9小水滴的訴說（教學設計）-2023-2024學年統編版道德與法治二年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《9小水滴的訴說》

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：2023-2024學年第二學期

4.教學時數：1課時核心素養目標分析本節課旨在培養學生的法治意識、社會責任感和人文素養。通過學習《9小水滴的訴說》，學生能夠認識到水資源的重要性，學會珍惜和保護水資源，增強環保意識。同時，引導學生學會尊重他人，關愛自然，培養良好的道德品質和公民責任感。教學難點與重點1.教學重點：

-理解水資源的重要性：通過小水滴的故事，使學生認識到水是生命之源，了解水資源對人類生活和環境的重要性。

-培養節約用水習慣：通過實例分析，讓學生明白如何從日常生活中的點滴做起，節約用水，形成良好的用水習慣。

2.教學難點：

-水資源保護的措施：引導學生思考在現實生活中如何具體實施水資源保護，包括家庭、學校和社會層面。

-情感態度與價值觀的培養：幫助學生形成對水資源的尊重和保護意識，培養他們的社會責任感和環保理念。

-實踐活動的參與：設計實踐活動，讓學生親自參與水資源保護行動，如家庭節水計劃、校園節水活動等，以增強實踐操作能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物教具（水滴模型、節水器具）、教學黑板

-課程平臺：統編版道德與法治二年級下冊教材

-信息化資源：相關環保教育視頻、節水宣傳圖片、水資源保護的新聞報道

-教學手段：小組討論、角色扮演、實踐活動、課堂問答教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對水資源保護的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道我們每天生活中離不開什么嗎？”

展示一些關于水資源的圖片或視頻片段，如河流、湖泊、地下水等，讓學生初步感受水資源的魅力或特點。

簡短介紹水資源的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.水資源基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解水資源的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解水資源的定義，包括其主要組成元素或結構，如淡水、咸水、冰川等。

詳細介紹水資源的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解水循環過程。

3.水資源案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解水資源的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的水資源案例進行分析，如南水北調工程、節水型社會建設等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解水資源管理的多樣性和復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用水資源保護的知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與水資源保護相關的主題進行深入討論，如“如何在學校和家庭中節約用水”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對水資源保護的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調水資源的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括水資源的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調水資源在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用水資源保護的知識。

7.課后作業（5分鐘）

目標：讓學生鞏固所學知識，提高水資源保護的實踐能力。

過程：

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于水資源保護的短文或報告，內容包括水資源的重要性、個人節約用水的方法等。

鼓勵學生在家庭和社區中實踐所學知識，積極參與水資源保護活動。教學資源拓展1.拓展資源：

-水資源保護相關書籍：推薦一些適合二年級學生的簡單易懂的書籍，如《水的故事》、《水寶寶旅行記》等，通過故事的形式讓學生了解水資源的珍貴。

-水資源保護動畫視頻：收集一些寓教于樂的動畫視頻，如《水滴的故事》、《節約用水小英雄》等，通過動畫的形式加深學生對水資源保護的認識。

-環保教育網站：介紹一些環保教育網站，如中國環境教育網、綠色中國等，提供水資源保護的最新資訊和教育資源。

2.拓展建議：

-家庭實踐：鼓勵學生在家庭中實施節約用水計劃，如洗澡時控制用水量、使用節水型龍頭等，并記錄每天的用水情況，了解家庭用水情況。

-校園活動：組織學生參與校園節水活動，如開展“節水知識競賽”、“節水創意設計”等，提高學生的節水意識。

-社區參與：鼓勵學生參與社區的節水宣傳活動，如向社區居民宣傳節水知識、參與社區節水改造項目等，增強學生的社會責任感。

-創意作品展示：鼓勵學生利用廢舊物品制作節水器或節水標志，并在學校或社區進行展示，提高公眾對節水重要性的認識。

-環保日記：引導學生記錄一周內與水資源保護相關的所見所聞，包括自己的節水行為、觀察到的不合理用水現象等，培養學生的環保意識。

-水資源保護主題班會：組織班會討論水資源保護的重要性，分享學生的節水經驗，制定班級節水公約，形成良好的節水氛圍。內容邏輯關系①水資源的基本概念：

-水資源的定義：生命之源，地球上的淡水資源、咸水資源等。

-水資源的分布：全球水資源的分布情況，淡水資源相對匱乏。

②水資源的重要性：

-人類生活：水是人體的重要組成部分，維持生命活動。

-生態環境：水是生態系統的基礎，對生物多樣性和生態平衡至關重要。

-工農業生產：水是農業灌溉、工業生產的重要資源。

③節約用水的方法：

-家庭節水：洗澡控制用水量、使用節水型龍頭、回收利用廢水等。

-學校節水：關閉長流水、合理使用校園綠化用水、宣傳節水知識等。

-社會節水：參與節水活動、倡導節水意識、支持節水型社會建設。

④水資源保護的措施：

-法律法規：了解與水資源保護相關的法律法規，如《中華人民共和國水法》。

-技術創新：推廣節水技術和設備，提高水資源利用效率。

-公眾參與：提高公眾節水意識，鼓勵全民參與水資源保護。課后作業1.完成以下句子：

-水是________，對我們的生活________。

-節約用水，從我做起，從________做起。

答案：水是生命之源，對我們的生活至關重要。節約用水，從我做起，從身邊的小事做起。

2.列舉三種你在家中可以實施的節約用水方法。

答案：①洗澡時控制用水量；②使用節水型龍頭；③回收利用洗菜水、洗衣水等。

3.描述一次你在學校或社區看到的節水行為，并說明這個行為是如何體現節約用水的。

答案：在學校，我看到同學們在洗手后及時關閉水龍頭，避免了水的浪費。這個行為體現了節約用水的重要性。

4.如果你是一名環保小衛士，你會如何向同學們宣傳水資源保護的重要性？

答案：我會組織一次節水知識講座，通過圖片、視頻和實例，向同學們介紹水資源的珍貴和節約用水的重要性，鼓勵大家從自身做起，共同保護水資源。

5.請設計一個節水標語，并解釋你的設計理念。

答案：標語：“水是生命之源，節約用水，從我做起。”

設計理念：這個標語簡潔明了，直接點明了水資源的珍貴和節約用水的重要性，同時呼吁大家從自己做起，共同保護水資源。

6.以下哪些行為是不節約用水的？請選擇正確的選項。

-A.洗澡時長時間開著水龍頭

-B.用洗菜水澆花

-C.洗手后不及時關閉水龍頭

-D.收集雨水用于沖廁所

答案：A、C

解釋：選項A和C是不節約用水的行為，因為長時間開著水龍頭和洗手后不及時關閉水龍頭都會造成水的浪費。選項B和D是節約用水的行為，因為用洗菜水澆花和收集雨水用于沖廁所都是合理利用水資源的方式。

7.請根據以下情景，選擇最合適的節水方