三年級語文下冊第一單元習作我的植物朋友教學實錄新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析三年級語文下冊第一單元習作《我的植物朋友》教學實錄，本單元以“植物”為主題，引導學生觀察身邊的植物，了解它們的生長特點，培養學生的觀察能力和表達能力。課文內容貼近學生生活，易于激發學生的學習興趣。教學設計將結合課文內容，引導學生通過觀察、描述、想象等方式，學會寫一篇關于植物朋友的習作。二、核心素養目標1.培養學生的觀察力，引導學生細致觀察植物的外形、生長過程等特點。

2.培養學生的語言表達能力，使學生能夠運用生動形象的語言描述植物朋友。

3.培養學生的想象力和創造力，鼓勵學生發揮想象力，創作出富有創意的植物朋友故事。

4.增強學生的環保意識，引導學生認識到植物對生態環境的重要性，樹立保護植物的觀念。三、教學難點與重點1.教學重點

-明確本節課的核心內容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調。

-重點在于引導學生通過觀察和描述，學會捕捉植物的特點和變化，如葉子形狀、顏色變化、花朵開放等。

-例如，通過實物展示或圖片對比，讓學生識別不同植物的葉片形狀，并學會用準確的詞語描述。

2.教學難點

-識別并指出本節課的難點內容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點在于學生如何將觀察到的植物特點轉化為生動形象的文字描述。

-例如，學生在寫作時可能會遇到如何將“綠色”的葉子描述得更加具體和有畫面感的問題。教師可以通過以下方式幫助學生：

-提供范例，展示如何用豐富的形容詞和副詞來描述植物。

-組織小組討論，讓學生分享自己的觀察和描述，互相學習。

-通過寫作練習，逐步引導學生從簡單描述到復雜描述的過渡。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《我的植物朋友》習作教材，包括課文和寫作指導。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的植物圖片、生長周期圖表以及植物生長視頻，用于激發學生興趣和提供視覺參考。

3.實驗器材：準備植物樣本、放大鏡等觀察工具，供學生進行實地觀察和細致觀察使用。

4.教室布置：布置一個舒適的學習環境，包括分組討論區，便于學生進行互動交流，并設置一個展示臺用于展示學生的寫作成果。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：展示各種植物圖片，如花朵、樹木、蔬菜等，提問學生：“你們最喜歡的植物是什么？為什么？”

-回顧舊知：引導學生回顧之前學過的關于植物的知識，如植物的生長環境、分類等。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解本節課的主要知識點，包括植物的外形特點、生長過程、生態作用等。

-舉例說明：通過展示不同植物的圖片，如玫瑰、松樹、水稻等，講解它們的特點和生長過程。

-互動探究：組織學生進行小組討論，讓學生分享自己對植物的了解和觀察，鼓勵他們提出問題。

3.觀察與實踐（約30分鐘）

-觀察植物：組織學生去校園或教室外的植物角觀察植物，引導學生觀察植物的外形、顏色、生長狀態等。

-實踐操作：指導學生使用放大鏡觀察植物的葉片、莖、花等部分，記錄觀察到的特點。

4.寫作指導（約40分鐘）

-寫作準備：引導學生思考自己最喜歡的植物，鼓勵他們從外形、生長過程、生態作用等方面進行思考。

-寫作指導：講解寫作方法和技巧，如如何運用生動的語言描述植物、如何組織文章結構等。

-學生寫作：學生根據指導進行寫作，教師巡視指導，解答學生疑問。

5.作品展示與評價（約20分鐘）

-作品展示：邀請學生展示自己的作品，分享寫作過程中的心得體會。

-評價反饋：組織學生互評，評價內容主要包括文章結構、語言表達、創意等方面。

-教師點評：教師對學生的作品進行點評，肯定優點，指出不足，并提出改進建議。

6.總結與反思（約5分鐘）

-總結：引導學生回顧本節課所學內容，總結植物的特點和寫作技巧。

-反思：鼓勵學生思考自己在寫作過程中的收獲和不足，提出改進措施。

7.布置作業（約5分鐘）

-作業布置：布置一篇關于“我的植物朋友”的作文，要求學生運用本節課所學知識和技巧進行寫作。

8.教學反思

-教師在課后進行教學反思，總結教學過程中的成功經驗和不足，為今后的教學提供參考。六、教學資源拓展1.拓展資源

-植物生長周期圖解：提供不同植物的生長周期圖解，幫助學生理解植物從種子到成熟的過程。

-植物生態作用資料：收集關于植物在生態系統中的作用資料，如光合作用、氧氣產生、土壤保持等。

-植物文化故事：搜集一些關于植物的民間故事或文化傳說，豐富學生對植物的認識。

-植物分類知識：介紹植物的分類方法，如按生長環境、用途、形態等進行分類。

-植物保護意識材料：提供關于植物保護的資料，如瀕危植物、植樹節活動等，提高學生的環保意識。

2.拓展建議

-觀察日記：鼓勵學生記錄植物的生長變化，形成觀察日記，培養學生細致觀察和記錄的能力。

-家庭種植活動：建議學生在家中或社區參與種植活動，親身體驗植物的生長過程。

-美術創作：引導學生運用繪畫、手工等方式創作植物主題的藝術作品，提高學生的審美能力。

-植物知識競賽：組織植物知識競賽，激發學生學習植物知識的興趣，增強記憶。

-校園植物調查：讓學生在校園內進行植物調查，了解校園內的植物種類和分布。

-植物園參觀：組織學生參觀植物園或自然保護區，實地觀察各種植物，拓寬視野。

-網絡資源搜索：指導學生如何使用網絡資源查找植物相關信息，提高信息檢索能力。

-家庭植物養護：教授學生如何養護家庭植物，培養他們的責任心和關愛自然的情感。七、板書設計①植物朋友的特點

-外形：葉子的形狀、花朵的顏色、樹干的紋理

-生長過程：發芽、生長、開花、結果

-生態作用：光合作用、氧氣產生、土壤保持

②描述植物的詞語

-形容詞：綠色、鮮艷、茂盛、挺拔

-副詞：慢慢、漸漸、突然、常常

③寫作技巧提示

-觀察細致：仔細觀察植物的特征

-語言生動：運用形容詞和副詞描述植物

-結構清晰：分段描述，邏輯順序

-想象豐富：發揮想象力，創作故事情節八、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節課所學內容，強調植物朋友的特點、描述植物的詞語和寫作技巧。

2.強調觀察細致、語言生動、結構清晰、想象豐富的重要性。

3.鼓勵學生在日常生活中關注植物，培養對自然的熱愛和保護意識。

當堂檢測：

1.觀察題：請學生觀察教室內的植物，描述其外形特點、生長狀態，并說出其在生態系統中的作用。

2.描述題：請學生選擇一種自己喜歡的植物，用生動的語言進行描述，包括其顏色、形狀、生長過程等。

3.創作題：請學生發揮想象力，以“我的植物朋友”為主題，創作一個簡短的故事，展現植物與人的情感聯系。

4.寫作評價：教師對學生的觀察題、描述題和創作題進行評價，關注學生的語言表達、觀察力和想象力。

檢測反饋：

1.教師針對學生的回答進行點評，肯定優點，指出不足，并提出改進建議。

2.學生根據教師的反饋，反思自己的學習情況，明確自己的優勢和不足。

3.教師鼓勵學生在課后繼續觀察植物，提高自己的觀察力和表達能力。

本節課通過觀察、描述、創作等方式，讓學生深入了解植物朋友的特點，培養學生的觀察能力、語言表達能力和想象力。同時，通過當堂檢測，檢驗學生的學習成果，幫助教師了解學生的學習情況，為今后的教學提供參考。希望學生在今后的學習中，能夠更加關注自然，熱愛植物，成為保護環境的小衛士。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.植物觀察與寫作相結合：本節課將植物觀察與寫作相結合，讓學生在觀察中學習，在寫作中實踐，提高學生的綜合素養。

2.實地觀察與實踐操作：通過組織學生進行實地觀察和植物養護活動，讓學生在實踐中學習，增強學生的動手能力和環保意識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論和互動環節，部分學生參與度不高，可能是因為對植物的興趣不足或者表達能力有限。

2.寫作指導不夠細致：在寫作指導環節，個別學生對于如何運用生動的語言描述植物感到困惑，需要更細致的指導。

3.評價方式單一：本節課的評價主要依靠學生的作品展示和互評，缺乏多元化的評價方式，可能無法全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：可以通過引入游戲、競賽等方式，增加課堂互動，激發學生的學習興趣，鼓勵更多學生參與到課堂活動中來。

2.細化寫作指導：在寫作指導環節，可以提供更具體的寫作技巧和范文，同時加強對學生寫作過程的個別指導，幫助學生克服寫作難題。

3.豐富評價方式：除了作品展示和互評，可以增加學生自評、同伴互評、教師評價等多種評價方式，以便更全面地了解學生的學習成果。

4.加強家校溝通：與家長溝通，鼓勵家長參與學生的觀察和寫作活動，共同關注學生的成長。

5.拓展學習資源：利用網絡資源、圖書館等，為學生提供更多學習植物知識的機會，拓寬學生的知識面。

6.定期進行教學反思：在教學過程中，不斷反思教學效果，及時調整教學策略，確保教學質量。重點題型整理1.觀察題

-題型：請描述你觀察到的植物的特點。

-例題：觀察教室里的盆栽植物，描述它的外形特征和生長狀態。

-答案：這盆植物是一棵綠蘿，葉子呈心形，顏色翠綠，葉片邊緣有鋸齒狀。它的莖蔓細長，向下垂，莖節處長出的小綠葉顯得生機勃勃。目前，它的葉子生長茂盛，沒有病蟲害的跡象。

2.描述題

-題型：用生動的語言描述你最喜歡的植物。

-例題：請你描述一下你最喜歡的花朵，包括它的顏色、形狀和香氣。

-答案：我最喜歡的花朵是玫瑰花。它的花瓣層層疊疊，顏色鮮艷，有紅、黃、粉等多種顏色。玫瑰花的花瓣形狀優美，邊緣微微卷曲，散發出淡淡的香氣，讓人陶醉其中。

3.寫作題

-題型：以“我的植物朋友”為題，寫一篇短文，介紹你的植物朋友。

-例題：我的植物朋友是一棵古老的松樹，它矗立在我的家鄉，見證了我的成長。

-答案：我的植物朋友是一棵古老的松樹，它矗立在我的家鄉，見證了我的成長。這棵松樹高大挺拔，樹干粗壯，枝葉繁茂。每當春天來臨，松樹上掛滿了松果，仿佛在向我招手。夏天，松樹的綠葉遮天蔽日，為家鄉帶來一片清涼。秋天，松樹的葉子漸漸變黃，像一把把小扇子，為人們送走炎熱的夏天。冬天，松樹依然挺立，不畏嚴寒，成為家鄉一道美麗的風景線。

4.比較題

-題型：比較兩種不同的植物，寫出它們的特點。

-例題：比較柳樹和楊樹，分別描述它們的外形特點。

-答案：柳樹和楊樹都是常見的樹種，但它們在外形上有所不同。柳樹葉子細長，呈柳葉形，枝條柔軟，隨風搖曳。楊