八年級語文下冊37《外婆的手紋》教學設計2滬教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析親愛的小伙伴們，今天咱們來聊聊《外婆的手紋》這篇課文。這篇文章出自滬教版八年級語文下冊，它以細膩的筆觸描繪了外婆的手紋，蘊含著深厚的親情。這篇課文不僅讓我們感受到了文字的魅力，還讓我們體會到了親情的偉大。在課堂上，我們可以通過朗讀、討論、寫作等多種形式，深入理解文章內容，感受親情的力量。讓我們一起走進這篇美文，感受外婆的愛吧！??????????核心素養目標1.培養學生對家庭親情和傳統美德的感悟與理解。

2.提升學生通過文字細膩描繪人物情感的能力。

3.增強學生的審美鑒賞能力，學會從不同角度欣賞文學作品。重點難點及解決辦法重點：

1.理解外婆手紋背后所蘊含的親情深意。

2.學會運用細膩的描寫手法表達人物情感。

難點：

1.深刻體會作者筆下的外婆形象。

2.將對家庭親情和傳統美德的感悟融入自己的寫作中。

解決辦法與突破策略：

1.通過朗讀、討論，引導學生體會外婆手紋所承載的情感，感受親情之美。

2.結合多媒體資源，展示外婆形象的豐富性，幫助學生深入理解。

3.組織學生進行仿寫練習，鼓勵他們將情感體驗轉化為文字，提升寫作能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設備

-課程平臺：語文教學軟件、網絡教學平臺

-信息化資源：課文朗讀音頻、相關圖片資料、視頻片段

-教學手段：板書、課堂討論、角色扮演、寫作練習教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于親情的視頻，讓學生初步感受家庭親情的溫暖。

2.提出問題：觀看視頻后，引導學生思考：“親情是什么？你在生活中感受到親情了嗎？”

3.引導學生思考親情的表現形式，激發學生對《外婆的手紋》這篇課文的興趣。

二、講授新課（20分鐘）

1.朗讀課文：教師范讀《外婆的手紋》，讓學生初步感受文章的語言美和情感美。

2.分析課文：圍繞教學目標和教學重點，引導學生分析外婆手紋的描寫手法，體會作者對親情的感悟。

-描述外婆手紋的細節：如皺紋、老繭等。

-分析外婆手紋背后的情感：如勤勞、慈愛、堅強等。

3.互動環節：教師提問，學生回答，引導他們思考親情在生活中的體現。

-提問：“你在外婆身上看到了哪些親情的表現？”

-學生分享自己的經歷，教師點評并總結。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.仿寫練習：讓學生根據課文內容，以“我的親人”為題，寫一段描寫親人手紋的文字。

2.學生展示：選取幾位學生的作品進行展示，教師點評并給予鼓勵。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“你從這篇文章中得到了哪些啟示？”

2.學生分享自己的感悟，教師點評并總結。

五、拓展延伸（5分鐘）

1.引導學生思考：親情在現代社會中的重要性。

2.學生討論，教師總結。

六、總結與作業布置（5分鐘）

1.總結本節課的學習內容，強調親情的重要性。

2.布置作業：以“親情”為主題，寫一篇作文。

教學過程設計如下：

1.導入環節（5分鐘）

-創設情境：播放親情視頻（1分鐘）

-提出問題：引導學生思考親情（2分鐘）

-激發興趣：介紹課文《外婆的手紋》（2分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-朗讀課文：教師范讀（2分鐘）

-分析課文：引導學生分析外婆手紋的描寫手法（10分鐘）

-互動環節：教師提問，學生回答（5分鐘）

-總結：強調親情的重要性（3分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

-仿寫練習：學生寫作（5分鐘）

-學生展示：展示作品，教師點評（5分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

-提問：引導學生分享感悟（5分鐘）

5.拓展延伸（5分鐘）

-引導學生思考：親情在現代社會中的重要性（5分鐘）

6.總結與作業布置（5分鐘）

-總結學習內容（2分鐘）

-布置作業：寫一篇以“親情”為主題的作文（3分鐘）

整個教學過程共計45分鐘，緊扣實際學情，凸顯重難點，解決問題，拓展核心素養能力。知識點梳理《外婆的手紋》這篇課文主要圍繞外婆的手紋展開，通過細膩的描寫，展現了外婆的勤勞、慈愛與堅強。以下是本節課的知識點梳理：

一、外婆手紋的描寫

1.外婆手紋的細節：皺紋、老繭等。

2.外婆手紋的象征意義：勤勞、慈愛、堅強等品質。

二、作者對親情的感悟

1.親情的表現形式：外婆對家庭的付出、關愛等。

2.親情的珍貴：在現代社會中，親情的重要性。

三、課文中的修辭手法

1.細膩的描寫：通過對外婆手紋的描寫，展現外婆的形象。

2.比喻：將外婆手紋比作“地圖”，形象地表達外婆的人生經歷。

四、親情在文學作品中的體現

1.親情是文學作品永恒的主題。

2.通過描寫親情，展現人性的美好。

五、親情在現代社會中的重要性

1.親情是家庭和諧的基石。

2.親情是人生中最寶貴的財富。

六、寫作方法

1.細膩的描寫：通過細節描寫展現人物形象。

2.情感真摯：將情感融入文字，使文章更具感染力。

七、學習方法

1.朗讀課文，感受文章的語言美和情感美。

2.分析課文，理解作者的創作意圖。

3.體會親情，感悟人生。教學評價1.課堂評價：

-提問與回答：通過課堂提問，檢查學生對課文內容的理解和掌握程度。例如，提問“文中外婆的手紋代表了哪些品質？”或“你從這篇文章中感受到了怎樣的親情？”來評估學生的理解深度。

-觀察學生參與度：觀察學生在課堂討論和活動中的參與情況，如發言的積極性、參與討論的深度等。

-小組合作評價：在小組活動中，評估學生之間的合作能力和溝通效果。

-課堂測試：通過隨堂小測驗或提問，即時了解學生對知識點的掌握情況。

2.作業評價：

-仿寫練習評價：對學生仿寫的作文進行批改，關注其是否能夠模仿課文中的描寫手法，是否能夠表達出對親情的感悟。

-作文評價：對學生的作文進行詳細批改，包括內容、結構、語言表達等方面，提供具體的反饋意見。

-反饋與鼓勵：對于學生的作業，給予及時的反饋，肯定他們的進步，同時也指出需要改進的地方，鼓勵學生繼續努力。

3.形成性評價：

-學生自評：鼓勵學生在課后進行自我反思，評價自己在課堂上的表現和作業完成情況。

-同伴互評：組織學生進行同伴互評，通過互相評價，提高學生的自我評價能力和批判性思維。

-教師反思：教師對教學過程進行反思，評估教學策略的有效性，并根據學生的反饋調整教學方法和內容。

4.總結性評價：

-期末考試：通過期末考試，全面評估學生對本學期所學內容的掌握程度。

-學生作品展示：在學期末，組織學生進行作品展示，評估學生的綜合能力和創造力。板書設計①外婆手紋的描寫

-皺紋：歲月的痕跡

-老繭：勤勞的象征

-肉墊：生活的磨礪

②作者對親情的感悟

-勤勞：手紋中的付出

-慈愛：手紋中的關懷

-堅強：手紋中的不屈

③課文中的修辭手法

-細膩的描寫：手紋如地圖

-比喻：手紋如詩篇

④親情在文學作品中的體現

-親情：永恒的主題

-人性：美好的展現

⑤親情在現代社會中的重要性

-家庭和諧：親情的基石

-人生財富：親情的珍貴

⑥寫作方法

-細膩的描寫：細節見真情

-情感真摯：文字傳心意

⑦學習方法

-朗讀：感受語言美

-分析：理解作者意

-體會：感悟人生情課后作業1.仿寫練習

仿照課文《外婆的手紋》中的描寫手法，以“爸爸的背影”為題，寫一段描寫爸爸背影的文字。

答案示例：

“爸爸的背影，如同一座山，沉穩而堅定。每當我望向那高大的背影，心中便涌起一股暖流。那微微佝僂的腰身，記載著歲月的滄桑；那被風吹拂的衣角，傳遞著父愛的溫暖。”

2.詞語解釋

解釋以下詞語在課文中的含義：“滄桑”、“磨礪”、“堅韌”。

答案示例：

-滄桑：形容經歷過很多世事，歲月久遠。

-磨礪：指在艱苦的環境中鍛煉，使變得堅強。

-堅韌：形容意志堅定，不易動搖。

3.段落分析

分析課文第一段，說明作者通過哪些細節描寫展現了外婆的形象。

答案示例：

作者通過描寫外婆的手紋，如皺紋、老繭等，展現了外婆勤勞、慈愛、堅韌的形象。

4.寫作感悟

閱讀課文后，談談你對親情的理解，以及如何在日常生活中表達對家人的關愛。

答案示例：

親情是生活中最珍貴的情感，它讓我們感受到家的溫暖。在日常生活中，我們可以通過陪伴、傾聽、關心等方式表達對家人的關愛。

5.文章結構分析

分析課文的結構，說明作者是如何安排文章內容的。