2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第3單元生活中的數(shù)2數(shù)一數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第3單元生活中的數(shù)2數(shù)一數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年2月18日（星期五）上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)數(shù)學(xué)的世界，探索生活中的數(shù)。讓我們一起數(shù)一數(shù)，感受數(shù)學(xué)的魅力吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，包括以下幾個(gè)方面：首先，通過(guò)“數(shù)一數(shù)”活動(dòng)，提升學(xué)生的數(shù)感和數(shù)量關(guān)系意識(shí)；其次，通過(guò)實(shí)際操作和觀察，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和空間觀念；最后，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。這些核心素養(yǎng)將為學(xué)生未來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解數(shù)的順序和大小關(guān)系。

2.能夠正確數(shù)出物體并表達(dá)出數(shù)量。

難點(diǎn)：

1.初步建立數(shù)的概念，理解數(shù)與物體之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2.在計(jì)數(shù)過(guò)程中保持?jǐn)?shù)的連續(xù)性和準(zhǔn)確性。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)實(shí)際操作，如點(diǎn)數(shù)實(shí)物，讓學(xué)生直觀感受數(shù)的順序和大小。

2.利用數(shù)軸或計(jì)數(shù)棒等工具，幫助學(xué)生建立數(shù)的概念和連續(xù)性。

3.設(shè)計(jì)游戲和小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們數(shù)數(shù)的準(zhǔn)確性和速度。

4.對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)他們?cè)跀?shù)數(shù)過(guò)程中的困難進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)物教具（計(jì)數(shù)器、計(jì)數(shù)棒）、白板或黑板、多媒體投影儀

-課程平臺(tái)：一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)軟件

-信息化資源：數(shù)數(shù)游戲App、在線數(shù)學(xué)教育視頻

-教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、實(shí)際操作練習(xí)五、教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《生活中的數(shù)》這一單元的第二部分——數(shù)一數(shù)。你們?cè)谏钪卸家?jiàn)過(guò)哪些數(shù)字呢？誰(shuí)能給大家舉個(gè)例子？??

【活動(dòng)一：情境導(dǎo)入】

老師：好的，同學(xué)們，那我們先來(lái)玩一個(gè)小游戲。請(qǐng)看屏幕，這里有一幅圖畫，上面有很多不同的物品?，F(xiàn)在，我數(shù)到哪個(gè)數(shù)字，你們就找出對(duì)應(yīng)的物品。準(zhǔn)備好了嗎？我數(shù)到一，一、二、三……（學(xué)生根據(jù)老師數(shù)數(shù)找出對(duì)應(yīng)的物品）

【活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)數(shù)字】

老師：剛才的游戲中，大家找到了很多數(shù)字，那你們知道這些數(shù)字是怎么來(lái)的嗎？今天我們就來(lái)探究一下這個(gè)問(wèn)題。

1.教師展示實(shí)物教具，如計(jì)數(shù)器、計(jì)數(shù)棒，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出它們的名稱和用途。

2.學(xué)生跟隨教師一起數(shù)數(shù)，從1數(shù)到10，并說(shuō)出每個(gè)數(shù)字的讀法。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么我們數(shù)數(shù)要一個(gè)接一個(gè)地?cái)?shù)，不能跳過(guò)呢？

【活動(dòng)三：數(shù)數(shù)練習(xí)】

1.教師分發(fā)計(jì)數(shù)器，讓學(xué)生獨(dú)立完成從1數(shù)到20的練習(xí)。

2.學(xué)生分組進(jìn)行數(shù)數(shù)比賽，看哪個(gè)小組數(shù)得又快又準(zhǔn)。

3.教師對(duì)學(xué)生的數(shù)數(shù)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)數(shù)得好的同學(xué)，并針對(duì)數(shù)錯(cuò)的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

【活動(dòng)四：生活中的數(shù)】

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：生活中有哪些地方可以用到數(shù)數(shù)呢？

2.學(xué)生分享自己生活中的例子，如數(shù)樓梯、數(shù)公交車上的座位等。

3.教師總結(jié)生活中的數(shù)數(shù)應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)數(shù)數(shù)的重要性。

【活動(dòng)五：數(shù)數(shù)游戲】

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行“數(shù)數(shù)接力”游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.學(xué)生分成若干小組，每組輪流進(jìn)行數(shù)數(shù)接力，看哪個(gè)小組數(shù)得又快又準(zhǔn)。

【活動(dòng)六：總結(jié)與拓展】

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)的順序和大小關(guān)系。

2.學(xué)生思考：如何將所學(xué)的數(shù)數(shù)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中？

3.教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后觀察家人或朋友，用數(shù)數(shù)的方式記錄下他們的活動(dòng)。

【課后反思】

本節(jié)課通過(guò)一系列的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)的概念和順序。同時(shí)，通過(guò)游戲和拓展活動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和手段，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供更好的支持。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)故事書》：這本書通過(guò)有趣的故事，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

-《數(shù)的起源》：介紹數(shù)的起源和發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解數(shù)的發(fā)展背景，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-《有趣的數(shù)學(xué)游戲》：收錄了各種有趣的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨(dú)、魔方等，讓學(xué)生在游戲中鍛煉數(shù)學(xué)思維。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生收集生活中的數(shù)字，如商品價(jià)格、車牌號(hào)、電話號(hào)碼等，記錄下來(lái)，并在課堂上分享。

-引導(dǎo)學(xué)生探究數(shù)字的規(guī)律，如奇數(shù)和偶數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用不同的方法解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，如畫圖、列式計(jì)算等，提高他們的解決問(wèn)題的能力。

3.知識(shí)點(diǎn)全面：

-數(shù)字的基本概念：了解自然數(shù)、整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)等基本概念。

-數(shù)的順序和大小關(guān)系：掌握數(shù)的大小比較方法，理解數(shù)軸的概念。

-數(shù)的運(yùn)算：學(xué)習(xí)加、減、乘、除等基本運(yùn)算，以及運(yùn)算的順序和法則。

-數(shù)的表示方法：了解數(shù)字的表示方法，如阿拉伯?dāng)?shù)字、羅馬數(shù)字等。

-數(shù)學(xué)應(yīng)用：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物、烹飪、旅行等。

4.實(shí)用性：

-設(shè)計(jì)一系列與生活相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

-通過(guò)數(shù)學(xué)游戲，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和參與度，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。

-結(jié)合科技手段，如編程、數(shù)學(xué)軟件等，讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高他們的創(chuàng)新能力。

5.教學(xué)實(shí)際：

-在課后作業(yè)中，設(shè)計(jì)不同難度的題目，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-組織數(shù)學(xué)興趣小組，讓學(xué)生在小組合作中共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

-定期舉辦數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。七、課后作業(yè)1.實(shí)物計(jì)數(shù)練習(xí)

作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，讓學(xué)生在家中找到10種不同的物品，分別進(jìn)行計(jì)數(shù)，并記錄下來(lái)。

例如：家中有多少個(gè)杯子？有多少本書？有多少個(gè)蘋果？

2.數(shù)數(shù)接龍游戲

作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生兩人一組，一人說(shuō)一個(gè)數(shù)字，另一人接著說(shuō)下一個(gè)連續(xù)的數(shù)字，直到數(shù)到100。然后互換角色。

例如：學(xué)生A說(shuō)“1”，學(xué)生B說(shuō)“2”，以此類推。

3.數(shù)的順序填空

作業(yè)內(nèi)容：在空白處填入正確的數(shù)字，使數(shù)字序列連續(xù)。

例如：8_10_12_14。答案：9111315。

4.數(shù)字拆分與組合

作業(yè)內(nèi)容：將給定的數(shù)字拆分成兩個(gè)部分，然后重新組合成一個(gè)新的數(shù)字。

例如：將數(shù)字52拆分成5和2，然后組合成25或52。

例如：拆分?jǐn)?shù)字73，組合成37或73。

5.數(shù)字謎題

作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)謎題提示，找出對(duì)應(yīng)的數(shù)字。

例如：謎題：“一個(gè)數(shù)字，兩個(gè)頭，左邊一個(gè)零，右邊一個(gè)九?！贝鸢福?009。

6.生活應(yīng)用題

作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

例如：如果一家商店有3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的價(jià)格是5元，那么3個(gè)蘋果一共需要多少錢？

7.數(shù)字分類

作業(yè)內(nèi)容：將給定的數(shù)字按照奇數(shù)和偶數(shù)進(jìn)行分類。

例如：請(qǐng)將以下數(shù)字分為奇數(shù)和偶數(shù)：1,3,4,6,7,8,9,10。答案：奇數(shù)：1,3,7,9；偶數(shù)：4,6,8,10。

8.數(shù)字比較

作業(yè)內(nèi)容：比較兩個(gè)數(shù)字的大小，并用“>”、“<”或“=”表示。

例如：比較數(shù)字25和18的大小。答案：25>18。

這些作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)字的順序、大小關(guān)系以及實(shí)際應(yīng)用的理解，同時(shí)通過(guò)有趣的練習(xí)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自然數(shù)的概念

-數(shù)字順序和大小關(guān)系

-奇數(shù)和偶數(shù)的區(qū)分

-數(shù)的組成和拆分

②關(guān)鍵詞：

-自然數(shù)

-數(shù)字

-奇數(shù)

-偶數(shù)

-順序

-大小關(guān)系

-組成

-拆分

③重點(diǎn)句：

-自然數(shù)是從1開(kāi)始，一個(gè)接一個(gè)地?cái)?shù)下去的數(shù)。

-奇數(shù)是不能被2整除的數(shù)，偶數(shù)是能被2整除的數(shù)。

-數(shù)字可以拆分成一個(gè)個(gè)單獨(dú)的數(shù)字。

-數(shù)的順序是從小到大排列的。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生快速抓住知識(shí)點(diǎn)。以下為具體的板書布局：

1.自然數(shù)

-從1開(kāi)始

-一個(gè)接一個(gè)地?cái)?shù)

2.數(shù)字

-0到9

-數(shù)字順序：1,2,3,...,9,0

3.奇數(shù)和偶數(shù)

-奇數(shù)：不能被2整除（1,3,5,7,9）

-偶數(shù)：能被2整除（2,4,6,8,10）

4.數(shù)的組成

-數(shù)字由單個(gè)數(shù)字組成（如：23由2和3組成）

-數(shù)字可以拆分（如：52可以拆分為5和2）

5.數(shù)字順序和大小關(guān)系

-數(shù)字從小到大排列

-比較兩個(gè)數(shù)字的大小（如：25>18）

板書時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

-使用清晰的字體和顏色，以便學(xué)生易于閱讀。

-板書內(nèi)容應(yīng)與教學(xué)進(jìn)度同步，避免提前或滯后。

-保持板書簡(jiǎn)潔，避免過(guò)多文字，以便學(xué)生集中注意力。

-在講解過(guò)程中，結(jié)合板書進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與其中。教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，今天的數(shù)學(xué)課就要結(jié)束了，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我想談?wù)勎以诮虒W(xué)方法上的思考。今天的課程，我采用了情境導(dǎo)入的方式，通過(guò)游戲和實(shí)際操作，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方法比較受孩子們的歡迎，他們能夠更加主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。當(dāng)然，我也意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我還可以更多地利用多媒體資源，比如數(shù)字動(dòng)畫、互動(dòng)軟件等，來(lái)增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性。

在策略上，我特別注重了學(xué)生的個(gè)別差異。比如，對(duì)于一些在數(shù)數(shù)上存在困難的學(xué)生，我給予了更多的關(guān)注和耐心指導(dǎo)。我也嘗試了分組合作的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)們?cè)诨突ブ泄餐M(jìn)步。我覺(jué)得這樣的策略是比較有效的，因?yàn)樗粌H提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

管理方面，我盡量保持了課堂的秩序，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的看法。我覺(jué)得在課堂上，給予學(xué)生足夠的表達(dá)機(jī)會(huì)是很重要的，它能夠幫助他們建立自信，也能促進(jìn)他們批判性思維的發(fā)展。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得還是相當(dāng)不錯(cuò)的。從課堂表現(xiàn)來(lái)看，大部分學(xué)生都能跟隨課程的節(jié)奏，積極參與到數(shù)數(shù)的練習(xí)中。他們?cè)跀?shù)數(shù)時(shí)的準(zhǔn)確性也有所提高，這讓我感到欣慰。當(dāng)然，也有一些學(xué)生在這方面還有待加強(qiáng)，我會(huì)在課后給予他們更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。

在情感態(tài)度方面，我觀察到同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣有所提升，他們對(duì)于解決問(wèn)題和探索新知識(shí)的渴望也更加明顯。這讓我相信，只要我們能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們就能夠主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，去探索。

當(dāng)然，我也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生在課堂上容易分心，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課程內(nèi)容不夠感興趣或者注意力難以集中。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)一些貼近他們生活實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，以此來(lái)吸引他們的注意力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在數(shù)學(xué)思維上存在一定的局限性，他們可能更習(xí)慣于死記硬背，而不是通過(guò)思考和探索來(lái)理解數(shù)學(xué)概念。針對(duì)這一點(diǎn)，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，鼓勵(lì)他們通過(guò)提問(wèn)、討論和實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)【課堂小結(jié)】

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了“數(shù)一數(shù)”，這是一個(gè)非常有趣的主題。我們通過(guò)游戲和實(shí)際操作，了解了自然數(shù)的概念，學(xué)會(huì)了從1開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)地?cái)?shù)，也認(rèn)識(shí)到了奇數(shù)和偶數(shù)的區(qū)別。我們還通過(guò)一些小練習(xí)，掌握了數(shù)的順序和大小關(guān)系。

1.自然數(shù)是從1開(kāi)始，一個(gè)接一個(gè)地?cái)?shù)下去的數(shù)。

2.奇數(shù)是不能被2整除的數(shù)，偶數(shù)是能被2整除的數(shù)。

3.我們可以通過(guò)觀察和比較，找出數(shù)字的大小順序。

4.在生活中，我們可以用數(shù)數(shù)來(lái)解決很多問(wèn)題。

【當(dāng)堂檢測(cè)】

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的測(cè)試。請(qǐng)準(zhǔn)備好紙和筆，我們開(kāi)始吧。

1.請(qǐng)數(shù)一數(shù)，從1數(shù)到10，并說(shuō)出每個(gè)數(shù)字的讀法。