Unit1MyFamilyStoryTime（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一個溫馨的地方——家！這節(jié)課，我們將在人教新起點(diǎn)版英語二年級上冊的“Unit1MyFamily”中，開啟一段關(guān)于家庭的故事之旅。這里，我們將學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)，感受家庭的溫暖和親情的力量。讓我們一起期待吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)良好的英語聽說能力，學(xué)會用英語描述家庭成員。

2.增強(qiáng)跨文化交流意識，理解不同文化背景下家庭關(guān)系的多樣性。

3.培養(yǎng)積極的情感態(tài)度，認(rèn)識到家庭的重要性，學(xué)會感恩與表達(dá)愛意。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，他們能夠識別并讀寫一些基本的英語單詞，如“mom”、“dad”、“brother”、“sister”等。此外，他們也能進(jìn)行簡單的日常對話，但關(guān)于家庭話題的深入討論和描述還比較有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

這個年齡段的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對家庭話題有著自然的親近感，因此他們對學(xué)習(xí)家庭成員的英語表達(dá)會有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和記憶上，通過聽、說、讀、寫等多種方式來吸收新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過游戲和互動來學(xué)習(xí)，同時也需要適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在描述家庭成員時可能會遇到詞匯量不足的問題，難以準(zhǔn)確表達(dá)復(fù)雜的關(guān)系。此外，由于文化背景的差異，他們可能對某些家庭成員的稱呼不熟悉，需要教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和解釋。在語法上，學(xué)生可能會混淆名詞的復(fù)數(shù)形式，需要通過反復(fù)練習(xí)來鞏固。最后，學(xué)生可能因為害羞或不自信而不愿意在課堂上表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這需要教師營造一個安全、鼓勵表達(dá)的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)家庭場景，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和關(guān)系。

2.合作學(xué)習(xí)法：分組討論家庭成員的特點(diǎn)和關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同家庭成員，練習(xí)用英語進(jìn)行對話，提高口語表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示家庭成員圖片和視頻，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.英語教學(xué)軟件：使用互動式英語學(xué)習(xí)軟件，提供聽力、口語練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.家庭作業(yè)平臺：通過在線平臺布置作業(yè)，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們要來探索一個特別的地方，那就是我們的家！家是每個人最溫暖的港灣，今天我們要用英語來講述我們的家庭故事。請同學(xué)們先思考一下，你的家里都有誰？他們分別叫什么名字？我們一起來做一個熱身活動，先在小組內(nèi)用英語交流一下你的家庭情況吧！

-用時：5分鐘

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.首先通過PPT展示家庭成員的圖片，如媽媽、爸爸、哥哥、姐姐等，并帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)這些單詞的正確發(fā)音和拼寫。

2.接著，通過簡單的對話示例，如“Whoisthis?”“Thisismymother.”，引導(dǎo)學(xué)生理解家庭成員的英文表達(dá)方式。

3.最后，通過角色扮演，讓學(xué)生在模擬的家庭場景中練習(xí)使用家庭成員的稱呼進(jìn)行對話。

-用時：10分鐘

3.實踐活動

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.小組活動：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個家庭場景，用英語描述家庭成員的特征和關(guān)系。

2.詞匯游戲：通過“接龍”游戲，讓學(xué)生快速復(fù)習(xí)家庭成員的單詞，如“mom-dad-brother-sister”。

3.家庭故事創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生用英語創(chuàng)作一個關(guān)于自己家庭的小故事，可以是真實發(fā)生的事情，也可以是想象中的故事。

-用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.討論家庭成員的稱呼：為什么不同國家有不同的稱呼？舉例說明。

2.家庭關(guān)系的重要性：分享自己家庭中的溫馨故事，討論家庭關(guān)系對個人成長的影響。

3.如何用英語表達(dá)對家人的愛：討論并練習(xí)一些表達(dá)愛意的英語句子，如“Iloveyou”和“Happybirthday,Mom!”。

-用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語介紹自己的家庭成員，以及如何用英語表達(dá)對家人的愛。下面我們來回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

-家庭成員的英文單詞：mom,dad,brother,sister,grandmother,grandfather等。

-家庭關(guān)系的英文表達(dá)：Whoisthis?Thisismymother.Myfatherisadoctor.Mybrotherisateacher.

-表達(dá)愛意的英語句子：Iloveyou.Happybirthday,Mom!Youarethebestparentintheworld.

-用時：5分鐘

總用時：45分鐘

在這45分鐘的教學(xué)流程中，我們通過導(dǎo)入新課、新課講授、實踐活動、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握了家庭成員的英文表達(dá)，提高了他們的英語聽說能力，同時也培養(yǎng)了他們的跨文化交流意識和積極的情感態(tài)度。在教學(xué)過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵他們用英語表達(dá)自己的想法和感受，同時也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，及時給予幫助和指導(dǎo)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員的圖片和視頻：收集不同文化背景下家庭成員的圖片和視頻，如不同國家的家庭照片、家庭生活片段等，幫助學(xué)生了解不同文化中家庭成員的稱呼和關(guān)系。

-家庭生活故事書：推薦一些適合二年級學(xué)生的英語故事書，其中包含家庭生活主題，如《MyFamily》或《FamilyFun》等，通過閱讀這些故事，學(xué)生可以進(jìn)一步了解家庭的重要性和家庭成員之間的互動。

-家庭角色扮演劇本：編寫一些簡單的家庭角色扮演劇本，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行表演，通過實際操作來加深對家庭成員稱呼和關(guān)系的理解。

2.拓展建議：

-家庭英語角：鼓勵學(xué)生在家里或社區(qū)中組織英語角活動，與家人或鄰居一起用英語交流，練習(xí)家庭成員的稱呼和日常對話。

-家庭英語日記：讓學(xué)生每天用英語記錄家庭生活中的點(diǎn)滴，如“Today,Ihelpedmymomcookdinner.”，通過寫作來鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-家庭英語游戲：設(shè)計一些與家庭相關(guān)的英語游戲，如“FamilyBingo”或“FamilyCharades”，在游戲中學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)家庭成員的稱呼和關(guān)系。

-家庭英語歌曲：選擇一些與家庭主題相關(guān)的英語歌曲，如“Family,Family,ILoveYou”或“Home,SweetHome”，通過歌曲學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和表達(dá)對家的情感。

-家庭英語故事會：定期舉辦家庭英語故事會，讓學(xué)生分享自己閱讀的家庭主題故事，通過講述和傾聽來提高英語口語表達(dá)能力。

-家庭英語海報：讓學(xué)生制作關(guān)于家庭成員的海報，展示家庭成員的圖片、英文稱呼和簡單的描述，通過視覺和語言的雙重刺激來加深記憶。

-家庭英語調(diào)查：讓學(xué)生進(jìn)行家庭英語調(diào)查，詢問家庭成員的喜好、職業(yè)等信息，并用英語記錄下來，通過實際應(yīng)用來提高英語交流能力。板書設(shè)計①家庭成員稱呼

-爸爸：Dad

-媽媽：Mom

-哥哥：Brother

-姐姐：Sister

-外婆：Grandmother

-外公：Grandfather

-奶奶：Grandma

-奶奶：Grandpa

②家庭關(guān)系表達(dá)

-我的爸爸：Mydad

-我的媽媽：Mymom

-我的哥哥：Mybrother

-我的姐姐：Mysister

-我的奶奶：Mygrandma

-我的爺爺：Mygrandpa

③家庭成員特點(diǎn)描述

-爸爸是醫(yī)生：Mydadisadoctor.

-媽媽是教師：Mymomisateacher.

-哥哥是學(xué)生：Mybrotherisastudent.

-姐姐是醫(yī)生：Mysisterisadoctor.

④家庭關(guān)系圖示

-使用簡單的家庭關(guān)系圖，展示家庭成員之間的關(guān)系，如父母、兄弟姐妹等。

⑤表達(dá)情感

-我愛我的家人：Ilovemyfamily.

-生日快樂，媽媽：Happybirthday,Mom!教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和積極性，評價學(xué)生是否能夠主動參與課堂討論和活動。

-語音語調(diào)：注意學(xué)生的發(fā)音是否準(zhǔn)確，語調(diào)是否自然，是否能夠清晰地表達(dá)自己的意思。

-注意力集中：評估學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，是否能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度。

2.小組討論成果展示：

-合作能力：通過小組討論的成果展示，評價學(xué)生之間的合作能力和團(tuán)隊精神。

-創(chuàng)新思維：觀察學(xué)生在討論中是否能夠提出新的觀點(diǎn)或創(chuàng)意，展示他們的創(chuàng)新思維。

-交流能力：評估學(xué)生在小組討論中的交流能力，包括傾聽、表達(dá)和反饋。

3.隨堂測試：

-知識掌握：通過隨堂測試，檢查學(xué)生對家庭成員稱呼、關(guān)系表達(dá)和特點(diǎn)描述等知識的掌握程度。

-應(yīng)用能力：測試學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際情境中，如描述自己的家庭或進(jìn)行簡單的角色扮演。

-語法運(yùn)用：評估學(xué)生在測試中語法運(yùn)用的正確性和多樣性。

4.家庭作業(yè)反饋：

-完成情況：檢查學(xué)生家庭作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。

-創(chuàng)新性：鼓勵學(xué)生在家庭作業(yè)中展示創(chuàng)新性，如通過繪畫、寫作等方式表達(dá)對家庭的理解。

-反饋與指導(dǎo)：針對學(xué)生的作業(yè)，提供具體的反饋和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)和提升。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：對于積極參與課堂的學(xué)生給予正面評價，對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生提供鼓勵和指導(dǎo)。

-針對小組討論：對于在小組討論中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表揚(yáng)，對于需要改進(jìn)的學(xué)生提供具體的建議。

-針對隨堂測試：對于測試成績優(yōu)異的學(xué)生給予肯定，對于成績不理想的學(xué)生分析原因，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源。

-針對家庭作業(yè)：對于認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生給予獎勵，對于有困難的學(xué)生提供個性化的輔導(dǎo)和幫助。

-教學(xué)反思：教師應(yīng)定期進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一種非常重要的教學(xué)活動，它幫助我不斷地審視自己的教學(xué)實踐，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對“Unit1MyFamily”這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)計劃。

1.設(shè)計反思活動

-反思活動一：課后與學(xué)生進(jìn)行個別交流，了解他們對課程內(nèi)容的理解和掌握程度，以及他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。

-反思活動二：收集學(xué)生的作業(yè)和測試，分析他們在詞匯、語法和表達(dá)能力上的進(jìn)步和不足。

-反思活動三：觀察課堂上的互動情況，評估學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣，以及教學(xué)活動的有效性。

2.制定改進(jìn)措施并計劃在未來的教學(xué)中實施

-改進(jìn)措施一：針對學(xué)生在家庭成員稱呼和關(guān)系表達(dá)上的混淆，我計劃在接下來的課程中增加更多的情境練習(xí)，如角色扮演和對話練習(xí)，讓學(xué)生在實際語境中鞏固所學(xué)知識。

-改進(jìn)措施二：為了提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，我打算引入更多的聽力材料，如英語動畫片和家庭生活場景的錄音，讓學(xué)生在聽的過程中模仿和學(xué)習(xí)正確的發(fā)音和語調(diào)。

-改進(jìn)措施三：針對一些學(xué)生在小組討論中不積極參與的問題，我計劃調(diào)整小組討論的規(guī)則，鼓勵每個學(xué)生都參與到討論中來，比如設(shè)定輪流發(fā)言的機(jī)制，確保每個學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-改進(jìn)措施四：為了更好地評