陜西省石泉縣八年級道德與法治下冊第一單元堅持憲法至上第二課保障憲法實施第1框堅持依憲治國教學設計新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路嘿，親愛的同學們！咱們今天要聊一聊憲法這個小巧玲瓏的“國法之母”。首先，咱們得了解憲法是國家的根本大法，然后咱們一起看看怎么保障憲法這個“母親”的實施。我會通過一些生動的故事、實例，讓大家輕松地掌握依憲治國的要領，讓憲法在我們心中生根發芽！????核心素養目標1.培養學生的法治意識，使其認識到憲法是國家的根本法，理解依憲治國的重要性。

2.增強學生的憲法觀念，學會運用憲法精神分析問題，提高法律素養。

3.培養學生的公民責任感，使其自覺維護憲法權威，積極參與法治建設。學情分析在八年級的學生群體中，他們對憲法和法治的認識還處于初步階段。從知識層面來看，學生們對憲法的基本概念和原則有一定了解，但缺乏深入的理解。在能力方面，他們具備一定的邏輯思維和分析問題的能力，但在運用憲法精神解決實際問題的能力上還有待提高。

在素質方面，學生們普遍具備良好的學習態度，但部分學生可能因為對法律知識缺乏興趣而表現出一定的學習惰性。在行為習慣上，學生們在日常生活中表現出一定的法治意識，但在面對具體問題時，可能因為缺乏法律知識而難以正確處理。

這些學情特點對課程學習產生了一定的影響。首先，教師在教學中需要注重激發學生的學習興趣，通過生動案例和互動討論，引導學生深入理解憲法精神。其次，教師應注重培養學生的法律素養，使其能夠在日常生活中運用法律知識解決問題。最后，教師還需關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，提供個性化的指導和支持。通過這樣的教學策略，有助于提高學生們對憲法實施的理解和認識，培養他們的法治意識和公民責任感。教學方法與手段1.講授法：結合憲法實施的歷史案例，以生動的語言講解憲法的基本原則和依憲治國的重要性。

2.討論法：組織學生圍繞憲法實施中的熱點問題進行小組討論，培養學生的思辨能力和團隊合作精神。

3.案例分析法：選取典型案例，引導學生分析案例中憲法實施的成功與不足，提高學生的法律應用能力。

教學手段

1.多媒體展示：利用PPT展示憲法文本、相關圖片和視頻，增強視覺效果，提高學生的學習興趣。

2.在線資源：引入網絡教學平臺，提供憲法知識庫和互動問答，方便學生自主學習。

3.實物教學：結合實物模型或模擬法庭，讓學生親身體驗憲法實施的過程，加深對知識的理解。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于憲法實施的小視頻，引導學生思考憲法在我們生活中的重要性。

2.提出問題：同學們，憲法在我們國家扮演著怎樣的角色？它對我們的生活有什么影響？

3.學生回答：教師總結并引入新課。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解憲法的基本概念和原則，用時5分鐘。

-憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力。

-憲法規定了國家生活中的根本問題，包括國家制度、公民權利和義務等。

2.依憲治國的重要性，用時5分鐘。

-依憲治國是社會主義法治國家的本質要求。

-依憲治國有助于維護國家政治穩定、經濟發展和社會和諧。

3.憲法實施的具體途徑，用時10分鐘。

-通過立法、執法、司法等途徑保障憲法實施。

-具體案例講解：以憲法修正案為例，說明憲法實施的過程。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.小組討論：分組討論憲法實施中的熱點問題，用時5分鐘。

2.案例分析：針對案例，引導學生分析憲法實施的成功與不足，用時5分鐘。

3.學生展示：各小組選派代表展示討論成果，用時5分鐘。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：憲法實施過程中，我們應該如何維護憲法權威？

2.學生回答：教師總結并強調依憲治國的重要性。

五、師生互動環節（5分鐘）

1.教師引導學生思考：在日常生活中，我們如何做到依憲行事？

2.學生分享自己的看法，教師點評并總結。

六、核心素養拓展（5分鐘）

1.教師引導學生思考：如何將憲法精神融入到我們的學習生活中？

2.學生分享自己的體會，教師總結并強調憲法精神的重要性。

教學過程流程環節如下：

1.導入環節：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

3.鞏固練習：15分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環節：5分鐘

6.核心素養拓展：5分鐘

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-憲法文本解讀：提供憲法全文的解讀版本，幫助學生更深入地理解憲法條文。

-憲法實施案例集：收集憲法實施過程中的成功案例和典型案例，分析憲法在實踐中的應用。

-憲法發展歷程：介紹中國憲法的發展歷程，從第一部憲法到現行憲法的演變，展示憲法與時俱進的特點。

-憲法知識競賽題庫：提供憲法知識競賽的題庫，包括選擇題、判斷題和簡答題，用于鞏固學生的憲法知識。

2.拓展建議：

-閱讀憲法相關書籍：推薦學生閱讀《憲法知識讀本》、《憲法學導論》等書籍，加深對憲法理論的理解。

-參觀憲法教育基地：組織學生參觀憲法教育基地，如國家憲法博物館、法院等，直觀感受憲法權威。

-開展憲法主題班會：在班會上討論憲法實施中的熱點問題，提高學生的法治意識和參與意識。

-制作憲法宣傳冊：引導學生制作憲法宣傳冊，內容包括憲法的基本原則、公民權利和義務等，用于校園內的憲法宣傳。

-參與模擬法庭活動：組織學生參與模擬法庭活動，通過模擬審判過程，讓學生親身體驗憲法實施的過程。

-關注憲法新聞：鼓勵學生關注憲法相關的新聞報道，了解憲法在現實生活中的應用和發展。

-憲法知識競賽：組織校內憲法知識競賽，激發學生學習憲法的興趣，檢驗學習效果。

-憲法辯論賽：開展憲法辯論賽，讓學生在辯論中鍛煉思維能力，加深對憲法精神的理解。內容邏輯關系①憲法至上：

-重點知識點：憲法的最高法律效力、憲法規定國家生活中的根本問題。

-重點詞句：憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力；憲法規定國家制度、公民權利和義務等。

②依憲治國：

-重點知識點：依憲治國的含義、依憲治國的意義、依憲治國的具體途徑。

-重點詞句：依憲治國是社會主義法治國家的本質要求；通過立法、執法、司法等途徑保障憲法實施。

③保障憲法實施：

-重點知識點：憲法實施的具體措施、憲法實施的監督機制、憲法實施的效果評估。

-重點詞句：通過立法保障憲法實施；設立憲法監督機構，對憲法實施進行監督；評估憲法實施的效果，確保憲法得到有效執行。教學評價1.課堂評價：

-提問環節：通過課堂提問，檢驗學生對憲法至上、依憲治國和保障憲法實施等知識點的理解程度。提問方式包括直接提問、小組討論后的提問等，確保每個學生都有機會參與。

-觀察環節：在課堂討論和互動環節中，觀察學生的參與度、表達能力和團隊合作精神，以此評估學生的課堂表現。

-測試環節：設計隨堂測試，包括選擇題、判斷題和簡答題，測試學生對憲法實施相關知識的掌握情況。測試后及時批改，了解學生的薄弱環節。

-評價標準：

-知識掌握：學生是否能正確理解和解釋憲法至上的概念，以及依憲治國和保障憲法實施的相關知識。

-思維能力：學生是否能運用憲法知識分析問題，提出合理的解決方案。

-合作能力：學生在小組討論中的表現，包括傾聽、表達和協作能力。

-課堂參與：學生是否積極參與課堂討論，提出有建設性的意見。

2.作業評價：

-作業類型：布置與憲法實施相關的課后作業，如憲法知識小論文、憲法實施案例分析等。

-批改標準：

-內容準確性：作業內容是否準確反映了憲法實施的相關知識點。

-思考深度：作業是否體現了學生對憲法實施問題的深入思考。

-表達能力：作業的表達是否清晰、邏輯嚴密。

-創新性：作業是否提出了新的觀點或解決方案。

-反饋機制：

-及時批改：作業應在規定時間內批改完畢，并給予學生詳細的反饋。

-個性化指導：針對學生的作業情況，提供個性化的指導和建議。

-鼓勵與激勵：對表現優秀的學生給予表揚和鼓勵，激發學生的學習積極性。

3.形成性評價：

-通過課堂討論、小組合作和作業完成情況，形成對學生憲法實施知識的形成性評價。

-定期組織學生進行憲法知識競賽或辯論賽，評估學生的憲法素養和實際應用能力。

4.總結性評價：

-在課程結束時，通過期末考試或憲法知識測試，對學生的憲法實施知識進行總結性評價。

-評價結果將作為學生綜合素質評價的一部分，用于指導學生的未來發展。課后作業1.作業題目：請結合憲法至上的原則，闡述我國憲法在保障公民基本權利方面的作用。

答案：我國憲法在保障公民基本權利方面發揮著重要作用。憲法規定了公民的基本權利和自由，如言論自由、宗教信仰自由、人身自由等，保障了公民在政治、經濟、文化等領域的合法權益。同時，憲法還規定了國家機關的職責，確保國家機關依法行使權力，保障公民權利的實現。

2.作業題目：舉例說明憲法實施過程中，我國是如何通過立法保障憲法至上的？

答案：我國通過以下方式通過立法保障憲法至上：

-制定憲法修正案，對憲法進行修改和完善。

-制定相關法律法規，確保憲法規定的原則和制度得到落實。

-對違反憲法的行為進行法律制裁，維護憲法權威。

3.作業題目：分析憲法實施過程中，司法監督在保障憲法至上中的重要性。

答案：司法監督在保障憲法至上中具有重要性，主要體現在：

-司法機關對憲法實施進行監督，確保國家機關及其工作人員依法行使權力。

-司法機關對違反憲法的行為進行司法審查，維護憲法權威。

-司法機關通過案例指導，推動憲法實施。

4.作業題目：結合實際案例，探討如何提高憲法實施的效果。

答案：提高憲法實施的效果可以從以下方面著手：

-加強憲法宣傳教育，提高公民的憲法意識。

-完善憲法實施的法律體系，確保憲法得到全面貫徹。

-加強憲法監督，確保憲法實施過程中不存在偏差。

-強化憲法實施的責任追究，對違反憲法的行為進行嚴肅處理。

5.作業題目：請列舉憲法實施過程中，我國在保障憲法至上方面取得的成就。

答案：我國在保障憲法至上方面取得的成就包括：

-制定和完善憲法，確立了社會主義法治國家的根本制度。

-建立健全憲法實施監督機制，確保憲法得到有效執行。

-通過憲法修正案，不斷完善憲法內容，適應國家發展需要。

-加強憲法宣傳教育，提高公民的憲法意識，為憲法實施奠定堅實基礎。教學反思與總結嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對這節課的一些反思和總結。

首先，我要說的是教學方法。我發現，通過案例分析和小組討論的方式，學生們對憲法實施的理解更加深刻。比如，在講解憲法修正案時，我引入了一個具體的案例，讓學生們看到了憲法如何與時俱進。這種教學方法激發了學生的興趣，也讓他們在實踐中學會了如何運用憲法知識。

但是，我也發現了一些問題。比如，在小組討論環節，有些學生參與度不高，這可能是因為他們對憲法知識不夠熟悉，或者缺乏自信。所以，我意識到在今后的教學中，我需要更加注重學生的個體差異，提供更多的個性化指導。

然而，我也發現了一些不足。比如，在課堂討論中，有時候時間控制得不夠好，導致一些討論環節沒有充分展開。因此，我需要在今后的教學中，更好地把握課堂節奏，確保每個環節都能得到充分的時間。

至于管理方面，我覺得我做得還不錯。學生們在課堂上表現出了良好的紀律和合作精神。但是，我也注意到，在個別學生出現紀律問題時，我的處理方式可能還不夠靈活。我需要學會在保持紀律的同時，更加人性化地處理學生的問題。

現在，讓我們來看看教學效果?？傮w來說，學生對憲法實施的理解有了明顯的提升，他們在知識、技能和情感態度方面都有所收獲。我看到學生們在討論中能