6花兒草兒真美麗第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材，主要圍繞“花兒草兒真美麗”這一主題展開(kāi)。具體內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的花草植物，了解它們的生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)；學(xué)習(xí)如何愛(ài)護(hù)花草，保護(hù)生態(tài)環(huán)境；培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步樹(shù)立愛(ài)護(hù)花草、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。學(xué)生通過(guò)觀察和了解花草植物，發(fā)展觀察能力和審美情趣；通過(guò)參與愛(ài)護(hù)花草的活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)踐能力和合作精神；通過(guò)體驗(yàn)與自然的和諧共處，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和生態(tài)保護(hù)的責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，可能已經(jīng)對(duì)周?chē)淖匀画h(huán)境有一定的認(rèn)識(shí)，比如知道一些常見(jiàn)植物的名字，對(duì)花和草有初步的喜愛(ài)。但對(duì)于花草的生長(zhǎng)習(xí)性、生態(tài)環(huán)境保護(hù)等方面的知識(shí)了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)花草植物等自然事物有濃厚的興趣。他們的觀察能力和注意力集中時(shí)間較短，需要通過(guò)直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生善于觀察和模仿，有的則更喜歡動(dòng)手操作和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的困難包括：對(duì)花草植物的認(rèn)識(shí)有限，難以準(zhǔn)確區(qū)分不同種類；理解花草生長(zhǎng)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系；課堂紀(jì)律管理和注意力維持等。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如實(shí)地觀察、互動(dòng)游戲、故事講述等，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與花草植物相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于展示花草的生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備種子、土壤、花盆等，用于學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的種植實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前，微笑著向?qū)W生們問(wèn)好：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的主題——《花兒草兒真美麗》。你們喜歡花兒草兒?jiǎn)幔磕銈冎浪鼈冇惺裁刺貏e的地方嗎？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答，老師認(rèn)真傾聽(tīng)，并記錄下他們的答案。

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示一幅美麗的花園圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“同學(xué)們，看這幅畫(huà)，你們覺(jué)得花園里的花兒草兒美嗎？它們有什么特點(diǎn)呢？”

2.學(xué)生們積極回答，老師總結(jié)：“是的，花兒草兒色彩斑斕，形態(tài)各異，它們是大自然中美麗的風(fēng)景線。”

三、新課講授

1.老師講解花草植物的生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注花草的生長(zhǎng)過(guò)程。

-老師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道花草植物生長(zhǎng)在哪些地方嗎？它們需要什么條件才能生長(zhǎng)得更好？”

-學(xué)生們回答，老師總結(jié)：“花草植物生長(zhǎng)在陽(yáng)光充足、土壤肥沃的地方，它們需要水分、養(yǎng)分和空氣。”

-老師展示不同生長(zhǎng)環(huán)境下的花草植物圖片，讓學(xué)生觀察并討論。

2.老師講解花草植物的種類和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)花草。

-老師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道哪些常見(jiàn)的花草植物呢？它們有什么特點(diǎn)？”

-學(xué)生們回答，老師總結(jié)：“常見(jiàn)的花草植物有玫瑰、菊花、牡丹、向日葵等，它們各有特色，形態(tài)各異。”

3.老師講解花草植物與人類生活的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護(hù)。

-老師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道花草植物與我們的生活有什么關(guān)系嗎？”

-學(xué)生們回答，老師總結(jié)：“花草植物不僅美化環(huán)境，還能凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候，對(duì)我們的生活有著重要的影響。”

四、課堂活動(dòng)

1.分組討論：老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一種花草植物，共同研究其生長(zhǎng)環(huán)境、特點(diǎn)和與人類生活的關(guān)系。

-學(xué)生們積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。

-老師巡視各小組，給予指導(dǎo)和幫助。

2.角色扮演：老師邀請(qǐng)幾位學(xué)生扮演花草植物，向其他同學(xué)介紹自己的特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境。

-學(xué)生們充滿熱情地參與角色扮演，展示自己的才藝。

-老師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

五、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)花草植物的重要性和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性。

-老師提問(wèn)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你們有什么收獲？”

-學(xué)生們積極回答，老師總結(jié)：“我們學(xué)習(xí)了花草植物的生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)，了解了它們與人類生活的關(guān)系，以及生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性。”

2.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生觀察家中的花草植物，了解它們的生長(zhǎng)過(guò)程，并寫(xiě)下自己的觀察日記。

-老師強(qiáng)調(diào)：“希望大家在課后繼續(xù)關(guān)注花草植物，培養(yǎng)自己的觀察能力和環(huán)保意識(shí)。”

六、課堂延伸

1.老師鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的植樹(shù)活動(dòng)，親身參與生態(tài)環(huán)境保護(hù)。

-老師說(shuō)：“同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任，讓我們一起參加植樹(shù)活動(dòng)，為地球增添一片綠色。”

2.老師推薦一些與花草植物相關(guān)的書(shū)籍和視頻，供學(xué)生們課后閱讀和觀看。

-老師說(shuō)：“希望大家在課余時(shí)間，繼續(xù)了解花草植物，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。”教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然觀察記錄表：提供一份自然觀察記錄表，讓學(xué)生在課后觀察家中或社區(qū)的花草植物，記錄它們的名稱、生長(zhǎng)狀態(tài)、開(kāi)花結(jié)果情況等。

-花草植物科普書(shū)籍：推薦一些適合一年級(jí)學(xué)生的花草植物科普書(shū)籍，如《認(rèn)識(shí)我們的花草朋友》、《植物的故事》等，幫助學(xué)生深入了解花草植物。

-生態(tài)環(huán)境教育視頻：搜集一些關(guān)于生態(tài)環(huán)境保護(hù)的教育視頻，如《綠色地球行動(dòng)》、《植物的生長(zhǎng)》等，通過(guò)視頻的方式讓學(xué)生直觀地了解花草植物的生長(zhǎng)過(guò)程和生態(tài)價(jià)值。

2.拓展建議：

-觀察與記錄：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或社區(qū)中尋找花草植物，使用自然觀察記錄表進(jìn)行記錄，培養(yǎng)他們的觀察能力和記錄習(xí)慣。

-家庭種植活動(dòng)：建議家長(zhǎng)與學(xué)生一起在家中種植花草植物，通過(guò)實(shí)際操作了解花草植物的生長(zhǎng)過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-親子閱讀時(shí)間：家長(zhǎng)可以與孩子一起閱讀花草植物科普書(shū)籍，通過(guò)故事和圖片，增加學(xué)生對(duì)花草植物的興趣和知識(shí)。

-生態(tài)環(huán)保主題活動(dòng)：組織學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)舉辦的生態(tài)環(huán)保主題活動(dòng)，如植樹(shù)節(jié)、環(huán)保宣傳周等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)環(huán)保的重要性。

-美術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生利用繪畫(huà)、手工等藝術(shù)形式，創(chuàng)作關(guān)于花草植物的作品，如畫(huà)作、貼畫(huà)等，提升學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

-校園植物角建設(shè)：引導(dǎo)學(xué)生參與校園植物角的規(guī)劃與建設(shè)，讓他們親自動(dòng)手，設(shè)計(jì)并維護(hù)一個(gè)美麗的植物角，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-生態(tài)環(huán)保演講比賽：組織學(xué)生參加生態(tài)環(huán)保主題的演講比賽，讓他們通過(guò)演講的方式表達(dá)對(duì)花草植物和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的看法，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

-校園植物知識(shí)競(jìng)賽：舉辦校園植物知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)花草植物的興趣，檢驗(yàn)他們?cè)谡n堂上學(xué)到的知識(shí)。典型例題講解1.例題：

小明在花園里看到了三種不同的花朵：玫瑰、菊花和向日葵。玫瑰有紅色、粉色和白色三種顏色；菊花有黃色、紫色和白色三種顏色；向日葵只有黃色。小明想問(wèn)：花園里有多少種不同顏色的花朵？

答案：

玫瑰有3種顏色，菊花有3種顏色，向日葵有1種顏色。所以，花園里共有3+3+1=7種不同顏色的花朵。

2.例題：

小華家附近有一片草叢，草叢里有5朵向日葵，每朵向日葵旁邊都有3朵小花。請(qǐng)問(wèn)草叢里一共有多少朵花？

答案：

向日葵有5朵，每朵向日葵旁邊有3朵小花，所以小花共有5*3=15朵。加上向日葵，草叢里一共有5+15=20朵花。

3.例題：

小明在公園里看到了10朵不同顏色的花朵，其中有3朵是紅色的，5朵是黃色的，剩下的都是藍(lán)色的。請(qǐng)問(wèn)藍(lán)色花朵有多少朵？

答案：

紅色花朵有3朵，黃色花朵有5朵，所以紅色和黃色花朵共有3+5=8朵。公園里總共有10朵花朵，所以藍(lán)色花朵有10-8=2朵。

4.例題：

一片花園里有6朵玫瑰，每朵玫瑰旁邊有2朵小花。請(qǐng)問(wèn)花園里一共有多少朵花？

答案：

玫瑰有6朵，每朵玫瑰旁邊有2朵小花，所以小花共有6*2=12朵。加上玫瑰，花園里一共有6+12=18朵花。

5.例題：

小紅在花市上買(mǎi)了5種不同的花，每種花都買(mǎi)了3朵。請(qǐng)問(wèn)小紅一共買(mǎi)了多少朵花？

答案：

小紅買(mǎi)了5種花，每種花都買(mǎi)了3朵，所以小紅一共買(mǎi)了5*3=15朵花。教學(xué)反思今天，我上了《花兒草兒真美麗》這節(jié)課，感覺(jué)收獲頗豐，同時(shí)也意識(shí)到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造非常重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示花園圖片和提問(wèn)的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們積極參與到課堂中來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們對(duì)某個(gè)話題感興趣時(shí)，他們的注意力會(huì)更加集中，學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重課堂氛圍的營(yíng)造，通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)花草植物的認(rèn)識(shí)有限，對(duì)于它們的特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境了解不多。在講解過(guò)程中，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，結(jié)合圖片和實(shí)例，讓學(xué)生們更容易理解。同時(shí)，我也注意到了學(xué)生們?cè)谟^察和思考方面的不足，因此在課堂上，我引導(dǎo)他們進(jìn)行觀察和討論，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的觀察能力和思維能力得到了一定程度的提升。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)于課堂紀(jì)律不夠重視，注意力容易分散。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我嘗試了以下方法：一是加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，讓學(xué)生明白遵守紀(jì)律的重要性；二是通過(guò)游戲、競(jìng)賽等形式，提高課堂的趣味性，吸引學(xué)生的注意力。此外，我還注意到，部分學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，表達(dá)不夠清晰，這可能與他們的語(yǔ)言表達(dá)能力有關(guān)。因此，在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)活動(dòng)內(nèi)容不夠熟悉或者缺乏自信。為了提高學(xué)生的參與度，我將在今后的教學(xué)中，更加注重活動(dòng)的趣味性和挑戰(zhàn)性，同時(shí)，我也會(huì)給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)和支持，讓他們?cè)诨?/p>