2020版江蘇高考數學一輪復習聽評課記錄：第13課《對數與對數運算》(含解析)一.基本信息

聽課日期：2023

聽課時間：上午第二節

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：高三

教學主題或章節：第13課《對數與對數運算》(含解析)

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對各個環節有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習上節課的內容，自然導入本節課的主題。在展開階段，張老師采用了講授法，結合實例詳細解析了對數的概念和性質。在講解過程中，張老師還學生進行小組討論，讓學生通過合作交流來理解和掌握對數運算的方法。結束階段，張老師對本次課程進行了總結，并布置了具有針對性的作業。

3.師生互動

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，積極舉手發言，反應熱烈。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，組內成員相互討論、共同解決問題。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生們都能遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，通過多媒體展示了豐富的教學資源，使得抽象的對數運算變得形象直觀，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張老師制定了針對對數與對數運算的理解、應用和探究等學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能達到預期的學習目標，對對數的概念、性質和運算方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生們在張老師的引導下，對對數知識點有了深入的理解和記憶。通過對課堂提問和練習的反饋，學生們對對數運算的掌握程度較高，能夠熟練運用對數公式和性質進行計算和解決問題。

3.情感態度價值觀

張老師的教學注重培養學生的邏輯思維能力、團隊合作意識和創新精神。在課堂討論和小組合作中，學生們展現了積極的思考和參與態度，能夠主動探索問題、提出見解。通過本節課的學習，學生們不僅掌握了數學知識，還在情感態度和價值觀方面得到了促進和發展。

總體來說，張老師的課堂教學在目標達成、知識掌握和情感態度價值觀方面取得了較好的教學效果。學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，對對數與對數運算有了較好的理解和應用能力。同時，學生們在情感態度和價值觀方面得到了積極的引導和培養。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學方法得當，師生互動積極，學生學習狀態良好。張老師的教學熱情高漲，能夠有效運用現代教育技術，提高了學生的學習興趣和效果。最突出的優點是張老師能夠引導學生主動探究，培養學生的邏輯思維能力和團隊合作意識。

2.改進建議

雖然本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在課堂導入階段可以更加生動有趣，激發學生的學習興趣。其次，課堂提問可以更加深入，引導學生進行思考和探討。最后，可以適當增加一些實際應用的例子，讓學生更好地理解和掌握對數運算在實際生活中的應用。

3.后續跟蹤

為了進一步改進教學情況，建議后續繼續聽課并跟進改進情況。可以教研活動，讓教師們共同討論和分享教學經