北師大版數學【選修2-2】《定積分的簡單應用》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：北師大版數學選修2-2

班級/年級：高二年級一班

教學主題或章節：定積分的簡單應用

聽課人員信息：

姓名：李華

職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學資源的準備充分。在教材的基礎上，利用多媒體課件展示了定積分應用的相關實例，使抽象的知識具體化，有助于學生理解。

2.教學過程：

（1）開始階段：張教師通過復習前置知識，引導學生回顧已學的定積分概念和性質，為新課的學習打下基礎。導入新課的方式自然且順暢，能夠激發學生的學習興趣。

（2）展開階段：張教師采用講授與互動討論相結合的方式進行教學。在講解定積分的應用時，注重引導學生參與，鼓勵學生提問和發表見解，使學生在討論中深入理解知識。同時，利用數學軟件進行現場演示，使學生更直觀地感受定積分的應用過程。

（3）結束階段：張教師對本節課的內容進行總結歸納，強調定積分在實際問題中的應用。布置的作業具有針對性，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態：

學生們的學習積極性較高，專注度良好。在小組合作學習中，學生們能夠積極討論，互相幫助，表現出良好的合作精神。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學內容得到有效的傳授。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件和數學軟件。這些技術的運用使得教學過程更加生動有趣，對提高教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張教師制定的學習目標包括了對定積分應用的理解、實際問題的解決等方面。通過課后訪談和課堂觀察，大多數學生能夠達到預期的學習目標，對定積分的簡單應用有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在張教師的引導下，對定積分的知識點有了深入的理解和記憶。他們對定積分的概念、性質和應用有了清晰的認識，能夠運用所學知識解決實際問題。此外，學生們在課堂活動中積極參與，通過討論、實驗等方式，提高了自己的數學思維能力和創新能力。

3.情感態度價值觀：

張教師注重培養學生的情感態度和價值觀。在教學過程中，他鼓勵學生們積極面對困難，培養他們堅持不懈的精神。同時，通過實際問題的引入和解決，使學生們感受到數學與生活的緊密聯系，激發了他們對數學學科的興趣和熱情。此外，張教師還注重培養學生的團隊合作意識，鼓勵學生們相互幫助、共同進步。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象是良好的。張教師教學態度認真，教學計劃實施到位，教學方法得當。他能夠有效地引導學生參與課堂，激發學生的學習興趣，使學生們在輕松愉快的氛圍中學習數學。最突出的優點是張教師對現代教育技術的有效運用，以及他對學生情感態度和價值觀的重視。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，張教師在課堂互動中可以進一步增加學生自主探究的時間，培養學生的獨立思考能力。其次，在教學資源的利用上，可以更多的引入實際案例和生活中的問題，使學生們更深刻地理解定積分的應用。此外，張教師可以加強對學生的個別輔導，關注學習困難的學生，提高他們的學習效果。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個課時中繼續聽課，觀察張教師是否能夠實施改進建議，以及這些建議對教學效果的提升是