2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit3Onthemove預(yù)習(xí)新知早知道1教學(xué)實錄外研版必修第二冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：外研版必修第二冊Unit3Onthemove預(yù)習(xí)新知早知道1，主要包括旅行計劃、出行方式、目的地選擇等相關(guān)詞匯和句型。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中接觸到的旅行、交通、目的地等相關(guān)知識緊密相關(guān)，有助于學(xué)生將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，提高語言運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高對英語旅行相關(guān)詞匯和句型的理解和運用能力，增強跨文化交際意識，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，同時提升對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括travel,destination,transportation,itinerary等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、發(fā)音和基本用法。

-重點句型：重點句型包括“Howdoyouplantotraveltoyourdestination?”和“Whatkindoftransportationwillyouuse?”等，學(xué)生需要能夠正確運用這些句型進行問答。

2.教學(xué)難點

-詞匯運用：學(xué)生可能難以在真實的語境中靈活運用詞匯，例如在描述旅行計劃時正確選擇和使用相關(guān)詞匯。

-句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生可能對復(fù)雜句型的結(jié)構(gòu)理解不夠，如條件句和疑問句的變體，導(dǎo)致在實際交流中表達不準(zhǔn)確。

-文化理解：學(xué)生可能對西方旅行文化中的某些習(xí)俗和表達方式缺乏了解，影響交流的準(zhǔn)確性和得體性。

-語法知識：學(xué)生可能對某些語法點，如時態(tài)和語態(tài)的使用，在旅行情境中的具體應(yīng)用感到困惑。例如，如何正確使用現(xiàn)在進行時來描述即將發(fā)生的旅行計劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版必修第二冊Unit3Onthemove的教材，以便跟隨課程內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與旅行相關(guān)的圖片、地圖、旅游宣傳視頻等多媒體資源，以增強學(xué)生對旅行話題的興趣和理解。

3.教學(xué)活動：設(shè)計包含小組討論和角色扮演的活動，學(xué)生將使用旅行計劃表和旅行日記，以實踐所學(xué)詞匯和句型。

4.教室布置：創(chuàng)建一個互動式學(xué)習(xí)環(huán)境，包括設(shè)置討論小組區(qū)域，并準(zhǔn)備白板或投影儀用于展示教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進度。

學(xué)生活動：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，提交預(yù)習(xí)成果。

方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

舉例：教師通過在線平臺發(fā)布關(guān)于旅行計劃的PPT，設(shè)計問題如“你最喜歡的旅行方式是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.課中強化技能

教師活動：導(dǎo)入新課，講解知識點，組織課堂活動，解答疑問。

學(xué)生活動：聽講并思考，參與課堂活動，提問與討論。

方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學(xué)習(xí)法。

舉例：教師通過講述一個旅行故事導(dǎo)入新課，隨后講解關(guān)于旅行計劃的詞匯和句型，組織學(xué)生進行角色扮演活動，模擬制定旅行計劃。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋作業(yè)情況。

學(xué)生活動：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

舉例：教師布置學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己理想旅行的短文，提供相關(guān)旅游網(wǎng)站供學(xué)生進一步了解不同旅行方式，并在下次課上進行分享和討論。知識點梳理Unit3Onthemove作為高中英語必修第二冊的一章，主要圍繞旅行計劃、出行方式、目的地選擇等主題展開。以下是本章節(jié)的知識點梳理：

一、詞匯

1.旅行相關(guān)詞匯

-travel旅行

-destination目的地

-transportation交通方式

-itinerary行程安排

-accommodation住宿

-flight飛行

-train火車

-bus公共汽車

-car小汽車

-tour旅行團

-backpack背包

-luggage行李

-hotel酒店

-resort度假村

-camping野營

-adventure冒險

-exciting令人興奮的

-relaxing放松的

-convenient方便的

-expensive昂貴的

-affordable經(jīng)濟實惠的

2.時間表達

-now現(xiàn)在

-later然后

-soon很快

-tomorrow明天

-nextweek下周

-nextmonth下個月

-inafewdays幾天后

-inaweek一周后

-inamonth一個月后

3.地點表達

-attheairport機場

-atthetrainstation火車站

-atthebusstation公交車站

-atthehotel酒店

-atthebeach海灘

-inthemountains山里

-inthecity城里

二、句型

1.詢問旅行計劃

-Howdoyouplantotraveltoyourdestination?

-Whatkindoftransportationwillyouuse?

-Whenwillyoustartyourtrip?

-Howlongwillyoustaythere?

2.描述旅行計劃

-Iplantotravelto[destination]by[transportation].

-Iwillstaytherefor[number]days.

-Iwillvisit[attractions]duringmytrip.

-Ihopetohaveagreattimethere.

3.詢問出行方式

-Whatkindoftransportationdoyouprefer?

-Doyouliketotravelbytrainorbyplane?

-Isitconvenientforyoutotakeabus?

4.描述出行方式

-Iprefertotravelbytrainbecauseit'scomfortableandconvenient.

-Takingaplaneisfaster,butitcanbeexpensive.

-Busesarecheaper,buttheycanbecrowded.

三、語法

1.現(xiàn)在時

-用于描述經(jīng)常性、習(xí)慣性或即將發(fā)生的動作。

-例句：Itraveltodifferentcountrieseveryyear.

2.一般將來時

-用于描述將來發(fā)生的動作或計劃。

-例句：IwillgototheUnitedStatesnextmonth.

3.簡單句和復(fù)合句

-簡單句：主語+謂語+賓語。

-復(fù)合句：由兩個或兩個以上的簡單句組成，通常包含主句和從句。

四、文化背景

1.旅行文化

-旅行是人們探索世界、放松身心的重要方式。

-不同地區(qū)的旅行文化各有特色，如歐洲的浪漫主義、美國的自由精神、亞洲的神秘氛圍等。

2.旅行安全

-注意個人財物安全，保管好身份證、護照、錢包等。

-了解目的地的天氣、交通、法律法規(guī)等信息。

-遵守當(dāng)?shù)亓?xí)俗，尊重當(dāng)?shù)匚幕?/p>

五、寫作技巧

1.描述旅行計劃

-確定目的地、出行方式、行程安排等。

-運用相關(guān)詞匯和句型，表達清晰、連貫。

2.寫作注意事項

-注意時態(tài)、語態(tài)和句型結(jié)構(gòu)的運用。

-保持文章結(jié)構(gòu)清晰，段落之間過渡自然。

-注意文章的長度和字?jǐn)?shù)要求。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題和參與討論的積極性。

-語音語調(diào)：評估學(xué)生的英語發(fā)音、語調(diào)和口語表達能力。

-互動能力：評價學(xué)生在小組討論和角色扮演中的互動能力和合作精神。

2.小組討論成果展示：

-小組報告：評估小組報告的質(zhì)量，包括內(nèi)容的準(zhǔn)確性、表達的流暢性和創(chuàng)意性。

-角色扮演：觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，包括角色的理解、對話的連貫性和情感的投入。

3.隨堂測試：

-詞匯測試：通過口頭或書面形式測試學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)詞匯的掌握情況。

-句型應(yīng)用：設(shè)計問題讓學(xué)生運用本節(jié)課學(xué)到的句型進行回答，以評估他們的語言運用能力。

-短文寫作：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的主題寫一篇短文，以評估他們的寫作能力和對知識的綜合運用。

4.課后作業(yè)反饋：

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。

-作業(yè)討論：在下一節(jié)課的開始，組織學(xué)生討論作業(yè)中的難點和疑惑，以促進知識的鞏固和深化。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的個體差異，給予個性化的評價和反饋。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚和鼓勵，以增強他們的自信心。

-對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，指出具體問題，并提供改進建議，幫助他們克服困難。

-通過定期與學(xué)生的交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)上取得進步。典型例題講解1.例題：

-題目：假設(shè)你計劃下個月去巴黎旅行，請用英語描述你的旅行計劃。

-答案：IplantotraveltoParisnextmonth.Iwillstaytherefortwoweeks.IwillvisittheEiffelTower,theLouvreMuseum,andNotre-DameCathedral.IwillalsotrysomeFrenchcuisine.IhopetohaveagreattimeinParis.

2.例題：

-題目：如果你可以選擇任何一種交通工具去旅行，你會選擇什么？為什么？

-答案：Iwouldchoosetotravelbytrain.Trainsarecomfortableandallowyoutoenjoythescenery.Theyarealsousuallyontime,whichisimportantforme.

3.例題：

-題目：請描述一下你最喜歡的旅行目的地，并說明為什么。

-答案：MyfavoritetraveldestinationisJapan.Ilovethefood,culture,andhistory.Ienjoyvisitingtemples,shrines,andtryingdifferenttypesofsushi.Thepeoplearealsoveryfriendly.

4.例題：

-題目：如果你有機會去一個完全陌生的國家旅行，你會擔(dān)心什么？你會如何準(zhǔn)備？

-答案：Iwouldbeworriedaboutlanguagebarriersandculturaldifferences.Toprepare,Iwouldlearnsomebasicphrasesinthelocallanguage,researchtheculture,andpackappropriateclothing.

5.例題：

-題目：請寫一段話，說明你為什么喜歡旅行。

-答案：Ilovetravelingbecauseitallowsmetoexplorenewplaces,meetnewpeople,andlearnaboutdifferentcultures.It'sanopportunitytostepoutofmycomfortzoneandexperiencelifefromadifferentperspective.

補充說明：

-例題1：這是一個描述旅行計劃的例題，要求學(xué)生能夠運用本節(jié)課學(xué)到的旅行相關(guān)詞匯和句型，描述自己的旅行計