2024-2025學(xué)年上海市靜安區(qū)七年級（上）期末語文試卷

、積累與運用（28分）

1.下列加點字讀音完全正確的一項是（

A.貯藏zhu堤防H

B.不輟chud儂護bi

C.暈眩xuan懲戒cheng

D.雕鏤Idu愜意xia

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查易誤讀常見字

A矍防（ti）——di；

C.懲戒（ch&ig）------cheng；

D.愜意（xia）------qie；

故選B。

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A.霧藹憔悴鴉雀無聲

B.慫恿遷徒月亥人聽聞

C.倘徉緘默翻來復(fù)去

D.蛻變抖擻畏罪潛逃

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查字形。

A.霧藹——霧靄；

B.遷徒一遷徙，月亥人聽聞一駭人聽聞；

C.翻來復(fù)去——翻來覆去；

故選D。

3.下列句子中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.他在辯論中言辭犀利，氣勢個個逼人，讓對方難以招架。

B.那個姑娘穿著一身漂亮的裙子，在陽光下顯得亨亨本主。

C.琴聲悠揚，他加號用其，仿佛每一個音符都在召喚著他。

D.他并非這個領(lǐng)域的專家，卻耳至：叨，對大家指手畫腳。

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查成語運用。

A.咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪；也指形勢發(fā)展迅速，給人壓力。在此形容辯論時的氣

勢，使用正確；

B.亭亭玉立：形容女子身材細長，也形容花木等形體挺拔。在此形容姑娘身材細長，使用正確；

C.見異思遷：看見另一個事物就想改變原來的主意，指意志不堅定，喜愛不專一。不能用來形容聽到悠揚

琴聲后的表現(xiàn)，使用有誤；

D.目空一切：什么都不放在眼里，形容極端驕傲自大。在此形容驕傲自大的他，使用正確；

故選Co

4.判斷下列說法正誤，正確的畫“，錯誤的畫“X”。

（1）“我親見幾個作者，都被他們罵得寒噤了?！本渲小昂洹敝干眢w因受涼而顫動。（）

（2）“危急時刻更應(yīng)該鎮(zhèn)定自若，而非一”橫線上應(yīng)填“鎮(zhèn)定自若”的反義詞。（）

（3）“有些人對待同志漠不關(guān)心，麻木不仁?！本渲小澳魂P(guān)心”“麻木不仁”是同義詞，也都是貶義

詞。（）

（4）“這是舍妹?！薄芭?，看起來令愛和小女同齡啊。”這段對話謙辭和敬辭運用恰當(dāng)。（）

（5）“我的母親早已迎出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒?！币痪溥\用了比喻的修辭手法。（）

【答案】①.X②.J③7④.X⑤.X

【解析】

【詳解】本題考查理解語文基礎(chǔ)知識。

（1）說法錯誤?！昂洹痹诖司渲胁⒎莾H指身體因受涼而顫動，而是形容作者們因被罵而感到的恐懼或

緊張導(dǎo)致的身體反應(yīng)。這里的“寒噤”是心理感受在身體上的體現(xiàn)，而非單純的生理反應(yīng)。

（2）說法正確?！拔＜睍r刻更應(yīng)該鎮(zhèn)定自若，而非"，這句話中的“更應(yīng)該”和“而非”是表示

兩種相反的狀態(tài)，橫線上應(yīng)填“鎮(zhèn)定自若”的反義詞。

（3）說法正確?！澳魂P(guān)心”“麻木不仁”都是指有些人對待同志毫不在意，態(tài)度很冷漠。這兩個是同

義詞，也是貶義詞。

（4）說法錯誤。在這段對話中，“舍妹”是謙辭，用于稱呼自己的妹妹，使用恰當(dāng)?！傲類邸笔蔷崔o，

用于稱呼對方的女兒，“小女”是謙辭，是稱自己的女兒。因此，這段對話中“令愛”運用不當(dāng)，可改為

“您的妹妹”。

（5）說法錯誤。此句中的“飛”并非比喻手法，而是運用了擬物的修辭手法，形象地描繪了侄兒宏兒見

到親人時的興奮和急切心情。

5.默寫。

（1）鄉(xiāng)書何處達，o（王灣《次北固山下》）

（2）,隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（3）正是江南好風(fēng)景，o（杜甫《江南逢李龜年》）

（4）自古逢秋悲寂寥，o（劉禹錫《秋詞》其一）

（5）暑假，小語來到海邊，看到大海吞吐日月、包孕群星的壯觀景象，不由想起曹操《觀滄?！分械脑?/p>

句："，;，。”

【答案】①.歸雁洛陽邊②.我寄愁心與明月③.落花時節(jié)又逢君④.我言秋日勝春朝

⑤.日月之行⑥.若出其中⑦.星漢燦爛⑧.若出其里

【解析】

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題

意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“雁、愁、落、逢、燦

爛”等字詞容易寫錯。

6.名著閱讀。

（1）《西游記》中大鬧天宮、大戰(zhàn)紅孩兒、女兒國遇難、、等故事特別精彩，常被

改編為戲曲和影視作品。

（2）從上述故事中選一個，簡要概括其故事情節(jié)。

選,這個故事講的是=

【答案】（1）①.示例：三打白骨精②.車遲國斗法（真假美猴王、三調(diào)芭蕉扇）

（2）①.示例：大戰(zhàn)紅孩兒②.大戰(zhàn)紅孩兒：唐僧師徒取經(jīng)路過火云洞，被紅孩兒用苦肉計擄走唐

僧。孫悟空與紅孩兒交戰(zhàn)，紅孩兒噴出三味真火，孫悟空不敵，請來龍王降雨滅火，卻反被煙熏傷。孫悟空

又去請觀音菩薩，觀音菩薩用玉凈瓶的甘露熄滅了三昧真火，并用金箍兒收服了紅孩兒，讓他做了善財童

子，唐僧師徒得以繼續(xù)西行。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查名著內(nèi)容。

大鬧天宮：悟空得知王母娘娘設(shè)“蟠桃盛會”沒有宴請自己，便赴瑤池喝光仙酒，又吃盡太上老君葫蘆內(nèi)

的金丹，逃回花果山。玉帝令托塔李天王率天兵去捉拿悟空，悟空打退了眾天神。觀音薦二郎神。二郎神

與悟空大戰(zhàn)，太上老君在天觀戰(zhàn)，丟下金剛琢，擊中悟空。眾神押其回上界。太上老君將悟空投入八卦爐

中，用三昧真火燒煉，不料過了四十九日，悟空蹦出丹爐，煉成一雙火眼金睛。他盛怒之下打上靈霄寶

殿，大鬧天宮。

大戰(zhàn)紅孩兒：唐僧師徒來到六百里鉆頭號山，山中枯松澗火云洞洞主圣嬰大王紅孩兒欲吃唐僧。紅孩兒兩

次變作小童吊在樹上呼救，最終騙得唐僧憐憫。紅孩兒施法壓住悟空，縱風(fēng)將唐僧擄走。悟空請觀音相

助，觀音借來托塔李天王的三十六把天罡刀，念咒將其變成蓮臺，攜木叉前往收妖。最后，觀音用天罡刀

和金箍兒收服了紅孩兒，讓他為善財童子。

女兒國遇難：唐僧師徒四人進入西梁女國，女王愿以一國之富招唐僧為夫。悟空讓唐僧假意應(yīng)承下來。師

徒四人覲見女王，女王設(shè)宴款待，宴后倒換關(guān)文，差悟空三人前往西天取經(jīng)。唐僧邀女王同乘龍車出城為

三個徒弟送行，并趁機與徒弟們共同西行。將要離開時，路旁忽閃出一女子，弄旋風(fēng)攝走唐僧。悟空三人

追趕至毒敵山琵琶洞。觀音讓悟空請來天神昴日星官，星官治好倆人的傷，又讓妖怪母蝎子精現(xiàn)了原形，

蝎子精死在坡前。

三打白骨精：師徒四人行至白骨嶺。在白骨嶺白骨洞內(nèi)，住著一位兇殘、狡猾，善于偽裝的白骨精。白骨

夫人三次分別變化為村姑農(nóng)婦、老婦和老翁，打動唐僧的憐憫心。唐僧果真上了白骨精變化攻心的當(dāng)，但

三次均被孫悟空識破，被金箍棒打“死”。唐僧認為孫悟空濫殺無辜，八戒趁機進讒言，唐僧不辨真?zhèn)危?/p>

趕走悟空。

車遲國斗法：唐僧師徒途經(jīng)車遲國，發(fā)現(xiàn)這里尊崇三位邪惡道士，壓制佛教。孫悟空等與道士斗智斗勇，

通過剃自身毛變羊、施展法術(shù)與道士進行三場斗法，最終揭穿道士偽裝，恢復(fù)了佛教的尊嚴(yán)。

真假美猴王：孫悟空因打死強盜而被唐僧念緊箍咒驅(qū)逐，返回花果山。隨后，六耳舜猴趁機假冒孫悟空，

搶走行李，企圖取代孫悟空的位置去西天取經(jīng)。真假美猴王之間的沖突引發(fā)了多次激烈的戰(zhàn)斗，最終在如

來佛祖的幫助下，六耳跳猴被識破并消滅，師徒關(guān)系得以修復(fù)。

三調(diào)芭蕉扇：師徒四人遇火焰山受阻無法前行。悟空前去鐵扇公主誠心求扇。羅剎女因其子紅孩兒之事對

悟空心生怨恨，不肯借扇。悟空變成蟲子在其腹內(nèi)翻騰，羅剎女將假扇子借給悟空。悟空變作牛魔王騙鐵

扇公主交出扇子。牛魔王變成八戒將扇子奪回。在天上眾神與如來處的金剛助力下借到扇。

【小問2詳解】

本題考查名著內(nèi)容概括。

從上一小題的故事情節(jié)中任選其一，概括情節(jié)即可。如：為了扇滅火焰山的火焰，孫悟空找鐵扇公主三調(diào)

芭蕉扇。一調(diào)芭蕉扇時，孫悟空變成小蟲進入鐵扇公主的肚里翻騰，最終得到了一把假扇。二調(diào)芭蕉扇

時，孫悟空變成牛魔王的樣子騙取了真扇，卻反被牛魔王騙回。三調(diào)芭蕉扇時，孫悟空在眾人的幫助下，

通過惡戰(zhàn)才最終得到了寶扇，扇滅了熊熊大火，師徒四人得以翻越火焰山。

二、閱讀（29分）

閱讀下面【甲】【乙】兩文，完成問題。

【甲】

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：

“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒口：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹?/p>

日：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不

顧。

【乙】

王含作廬江郡，貪濁狼籍①。王敦護其兄，故于眾坐②稱：“家兄在郡定佳，廬江人士咸稱之。”時

何充為敦主簿③，在坐，正色日：“充即廬江人，所聞異于此!”敦默然。旁人為之反側(cè)，充晏然，神意

自若。

（選自《世說新語?方正》）

【注釋】①狼籍：亦作“狼藉”，散亂不整齊樣子。此指行為不檢點，名聲極壞。②眾坐：大庭廣眾。

③主簿：古代官名，為各級主官屬下掌管文書的佐吏。④反側(cè)：不安。

7.【甲】【乙】兩文都選自《世說新語》，作者是（朝代）（人名）。

8.（1）下列加點詞意思不同的一項是（）

A.時?何充為敦主簿元方町?年七歲

B.敢于眾坐稱兩狼之并驅(qū)如故

C.故于眾維稱在半，正色曰

D.神管自若度暇甚

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

充即廬江人，所聞異于此！

9.【乙】文“廬江人士咸稱之”一句中哪個詞要重讀，為什么？請簡要分析。

10.【乙】文何充和【甲】文元方在性格上的相似之處是①，何充的這種性格表現(xiàn)在

②和③。（用自己的話概括）

【答案】7.①.南朝宋②.劉義慶

8.（1）B

（2）我就是廬江郡的人，我所聽到的和你所說的不一樣！

9.“咸”字要重讀。“咸”是“都”的意思，能夠突出王敦說法的夸張和不實，與何充的反駁形成鮮明對

比。

10.①.剛正不阿②.敢于在王敦大庭廣眾之下袒護哥哥王含時，毫不畏懼地指出王敦所說的與自

己所聽到的事實不符。③.當(dāng)其他人都為何充感到擔(dān)心時，他卻十分坦然，神態(tài)和平時一樣。

【解析】

【導(dǎo)語】這篇閱讀選擇了《世說新語》中的兩則故事，反映了古代注重道德誠信的價值觀。甲文中的元方

年僅七歲，卻能應(yīng)對成年人無禮的指責(zé)，表現(xiàn)出早慧和機智，顯示出對信義與禮節(jié)的重視。乙文中的何充

面對眾坐時，敢于質(zhì)疑不實之詞，表現(xiàn)出正直和無畏。兩則故事通過具體情節(jié)和對話，刻畫了人物性格，

突出傳統(tǒng)禮教對個人行為的影響。文筆簡練，寓意深刻，給人以深思。

【7題詳解】

本題考查文學(xué)常識。

《世說新語》的作者是南朝宋的劉義慶。南朝宋是南朝的第一個朝代，劉義慶組織一批文人編寫了這部志

人小說集。

【8題詳解】

(1)本題考查詞語解釋。

A.都是“當(dāng)時”的意思。

B.故意/原來。

C.同“座”，指座位。

D.都是“神態(tài)”的意思。

故選B。

(2)本題考查翻譯。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒

裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

重點詞有：即，就是；聞，聽到；異，不同；于，和。

【9題詳解】

本題考查句子的朗讀。

“廬江人士咸稱之”一句中“咸”字要重讀?！跋獭笔恰岸肌钡囊馑?，王敦說“家兄在郡定佳，廬江人士

咸稱之"，強調(diào)廬江所有人都稱贊王含，這是為了極力袒護自己的哥哥。而何充緊接著說“充即廬江人，

所聞異于此”，表明事實并非如此，所以“咸”字重讀能夠突出王敦說法的夸張和不實，與何充的反駁形

成鮮明對比。

【10題詳解】

本題考查人物性格的分析。

性格相似之處：

①何充和元方在性格上的相似之處是剛正不阿（或正直、敢于直言）。結(jié)合甲文“君與家君期日中。日中

不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”，可知：元方面對友人的無禮和失信，毫不畏懼地指出其“無

信”“無禮”的錯誤；結(jié)合乙文“充即廬江人，所聞異于此”，可知：何充在面對王敦為貪污的兄長王含

美化形象時，也能勇敢地說出事實，不畏懼權(quán)勢。

②何充的這種性格表現(xiàn)在當(dāng)王敦在大庭廣眾之下夸贊自己的哥哥王含在廬江郡做得好，且說廬江人士都稱

贊他時，何充作為廬江人，毫不避諱，嚴(yán)肅地說出“充即廬江人，所聞異于此”，直接反駁王敦的說法，

不偏袒權(quán)貴，敢于說出真話，指出事實并非如此。

③還表現(xiàn)在當(dāng)旁人都為何充反駁王敦的行為感到不安時，何充卻表現(xiàn)得十分坦然，神態(tài)和平時一樣，即

“旁人為之反側(cè)，充晏然，神意自若”，這體現(xiàn)出他即使面對可能來自權(quán)貴的壓力，依然能堅守自己的立

場，保持鎮(zhèn)定自若，不畏懼權(quán)勢帶來的威脅。

【點睛】參考譯文：

【甲】陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在正午。過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開

了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在

嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。“友人便生氣地說道：“真不是君

子啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午。正午您沒到，就是不

講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手。元方頭也不回地走

進家門。

【乙】王含擔(dān)任廬江郡郡守的時候，貪污受賄，行為不檢點，名聲極壞。王敦袒護他的哥哥，故意在大庭

廣眾之下說：“我的哥哥在廬江郡一定做得很好，廬江郡的人都稱贊他。”當(dāng)時何充擔(dān)任王敦的主簿，也

在座，他嚴(yán)肅地說：“我就是廬江郡的人，我所聽到的和你所說的不一樣！”王敦沒話可說。在座的其他

人都為何充感到擔(dān)心，而何充卻十分坦然，神態(tài)和平時一樣。

閱讀下文，完成問題。

柴火灶里日月長

①“蓼茸蒿筍試春盤，人間有味是清歡”。對生于農(nóng)村、長于農(nóng)村的我而言，老家那柴火灶煮出的家

常飯菜，才是我心里最美的清歡。

②這個柴火灶，就在我家老屋西南角的小廚房里，由泥與磚砌成，灶身敦實厚重，一大一小兩

（）鐵鍋穩(wěn)穩(wěn)地架在灶臺上，鍋沿常年被煙火熏烤，變得黝黑發(fā)亮。

③天剛蒙蒙亮，星星還懶懶地掛在天上，父親和母親便極其默契地在柴火灶邊忙活起來。還是老規(guī)

矩，父親生火、母親煮飯。父親坐在灶旁的小凳上，先往灶膛里鋪上一（）薄簿的軟乎乎的秸稈，劃

一（）火柴丟進去，“呼”地一（），火苗在灶間一點點地升起擴散，眨眼間，灶膛里便有了融

融暖意。緊接著，父親又把棉花稈一小把一小把地續(xù)進灶里。隨著火勢漸旺，鍋中的熱氣和灶里的火紅，

便彌漫了整個廚房，也就此拉開了農(nóng)人一天生計的嶄新篇章。

④早飯照例是玉米粥。煮玉米粥是個技術(shù)活兒：水多了，粥太稀不經(jīng)餓；面多了，粥又會粘稠易糊。

而每次，母親都能精準(zhǔn)地掌握好水和玉米面的比例。水和玉米面在鍋中翻騰融合時，母親手中的鍋鏟不時

地翻動，嘴里還時常念叨，像是自言自語，又像是囑咐父親或圍在灶邊的我：“這煮粥啊，開頭要大火，

水得滾開，才能把玉米面的精氣神'叫醒'，到了快熟的時候，就得小火勻燒，慢慢熬，不能急，火太小

太大都不行，粥如果清湯寡水，就不粘乎不好吃了?！?/p>

⑤農(nóng)忙時節(jié)，傍晚收割回來的人，帶著滿身的塵土與疲憊，一進家門，就會把目光望向灶臺。往往這

個時候，不需要太長的等待，父親就已經(jīng)把灶膛里的火燒得熊熊的，母親在廚房里開始了閃轉(zhuǎn)騰挪，擇

菜，切菜，下鍋翻炒，動作麻利，有條不紊。讓我感到驚奇的是，母親下鍋什么菜，需要什么火候，無需

說，父親都能會意。豆角得大火爆炒，迅速鎖住水分，出鍋才脆嫩：茄子吸油，先小火慢煎，把茄子

“喂”得軟爛，油汪汪的，香氣直鉆到鼻子里。就這樣，母親在灶上忙活，父親在灶下添柴、撒火，配合

默契，火候恰好。待灶停火熄，一家人圍坐桌前，碗筷交錯間，歡聲笑語，其樂便也融融?！澳r(nóng)家臘

酒渾，豐年留客足雞豚”，滿桌的飯菜雖然談不上豐盛，但卻盛滿了幸福的味道。

⑥夏日的夜晚，我和弟弟妹妹們抱來新挖的紅薯，洗凈后一個一個較較地埋進灶灰里。待玩鬧夠了，

幾張小臉不約而同地湊近灶邊，用火鉗小心翼翼地扒開溫?zé)岬幕覡a，夾出烤得焦黑的紅薯，迫不及待地剝

開外皮，紅薯的軟糯香甜，燙得舌尖直打滾，卻吃得眉眼彎彎。大人們也不阻攔，偶爾打趣幾句，任由我

們吃得滿手黑灰，灶火的微光在眼眸里閃爍跳躍，灶邊的情景便定格成了一幅幅童年無憂的畫面。

⑦冬日，窗外寒風(fēng)凜冽，室內(nèi)灶火正旺。一家人搬來凳子，圍坐在廚房的灶邊取暖，灶間的微光照亮

了臉龐，烘暖了手腳。母親戴著老花鏡，靜靜地納著鞋底，不時地停下手來，與父親共同盤算著來年的農(nóng)

事，再添幾頭豬和羊，還要選種幾畝新糧；我們則抱著書本，貪戀這暖烘烘的地方?；鹦桥紶柋某?，引得

家人一陣驚呼，隨后又是滿廚房的歡笑。這寒夜圍灶的快樂，真是想想都甜??！

⑧后來，老屋翻新，母親買了一整套的現(xiàn)代化廚具，柴火灶落寞地隱退到了角落，灶臺上落滿了灰

塵，灶膛里結(jié)滿了蛛網(wǎng)?？晌颐看位厝?，總是忍不住地靠近它，較輕嬋去灰塵，燃起一把火，煮一鍋熟悉

的味道，那煙火依舊嗆鼻，那溫度依舊滾燙，這煙火燙傷了我思鄉(xiāng)的柔腸。

⑨柴火灶，它見證了我們?nèi)胰说娜粘Ｉ?，見證了我們一代又一代人的成長。柴火灶里的時光，永

遠不會落幕，它在靜靜地等著已然長大的我們，重溫那份往昔的幸福，獲得繼續(xù)前行的滋養(yǎng)。

11.在第②③段的括號里依次填入量詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.只縷根下

B.口縷把聲

C.只層把下

D.□層根聲

12.閱讀第③一⑦段，完成下面的表格。

時間灶邊情景：定格原因

清晨父親燒火，母親煮粥：帶來溫暖，①_________。

②_________父母燒飯，家人圍坐：③_________,其樂融融。

夏日夜晚孩子烤紅薯，④__________:分享美味，呵護童心。

家人圍灶取暖，閑話讀書：⑤____________,

冬日寒夜

⑥________________。

13.請從修辭手法的角度賞析下面的文字。

天剛蒙蒙亮，星星還懶懶地掛在天上，父親和母親便極其默契地在柴火灶邊忙活起來。

14.結(jié)合全文，談?wù)勀銓?biāo)題“柴火灶里日月長”的理解。

【答案】11.D12.①.開啟新一天生活②.傍晚（農(nóng)忙時節(jié)）③.盛滿幸福④.扒灰

取紅薯⑤.家人驚呼引起歡笑⑥.圍灶取暖閑話讀書的快樂

13.這句話運用了擬人的修辭手法，將星星賦予了人的特性，形象地描繪了星星在天亮?xí)r還未隱去的景象，

增強了句子的生動性和趣味性。

14.標(biāo)題“柴火灶里日月長”表達了柴火灶在家庭生活中的重要地位和象征意義。它不僅是家庭生活的中心,

更是家人之間情感交流的場所，見證了家人的日常生活、成長歷程和幸福時光。同時，這個標(biāo)題也表達了作

者對家庭、親情和傳統(tǒng)文化的深深眷戀。

【解析】

[11題詳解】

本題考查對量詞的準(zhǔn)確運用。在中文中，不同的名詞通常搭配特定的量詞，以準(zhǔn)確描述其數(shù)量或特征。

首先，對于鐵鍋這一名詞，我們通常使用“口”作為量詞，表示其數(shù)量或形狀，因此第一個空應(yīng)填

“口”；其次，對于描述秸稈這一細長物體的量詞，結(jié)合“薄薄的軟乎乎的秸稈”可知用“層”合適；再

次，對于火柴這一名詞，我們通常使用“根”或“把”作為量詞。但在此文中，考慮到火柴通常是一根一

根點燃使用，因此第三個空填“根”更能體現(xiàn)出火柴的數(shù)量和使用方式；最后，對于描述吹火這一動作的

量詞，我們通常使用“聲”來表示聲音的數(shù)量或特征，因此第四個空填“聲”最為恰當(dāng)；

故選D?

【12題詳解】

本題考查理解概括文章內(nèi)容。對于本題，我們需要從文章的第③一⑦段中提取信息，填充表格。

清晨：灶邊情景?！案赣H燒火，母親煮粥”是清晨的灶邊情景。定格原因：文章中第②段提到“也就此拉

開了農(nóng)人一天生計的嶄新篇章”，同時結(jié)合母親煮粥時的專注和父親生火帶來的融融暖意，可以推斷出定

格原因是“開啟新一天的生活”。

傍晚（農(nóng)忙時節(jié)）：灶邊情景?！案改笩垼胰藝笔前淼脑钸吳榫?。定格原因：文章中第⑤段提

到“滿桌的飯菜雖然談不上豐盛，但卻盛滿了幸福的味道”，因此定格原因是“飯菜雖不豐盛但盛滿幸

福”。填充空格：②“傍晚（農(nóng)忙時節(jié)）”；③“盛滿幸福”。

夏日夜晚：灶邊情景。“孩子烤紅薯”是夏日夜晚的灶邊情景之一。另一個灶邊情景：文章中第⑥段提到

“幾張小臉不約而同地湊近灶邊，用火鉗小心翼翼地扒開溫?zé)岬幕覡a，夾出烤得焦黑的紅薯”，因此另一

個灶邊情景是“孩子扒灰取紅薯”。填充答案：④“扒灰取紅薯”。

冬日寒夜：灶邊情景?！凹胰藝钊∨?，閑話讀書”是冬日寒夜的灶邊情景。定格原因：文章中第⑦段提

到“火星偶爾蹦出，引得家人一陣驚呼，隨后又是滿廚房的歡笑”，以及第⑦段“這寒夜圍灶的快樂，真

是想想都甜啊！”，因此定格原因有兩個，一是“家人驚呼引起歡笑”，二是“圍灶取暖閑話讀書的快

樂”。填充答案：⑤“家人驚呼引起歡笑”；⑥“圍灶取暖閑話讀書的快樂”。

【13題詳解】

本題考查賞析句子。解答此類題注意先判斷手法，再結(jié)合上下文具體分析特點、感情。

這句話運用了擬人的修辭手法，通過“懶懶地掛在天上”這樣的描述，將星星賦予了人的特性，形象地描

繪了星星在天亮?xí)r還未完全隱去的景象，結(jié)合下文“父親生火、母親煮飯”可知，清晨天剛蒙蒙亮?xí)r家里

氛圍溫暖寧靜，可知這句話也營造了一種寧靜而略帶慵懶的氛圍。這種修辭手法使得句子更加生動有趣，

增強了讀者的閱讀體驗。

【14題詳解】

本題考查理解文章的標(biāo)題。注意先理解表層義，再理解主旨義。

標(biāo)題“柴火灶里日月長”是對全文內(nèi)容的概括和提煉。文章回憶了作者童年時期圍繞柴火灶的日常生活，

包括清晨父母在柴火灶邊忙碌準(zhǔn)備早飯、農(nóng)忙時節(jié)傍晚家人圍坐享受母親烹飪的美食、夏日夜晚孩子們在

灶邊烤紅薯分享美味、以及冬日寒夜家人圍灶取暖閑話家常的幸福時光。從文中可以看出，柴火灶不僅是

家庭生活的中心，更是家人之間情感交流的場所。它見證了家人的日常生活、成長歷程和幸福時光。這些

場景共同展現(xiàn)了柴火灶在家庭生活中的重要地位，以及它所帶來的溫暖、快樂和親情。同時，柴火灶也象

征著傳統(tǒng)生活方式和親情紐帶，讓人感受到歲月的流轉(zhuǎn)和家庭的溫暖。因此，這個標(biāo)題既表達了文章的主

題，也蘊含了作者對家庭、親情和傳統(tǒng)文化的深深眷戀。

三、寫作（43分）

15.作文。

在上文中，作者說“灶邊的情景便定格成了一幅幅童年無憂的畫面”，相信在你的記憶中也有被定格

下來的畫面，可能是自然美景，也可能是你和家人或朋友相處的場景，還可能是你成長的某個瞬間，甚至

是你想象中的某個畫面。

請以“定格在記憶中的畫面”為題，寫一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露個人相關(guān)信息。（2）不得抄襲。

【答案】例文：

定格在記憶中的畫面

時光的流逝沖淡了許多美好的記憶，歲月的流沙沉淀出璀璨的珍珠。每每回想起那溫暖的畫面，心中

油然而生起深深地感動與敬意。

記得那是仲秋時節(jié)，一個星期天的夜晚，天還沒有黑下來，南邊的天空突然飄過來一團烏云，只一會

兒功夫就鋪滿了整個天空，隱隱約約還能聽到轟隆隆的雷聲。要下雨了！爸爸媽媽趕緊到外邊，把忙碌了

一天才擠出來的棗皮和掰下來的香菇往家