專題一第2課三、《便攜移動設(shè)備》教學(xué)設(shè)計2023—2024學(xué)年青島版（2018）初中信息技術(shù)七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：專題一第2課三、《便攜移動設(shè)備》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：2023—2024學(xué)年青島版（2018）初中信息技術(shù)七年級上冊

3.授課時間：星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)《便攜移動設(shè)備》的世界。讓我們一起探索這些小小的設(shè)備是如何改變我們生活的，它們的功能有哪些，以及如何正確使用它們。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這堂有趣的課程吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)便攜移動設(shè)備的基本知識，學(xué)生能夠認(rèn)識到信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，提高信息獲取和處理能力。同時，通過實際操作，學(xué)生將學(xué)會創(chuàng)新思維，培養(yǎng)解決實際問題的能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生們在進(jìn)入七年級之前，可能已經(jīng)對一些電子設(shè)備有所了解，比如手機、電腦等。他們可能已經(jīng)具備基本的設(shè)備操作能力，如開關(guān)機、發(fā)送短信、瀏覽網(wǎng)頁等。然而，對于便攜移動設(shè)備的具體工作原理、功能分類以及它們在信息技術(shù)中的應(yīng)用，學(xué)生們可能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級的學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇心，對科技產(chǎn)品尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更喜歡通過實踐操作來學(xué)習(xí)，例如通過實際操作便攜移動設(shè)備來理解其功能和使用方法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對便攜移動設(shè)備的復(fù)雜功能感到困惑，難以理解它們的工作原理。此外，對于一些學(xué)生來說，如何將理論知識與實際操作相結(jié)合可能是一個挑戰(zhàn)。還有的學(xué)生可能因為設(shè)備操作不熟練而影響到學(xué)習(xí)的積極性。因此，教師需要通過直觀的教學(xué)方法和充足的實踐機會來幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的講解，介紹便攜移動設(shè)備的基本概念和發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生就設(shè)備的功能和實際應(yīng)用進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

3.實驗法：讓學(xué)生親手操作便攜移動設(shè)備，通過實踐加深對設(shè)備功能和操作方法的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示便攜移動設(shè)備的不同類型和特點，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件輔助：使用教育軟件讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗設(shè)備操作，提高學(xué)習(xí)趣味性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引入網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻教程，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，增強學(xué)習(xí)的互動性。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-播放一段關(guān)于便攜移動設(shè)備在生活中的應(yīng)用視頻，如學(xué)生使用手機進(jìn)行學(xué)習(xí)的場景。

-提問：“同學(xué)們，你們知道哪些便攜移動設(shè)備？它們在我們的生活中有哪些作用？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“今天我們要一起探索這些設(shè)備的奧秘，看看它們是如何改變我們的生活的。”

2.新課講授（用時15分鐘）

-講解便攜移動設(shè)備的基本概念，如手機、平板電腦、電子書等。

-介紹便攜移動設(shè)備的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解科技的發(fā)展對人們生活的影響。

-強調(diào)便攜移動設(shè)備在現(xiàn)代社會中的重要性，例如提高工作效率、方便溝通、豐富娛樂等。

3.新課講授（用時10分鐘）

-詳細(xì)講解便攜移動設(shè)備的功能，如通訊、拍照、上網(wǎng)、娛樂等。

-通過實際案例，如學(xué)生使用手機在線學(xué)習(xí)、使用平板電腦進(jìn)行課堂筆記等，展示功能的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些功能是如何幫助我們的生活變得更便捷的？”

4.新課講授（用時10分鐘）

-講解便攜移動設(shè)備的操作方法，包括開機、關(guān)機、基本設(shè)置等。

-介紹一些常用的操作技巧，如快速充電、省電模式等。

-通過演示，讓學(xué)生跟隨操作，掌握基本的使用方法。

5.實踐活動（用時10分鐘）

-分組讓學(xué)生嘗試使用不同的便攜移動設(shè)備，如手機、平板電腦等。

-安排學(xué)生進(jìn)行簡單的操作練習(xí)，如拍照、發(fā)送短信、瀏覽網(wǎng)頁等。

-觀察學(xué)生的操作過程，糾正錯誤，確保學(xué)生能夠正確使用設(shè)備。

6.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為便攜移動設(shè)備在未來的發(fā)展中會有哪些新的變化？”

-小組討論：

1.技術(shù)創(chuàng)新：如更高性能的處理器、更先進(jìn)的攝像頭等。

2.個性化服務(wù)：如根據(jù)用戶習(xí)慣提供定制化的應(yīng)用和服務(wù)。

3.用戶體驗：如更易用的界面設(shè)計、更智能的語音助手等。

-學(xué)生匯報討論結(jié)果，教師點評。

7.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)便攜移動設(shè)備的重要性和操作方法。

-提醒學(xué)生注意設(shè)備的使用規(guī)范，如保護(hù)眼睛、合理使用時間等。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中合理利用便攜移動設(shè)備，提高生活質(zhì)量。

總用時：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)過程中非常重要的評估環(huán)節(jié)，以下是學(xué)生在完成《便攜移動設(shè)備》這一章節(jié)學(xué)習(xí)后可能取得的效果：

1.知識掌握程度：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述便攜移動設(shè)備的基本概念和發(fā)展歷程，了解它們在現(xiàn)代社會中的重要性。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同類型的便攜移動設(shè)備，如智能手機、平板電腦、電子書等，并掌握它們的主要功能。

-學(xué)生能夠熟練列舉出便攜移動設(shè)備的常用操作方法，如開機、關(guān)機、基本設(shè)置等。

2.操作技能提升：

-學(xué)生通過實踐活動，能夠獨立操作便攜移動設(shè)備，如拍照、發(fā)送短信、瀏覽網(wǎng)頁等。

-學(xué)生掌握了設(shè)備的基本使用技巧，如快速充電、省電模式等，提高了設(shè)備的使用效率。

-學(xué)生能夠根據(jù)實際需求，選擇合適的便攜移動設(shè)備，解決生活中的實際問題。

3.信息意識增強：

-學(xué)生意識到信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，認(rèn)識到信息獲取和處理能力的重要性。

-學(xué)生能夠主動關(guān)注便攜移動設(shè)備的發(fā)展動態(tài)，了解新技術(shù)和新應(yīng)用，拓寬知識面。

-學(xué)生在日常生活中更加注重個人信息保護(hù)，學(xué)會合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，提高自我保護(hù)意識。

4.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：

-學(xué)生通過小組討論，提出對便攜移動設(shè)備未來發(fā)展的設(shè)想，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

-學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識，思考如何利用便攜移動設(shè)備提高學(xué)習(xí)和工作效率。

-學(xué)生在解決實際問題時，能夠運用所學(xué)知識，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，找到解決方案。

5.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)和使用便攜移動設(shè)備的過程中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律精神。

-學(xué)生認(rèn)識到科技發(fā)展對社會的積極影響，樹立了科技改變生活的信念。

-學(xué)生在團(tuán)隊合作中，學(xué)會了尊重他人、傾聽他人意見，提高了溝通能力。

6.綜合運用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，提高生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在遇到問題時，能夠主動查找相關(guān)信息，利用便攜移動設(shè)備解決困難。

-學(xué)生在日常生活中，學(xué)會合理規(guī)劃時間，提高自我管理能力。七、板書設(shè)計①便攜移動設(shè)備的基本概念

-定義：便攜式電子設(shè)備，便于攜帶和使用

-分類：智能手機、平板電腦、電子書閱讀器等

②便攜移動設(shè)備的發(fā)展歷程

-第一代：功能單一的電子設(shè)備，如尋呼機

-第二代：功能逐步豐富，如功能手機

-第三代：智能設(shè)備興起，如智能手機、平板電腦

③便攜移動設(shè)備的主要功能

-通訊功能：電話、短信、即時通訊

-娛樂功能：音樂、視頻、游戲

-學(xué)習(xí)功能：在線學(xué)習(xí)、電子書閱讀

-工作功能：辦公軟件、日程管理

-信息獲取：新聞、天氣、股票等資訊

④便攜移動設(shè)備的操作方法

-開機：長按電源鍵

-關(guān)機：長按電源鍵，選擇關(guān)機

-設(shè)置：進(jìn)入系統(tǒng)設(shè)置，調(diào)整系統(tǒng)參數(shù)

-操作技巧：快速充電、省電模式、屏幕鎖等

⑤便攜移動設(shè)備的使用規(guī)范

-保護(hù)眼睛：避免長時間連續(xù)使用

-合理使用：合理安排時間，避免過度依賴

-信息安全：保護(hù)個人信息，避免泄露

-環(huán)保意識：減少電子垃圾，倡導(dǎo)綠色生活八、典型例題講解1.例題：

題目：小明使用手機上網(wǎng)時，需要選擇合適的網(wǎng)絡(luò)連接方式。以下哪種網(wǎng)絡(luò)連接方式最快捷？

A.蜂窩移動網(wǎng)絡(luò)

B.無線局域網(wǎng)

C.藍(lán)牙

D.紅外線

解答：

正確答案：B.無線局域網(wǎng)

分析：在公共場所，如咖啡館、圖書館等，無線局域網(wǎng)是最快捷的網(wǎng)絡(luò)連接方式，因為它覆蓋范圍廣，連接速度快。

2.例題：

題目：以下哪項不是便攜移動設(shè)備的娛樂功能？

A.播放音樂

B.觀看視頻

C.玩游戲

D.編程開發(fā)

解答：

正確答案：D.編程開發(fā)

分析：編程開發(fā)通常需要更強大的計算機設(shè)備，不適合在便攜移動設(shè)備上進(jìn)行。

3.例題：

題目：小華想通過手機發(fā)送一張照片給朋友，以下哪種方式最適合？

A.拍照并發(fā)送短信

B.拍照并通過社交媒體分享

C.拍照并通過電子郵件發(fā)送

D.拍照并通過藍(lán)牙傳輸

解答：

正確答案：B.拍照并通過社交媒體分享

分析：社交媒體具有即時分享和廣泛的受眾，是發(fā)送照片的理想選擇。

4.例題：

題目：李老師使用平板電腦進(jìn)行課堂教學(xué)，以下哪項功能最有助于提高教學(xué)效果？

A.文字處理

B.視頻播放

C.網(wǎng)絡(luò)瀏覽

D.照片編輯

解答：

正確答案：B.視頻播放

分析：視頻播放功能可以幫助教師展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的注意力。

5.例題：

題目：王同學(xué)使用智能手機進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，以下哪種方式最適合復(fù)習(xí)課程內(nèi)容？

A.聽在線講座

B.閱讀電子書籍

C.觀看教學(xué)視頻

D.參與在線討論

解答：

正確答案：B.閱讀電子書籍

分析：電子書籍便于攜帶，可以隨時隨地進(jìn)行閱讀，是復(fù)習(xí)課程內(nèi)容的理想選擇。課堂課堂評價是確保教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)，以下是對《便攜移動設(shè)備》這一章節(jié)的課堂評價方法：

1.課堂提問

-在課堂教學(xué)中，通過提問來檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。例如，提出關(guān)于便攜移動設(shè)備基本概念、發(fā)展歷程、功能分類等問題，觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、完整。

-提問后，給予學(xué)生充分的思考時間，鼓勵他們積極發(fā)言，培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。

-課堂提問的目的是及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理解難點，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.觀察學(xué)生參與度

-在實踐活動中，觀察學(xué)生操作便攜移動設(shè)備的熟練程度和參與積極性。

-注意學(xué)生的互動情況，如是否能夠主動與同學(xué)交流、是否能夠提出問題并解決問題。

-通過觀察，評估學(xué)生的實際操作能力和團(tuán)隊合作精神。

3.課堂測試

-在課程結(jié)束時，進(jìn)行簡短的測試，包括選擇題、填空題和簡答題，以評估學(xué)生對知識的掌握情況。

-測試題目應(yīng)與課程內(nèi)容緊密相關(guān)，難度適中，能夠反映學(xué)生的真實學(xué)習(xí)水平。

-測試后，及時批改試卷，分析學(xué)生的錯誤類型，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.作業(yè)評價

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括書面作業(yè)和實際操作作業(yè)。

-作業(yè)評價應(yīng)注重學(xué)生的