第一單元“可愛的生靈”主題閱讀專項訓練閱讀要素閱讀要素試著一邊讀一邊想象畫面；體會優美生動的語句1.抓住景物特點，想象畫面；可愛的生靈1.抓住景物特點，想象畫面；可愛的生靈2.聯系實際，想象畫面；2.聯系實際，想象畫面；方法突破3.抓住關鍵字詞，體會語句的優美生動；方法突破3.抓住關鍵字詞，體會語句的優美生動；4.4.聯系上下文，體會情感。單元概述本單元以“可愛的生靈”為主題，編排了《絕句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》3首古詩和《燕子》《荷花》《昆蟲備忘錄》3篇課文，多角度展現了大自然中生靈的可愛與美麗?！豆旁娙住烦尸F的是古代詩人眼中美麗的春夏景象;《燕子》一文簡筆勾勒了燕子的外形以及飛行、休憩的姿態，展現了燕子的活潑可愛：《荷花》一文細膩地描寫了荷花的姿態，把一池荷花描繪成“一大幅活的畫”;《昆蟲備忘錄》則描寫了有趣的小昆蟲，將昆蟲寫得情趣盎然。語文要素及其解讀試著一邊讀一邊想象畫面。本單元的第一個語文要素是“試著一邊讀一邊想象畫面”。年級下冊學習過“讀句子，想畫面”，三年級上冊有過一邊讀一邊想象課文描寫的畫面或詩中描繪的景色的練習，都為本單元讀文章想畫面的訓練莫定了基礎。閱讀《古詩三首》結合詩句的意思，想象畫面，說說每首詩描繪的景象;閱讀《燕子》邊讀邊想象畫面，并讀出對燕子的喜愛之情;閱讀《荷花》，體會這一池荷花是“一大幅活的畫”。體會優美生動的語句?！绑w會優美生動的語句”是本單元的第二個語文要素，是對三年級上冊“關注有新鮮感的詞語和句子”“感受課文生動的語言”的提升，本單元進一步體會、積累文中優美生動的語句。學習《燕子》時，找出課文中優美生動的語句，朗讀并抄寫;學習《荷花》時，畫出課文中自己覺得優美生動的語句并與同學交流;在“交流平臺”進一步在閱讀時關注優美生動的語句。（一）春燕①仲春時節，它來了。那小巧玲瓏的體態，著一身烏黑發亮的羽毛，輕悠敏捷，在快樂甜美的春光中飛翔，發出清亮圓潤的啁啾聲。②我們江南水鄉，春季里雨絲如煙如粉，無聲無息地下著。新拔節的翠竹，清水田里的秧苗，池塘邊的柔柳和剛剛綻開的桃花，在水霧碎雨中綠瑩瑩、紅潤潤的這時，一只、兩只，一對、兩對……小燕子妙舞輕揚，穿來穿去。③天放睛了，陽光露出來。小燕子更活潑了。它斜飛在瓦藍潔凈的天空中，自由自在。瞬間，嘰的一聲，身子似個小黑點躥下來，在明鏡般的水面上橫掠著，似乎要跌入水中?？伤州p身一躍，射入云中。這時，水面上留下一朵小浪花，浪花綻開，蕩漾出一圈一圈的波紋。1.讀第①段，從文中找出相應的詞語填在導圖中。體會優美生動的語句，完成下列練習。（1）文中畫“”的句子，把春季里的雨絲比作和，形象地寫出了。（2）文中畫“”的句子中，“躥”“”“躍”“”等動詞寫出燕子飛行時的情景，突出了燕子飛行時動作的。3.讀句子，想象畫面。讀到“這時，一只、兩只，一對、兩對……小燕子妙舞輕揚，穿來穿去”時，我想到的畫面是：。4.讀讀描寫燕子的句子，照樣子，寫一種小動物的外形特點。那小巧玲瓏的體態，著一身烏黑發亮的羽毛，輕悠敏捷，在快樂甜美的春光中飛翔。（二）海棠張白波在我們這里，迎春花開還算不上到了春天，只有海棠花開的時候，春天才是真的到了。海棠有四品，這四品指的是西府海案、垂絲海棠、木瓜海棠和貼梗海棠。也就是說，木本海棠分為四種。其中垂絲海棠的花形最美，花色最為艷麗。春風浩蕩，垂絲海棠朵朵彎曲下垂的花芭芳容半吐，臨風搖曳。我有三棵垂絲海棠，年年這個時候開花。它們含苞待放時，是淡淡的粉色，開了，就呈粉白色，花瓣猶如少女粉面，紅潤可人。與梅花不同，海棠的花芽和葉芽同時生長，花在新綠的嫩葉的掩映下，顯得特別春意盎然。隨著海棠的綠葉漸多，花亦飄落，可見李清照的“綠肥紅瘦”句不是瞎寫的。海棠花好看，但無論什么品種的海棠花都沒有香味。我這里還有幾棵深山海棠，花自然沒有那些名貴品種的海棠花雍容嬌嫩，只是簇簇白色小花，不過它們開過花后能結果實。隨著秋風秋雨，海棠的葉子漸漸變黃之際，海棠果也變成紅色，像一顆顆紅珊瑚珠子。待葉落冬至，寒枝上錯落垂懸著艷艷的紅果，別有一番韻致。1.聯系上下文解釋下列詞語。（1）含苞待放：（2）綠肥紅瘦：2.短文介紹了海棠有四個品種，其中主要寫了海棠，這種海棠的特點是。3.第三自然段中畫“”的句子運用了比喻的修辭手法，把比作，形象地描繪出海棠的特點。4.根據短文內容，下列說法錯誤的是（）。A.海棠花要比迎春花開得晚一些B.海棠花好看，味道也很香C.“我”養的深山海棠，它們的海棠果在秋季海棠的葉子變黃之后會變成紅色D.春天，垂絲海棠朵朵彎曲下垂的花苞芳容半吐，臨風搖曳5.仔細閱讀下面的句子，你的眼前呈現了一幅怎樣的畫面？請你描繪一下吧。隨著秋風秋雨，海棠的葉子漸漸變黃之際，海棠果也變成紅色，像一顆顆紅珊瑚珠子。（三）①在單一的深藍色云塊上，有種東西在均勻地、平穩地閃動著，完全像一塊白色小手帕或一個小雪團。原來是從村子那邊飛來的一只鴿子。②它在飛著，始終筆直地、筆直地飛著……隨后在樹林后邊隱沒了。③過了一會兒，依舊是那樣寂靜。可是，看呀!已經是兩塊手帕在閃現著，兩個小雪團又飄回來了。那是兩只白鴿，正在平穩地飛翔，飛回家去。④就在這時，暴風雨終于到來了。這場暴風雨的厲害勁兒，真是了不得啊!風在呼，像發瘋了似的到處亂竄，紅褐色的、低低的云層，好像被撕成了碎片，在飛馳;瓢潑般的暴雨像垂直的水柱落下來，噼噼啪啪地響著;閃電迸發出金色的、耀眼的光，斷斷續續的雷聲，像大炮似的轟鳴著……⑤然而，在屋檐下，天窗的角邊，并排站著一對白鴿。那一只是飛出去尋找伴侶的，而另一只便是它帶回來的，也許是被救回來的伴侶。⑥它們兩個豎起了羽毛，彼此都感覺得到自己的翅膀挨著對方的翅膀。⑦它們多么愉快!連我看著它們也感到愉快!（選文有刪改）1.畫“”的句子寫得優美生動，句中“一塊白色小手帕或一個小雪團”指的是，寫出了它的特點。2.讀畫“”的句子，我的腦海中浮現出這樣的畫面：。讀第④段，畫“”的句子依次描繪了什么畫面？4.下面說法有誤的一項是（）A.第②段中加點的兩個“筆直地”意思重復，刪掉一個會更好。B.從第③段中加點的“看呀”可以感受到作者驚喜、愉悅的心情。C.第⑦段中，第一個“愉快”是鴿子為能和同伴相互依偎而感到愉快;第二個“愉快”是“我”被鴿子在暴雨中仍能愉悅安寧、相依于屋檐下的狀態所感染。（四）柳樹姑娘①我們這條胡同里，有一條綠色的綢帶——柳樹。這棵柳樹不僅給我們帶來了新鮮的空氣，還帶來了無限的生機。②清晨，柳樹經過一場夜雨的洗滌，散發出陣陣清香。枝條上的無數個小水珠在幾縷陽光的照射下閃閃發光，猶如一顆顆鉆石。幾只頑皮的小鳥在柳樹姑娘的頭發上蕩秋千，哼唱著輕快的歌曲，好像在贊美她的美麗。③中午，太陽高高地掛在碧藍碧藍的天空中，這正是柳樹姑娘施展“魔術”的好時機。只見她的頭發里飛出一片片雪白雪白的柳絮，既像棉絮，又像紛紛揚揚的雪花。淘氣的柳絮在天空中自由自在地飄來飄去，像一群無憂無慮的小天使。④傍晚，柳樹姑娘蒙上了一層橘黃色的薄紗。一陣風吹來，柳條輕輕扭動腰肢，發出唰唰的響聲，在向大地深情訴說著自己一天的見聞。⑤夜深了，月亮婆婆從云里鉆出來，把銀白色的光芒灑向大地。柳樹姑娘也進入了夢鄉。讀文中優美生動的句子，選一選，填一填。（1）第②段畫“”的句子中“蕩秋千”用得傳神，讓我想到了（）。A.柳條隨風搖擺的樣子B.小鳥在柳枝間玩耍的情景C.小鳥動聽的歌聲（2）第③段畫“”的句子把柳絮比作和，形象地寫出了柳絮的顏色和飄飛的狀態。2.想象第②~⑤段的畫面，補充思維導圖。（填序號）A.柳絮紛飛圖B.月下柳眠圖C.柳條飄舞圖D.雨后清新圖3.根據短文內容，判斷下面說法的對的打“√”，錯的打“×”。（1）畫“”的句子把柳條的響聲比作深情訴說，描繪出柳條在風中動情歌唱的畫面。（）（2）通過第②~⑤段的關鍵詞“清晨”“中午”“傍晚”“夜深了”可知，作者觀察了一天中不同時間段的柳樹的樣子。（）（3）從短文對柳樹的描寫中可以看出作者對柳樹的喜愛。（）（五）醉人的油菜花①我最喜愛油菜花。初春時節，油菜花盛開了，真讓我心醉神迷。②油菜花長得嬌美。它的花瓣通常有四片。成熟時，一棵油菜上可綻放出數十朵小花。由于農民播撒種子時，是隨意揮灑的，油菜長高后密密匝匝地擠在一起。開花時，油菜花上下連成一串，左右連成一片。一塊菜地，就是一個錦簇的花團。③油菜花的顏色在不同階段也是不同的。花兒開放的初期，花朵不多，花瓣很小，顏色淡黃。到了繁盛階段，在一大片青青的麥田邊，油菜花競相怒放，顏色變成金黃色，那樣燦爛，那樣熱烈，那樣的生機勃勃。春風吹來，金黃色的油菜花向你點頭，一碧萬頃的麥苗向你鞠躬。到了4月下旬，它的顏色變得暗黃，此時它的收獲期也到了。④隨著花期的深入，隨著顏色的加深，油菜花的香味便愈發使我如癡如醉。這種香味，不很濃烈，但很宜人，清新淡雅的氣息滲入心扉，讓人無比輕快。油菜花香引來了蜜蜂，引來了蝴蝶，一群群的蜂兒飛到這里，在油菜花的花蕊上采蜜，數不清的蝴蝶撲扇著白色的翅膀翩翩起舞。⑤油菜花不僅讓人賞心悅目，而且它的作用也很大。油菜花的嫩莖及葉子，可以當作蔬菜食用;花兒謝了以后結出的果實，可以榨油，其含油量高達40%，是人們常用的植物油——菜籽油的原料。1.讀短文可知，第②~⑤段分別寫了油菜花的、顏色、和。2.第③段描寫了油菜花在不同階段顏色的變化。請你邊讀邊想象，從文中選取合適的內容填在表格中。3.讀到畫“”的句子時，我仿佛看到了，聞到了。4.下列對短文內容理解有誤的一項是（）A.第②段中加點的“擠”字用得好，因為它寫出了油菜長勢茂盛的特點。B.畫“”的句子運用比喻的修辭手法，寫出了油菜花生機勃勃的景象。C.短文表達了作者對油菜花的喜愛和贊美之情。5.看圖，仿照課文《荷花》第2自然段，用上“有的……有的……有的……”句式寫一寫油菜花。蜘蛛（節選）[英]哥爾斯密在我觀察過的獨居的蟲類中，蜘蛛最聰明。它們的頭和胸覆蓋著天然的堅硬的甲宵，這是昆蟲無法刺破的;它們的身軀襄以柔韌的皮甲，可以抵擋黃蜂的蜇刺;它們腿部的末端強壯，簡直像矛一般，足以對付遠處的進攻者。蜘蛛的幾只眼睛寬大透明，眼睛周圍長著一些刺狀的硬東西，這種良好的“裝備”，不僅為了觀察，還為了防御敵人的襲擊;此外，在它們的嘴上還有一把“鉗子”——這是用來殺死在它們腳爪下或網里的捕獲物的。蜘蛛的網是它們的主要武器，因此，它們總是盡心竭力地把網織得盡善盡美。一天，在屋子的一個角落上，我觀察到一個大蜘蛛正在織它的網。難道蜘蛛會飛？要不，從這個檐頭到那個檐頭，中間有幾米寬，第一根線是怎么拉過去的？后來，我發現蜘蛛走了許多彎路——從一個檐頭起，打結，順墻而下，一步一步向前爬，小心翼翼地翹起尾部，不讓絲粘到地面的沙石或別的物體上，走過空地，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，再把絲收緊，以后也是如此。三天以后，這個網就完成了。然后，它才隱藏在洞里，不時地出來探視動靜，看有沒有小昆蟲撞到網……終于有一天，一只藍色蒼蠅飛落到它的陷阱里來，掙扎著想要飛走。蜘蛛最終怎能縛住這只強而有力的蒼蠅呢？令我驚異的是，那只蜘蛛當時立即沖出，不到一分鐘，就織成了包圍俘虜的羅網，僅一會兒工夫，蒼蠅的雙翅就停止了扇動，當蒼蠅完全困乏時，蜘蛛就上前將它擒住，拉入洞中。我想，它會抓緊時間修補一下網上被損壞的部分，為下一頓可口的“大餐”做好準備。1.蜘蛛的主要“武器”是。2.與“蜘蛛最終怎能縛住這只強而有力的蒼蠅呢”表述的意思一樣的是（）A.蜘蛛最終不能縛住這只強而有力的蒼蠅B.蜘蛛最終能縛住這只強而有力的蒼蠅C.蜘蛛最終能縛住這只強而有力的蒼蠅嗎D.蜘蛛最終不能縛住這只強而有力的蒼蠅嗎3.蜘蛛的聰明表現在。4.作者描寫蜘蛛時重點寫了什么？表達了作者怎樣的思想感情？5.仔細閱讀文中畫“”的句子，你的頭腦中展現了一幅什么樣的畫面？參考答案（一）春燕1.讀第①段，從文中找出相應的詞語填在導圖中。2.體會優美生動的語句，完成下列練習。（1）文中畫“”的句子，把春季里的雨絲比作煙和粉，形象地寫出了春雨輕柔、細密的特點。（2）文中畫“”的句子中，“躥”“橫掠”“躍”“射”等動詞寫出燕子飛行時的情景，突出了燕子飛行時動作的輕快靈活。3.讀句子，想象畫面。讀到“這時，一只、兩只，一對、兩對……小燕子妙舞輕揚，穿來穿去”時，我想到的畫面是：許許多多的小燕子在蒙蒙細雨中自由飛翔。4.讀讀描寫燕子的句子，照樣子，寫一種小動物的外形特點。那小巧玲瓏的體態，著一身烏黑發亮的羽毛，輕悠敏捷，在快樂甜美的春光中飛翔。烏龜那兩只黑黑的眼睛，像綠豆一樣小，背著硬邦邦的布滿了花紋的殼，在碧綠的池水中慢悠悠地游來游去。（二）海棠1.聯系上下文解釋下列詞語。（1）含苞待放：海棠花將要開放時的形態。（2）綠肥紅瘦：海棠花逐漸開敗，而枝葉正盛的景色。2.短文介紹了海棠有四個品種，其中主要寫了垂絲海棠，這種海棠的特點是花形最美，花色最為艷麗。3.第三自然段中畫“”的句子運用了比喻的修辭手法，把垂絲海棠的花瓣比作少女粉面，形象地描繪出海棠花瓣粉白、紅潤可愛的特點。4.根據短文內容，下列說法錯誤的是（B）。A.海棠花要比迎春花開得晚一些B.海棠花好看，味道也很香C.“我”養的深山海棠，它們的海棠果在秋季海棠的葉子變黃之后會變成紅色D.春天，垂絲海棠朵朵彎曲下垂的花苞芳容半吐，臨風搖曳5.仔細閱讀下面的句子，你的眼前呈現了一幅怎樣的畫面？請你描繪一下吧。隨著秋風秋雨，海棠的葉子漸漸變黃之際，海棠果也變成紅色，像一顆顆紅珊瑚珠子。在細雨如絲的秋雨中，一顆顆如紅色瑪瑙般的海棠果在黃了的葉子的陪襯下愈加可愛、漂亮。（三）1.畫“”的句子寫得優美生動，句中“一塊白色小手帕或一個小雪團”指的是一只鴿子，寫出了它身材小巧玲瓏、羽毛潔白的特點。2.讀畫“”的句子，我的腦海中浮現出這樣的畫面：在蔚藍的天空的一角，兩只白鴿輕快地扇動著翅膀，緩緩地飛回家去。3.讀第④段，畫“”的句子依次描繪了什么畫面？雷電交加圖風卷殘云圖雷電交加圖風卷殘云圖4.下面說法有誤的一項是（A）A.第②段中加點的兩個“筆直地”意思重復，刪掉一個會更好。B.從第③段中加點的“看呀”可以感受到作者驚喜、愉悅的心情。C.第⑦段中，第一個“愉快”是鴿子為能和同伴相互依偎而感到愉快;第二個“愉快”是“我”被鴿子在暴雨中仍能愉悅安寧、相依于屋檐下的狀態所感染。（四）柳樹姑娘1.讀文中優美生動的句子，選一選，填一填。（1）第②段畫“”的句子中“蕩秋千”用得傳神，讓我想到了（B）。A.柳條隨風搖擺的樣子B.小鳥在柳枝間玩耍的情景C.小鳥動聽的歌聲（2）第③段畫“”的句子把柳絮比作棉絮和雪花，形象地寫出了柳絮雪白的顏色和飄飛的狀態。2.想象第②~⑤段的畫面，補充思維導圖。（填序號）A.柳絮紛飛圖B.月下柳眠圖C.柳條飄舞圖D.雨后清新圖BCADBCAD3.根據短文內容，判斷下面說法的對的打“√”，錯的打“×”。（1）畫“”的句子把柳條的響聲比作深情訴說，描繪出柳條在風中動情歌唱的畫面。（×）（2）通過第②~⑤段的關鍵詞“清晨”“中午”“傍晚”“夜深了”可知，作者觀察了一天中不同時間段的柳樹的樣子。（√）（3）從短文對柳樹的描寫中可以看出作者對柳樹的喜愛。（√）（五）醉人的油菜花1.讀短文可知，第②~⑤段分別寫了油菜花的外形、顏色、香味和作用。2.第③段描寫了油