七年級英語上冊Unit8CountriesaroundtheWorldLesson46CanadaandtheU.S.教學實錄（新版）冀教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）七年級英語上冊Unit8CountriesaroundtheWorldLesson46CanadaandtheU.S.教學實錄（新版）冀教版教學內容七年級英語上冊Unit8CountriesaroundtheWorldLesson46CanadaandtheU.S.教學內容主要包括：介紹加拿大和美國的基本情況，包括地理、文化、歷史等；學習相關詞匯和短語，如：capital，population，famousfor等；進行聽力、閱讀、口語和寫作等練習，提高學生的英語綜合運用能力。核心素養目標分析本節課旨在培養學生以下核心素養：1）語言能力：通過學習關于加拿大和美國的背景知識，提高學生使用英語進行交流的能力；2）文化意識：使學生了解不同國家的文化特點，增強跨文化交際意識；3）思維品質：通過對比分析，培養學生批判性思維和邏輯推理能力；4）學習能力：引導學生掌握學習策略，提高自主學習能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯積累：掌握與加拿大和美國相關的地理、文化、歷史等領域的詞匯，如capital，population，famousfor等。

2.句型結構：學會使用一般現在時態描述國家概況，并能運用比較級和最高級表達對兩個國家的對比。

難點：

1.文化差異理解：學生可能難以理解不同國家的文化背景，影響對國家概況的描述。

2.比較分析能力：學生可能不擅長進行兩國之間的比較分析。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示兩國文化差異，幫助學生理解。

2.設計對比練習，引導學生從地理、歷史、文化等方面進行兩國之間的比較分析。

3.鼓勵學生自主查閱資料，增強自主學習能力，提高對文化差異的理解。

4.在課堂活動中，提供足夠的練習機會，讓學生在實際運用中掌握句型結構和詞匯用法。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有新版冀教版七年級英語上冊教材，以便跟隨課程內容學習。

2.輔助材料：準備與加拿大和美國相關的圖片、地圖、文化習俗視頻等多媒體資源，以增強學生的學習興趣和直觀理解。

3.教學工具：使用投影儀和電腦展示教學內容，確保多媒體資源的有效播放。

4.教室布置：創建分組討論區，準備白板或黑板用于書寫關鍵詞和句型，以及布置適當的閱讀角落，以便學生在學習過程中自主閱讀和交流。教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師用PPT展示世界地圖，引導學生觀察并說出自己所在的國家。

2.學生分享自己國家的特點，如地理位置、文化習俗等。

3.老師總結：今天我們要學習的是世界上的其他國家，特別是加拿大和美國。

二、新課導入（10分鐘）

1.老師展示加拿大和美國的圖片，引導學生觀察并描述圖片內容。

2.學生分享對加拿大和美國的初步印象。

3.老師總結：接下來，我們將通過課文學習，深入了解這兩個國家。

三、課文學習（25分鐘）

1.老師帶領學生朗讀課文，注意語音、語調的準確性。

2.學生跟讀課文，糾正發音錯誤。

3.老師提問課文中的生詞和短語，如capital，population，famousfor等，引導學生理解并記憶。

4.老師講解課文中的語法點，如一般現在時態、比較級和最高級等。

5.學生分組討論課文內容，分享對加拿大和美國的了解。

6.老師總結課文重點，如加拿大和美國的地理位置、文化習俗、歷史背景等。

四、課堂活動（15分鐘）

1.老師展示加拿大和美國的地圖，引導學生找出兩國的主要城市。

2.學生分組進行角色扮演，模擬在加拿大和美國旅游的場景，使用課文中的詞匯和句型進行對話。

3.老師巡視指導，糾正學生的發音和語法錯誤。

五、鞏固練習（10分鐘）

1.老師出示關于加拿大和美國的聽力材料，學生聽后回答問題。

2.學生分組進行閱讀練習，找出課文中的關鍵信息。

3.老師講解練習答案，糾正學生的錯誤。

六、總結與作業（5分鐘）

1.老師總結本節課的學習內容，強調重點和難點。

2.學生分享自己對本節課的理解和收獲。

3.老師布置作業：課后查閱資料，了解加拿大和美國的更多文化特點，并準備下節課的展示。

七、課堂小結（5分鐘）

1.老師回顧本節課的教學內容，強調加拿大和美國的地理位置、文化習俗、歷史背景等。

2.學生分享自己對這兩個國家的認識，并提出疑問。

3.老師解答學生的疑問，并鼓勵學生在課后繼續探索。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-閱讀關于加拿大和美國的官方旅游指南，了解兩個國家的自然風光、旅游景點和歷史遺跡。

-選擇一本關于加拿大和美國文化的書籍，如《美國文化概況》或《加拿大生活手冊》，深入學習兩個國家的風土人情和社會習俗。

-查閱關于加拿大和美國的教育體系、經濟發展、科技成就等方面的資料，比較兩國在教育、經濟和科技領域的異同。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選擇一個感興趣的國家，如英國、法國、德國等，進行對比研究，撰寫一篇小論文，探討不同國家之間的文化差異。

-學生可以利用網絡資源，查找關于加拿大和美國的最新新聞，了解兩國在國際事務中的角色和立場。

-組織學生參與模擬聯合國活動，讓學生扮演不同國家的代表，就某一國際問題進行辯論，提高學生的國際視野和外交溝通能力。

3.實踐活動設計：

-學生可以嘗試制作關于加拿大和美國的手工制品或海報，展示對兩國文化的理解和創造力。

-組織學生觀看關于加拿大和美國的電影或紀錄片，通過視覺和聽覺體驗加深對兩國文化的認識。

-邀請加拿大或美國的留學生或外籍教師來校進行講座，讓學生直接從外國人的視角了解這兩個國家。

4.網絡資源推薦：

-利用在線英語學習平臺，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，收聽或觀看與加拿大和美國相關的英語教學材料。

-通過YouTube等視頻網站，觀看加拿大和美國的歷史紀錄片、文化介紹視頻，增強學習效果。

5.社會實踐：

-學生可以參與社區服務活動，如為當地移民提供語言幫助，了解不同文化背景的人的生活和挑戰。

-組織學生參觀博物館或文化中心，如加拿大多倫多市的國家電視和廣播博物館，加深對兩國文化歷史的理解。教學評價與反饋1.課堂表現：觀察學生的參與度、發言情況、回答問題的準確性和流暢性。學生是否能夠積極回答問題，是否能正確使用目標語言進行表達，是否能遵守課堂紀律，是否能與其他學生有效合作。

評價標準：

-積極參與課堂討論，表達流暢，用詞準確。

-能夠在小組討論中發揮積極作用，與其他成員合作良好。

-在回答問題時，能夠準確理解問題并給出合適的回答。

2.小組討論成果展示：評估小組在討論中的互動、討論的質量、以及最終的成果展示。

評價標準：

-小組成員之間有良好的溝通和協作，討論內容豐富。

-小組能夠根據課文內容，提出有創意的問題和觀點。

-成果展示清晰、有組織，能夠有效傳達小組的討論結果。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學生對本節課所學知識的掌握程度。

評價標準：

-能夠正確理解并使用新學的詞匯和句型。

-能夠運用所學知識描述加拿大和美國的概況。

-能夠根據提示完成聽力和閱讀理解題目。

4.家庭作業反饋：檢查學生家庭作業的完成情況，包括作業的正確性和完整性。

評價標準：

-作業按時完成，無缺交現象。

-作業書寫整潔，格式正確。

-作業內容完整，對課文內容的理解深入。

5.教師評價與反饋：

針對學生在本節課的表現，教師應給出具體、建設性的評價和反饋。

評價與反饋示例：

-對于課堂積極參與的學生，教師可以表揚其主動性和勇氣，并提出進一步的建議，如鼓勵其在未來課堂中嘗試更多不同的表達方式。

-對于小組討論成果展示出色的小組，教師可以肯定其團隊合作精神和創新能力，并鼓勵他們在未來活動中繼續保持。

-對于隨堂測試表現不佳的學生，教師可以提供個性化的輔導，幫助他們理解和掌握難點，并提供額外的練習材料。

-對于家庭作業，教師可以針對學生的具體問題給予反饋，如對作業中的錯誤進行詳細解釋，幫助學生糾正錯誤并提高作業質量。板書設計①加拿大和美國概況

-國家名稱：Canada,UnitedStates

-首都：Ottawa,WashingtonD.C.

-人口：約3,700萬，約3.3億

-主要城市：Toronto,Vancouver,NewYork,LosAngeles

-主要地理特征：GreatLakes,RockyMountains,AtlanticOcean,PacificOcean

②詞匯和短語

-capital：首府

-population：人口

-famousfor：因...而著名

③句型結構

-CanadaislocatedinNorthAmerica.

-ThecapitalofCanadaisOttawa.

-TheUnitedStatesisknownforitsdiverseculture.

-WashingtonD.C.isthecapitaloftheUnitedStates.

-NewYorkisfamousforitsskyscrapersandBroadwayshows.課后作業1.完形填空：

Canadaisacountryin________.

A.Europe

B.Asia

C.NorthAmerica

D.Africa

答案：C

2.翻譯練習：

TheUnitedStatesisknownforits________.

翻譯：美國因其_______而聞名。

3.詞匯匹配：

-capitalA.首都

-populationB.人口

-famousforC.以...而著名

-locatedinD.位于

答案：A-C-B-D

4.句型轉換：

ThecapitalofCanadaisOttawa.

改寫為一般疑問句：_______thecapitalofCanada?

答案：Is

5.信息匹配：

根據課文內容，將下列信息與相應的國家匹配。

-ThelargestcityinCanada()

-ThecapitaloftheUnitedStates()

-AfamouslandmarkintheUnitedStates()

-AfamousriverinCanada()

答案：1.Toronto2.WashingtonD.C.3.StatueofLiberty4.NiagaraFalls

6.寫作練習：

Writeashortparagraphdescribingyourfavoritecityinyourcountry.Includethenameofthecity,itslocation,somefamouslandmarks,andwhyyoulikeit.

答案示例：

MyfavoritecityinChinaisShanghai.ItislocatedontheeastcoastofChina.Shanghaihasmanyfamouslandmarks,suchastheOrientalPearlTowerandtheBund.IlikeShanghaibecauseitismodernandhasavibrantculture.

7.聽力理解：

ListentoashortdialogueaboutthedifferencesbetweenCanadaandtheUnitedStates,andthenanswerthefollowingquestions.

-Whatisthemaindifferencebetweenthetwocountriesmentionedinthedialogue?

-Whydothespeakersthinktherearedifferencesbetweenthetwocountries?

答案示例：

-Themaindifferencementionedinthedialogueistheweather.C