Module7（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module7（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起探索Module7的奇妙世界啦！這節(jié)課，我們將聚焦于外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)的“Unit2MySchool”這一章節(jié)。在這里，我們會(huì)學(xué)習(xí)到關(guān)于學(xué)校、老師和同學(xué)們的英語(yǔ)表達(dá)，比如“myschool”、“myteacher”、“myclassmates”等等。這些詞匯和句型，可是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常用到的哦！????

這節(jié)課，我們將會(huì)結(jié)合之前學(xué)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)，比如顏色、數(shù)字、家庭成員等，來(lái)豐富我們的詞匯量。同時(shí)，我們還會(huì)通過(guò)一些有趣的互動(dòng)游戲，提高我們的口語(yǔ)表達(dá)能力。讓我們一起期待這充滿樂(lè)趣的英語(yǔ)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課的教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的四個(gè)核心素養(yǎng)：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)“Unit2MySchool”，學(xué)生們將能夠運(yùn)用英語(yǔ)描述自己的學(xué)校環(huán)境，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力；同時(shí)，了解不同文化背景下學(xué)校的多樣性，提升文化意識(shí)。此外，學(xué)生在討論和游戲中，將鍛煉批判性思維和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)思維品質(zhì)。最后，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)的學(xué)生們?cè)谇捌诘膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)有了基本的認(rèn)識(shí)，他們掌握了基本的字母、音標(biāo)和簡(jiǎn)單的詞匯。在語(yǔ)法方面，他們熟悉了名詞、動(dòng)詞、形容詞等基本句型結(jié)構(gòu)，對(duì)于顏色、數(shù)字、家庭成員等主題也有所了解。這些基礎(chǔ)知識(shí)的掌握為他們?cè)诒締卧膶W(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

這批四年級(jí)的學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡通過(guò)歌曲、游戲等方式來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。在能力方面，他們的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng)，但書(shū)寫(xiě)和閱讀能力有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們各有特點(diǎn)，有的同學(xué)喜歡通過(guò)視覺(jué)輔助學(xué)習(xí)，有的則更傾向于動(dòng)手操作和互動(dòng)交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)“Unit2MySchool”這一單元時(shí)，學(xué)生們可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-部分學(xué)生對(duì)描述學(xué)校環(huán)境的詞匯掌握不足，需要教師引導(dǎo)和補(bǔ)充；

-在進(jìn)行角色扮演等活動(dòng)時(shí)，一些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉竻⑴c；

-對(duì)于語(yǔ)法結(jié)構(gòu)“myschool”、“myteacher”等，學(xué)生可能需要更多的練習(xí)和鞏固；

-閱讀理解部分，學(xué)生可能難以理解一些較長(zhǎng)的句子和段落，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有本節(jié)課所需的《外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)》教材，以便跟隨課本內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如學(xué)校的圖片、老師的圖片、同學(xué)的圖片，以及相關(guān)的圖表和視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)和理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：由于本節(jié)課主要是語(yǔ)言學(xué)習(xí)，不需要特別的實(shí)驗(yàn)器材，但可以準(zhǔn)備一些小道具，如卡片、貼紙等，用于游戲和互動(dòng)活動(dòng)。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)互動(dòng)式的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠在小組中合作學(xué)習(xí)，以及一個(gè)展示區(qū)域，用于展示學(xué)生的作品和成果。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色扮演：同學(xué)們，早上好！今天我們要一起走進(jìn)我們的學(xué)校，探索一個(gè)全新的英語(yǔ)世界。你們準(zhǔn)備好了嗎？

2.學(xué)生角色扮演：老師好，我們準(zhǔn)備好了！

二、熱身活動(dòng)

1.老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們能告訴我你們的學(xué)校是什么樣的嗎？請(qǐng)用英語(yǔ)描述一下。

2.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)并糾正發(fā)音。

三、新課導(dǎo)入

1.老師展示學(xué)校圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述。

2.學(xué)生根據(jù)圖片描述學(xué)校的建筑、設(shè)施等。

四、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師提問(wèn)：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《MySchool》這篇課文，你們覺(jué)得這篇課文主要講的是什么？

2.學(xué)生思考并回答，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：這篇課文主要介紹了我的學(xué)校，包括學(xué)校的位置、建筑、老師和同學(xué)們等。

五、全文側(cè)重點(diǎn)

1.老師講解課文重點(diǎn)詞匯和句型，如“myschool”、“myteacher”、“myclassmates”等。

2.學(xué)生跟讀并模仿。

六、課文朗讀

1.老師示范朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

2.學(xué)生分組朗讀，互相糾正發(fā)音。

七、課文理解

1.老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們能告訴我這篇課文中的主要人物是誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

2.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：這篇課文中的主要人物是“我”和我的同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)、玩耍。

八、角色扮演

1.老師將學(xué)生分成小組，每組扮演不同的角色，如學(xué)生、老師、校長(zhǎng)等。

2.學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)校生活場(chǎng)景。

九、課堂小結(jié)

1.老師提問(wèn)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《MySchool》這篇課文，你們覺(jué)得這篇課文有什么意義？

2.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：這篇課文讓我們了解了學(xué)校的生活，激發(fā)了我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

十、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們回家后，用英語(yǔ)描述一下自己的學(xué)校，并嘗試用今天學(xué)習(xí)的句型進(jìn)行表達(dá)。

2.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，老師檢查并給予指導(dǎo)。

十一、課堂反思

1.老師總結(jié)：今天的課程，我們通過(guò)學(xué)習(xí)《MySchool》這篇課文，了解了學(xué)校的生活，掌握了相關(guān)的詞匯和句型。希望大家在課后能夠多加練習(xí)，提高自己的英語(yǔ)水平。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，老師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課文中提到的“myschool”、“myteacher”、“myclassmates”等，還可以引入更多與學(xué)校相關(guān)的詞匯，如classroom（教室）、library（圖書(shū)館）、gym（體育館）、canteen（食堂）等。

-句型拓展：通過(guò)課文中的句型，可以引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建更多描述學(xué)校的句子，如“Whatsubjectsdoyoustudyinschool?”（你在學(xué)校學(xué)什么科目？）、”Whoisyourfavoriteteacher?”（你最喜歡的老師是誰(shuí)？）等。

-文化拓展：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的學(xué)校文化，如英國(guó)的寄宿學(xué)校、美國(guó)的公立學(xué)校、中國(guó)的九年義務(wù)教育等，幫助學(xué)生了解多元文化背景下的學(xué)校生活。

2.拓展建議：

-角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同的角色，如學(xué)生、老師、校長(zhǎng)等，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際對(duì)話練習(xí)來(lái)加深對(duì)詞匯和句型的理解。

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文，鼓勵(lì)他們描述學(xué)校的環(huán)境、活動(dòng)和個(gè)人經(jīng)歷。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些與學(xué)校相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“猜猜我是誰(shuí)”（學(xué)生描述學(xué)校的某個(gè)角落或物品，其他學(xué)生猜）或“我是學(xué)校小導(dǎo)游”（學(xué)生扮演導(dǎo)游，帶領(lǐng)其他學(xué)生參觀虛擬的學(xué)校）。

-視頻觀看：推薦一些關(guān)于學(xué)校生活的英語(yǔ)視頻，如校園生活的紀(jì)錄片、英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片中的學(xué)校場(chǎng)景等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，了解不同的文化背景。

-主題討論：組織關(guān)于“理想的學(xué)校”的討論，讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)學(xué)校的期望和想法，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和批判性思維能力。

-手工制作：讓學(xué)生制作學(xué)校的模型或海報(bào)，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)學(xué)校各個(gè)部分的認(rèn)識(shí)，同時(shí)鍛煉他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-課外閱讀：推薦一些與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)閱讀材料，如兒童文學(xué)作品中的學(xué)校故事，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力和詞匯量。課后作業(yè)1.寫(xiě)作練習(xí)

題目：MySchoolLife

要求：用英語(yǔ)描述你的學(xué)校生活，包括學(xué)校的建筑、設(shè)施、老師、同學(xué)以及你最喜歡的活動(dòng)。字?jǐn)?shù)不少于100字。

答案示例：

Myschoolisabeautifulplace.Ithasabigplaygroundwhereweplaysports.Therearemanytreesaroundtheschool,makingitverygreen.MyfavoriteteacherisMissWang.SheteachesusEnglish.Wehavealotoffuninclass.Afterschool,weoftengotothelibrarytoreadbooks.Ireallyenjoymyschoollife!

2.角色扮演

題目：SchoolDay

要求：根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，模擬一天的學(xué)校生活。角色可以包括學(xué)生、老師、校長(zhǎng)等，每個(gè)角色都要用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

答案示例：

Student:Goodmorning,Mr.Smith!

Teacher:Goodmorning,everyone!Let'sstartourEnglishclass.

Principal:Goodmorning,students!Todayisaspecialday.Wehaveaschoolassembly.

Student:Whatarewegoingtodoattheassembly?

Principal:Wearegoingtohaveaspeechcontest.

Teacher:Thatsoundsexciting!Ican'twaittoseewhowillwin.

3.詞匯填空

題目：Completethesentenceswiththecorrectvocabularyfromthelesson.

要求：使用課文中的詞匯完成句子。

答案示例：

1.Myschoolisvery____________.

2.Ihavemany____________inmyschool.

3.Myfavoritesubjectis____________.

4.Wehavea____________inourschool.

5.Myteacherisvery____________.

填空答案：

1.big

2.classmates

3.English

4.library

5.kind

4.句型轉(zhuǎn)換

題目：Changethefollowingsentencesintothecorrectform.

要求：將給出的句子改寫(xiě)成正確的形式。

答案示例：

1.TheteacherteachesusEnglish.

改寫(xiě)：Theteacher____________usEnglish.

答案：teaches

2.Wehavealibraryinourschool.

改寫(xiě)：__________alibraryinourschool.

答案：There

3.Myclassmatesareintheclassroom.

改寫(xiě)：__________myclassmatesintheclassroom.

答案：Are

5.Theschoolisverybeautiful.

改寫(xiě)：__________theschoolverybeautiful.

答案：Is教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每位教師不可或缺的一部分。在剛剛結(jié)束的Module7“Unit2MySchool”這一課的教學(xué)中，我進(jìn)行了一些反思，以下是我的一些思考：

1.學(xué)生參與度：

-反思：我發(fā)現(xiàn)，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得有些拘謹(jǐn)，不太愿意積極參與討論和角色扮演。

-改進(jìn)措施：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的活動(dòng)，比如小組競(jìng)賽、角色扮演游戲等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。

2.詞匯教學(xué)：

-反思：在詞匯教學(xué)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于新詞匯的記憶不夠牢固，容易混淆。

-改進(jìn)措施：我將采用多種教學(xué)方法，如通過(guò)圖片、故事、歌曲等輔助手段，幫助學(xué)生更好地記憶和理解新詞匯。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些詞匯卡片，讓學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)。

3.語(yǔ)法教學(xué)：

-反思：在語(yǔ)法教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些基本句型的運(yùn)用不夠熟練。

-改進(jìn)措施：我將通過(guò)更多的實(shí)際對(duì)話和寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)。此外，我會(huì)制作一些語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固。

4.課堂管理：

-反思：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候我對(duì)學(xué)生的紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂秩序受到影響。

-改進(jìn)措施：我將加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，明確課堂規(guī)則，并對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行及時(shí)的反饋和糾正。同時(shí)，我會(huì)嘗試使用一些激勵(lì)措施，如小獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng)，來(lái)提高學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

5.學(xué)生反饋：

-反思：在教學(xué)過(guò)程中，我沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的反饋，導(dǎo)致一些教學(xué)環(huán)節(jié)可能不符合學(xué)生的實(shí)際需求。

-改進(jìn)措施：我將鼓勵(lì)學(xué)生在課后提供反饋，了解他們的學(xué)習(xí)感受和需求。同時(shí)，我會(huì)在下一節(jié)課的開(kāi)始部分，花一些時(shí)間回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整。

6.教學(xué)資源：

-反思：在教學(xué)資源的利用上，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候我沒(méi)有充分利用多媒體資源，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。

-改進(jìn)措施：我將更加積極地利用多媒體資源，如視頻、圖片、音頻等，來(lái)豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，大部分同學(xué)能夠積極回答問(wèn)題，特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的熱情。

-部分學(xué)生在描述學(xué)校時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，顯示出他們對(duì)課文內(nèi)容的理解。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠互相配合，共同完成任務(wù)。每個(gè)小組都展示了他們對(duì)于學(xué)校不同方面的描述，如教室、操場(chǎng)、圖書(shū)館等。

-學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蛱岢鲎约旱目捶ǎ?duì)其他組的展示進(jìn)行評(píng)價(jià)，顯示出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：

-進(jìn)行了隨堂測(cè)試，主要考察學(xué)生對(duì)課文詞匯和句型的掌握情況。大部分學(xué)生能夠正確地讀寫(xiě)相關(guān)詞匯，如“myschool”、“myteacher”、“myclassmates”等。

-在句型運(yùn)用方面，學(xué)生們能夠根據(jù)提示完成句子，但部分學(xué)生在語(yǔ)法上還存在一些錯(cuò)誤，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-在課堂結(jié)束時(shí)，我讓學(xué)生們進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)。學(xué)生們能夠客觀地指出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出了改進(jìn)措施。

-學(xué)生們互相評(píng)價(jià)時(shí)，能夠尊重他人，提出建設(shè)性的意見(jiàn)，體現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，我給予學(xué)生們積極的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-對(duì)于隨堂測(cè)試中暴露出的問(wèn)題，我提出了具體的反饋，如提醒學(xué)生們注意語(yǔ)法規(guī)則，加強(qiáng)詞匯的記憶和運(yùn)用。

-我還鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后多進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，通過(guò)與他人交流來(lái)提高自己的英語(yǔ)表達(dá)能力。

-對(duì)于小組討論成果展示，我肯定了學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作方面的努力，同時(shí)也指出了可以改進(jìn)的地方，如更加注重時(shí)間管理和分工合作。

-在總體評(píng)價(jià)中，我強(qiáng)調(diào)了學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步，同時(shí)也提醒他們要保持謙虛和持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知