六年級美術上冊泥塑—古代建筑教案北京版?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠深入了解中國古代建筑的基本特點與文化內涵，掌握泥塑古代建筑的基本制作方法和技巧。能夠運用揉、搓、捏、壓、切、刻等泥塑技法，創(chuàng)作一件具有一定主題和特色的古代建筑泥塑作品。2.過程與方法目標通過欣賞豐富多樣的古代建筑圖片、視頻等資料，培養(yǎng)學生觀察、分析和歸納的能力，提高學生對藝術作品的審美鑒賞水平。在泥塑實踐過程中，鍛煉學生的動手能力和空間造型能力，引導學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試解決創(chuàng)作過程中遇到的問題。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)學生對中國傳統文化的熱愛之情，增強民族自豪感和文化自信心。培養(yǎng)學生耐心、細致、專注的學習態(tài)度和團隊合作精神，體驗泥塑創(chuàng)作帶來的樂趣和成就感。

二、教學重難點1.教學重點全面了解中國古代建筑的類型、結構、造型及裝飾特點，掌握泥塑古代建筑的工藝流程和基本技法。能夠運用合理的泥塑技法表現古代建筑的細節(jié)和質感，使作品具有一定的藝術表現力。2.教學難點如何引導學生在創(chuàng)作中準確把握古代建筑的比例、形態(tài)和風格特征，將自己對建筑文化的理解通過泥塑作品生動地展現出來。怎樣啟發(fā)學生在繼承傳統的基礎上進行創(chuàng)新，賦予作品獨特的創(chuàng)意和個性，避免作品的千篇一律。

三、教學方法1.講授法：通過簡潔明了的語言，系統地講解中國古代建筑的相關知識以及泥塑制作的步驟和技法，讓學生對教學內容有一個全面的了解。2.欣賞法：展示大量精美的古代建筑圖片、視頻等資料，引導學生欣賞、分析，感受古代建筑的藝術魅力，培養(yǎng)學生的審美能力。3.示范法：教師親自示范泥塑古代建筑的制作過程，邊示范邊講解，讓學生直觀地看到每個步驟的操作方法和技巧，便于學生學習和模仿。4.實踐法：安排學生進行泥塑實踐創(chuàng)作，讓學生在實踐中鞏固所學知識和技能，提高動手能力和創(chuàng)新能力。5.討論法：組織學生就古代建筑的特點、創(chuàng)作思路等問題進行討論，激發(fā)學生的思維，促進學生之間的交流與合作，培養(yǎng)學生的團隊精神和自主學習能力。

四、教學準備1.教師準備收集大量具有代表性的中國古代建筑圖片、視頻資料，制作成多媒體課件。準備好泥塑工具和材料，如黏土、泥塑刀、墊板、濕布等，制作一件示范作品。2.學生準備預習教材內容，收集自己感興趣的古代建筑資料。準備好素描紙、鉛筆、橡皮擦等繪畫工具，用于繪制設計草圖。

五、教學過程

（一）導入新課（5分鐘）1.播放一段北京故宮的視頻，展示故宮宏偉壯觀的建筑景象。2.提問：同學們，剛才我們看到的是什么建筑？你們對中國古代建筑有哪些了解？3.學生自由發(fā)言，分享自己所知道的古代建筑知識。4.教師總結并引出課題：中國古代建筑是我國傳統文化的瑰寶，今天我們就用泥塑的方式來表現古代建筑。（板書課題：泥塑古代建筑）

（二）講授新課（12分鐘）1.中國古代建筑知識講解利用多媒體課件，展示不同類型的中國古代建筑圖片，如宮殿、寺廟、園林、民居等，引導學生觀察其外觀特點、建筑結構和裝飾風格。講解古代建筑的基本組成部分，包括臺基、屋身、屋頂等，讓學生了解各部分的功能和作用。介紹中國古代建筑的文化內涵，如對稱美、等級觀念、風水思想等，使學生明白古代建筑不僅僅是一種物質形態(tài)，更是文化的載體。2.泥塑古代建筑技法講解展示教師制作的泥塑古代建筑示范作品，讓學生直觀感受泥塑作品的藝術效果。講解泥塑古代建筑的工藝流程，包括構思設計、揉泥、塑形、裝飾等環(huán)節(jié)。詳細示范泥塑的基本技法，如揉：將黏土放在手中反復揉搓，使其柔軟光滑；搓：將黏土搓成粗細均勻的長條或圓柱體；捏：用手指捏出各種形狀；壓：用工具將黏土壓平或壓出紋理；切：用工具將黏土切斷；刻：用工具在黏土表面刻出線條或圖案等。強調在制作過程中要注意的事項，如保持黏土的濕度、掌握好力度和節(jié)奏、注意作品的比例和對稱等。

（三）作品欣賞（8分鐘）1.展示一些優(yōu)秀的泥塑古代建筑作品圖片，引導學生從作品的主題、造型、色彩、技法等方面進行欣賞和分析。2.提問：這些作品給你留下了怎樣的印象？你最喜歡哪一件作品？為什么？3.組織學生進行小組討論，分享自己的欣賞感受和體會。4.每組推選一名代表發(fā)言，教師進行總結和點評，肯定學生的觀察能力和審美水平，同時引導學生學習優(yōu)秀作品的創(chuàng)作方法和表現技巧。

（四）學生實踐（15分鐘）1.布置作業(yè)任務：學生選擇自己感興趣的古代建筑題材，運用所學的泥塑技法，創(chuàng)作一件泥塑古代建筑作品。2.學生進行構思設計，用鉛筆在素描紙上繪制設計草圖，確定作品的主題、造型和構圖。3.教師巡回指導，觀察學生的創(chuàng)作過程，及時給予幫助和指導。對于遇到困難的學生，教師可以給予啟發(fā)和提示，鼓勵學生大膽創(chuàng)新；對于有創(chuàng)意的學生，教師要給予肯定和表揚，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。

（五）課堂展示與評價（3分鐘）1.組織學生將自己的作品擺放在展示臺上，進行課堂展示。2.請每位學生簡要介紹自己作品的創(chuàng)作思路和表現手法。3.其他學生進行評價，從作品的創(chuàng)意、造型、技法、色彩等方面發(fā)表自己的看法和意見，提出優(yōu)點和不足之處。4.教師進行總結評價，首先肯定學生的努力和成績，對每一件作品的閃光點給予表揚和鼓勵，然后針對作品存在的問題提出改進建議，最后對整個課堂教學情況進行總結，強調在今后的學習中要不斷提高自己的藝術素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。

（六）課堂小結（2分鐘）1.回顧本節(jié)課所學的內容，包括中國古代建筑的知識、泥塑技法以及學生的創(chuàng)作表現。2.再次強調中國古代建筑文化的博大精深，鼓勵學生在課后繼續(xù)關注和研究古代建筑藝術，用更多的藝術形式來展現中國傳統文化的魅力。

（七）課后拓展（2分鐘）1.讓學生利用課余時間收集更多關于中國古代建筑的資料，進一步了解古代建筑的發(fā)展歷程和地域特色。2.嘗試用不同的材料和技法制作古代建筑作品，如紙雕、木雕、石雕等，拓寬藝術視野，提高綜合創(chuàng)作能力。

六、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生對中國古代建筑有了更深入的了解，對泥塑技法也有了較好的掌握，大部分學生能夠創(chuàng)作出具有一定特色的古代建筑泥塑作品。在教學過程中，通過多種教學方法的綜合運用，激發(fā)了學生的學習興趣和創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)了學生的觀察能力、審美能力、動手能力和創(chuàng)新能力。同時，在課堂展示與評價環(huán)節(jié)，學生積極參與，不僅鍛煉了表達能力，還學會了欣賞他人的作品，提高了藝術鑒賞水平。