Unit1Lesson5~6教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教材分析嘿，親愛(ài)的小伙伴們，今天咱們來(lái)聊聊我們七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課本的Unit1Lesson5~6。這部分內(nèi)容啊，主要圍繞“我的學(xué)校”這個(gè)主題展開(kāi)，通過(guò)一些日常對(duì)話和描述性的句子，讓我們更好地了解如何用英語(yǔ)介紹自己的學(xué)校環(huán)境。咱們要學(xué)的東西可都是實(shí)實(shí)在在的，既實(shí)用又有趣哦！????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合運(yùn)用能力，提升跨文化交流意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述學(xué)校環(huán)境，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法**重點(diǎn)：**

1.詞匯記憶與運(yùn)用：掌握描述學(xué)校環(huán)境的詞匯，如classroom,library,playground等。

2.句型結(jié)構(gòu)：正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)。

**難點(diǎn)：**

1.詞匯量不足：學(xué)生可能對(duì)某些詞匯記憶不牢固，影響表達(dá)。

2.句型結(jié)構(gòu)復(fù)雜：學(xué)生可能難以掌握句子結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致表達(dá)不準(zhǔn)確。

**解決辦法：**

1.通過(guò)圖片、實(shí)物展示等直觀方式幫助學(xué)生記憶詞匯。

2.分步驟講解句型結(jié)構(gòu)，先進(jìn)行示范，再讓學(xué)生模仿練習(xí)。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如詞匯接龍、角色扮演等，提高學(xué)生運(yùn)用詞匯和句型的興趣和能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論和合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬真實(shí)場(chǎng)景，如參觀學(xué)校，練習(xí)描述學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)。

3.利用多媒體資源，如視頻和圖片，展示不同學(xué)校環(huán)境，幫助學(xué)生理解和記憶相關(guān)詞匯。

4.通過(guò)游戲化學(xué)習(xí)，如“英語(yǔ)角”和詞匯競(jìng)賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和動(dòng)力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程**1.課前自主探索**

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“描述學(xué)校環(huán)境”這一主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你最喜歡的學(xué)校設(shè)施是什么？為什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解描述學(xué)校環(huán)境的詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解描述學(xué)校環(huán)境的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

**2.課中強(qiáng)化技能**

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同學(xué)校的圖片或視頻，引出“我的學(xué)?！边@一主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解描述學(xué)校環(huán)境的詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例如“我的教室里有黑板和桌子?！?/p>

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己學(xué)校的照片，并用英語(yǔ)描述。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“如何用英語(yǔ)說(shuō)‘圖書(shū)館’？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，用英語(yǔ)描述自己的學(xué)校。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解描述學(xué)校環(huán)境的詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述學(xué)校環(huán)境的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解描述學(xué)校環(huán)境的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)詞匯和句型。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

**3.課后拓展應(yīng)用**

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置描述自己學(xué)校環(huán)境的寫(xiě)作任務(wù)，如寫(xiě)一篇短文。

-提供拓展資源：提供與描述學(xué)校環(huán)境相關(guān)的拓展資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、相關(guān)書(shū)籍等。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的寫(xiě)作任務(wù)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描述學(xué)校環(huán)境的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)工作的最終目標(biāo)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.**詞匯積累與應(yīng)用**

-學(xué)生們能夠熟練掌握并運(yùn)用描述學(xué)校環(huán)境的詞匯，如classroom,library,playground,computerlab等。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，例如：“Myschoolhasabiglibrary.”（我的學(xué)校有一個(gè)大圖書(shū)館。）

2.**句型結(jié)構(gòu)掌握**

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)，如“Igotothegymafterschool.”（我放學(xué)后去體育館。）

-學(xué)生在模仿和創(chuàng)作句子時(shí)，能夠遵循正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

3.**聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力提升**

-通過(guò)課堂活動(dòng)，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力得到鍛煉，能夠在小組討論和角色扮演中自信地表達(dá)自己。

-學(xué)生在閱讀相關(guān)材料時(shí)，能夠理解文章大意，提高閱讀理解能力。

-學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，如描述自己學(xué)校的環(huán)境，提升了書(shū)面表達(dá)能力。

4.**跨文化交流意識(shí)增強(qiáng)**

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)西方學(xué)校環(huán)境有了更深入的了解，增強(qiáng)了跨文化交流的意識(shí)。

-學(xué)生在描述自己學(xué)校時(shí)，能夠體現(xiàn)出對(duì)不同文化的尊重和理解。

5.**自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)**

-學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展環(huán)節(jié)，能夠主動(dòng)查找資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)，能夠通過(guò)小組討論或向老師求助，解決問(wèn)題。

6.**團(tuán)隊(duì)合作能力提升**

-在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.**自信心增強(qiáng)**

-通過(guò)課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和表達(dá)，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，不怕犯錯(cuò)，敢于展示自己。

8.**學(xué)習(xí)興趣提高**

-通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。

-學(xué)生在課堂上的參與度提高，學(xué)習(xí)效果顯著。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和應(yīng)用，以下設(shè)計(jì)了五道與課本知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的課后作業(yè)題，旨在提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和描述能力。

**作業(yè)一：描述你的學(xué)校**

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的學(xué)校，包括學(xué)校名稱(chēng)、主要設(shè)施（如教室、圖書(shū)館、體育館等）和學(xué)?；顒?dòng)。

答案示例：

MyschooliscalledBeijingMiddleSchool.Ithasalargelibrarywherewecanborrowbooks.Therearealsomodernclassroomswithcomputers.Afterschool,weoftenplaysportsinthegymorontheplayground.Ourschoolhasalotofactivities,likemusicclubsandsportsteams.

**作業(yè)二：寫(xiě)信給外國(guó)朋友**

題目：假設(shè)你有一個(gè)外國(guó)朋友，他/她想要了解你的學(xué)校，請(qǐng)寫(xiě)一封信給他/她，介紹你的學(xué)校。

答案示例：

Dear[Friend'sName],

Ihopethisletterfindsyouwell.Iwantedtotellyouaboutmyschool,BeijingMiddleSchool.It'sabeautifulschoolwithalotoffacilities.Wehaveabiglibrary,modernclassrooms,andagymwhereweplaybasketballandvolleyball.Theteachersareverynice,andwehavealotoffunactivities,likeartclassesandscienceexperiments.Ihopeyoucanvisitmyschooloneday!

Bestregards,

[YourName]

**作業(yè)三：詞匯匹配**

題目：將下面的詞匯與它們?cè)谡n文中的對(duì)應(yīng)句子匹配起來(lái)。

-sciencelab

-musicroom

-sportsfield

-computerlab

-canteen

答案示例：

1.sciencelab-Ourschoolhasawell-equippedsciencelab.

2.musicroom-Thereisamusicroomwherewelearntoplayinstruments.

3.sportsfield-Wehaveasportsfieldwhereweplayfootballandbasketball.

4.computerlab-Inthecomputerlab,welearnhowtousecomputers.

5.canteen-Wehaveacanteenwherewecanbuylunchandsnacks.

**作業(yè)四：填空完成句子**

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下面的句子。

-Ourschoolhasa__________wherewecandoscienceexperiments.

-Thereisa__________wherewecanpracticeplayingmusicalinstruments.

-Wehavea__________whereweplaysportsandexercise.

-Wehavea__________wherewecanusecomputerstolearn.

-Studentscanbuylunchandsnacksatthe__________.

答案示例：

1.Ourschoolhasasciencelabwherewecandoscienceexperiments.

2.Thereisamusicroomwherewecanpracticeplayingmusicalinstruments.

3.Wehaveasportsfieldwhereweplaysportsandexercise.

4.Wehaveacomputerlabwherewecanusecomputerstolearn.

5.Studentscanbuylunchandsnacksatthecanteen.

**作業(yè)五：角色扮演**

題目：假設(shè)你是學(xué)校的一名導(dǎo)游，帶領(lǐng)外國(guó)游客參觀你的學(xué)校。請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的學(xué)校，包括你最喜歡的部分。

答案示例：

Hello,everyone!WelcometoBeijingMiddleSchool.I'myourguide,andI'msoexcitedtoshowyouaroundourschool.Wehavealargelibrarywithmanybooks,andIlovereadingthere.Next,we'llgotothemusicroom,wherewecanseestudentsplayingthepianoandguitar.Afterthat,we'llvisitthesportsfield,wherewehavealotofsportsactivities.Finally,we'llstopbythecanteenforaquicklunch.Ihopeyouenjoyyourvisit!教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)是確保教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，以下是我對(duì)Unit1Lesson5~6教學(xué)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.**課堂評(píng)價(jià)**

-**提問(wèn)**：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握程度。例如，提問(wèn)“Canyoutellmewhat'library'means?”（你能告訴我“l(fā)ibrary”是什么意思嗎？）來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)詞匯的理解。

-**觀察**：在課堂上觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，注意學(xué)生的表情和反應(yīng)，了解他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和接受程度。

-**測(cè)試**：進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)，如詞匯填空、句子完成等，以評(píng)估學(xué)生的即時(shí)學(xué)習(xí)效果。

**具體實(shí)施**：

-在課堂開(kāi)始時(shí)，通過(guò)快速問(wèn)答檢查學(xué)生對(duì)新詞匯的記憶情況。

-在小組活動(dòng)中，觀察學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

-定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，如聽(tīng)寫(xiě)或簡(jiǎn)答題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**

-**認(rèn)真批改**：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都得到關(guān)注。

-**點(diǎn)評(píng)**：在批改作業(yè)時(shí)，不僅要給出分?jǐn)?shù)，還要給出具體的反饋和點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-**及時(shí)反饋**：及時(shí)將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓他們知道自己的進(jìn)步和需要努力的方向。

**具體實(shí)施**：

-對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作作業(yè)，如描述學(xué)校環(huán)境的短文，進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，指出語(yǔ)法錯(cuò)誤和詞匯使用不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

-對(duì)于學(xué)生的詞匯練習(xí)，如填空題和匹配題，檢查他們是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯。

-通過(guò)作業(yè)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我復(fù)習(xí)和鞏固。

3.**形成性評(píng)價(jià)**

-**學(xué)生自評(píng)**：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，如“我今天在課堂上做得怎么樣？”

-**同伴互評(píng)**：組織學(xué)生進(jìn)行同伴互評(píng)，讓他們互相指出對(duì)方的錯(cuò)誤和改進(jìn)建議。

-**教師評(píng)價(jià)**：結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給出綜合評(píng)價(jià)。

**具體實(shí)施**：

-在課后，讓學(xué)生填寫(xiě)自我評(píng)價(jià)表，記錄自己在課堂上的參與度和學(xué)習(xí)效果。

-在小組活動(dòng)中，讓學(xué)生互相檢查作業(yè)，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

-定期召開(kāi)學(xué)生會(huì)議，討論學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和困難，共同尋找解決方案。

4.**總結(jié)性評(píng)價(jià)**

-**期末考試**：通過(guò)期末考試，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-**學(xué)習(xí)報(bào)告**：要求學(xué)生撰寫(xiě)學(xué)習(xí)報(bào)告，總結(jié)自己在本單元的學(xué)習(xí)成果和收獲。

**具體實(shí)施**：

-在期末考試中，設(shè)計(jì)包含聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)等不同形式的題目，全面考察學(xué)生的英語(yǔ)能力。

-學(xué)生根據(jù)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)報(bào)告，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天咱們來(lái)聊聊這節(jié)課的教學(xué)反思和總結(jié)。說(shuō)真的，每上一節(jié)課，我都有很多感想和收獲，下面我就來(lái)跟你們分享一下。

首先啊，我覺(jué)得這節(jié)課在教學(xué)方法上還是挺成功的。我用了互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生們參與進(jìn)來(lái)，不是單純地我講他們聽(tīng)。比如說(shuō)，我在講描述學(xué)校環(huán)境的詞匯時(shí)，我讓學(xué)生們用這些詞匯來(lái)描述自己的學(xué)校，這樣他們就能更好地記住這些詞匯了。還有，我設(shè)計(jì)了一些角色扮演的環(huán)節(jié)，讓孩子們模擬在外國(guó)朋友面前介紹自己的學(xué)校，這樣不僅提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，還讓他們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)了英語(yǔ)。

不過(guò)，反思一下，我覺(jué)得在教學(xué)方法上還是有一些可以改進(jìn)的地方。比如，我在講解句型結(jié)構(gòu)時(shí)，可能講得有點(diǎn)快，有的學(xué)生可能沒(méi)跟上。所以，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，多做一些句型結(jié)構(gòu)的示范，讓學(xué)生跟讀，這樣他們就能更好地理解和掌握了。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)教學(xué)策略。我用了多媒體資源，像圖片和視頻，來(lái)幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。這個(gè)方法效果還是不錯(cuò)的，學(xué)生們看得很認(rèn)真，也更容易記住。但是，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生還是不太適應(yīng)這種快節(jié)奏的教學(xué)方式，他們可能更喜歡傳統(tǒng)的板書(shū)教學(xué)。所以，我可能需要根據(jù)學(xué)生的不同需求，調(diào)整教學(xué)策略，讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

管理方面，我覺(jué)得整體上還算是順利。但是，我也注意到一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，比如課堂紀(jì)律有時(shí)候會(huì)有些松散，有些學(xué)生可能會(huì)在下面小聲說(shuō)話。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂紀(jì)律的管理，確保每個(gè)學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講。

當(dāng)然，也有不足之處。比如，有些學(xué)生在課堂