20肥皂泡（教學設計）-2023-2024學年統編版語文三年級下冊主備人備課成員設計思路嘿，親愛的小朋友們，今天我們要一起探索一個神奇的世界——肥皂泡！??我們將通過閱讀統編版語文三年級下冊中的《肥皂泡》一文，一起走進肥皂泡的世界，感受作者對肥皂泡的喜愛之情。課堂上，我會帶著你們動手制作肥皂泡，觀察它的形狀、顏色變化，還會引導你們發揮想象力，創作自己的肥皂泡故事。讓我們一起在語文的世界里快樂成長吧！????核心素養目標在本課的學習中，我們旨在培養學生的語文核心素養。首先，通過閱讀《肥皂泡》這篇課文，提升學生的閱讀理解能力，讓他們學會從文字中捕捉信息，感受作者的情感。其次，鼓勵學生進行創意寫作，激發他們的想象力和創造力，讓他們學會用文字表達自己的獨特想法。最后，通過制作肥皂泡的實踐活動，鍛煉學生的動手能力和觀察能力，培養他們對自然現象的好奇心和學習興趣。學情分析三年級的學生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，他們對新鮮事物充滿好奇，想象力豐富，但注意力集中時間相對較短。在知識層面，他們對自然現象有一定的認識，但科學知識儲備有限，對肥皂泡的形成原理可能缺乏了解。在能力方面，學生的動手操作能力有待提高，觀察力和表達能力也需要進一步培養。在素質上，他們具備一定的合作意識，但獨立思考的能力還需加強。

在行為習慣上，三年級學生普遍活潑好動，課堂參與度高，但有時容易分心。對于《肥皂泡》這樣的課文，他們可能會對肥皂泡的美麗形態產生濃厚興趣，但同時也可能因為課堂活動的復雜性而感到困惑。因此，教學設計需要充分考慮學生的這些特點，通過生動有趣的教學活動，激發他們的學習興趣，同時培養他們的觀察力、表達能力和動手操作能力。在教學過程中，教師應注重引導學生主動參與，鼓勵他們提出問題，分享自己的觀察和想法，從而提高他們的語文素養。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、實物肥皂泡制作工具（肥皂液、吸管、盤子等）、記錄板或白板。

-課程平臺：統編版語文三年級下冊教材電子版、在線教育平臺（用于輔助教學視頻和資料下載）。

-信息化資源：肥皂泡形成原理的科普視頻、學生作品展示平臺。

-教學手段：圖片展示（肥皂泡的形態變化）、互動問答、小組討論、手工制作活動。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：提前一周，通過班級微信群發布《肥皂泡》課文的預習通知，包含課文電子版、肥皂泡形成原理的科普視頻和制作肥皂泡的簡單步驟。

-設計預習問題：設計問題如“肥皂泡是如何形成的？”“你見過不同形狀的肥皂泡嗎？”等，鼓勵學生觀察和思考。

-監控預習進度：通過微信群或在線學習平臺查看學生的預習進度，確保大部分學生能完成預習任務。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀課文，觀看科普視頻，了解肥皂泡的基本知識。

-思考預習問題：學生根據預習問題進行思考，記錄下自己的觀察和疑問。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過學生自主閱讀和觀看視頻，培養他們的自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信和在線平臺進行預習資源的共享和進度監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解肥皂泡的相關知識，為課堂學習做好準備。

-培養學生的觀察力和初步的科學探究能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：以一個簡單的肥皂泡實驗開始，讓學生直觀感受肥皂泡的魅力，引入新課。

-講解知識點：詳細講解肥皂泡的形成原理，包括表面張力、氣體和液體的相互作用等。

-組織課堂活動：設計“肥皂泡形狀大比拼”活動，讓學生小組合作，觀察并記錄不同形狀的肥皂泡。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，思考肥皂泡形成的原因。

-參與課堂活動：積極參與肥皂泡形狀大比拼，記錄觀察結果。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解肥皂泡的科學原理。

-實踐活動法：通過實驗活動，讓學生在實踐中體驗科學知識。

作用與目的：

-幫助學生深入理解肥皂泡的科學知識，掌握其形成原理。

-通過實踐活動，培養學生的動手操作能力和團隊合作精神。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置觀察和記錄家中肥皂泡形狀的作業，鼓勵學生進一步探索。

-提供拓展資源：推薦與肥皂泡相關的科普書籍和網站，供學生課后閱讀。

學生活動：

-完成作業：認真完成觀察記錄作業，鞏固所學知識。

-拓展學習：利用推薦的資源，進行進一步的自主學習。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：鼓勵學生在作業后進行反思，總結學習心得。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識，提高學生的觀察能力和記錄能力。

-通過拓展學習，激發學生對科學的興趣，培養他們的探索精神。教學資源拓展1.拓展資源：

《肥皂泡》這篇課文以肥皂泡為切入點，引導學生觀察自然現象，了解科學原理。以下是與本節課教學內容相關的拓展資源：

-《科學的魅力》：這本書通過生動的案例和實驗，向小學生介紹科學的基本原理和科學家的故事，激發學生對科學的興趣。

-《有趣的化學》：這本書以圖文并茂的方式，介紹了化學的基本概念和實驗，適合小學生閱讀，能夠幫助他們更好地理解肥皂泡的形成原理。

-《探索自然》：這本書收錄了各種自然現象的科普文章，包括大氣現象、水現象等，有助于學生拓展對自然世界的認識。

2.拓展建議：

為了幫助學生更全面地理解肥皂泡的知識，以下是一些建議的拓展學習活動：

（1）肥皂泡的形狀：

-引導學生觀察家中或戶外肥皂泡的形狀，記錄下來，并分析不同形狀肥皂泡的形成原因。

-鼓勵學生嘗試使用不同的工具（如針、細線等）吹出不同形狀的肥皂泡，并記錄觀察結果。

（2）肥皂泡的大小：

-學生可以嘗試制作不同大小的肥皂泡，觀察并記錄肥皂泡的大小變化對形狀的影響。

-通過實驗，讓學生了解肥皂泡大小與肥皂液濃度、吹泡工具等因素的關系。

（3）肥皂泡的壽命：

-觀察并記錄肥皂泡的壽命，分析影響肥皂泡壽命的因素，如環境溫度、濕度等。

-通過實驗，探究不同環境條件下肥皂泡壽命的變化。

（4）肥皂泡的科學原理：

-鼓勵學生查閱相關資料，了解肥皂泡形成的原因，如表面張力、氣體和液體的相互作用等。

-通過小組討論，讓學生分享自己的學習成果，加深對肥皂泡科學原理的理解。

（5）肥皂泡的藝術：

-引導學生利用肥皂泡進行藝術創作，如拍攝肥皂泡照片、繪制肥皂泡圖案等。

-通過藝術創作，讓學生在欣賞美的同時，進一步感受肥皂泡的奇妙。

（6）肥皂泡與生活：

-鼓勵學生思考肥皂泡在日常生活中的應用，如清潔、美容等。

-通過了解肥皂泡與生活的聯系，讓學生認識到科學知識在生活中的重要性。作業布置與反饋作業布置：

為了鞏固學生對《肥皂泡》這一課的學習成果，提高他們的觀察能力和表達能力，以下是為三年級學生設計的作業：

1.觀察日記：讓學生記錄下自己在家中或戶外觀察到的肥皂泡，包括肥皂泡的形狀、大小、顏色變化以及持續時間等。要求學生用文字和簡單的圖畫形式呈現。

2.創意寫作：鼓勵學生發揮想象力，以“肥皂泡的奇幻之旅”為題，寫一篇短文。在短文中，肥皂泡可以擁有生命，可以旅行到不同的地方，遇到各種有趣的事物。

3.實驗報告：學生可以嘗試自己動手制作肥皂泡，并記錄實驗步驟和觀察到的現象。實驗報告應包括實驗目的、材料、步驟、結果和結論。

4.科學小問：引導學生思考肥皂泡背后的科學原理，提出自己感興趣的問題，并嘗試通過查閱資料或詢問家長、老師來尋找答案。

作業反饋：

對于學生的作業，我將采取以下反饋方式：

1.及時批改：在學生完成作業后的第二天，我會對所有作業進行批改，確保每位學生的作業都能得到及時的反饋。

2.個性化評價：在批改作業時，我會針對每位學生的特點進行個性化評價，既肯定他們的優點，也指出需要改進的地方。

3.面對面的交流：對于作業中表現突出的學生，我會進行表揚，并鼓勵他們在課堂上分享自己的作品。對于作業中存在問題的學生，我會安排時間與他們進行一對一的交流，幫助他們找到問題的根源，并提供具體的改進建議。

4.家長溝通：對于作業中的問題，我會及時與家長溝通，共同關注學生的學習進展，并尋求家長的支持和配合。

5.作業展示：在下一節課的開始，我會展示一些優秀的作業，讓學生互相學習和借鑒，同時鼓勵其他學生向優秀作業看齊。教學反思與總結今天上了《肥皂泡》這一課，我覺得整體來說效果還不錯，但也有一些地方可以改進。

首先，我覺得在導入環節做得不錯。我通過一個簡單的肥皂泡實驗，讓孩子們直觀地感受到了肥皂泡的美麗和神奇，這激發了他們的好奇心，也讓他們對課堂內容產生了興趣。但是，我發現有些孩子對于肥皂泡的形狀和顏色變化并沒有很敏銳的觀察力，這說明我在課前準備的時候可能沒有考慮到所有學生的認知水平，需要在今后的教學中更加細致地了解學生的實際情況。

在教學過程中，我嘗試了多種教學方法，比如小組討論、角色扮演等，這些活動讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習了知識。特別是在制作肥皂泡的環節，孩子們都非常投入，他們的動手能力和合作精神得到了鍛煉。但是，我也注意到，有些孩子在進行實驗時比較馬虎，沒有按照步驟操作，這可能是由于他們對實驗的重要性認識不足。因此，在今后的教學中，我需要加強對實驗操作規范的教育，讓學生明白每一個步驟都至關重要。

在情感態度方面，孩子們對肥皂泡的喜愛溢于言表，他們對自然現象的好奇心和探索精神得到了很好的培養。在創意寫作環節，很多孩子都能發揮自己的想象力，寫出富有創意的故事。不過，也有部分孩子的故事內容較為簡單，缺乏細節描寫，這說明我在引導學生進行創意寫作時，可能沒有給予足夠的指導。

當然，在教學過程中也出現了一些問題。比如，在講解肥皂泡形成原理時，我發現有些孩子難以理解表面張力等概念，這說明我在教學設計上可能需要更加注重概念的解釋和實例的運用。此外，課堂管理方面也存在一些不足，比如個別學生分心，這需要我在今后的教學中更加關注課堂紀律，確保每個孩子都能專注于學習。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在課前準備時，要充分考慮學生的認知水平和學習需求，設計更符合他們實際的教學內容和方法。

2.在教學中，要注重概念的講解和實例的運用，通過直觀的演示和實踐活動，幫助學生理解抽象的科學原理。

3.加強課堂管理，通過建立良好的課堂紀律，確保每個孩子都能專注于學習。

4.在評價學生時，要注重個體差異，給予每個學生充分的肯定和鼓勵，同時指出他們的不足，幫助他們改進。

5.鼓勵學生進行自主學習，培養他們的探究精神和創新能力。板書設計①肥皂泡的形成：

-肥皂液的成分

-表面張力

-氣泡膜

②肥皂泡的特點：

-形狀：圓形、橢圓形

-顏色：透明、彩色

-透明度：透光、半透