五年級信息技術下冊第1課初識因特網教學設計閩教版主備人備課成員教學內容教材章節：閩教版五年級信息技術下冊第1課

內容：介紹因特網的基本概念、發展歷程、功能特點及其在生活中的應用。重點講解瀏覽器的基本操作，包括打開、關閉、搜索、保存網頁等。通過實際操作，讓學生了解如何利用因特網獲取信息，培養學生的信息素養。核心素養目標1.信息意識：培養學生對信息的敏感度和對網絡資源的辨別能力。

2.計算思維：通過操作實踐，提升學生運用信息技術解決問題的能力。

3.數字化學習與創新：引導學生學會利用網絡資源進行自主學習和創新實踐。

4.信息安全與道德：增強學生網絡安全意識，培養良好的網絡道德行為。學情分析五年級學生正處于小學階段的信息技術啟蒙階段，他們對計算機和網絡有一定的興趣，但對因特網的了解較為有限。在知識層面，學生對計算機的基本操作有一定基礎，如鼠標、鍵盤的使用，但對于網絡的深入認識尚淺。在能力方面，學生具備一定的觀察和操作能力，但在獨立解決問題時，可能會遇到困難。在素質方面，學生的自律性逐漸增強，但仍有部分學生存在依賴性強、耐心不足等問題。

在行為習慣上，部分學生在使用計算機時存在不良習慣，如長時間盯著屏幕、操作不規范等，這些行為可能對學生的視力健康和操作技能培養產生不利影響。對于本節課的學習，學生的認知差異可能會影響他們對因特網概念的理解和操作技能的掌握。

因此，在教學中，需要考慮到學生的這些特點，設計符合他們認知水平的教學活動，同時注重培養他們的自主學習能力和良好操作習慣，以促進他們在信息技術方面的全面發展。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：計算機教室、學生用計算機、投影儀、白板、網絡連接。

2.課程平臺：閩教版信息技術課程平臺，提供相關教學資料和資源。

3.信息化資源：因特網資源，包括教育網站、在線圖書館、搜索工具等。

4.教學手段：PPT課件、教學視頻、實物演示（如網絡連接設備）、互動游戲。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：展示網絡連接的圖片，引導學生思考網絡在日常生活中的作用。

2.提出問題：什么是因特網？它有哪些功能？如何使用因特網？

3.學生分享：邀請學生分享他們了解的因特網相關知識，激發學習興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解因特網的基本概念：介紹因特網的起源、發展歷程和功能特點。

2.講解瀏覽器的基本操作：打開、關閉、搜索、保存網頁等。

3.展示操作步驟：通過PPT或實際操作演示瀏覽器的使用方法。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.學生練習：讓學生在計算機上實際操作，練習瀏覽器的使用。

2.教師指導：針對學生在操作過程中遇到的問題進行個別指導。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：請學生分享他們在操作過程中的收獲和遇到的困難。

2.學生回答：邀請學生回答問題，并給予適當評價。

五、師生互動環節（5分鐘）

1.教師提問：針對本節課的重點內容，提出問題引導學生思考。

2.學生回答：學生回答問題，教師給予反饋和評價。

3.小組討論：將學生分成小組，討論因特網在生活中的應用，并分享討論成果。

六、創新環節（5分鐘）

1.案例分析：展示一個因特網應用的案例，引導學生思考如何利用因特網解決問題。

2.學生實踐：讓學生嘗試使用因特網解決實際問題，如查找資料、了解新聞等。

七、課堂小結（5分鐘）

1.教師總結：回顧本節課所學內容，強調因特網的基本概念和瀏覽器操作。

2.學生反饋：學生分享對本節課的理解和感受，教師給予評價。

八、課后作業（5分鐘）

1.布置作業：讓學生課后查找與因特網相關的資料，了解其在我國的發展和應用。

2.預告下節課內容：提前告知學生下節課的學習內容，激發他們的學習興趣。

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-因特網的歷史與發展：介紹因特網的起源、發展歷程中的重要事件和技術突破。

-網絡安全知識：探討網絡安全的重要性，包括個人隱私保護、防病毒和網絡安全法律法規。

-網絡道德教育：討論網絡道德規范，如網絡禮儀、尊重他人隱私等。

-網絡應用案例：展示因特網在各個領域的應用，如電子商務、在線教育、遠程醫療等。

-網絡技術基礎：簡要介紹網絡通信協議、域名系統（DNS）、互聯網協議（IP）等基本概念。

2.拓展建議：

-學生可以通過閱讀相關的科普書籍或網絡文章來深入了解因特網的歷史和發展。

-組織學生進行網絡安全主題的討論或寫作，提高他們對網絡安全的認識和防范意識。

-引導學生參與網絡道德教育活動，通過案例分析、角色扮演等方式強化網絡道德觀念。

-利用網絡資源，如在線課程、教育平臺等，讓學生探索因特網在各個領域的實際應用。

-通過實地參觀網絡數據中心或與網絡工程師交流，讓學生直觀了解網絡技術的基礎知識。

-鼓勵學生參與網絡編程或網頁設計的小項目，提高他們的實踐能力和創新思維。

-安排學生進行小組合作，研究特定網絡技術或應用，如云計算、大數據等，以拓展他們的知識視野。

-組織學生參加網絡安全競賽或編程比賽，激發他們對信息技術學習的興趣和熱情。

-提供網絡資源搜索技巧的培訓，幫助學生更有效地獲取和利用網絡信息。板書設計①本文重點知識點：

-因特網的基本概念

-瀏覽器的基本操作

-網絡安全知識

-網絡道德規范

②關鍵詞：

-因特網

-瀏覽器

-網絡安全

-網絡道德

③重點句子：

-因特網是全球最大的信息資源庫。

-瀏覽器是訪問因特網的重要工具。

-網絡安全是保護個人信息和隱私的關鍵。

-網絡道德是網絡行為的基本準則。教學評價1.課堂評價：

-提問：通過提問學生關于因特網的基本概念、瀏覽器操作等知識點，檢驗學生對課堂內容的理解程度。

-觀察：觀察學生在課堂上的參與度、操作熟練度和合作情況，評估學生的實際操作能力。

-測試：在課堂結束時進行簡短的小測驗，包括選擇題、填空題和簡答題，檢驗學生對本節課知識點的掌握情況。

-反饋：針對學生在課堂上的表現，給予及時的口頭或書面反饋，鼓勵學生積極參與課堂活動。

2.作業評價：

-作業布置：課后布置與因特網相關的作業，如收集網絡資源、設計簡單的網頁等。

-作業批改：對學生的作業進行認真批改，包括對作業內容的準確性、創意性和完成度進行評價。

-點評與反饋：在作業批改過程中，對學生的優點給予肯定，對存在的問題提出改進建議，并鼓勵學生繼續努力。

-作業展示：組織學生展示他們的作業成果，通過學生之間的相互評價，提高學生的交流能力和批判性思維。

3.評價方式：

-定量評價：通過測試和作業成績，量化學生對知識點的掌握程度。

-定性評價：通過觀察和反饋，定性分析學生的課堂表現、操作技能和創新能力。

-自我評價：鼓勵學生進行自我評價，反思自己的學習過程和成果，提高自我監控能力。

-同伴評價：組織學生進行同伴評價，通過相互交流和反饋，促進學生的合作學習和共同進步。

4.評價反饋：

-及時反饋：對學生的課堂表現和作業完成情況進行及時反饋，幫助學生了解自己的學習情況。

-個性化反饋：根據每個學生的學習特點和需求，提供個性化的反饋，幫助學生找到適合自己的學習方法。

-鼓勵性反饋：在評價過程中，注重鼓勵學生的進步和努力，增強學生的自信心和學習動力。

5.教學評價記錄：

-建立學生評價檔案，記錄學生的課堂表現、作業完成情況和評價反饋。

-定期分析評價數據，調整教學策略，提高教學效果。

-與家長溝通，共同關注學生的學習情況，形成家校合力，促進學生全面發展。典型例題講解1.例題：

-題目：打開以下網址，并瀏覽網頁內容，回答以下問題。

網址：

問題：請列出網頁上的三個主要部分。

-答案：

1.導航欄：通常位于網頁頂部，提供網站的主要導航鏈接。

2.內容區域：展示網頁的主要信息，如文章、圖片、視頻等。

3.頁腳：通常位于網頁底部，包含版權信息、聯系方式等。

2.例題：

-題目：如何保存網頁上的圖片？

-答案：

1.在瀏覽器中找到要保存的圖片。

2.右鍵點擊圖片，選擇“圖片另存為”或“保存圖片”。

3.選擇保存路徑和文件名，點擊“保存”。

3.例題：

-題目：如何使用搜索引擎查找信息？

-答案：

1.打開瀏覽器，輸入搜索引擎的網址（如百度、谷歌）。

2.在搜索框中輸入關鍵詞。

3.點擊搜索按鈕，瀏覽搜索結果，找到所需信息。

4.例題：

-題目：如何使用電子郵件發送郵件？

-答案：

1.打開電子郵件客戶端或網頁版郵箱。

2.登