīng)是最后的時間了，該做的題都已經(jīng)做過了，就不要做太多的題，尤其是難題刁題，不要去做，要不然會打擊信心，反而更加容易緊張。掌握了基本考點和基本技能就等于拿到了基本分?；痉质敲}老師唯一可以“送給”考生的分，所以是每一位考生都應(yīng)該爭取拿到的分數(shù)。如果基本分都拿不到，期望在難題上拿分是不現(xiàn)實的。因此，無論哪一個層次的考生，都應(yīng)該高度重視基礎(chǔ)知識，盡可能在基礎(chǔ)題中多拿分，甚至拿滿分。如何拯救錯誤8.只抓個別知識點，忽視全局所有高考的知識點都是相互關(guān)聯(lián)構(gòu)成的知識網(wǎng)，特別是文科知識。文科有一些主觀題，萬一知識點沒背熟可以通過知識體系來引出，這樣還是有可能得分的。而理科是純客觀的，所有的知識點是由不得任何主觀發(fā)揮的，整體的關(guān)鍵詞把握了，還有可能根據(jù)公式導(dǎo)出。把握宏觀知識體系更加有利于知識點的記憶。對每一個知識板塊要完成以下幾項工作：1.基本規(guī)律和公式；2.主干知識的內(nèi)容；3.解題模型的建立；4.經(jīng)常出錯的問題。如何拯救錯誤9.照搬參考書，忽視課本參考書是對課本知識的補充和加深，而有些同學把參考書當成圣經(jīng)，大部分學習時間花在參考書上，而聚焦在課堂、課本上的時間卻很少，本末倒置。記?。簠⒖紩怯脕韰⒖嫉模∵M入高三，不用參考書的學生幾乎是不存在的，但是記住參考書永遠是老師教學、學生學習的輔助書，雖然有些質(zhì)量高的參考書歸納總結(jié)得不錯，但同學們在參考時必須做到：查漏補缺、啟迪思路，并最終自己思考形成解題思路。錯誤10.急于求成，學習無規(guī)劃在復(fù)習的過程中，心浮氣躁是一個非常普遍的現(xiàn)象。很多同學會遇到這種情況：平時復(fù)習覺得沒有問題，題目也能做，發(fā)現(xiàn)考試就是拿不了高分，甚至考試題比平時訓(xùn)練的題目還要簡單。那么，問題出在哪里了呢？因為你太心浮氣躁了，沒有踏踏實實地思考問題。高三的復(fù)習一定要有計劃，對于所有知識點的地毯式轟炸，都要做到不缺不漏。要學會反思和回頭看，每天都要花一定的時間復(fù)習課堂上講過的習題，重復(fù)老師的思路，把老師講的題“悟”一遍，窮盡一道題的來龍去脈。當天的問題當天解決，這叫“天天清”；每周六、日都對這一周的內(nèi)容回頭看，做到?jīng)]有疑問點，這叫“周周清”；每月再鞏固一次，這叫“月月清”。如何拯救02中等生指導(dǎo)中等生是學生中的大多數(shù)，他們沖一沖是有可能上重點的，那么中等生究竟該如何突圍呢？沖刺階段中等生怎樣才能快速提高成績?你為什么是中等生?1.基礎(chǔ)不牢固，一部分中等生因為各種原因，導(dǎo)致從高一到高三的整個基礎(chǔ)知識體系掌握不牢固。隨著學習的深入，覺得自己被優(yōu)等生越甩越遠。在每次考試中，成績不高是必然結(jié)果。2.學習不講究方法，復(fù)習沒有規(guī)劃，不能夠及時地把自己的缺漏補上，基本上跟著老師走，明明認識到這個章節(jié)沒有掌握，心中還有疑問，但是總想留到以后解決，隨著學習進度的加深，積累的問題越來越多，最初的問題早已忘記了。3.做題照本宣科，不能靈活變通這是大部分同學的通病了，平時習慣于老師講題，自己做題時不善于思考，喜歡去“套”。當題型稍微變換一下，就變得無所適從。做作業(yè)的時候喜歡參看答案或在課本尋求解答，有去思考卻往往不能深入。4.心理素質(zhì)不過關(guān)，有的同學因為短期內(nèi)成績無法提高，導(dǎo)致心理緊張、懷疑自己，對自己失去信心，考試時情緒緊張、焦慮。一個問題往往反復(fù)無法確認，考試時間不夠，于是成績不理想，繼而形成惡性循環(huán)，無法把自己的真實水平反映出來。5.耍小聰明，不注重細節(jié)，每個班級都會有幾個這樣的同學：善于思考，喜歡鉆研問題，成績起伏卻較大。由于不夠穩(wěn)重，往往在復(fù)習過程中喜歡“啃大題”，在基礎(chǔ)知識的復(fù)習上，看一眼覺得熟悉，就認為會了，然而實際上并沒有理解透徹?？荚嚂r大題難題能做對或者寫出較為接近的步驟，整體的思想也符合解題的思路，卻往往因為“粗心”“馬虎”等問題在小題上丟分。所以小聰明可以發(fā)揮，但是不要去“耍”，沉穩(wěn)一些。5G5G中等生如何短時間提高成績

1.回歸課本，找準學習方向建議中等生根據(jù)自己的丟分情況，找到適合自己的學習方向。無論哪個學科，基本上都是按照教材層層關(guān)聯(lián)的，希望基礎(chǔ)不好的同學以課本為主，配套課本上的習題，以中等題、簡單題為輔，逐漸吃透課本，信心也會隨之漸漸提高。只要把基礎(chǔ)抓好，那么考試時除了一些較難的題目，其他題目基本都可以拿下。一般來說，除非基礎(chǔ)特別差，2個月左右的時間就能把基礎(chǔ)抓牢。當基礎(chǔ)知識掌握牢固后，要轉(zhuǎn)變?yōu)橐宰鲱}為主導(dǎo)，即充分利用作業(yè)、試卷。2.合理利用作業(yè)、試卷簡單題、中等題一方面可以檢驗自己的基礎(chǔ)知識是否鞏固，另一方面可以提升我們的復(fù)習信心。簡單題、中等題尤其是概念理解應(yīng)用題一定要自己動手做，還要進行總結(jié)。難題可以參考答案，但要認真思考其中的推導(dǎo)和轉(zhuǎn)化。語文要充分利用試卷，其中的成語、病句要注重收集，文言文虛實詞記得要摘錄。英語單選注意把正確選項帶入背誦，同時思考閱讀和完形填空題，該如何找到有效的原文信息，他們有何特點？如此去利用每一次作業(yè)和試卷，成績將會短期內(nèi)提高。3.循序漸進，切忌急躁在復(fù)習的時候，當自己復(fù)習的版塊跟老師的教學進度不同步時，考試時會發(fā)現(xiàn)沒有復(fù)習到的部分丟分嚴重，導(dǎo)致成績不高。但自己已經(jīng)復(fù)習過的版塊，都能拿下，這就是進步，不要用一時的分數(shù)高低作為衡量標準，復(fù)習要循序漸進，不要急躁。復(fù)習就像修一條坑坑洼洼的路，我們只有從起點開始，認真地按照順序慢慢推平。哪怕前方依舊溝壑，但當你回頭的時候，看到的是一條康莊大道。4.建立信心，不計一時得失，大家要始終肯定自己。很多中等生認為自己天生比別人笨，也許在某一方面上確實是有自身的缺陷，但是卻忽略了自己的長處。為了自己心中那份或許并不是十分確定的夢想，一定要打起精神。方法+習慣=成績與能力。與優(yōu)等生相比，中等生通常欠缺2個方法：總結(jié)歸納和注重自己的學習問題。此外還要記住下面15條忠告：1.有的時候你會感到絕望，但不放棄是對付困難的最好辦法!2.千萬不要有僥幸心理，認為自己的強項一定能彌補弱項，有弱項會使你未戰(zhàn)先敗。3.不要看不起老師的復(fù)習方法，緊跟老師的復(fù)習計劃是最好的復(fù)習方法。4.不管作業(yè)有多少，都要按時完成，而且要有質(zhì)量的完成，切記，認真且有思考的完成一套卷，比走馬觀花的完成十套卷要有用得多。5.在同一個班級，同學之間有私心是正常的，老師才是那個有問必答、毫無保留的人。6.不管你的老師如何，學著喜歡他，這樣有助于你對他所教學科的學習。如何尋找成績提升動力點7.注意保持身體健康，身體才是革命的本錢。8.不要熬夜熬到太晚，上課的40分鐘利用好，絕對有事半功倍的效果。9.對于語文、英語的非筆頭作業(yè)，不要因為作業(yè)多而不做，否則你一定會后悔。10.英語基礎(chǔ)薄弱的同學，一定要把必考單詞讀過三遍以上，多背短文。11.數(shù)學離不開做題，一定要勤動筆。12.進步是一個由量變到質(zhì)變的過程，只有足夠的量變才會有質(zhì)變。13.永遠清楚，不是只有你一個人在努力。14.其實試卷都一個樣，我也有可能上重點。15.擁有知識改變命運，擁有理想改變態(tài)度。03試卷分析下面的試卷分析步驟，從這次的考試開始，做好試卷分析，為自己以后的快速提分鋪平道路。試卷分析考后分析試卷有什么作用？第一，可以知道哪些知識沒掌握；第二，可以看出有哪些不好的學習和考試習慣；第三，對于下一步的學習有關(guān)鍵的指導(dǎo)意義。那如何科學有效地總結(jié)、分析試卷呢？把總結(jié)的記下來，這都是最寶貴的經(jīng)驗，進行這些總結(jié)后，還要把這次考試的錯題整理到錯題本上，以便更好的回顧和吸取教訓(xùn)。1、考試整體總結(jié)先對模考整體情況做一個總結(jié)。大家對自己的成績都有一定的期望值，那么，這次考試，你是否達到了期望？名次、成績是上升還是下滑？如果上升，是因為題目適合你？還是同水平的同學出現(xiàn)了失誤？還是你的水平真正上升了？如果下滑，問題又出在哪里呢？2