2024年春九年級(jí)歷史下冊(cè)第四單元兩極格局下的世界第11課主要資本主義國(guó)家的變化教學(xué)實(shí)錄北師大版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課以“主要資本主義國(guó)家的變化”為主題，以九年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平為基礎(chǔ)，結(jié)合北師大版歷史下冊(cè)教材，通過分析資本主義國(guó)家在兩極格局下的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)變革，引導(dǎo)學(xué)生理解歷史發(fā)展的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史思維，通過分析資本主義國(guó)家在兩極格局下的變革，提高學(xué)生解讀歷史現(xiàn)象、提煉歷史規(guī)律的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的全球視野，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同國(guó)家在歷史發(fā)展中的互動(dòng)與影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史價(jià)值觀，理解社會(huì)發(fā)展的多樣性，尊重不同文化的歷史貢獻(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①資本主義國(guó)家在兩極格局下的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)變革的主要特點(diǎn)；

②資本主義國(guó)家變革對(duì)世界格局的影響，特別是對(duì)美國(guó)、西歐、日本等國(guó)家的影響；

③從歷史唯物主義角度分析資本主義國(guó)家變革的必然性和局限性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解資本主義國(guó)家在兩極格局下的變化對(duì)世界政治經(jīng)濟(jì)格局的影響；

②分析資本主義國(guó)家在變革過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及這些困難如何影響其發(fā)展；

③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，綜合分析資本主義國(guó)家變革的復(fù)雜性和多面性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的北師大版九年級(jí)歷史下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)改革的歷史圖片、各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人講話視頻等。

3.教學(xué)軟件：利用PPT或其他教學(xué)軟件展示教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。

4.分組討論卡片：設(shè)計(jì)討論題目，供學(xué)生在分組討論時(shí)使用。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段反映20世紀(jì)中后期資本主義國(guó)家變革的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中的變化與所學(xué)歷史知識(shí)有何聯(lián)系。

2.提出問題：資本主義國(guó)家在兩極格局下發(fā)生了哪些變化？這些變化對(duì)世界格局有何影響？

3.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、講授新課（20分鐘）

1.資本主義國(guó)家的政治變革（5分鐘）

①講解資本主義國(guó)家在兩極格局下的政治制度調(diào)整，如美國(guó)的水門事件、日本的民主化改革等。

②分析政治變革對(duì)國(guó)家政治穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

2.資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)變革（10分鐘）

①介紹資本主義國(guó)家在兩極格局下的經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整，如美國(guó)的里根經(jīng)濟(jì)學(xué)、日本的泡沫經(jīng)濟(jì)等。

②分析經(jīng)濟(jì)變革對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)繁榮和全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

3.資本主義國(guó)家的社會(huì)變革（5分鐘）

①講解資本主義國(guó)家在兩極格局下的社會(huì)福利政策、教育改革等。

②分析社會(huì)變革對(duì)國(guó)家社會(huì)發(fā)展和人民生活水平的提高的影響。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生獨(dú)立完成課后練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

2.分組討論：各小組討論資本主義國(guó)家變革對(duì)世界政治經(jīng)濟(jì)格局的影響，并派代表進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：資本主義國(guó)家在兩極格局下的變革有哪些特點(diǎn)？

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析資本主義國(guó)家變革的必然性和局限性。

2.學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出自己的觀點(diǎn)和看法。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：資本主義國(guó)家變革對(duì)世界和平與發(fā)展有何影響？

2.學(xué)生討論并分享自己的觀點(diǎn)。

七、總結(jié)歸納（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)資本主義國(guó)家在兩極格局下的變革對(duì)世界政治經(jīng)濟(jì)格局的影響。

2.學(xué)生回顧課堂所學(xué)，鞏固知識(shí)。

教學(xué)時(shí)間：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-資本主義國(guó)家政治變革：介紹美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)等國(guó)的政治體制改革，如美國(guó)的民權(quán)運(yùn)動(dòng)、英國(guó)的福利國(guó)家政策等。

-資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)變革：分析資本主義國(guó)家在全球化背景下的經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整，如美國(guó)的供給側(cè)改革、歐洲的歐元區(qū)經(jīng)濟(jì)政策等。

-資本主義國(guó)家社會(huì)變革：探討資本主義國(guó)家在教育、醫(yī)療、社會(huì)保障等方面的改革，如美國(guó)的“奧巴馬醫(yī)改”、德國(guó)的社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等。

-資本主義國(guó)家在國(guó)際關(guān)系中的作用：研究資本主義國(guó)家在冷戰(zhàn)時(shí)期及冷戰(zhàn)后的國(guó)際關(guān)系中的角色和影響，如美國(guó)在北約中的作用、歐盟的對(duì)外政策等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)歷史書籍，如《冷戰(zhàn)史》、《現(xiàn)代世界史》等，深入了解資本主義國(guó)家在兩極格局下的變革。

-觀看紀(jì)錄片和電影，如《美國(guó)：從自由到權(quán)力》、《歐洲的興衰》等，通過視覺方式感受歷史變遷。

-參與歷史研討會(huì)或講座，與歷史學(xué)者交流，拓寬視野。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史論壇、學(xué)術(shù)網(wǎng)站等，查找相關(guān)歷史資料和研究成果。

-結(jié)合實(shí)際，分析資本主義國(guó)家變革對(duì)當(dāng)代世界的影響，如全球化、國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)格局等。

-通過小組合作，研究特定資本主義國(guó)家的變革歷程，撰寫研究報(bào)告，提高研究能力。

-設(shè)計(jì)模擬歷史場(chǎng)景，如模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議，讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的角色，體驗(yàn)國(guó)際關(guān)系中的決策過程。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀歷史遺跡、訪問歷史博物館等，增強(qiáng)對(duì)歷史的感性認(rèn)識(shí)。課后作業(yè)1.書面作業(yè)：

-題目：分析美國(guó)在20世紀(jì)70年代的經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整及其對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的影響。

-要求：學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，分析美國(guó)在20世紀(jì)70年代的經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整，如供給側(cè)改革、減稅政策等，并探討這些政策對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的影響，包括經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、通貨膨脹、就業(yè)等方面。

2.小組討論：

-題目：比較日本和德國(guó)在戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)復(fù)興過程中的異同點(diǎn)。

-要求：學(xué)生分組討論，分析日本和德國(guó)在戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)復(fù)興過程中的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，如政策、市場(chǎng)環(huán)境、國(guó)際關(guān)系等，并撰寫討論報(bào)告。

3.案例分析：

-題目：以英國(guó)為例，分析福利國(guó)家政策對(duì)國(guó)家社會(huì)的影響。

-要求：學(xué)生選擇英國(guó)作為案例，分析英國(guó)福利國(guó)家政策的歷史背景、主要內(nèi)容以及對(duì)國(guó)家社會(huì)的影響，如社會(huì)穩(wěn)定、民生改善等。

4.角色扮演：

-題目：模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議，討論全球化背景下資本主義國(guó)家的合作與競(jìng)爭(zhēng)。

-要求：學(xué)生分組扮演不同國(guó)家的代表，在模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議上討論全球化背景下資本主義國(guó)家的合作與競(jìng)爭(zhēng)問題，如貿(mào)易政策、環(huán)境保護(hù)等。

5.研究報(bào)告：

-題目：研究資本主義國(guó)家在兩極格局下的社會(huì)變革對(duì)教育的影響。

-要求：學(xué)生選擇一個(gè)資本主義國(guó)家，研究該國(guó)在兩極格局下的社會(huì)變革對(duì)教育的影響，如教育政策、教育公平、教育質(zhì)量等，并撰寫研究報(bào)告。

答案示例：

1.美國(guó)在20世紀(jì)70年代的經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整及其對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的影響：

-美國(guó)在20世紀(jì)70年代實(shí)施了供給側(cè)改革和減稅政策，旨在刺激經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和降低通貨膨脹。

-這些政策在一定程度上促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，但同時(shí)也導(dǎo)致了通貨膨脹和財(cái)政赤字的增加。

-就業(yè)方面，政策調(diào)整初期就業(yè)率有所上升，但隨后出現(xiàn)了滯脹現(xiàn)象，就業(yè)形勢(shì)惡化。

2.日本和德國(guó)在戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)復(fù)興過程中的異同點(diǎn)：

-相同點(diǎn)：兩國(guó)都采取了國(guó)家主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)政策，如產(chǎn)業(yè)政策、基礎(chǔ)設(shè)施投資等。

-不同點(diǎn)：日本在戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)復(fù)興中更注重技術(shù)創(chuàng)新和出口導(dǎo)向，而德國(guó)則更注重內(nèi)需和進(jìn)口替代。

3.英國(guó)福利國(guó)家政策對(duì)國(guó)家社會(huì)的影響：

-英國(guó)福利國(guó)家政策在戰(zhàn)后為民眾提供了基本的社會(huì)保障，如醫(yī)療、養(yǎng)老、失業(yè)保險(xiǎn)等。

-這些政策有助于提高社會(huì)穩(wěn)定和民生水平，但同時(shí)也增加了政府財(cái)政負(fù)擔(dān)。

4.全球化背景下資本主義國(guó)家的合作與競(jìng)爭(zhēng)：

-在全球化背景下，資本主義國(guó)家在貿(mào)易、投資、環(huán)境保護(hù)等方面展開了合作與競(jìng)爭(zhēng)。

-合作方面，各國(guó)通過國(guó)際組織和多邊貿(mào)易協(xié)定加強(qiáng)合作，如世界貿(mào)易組織（WTO）。

-競(jìng)爭(zhēng)方面，各國(guó)在技術(shù)創(chuàng)新、市場(chǎng)開拓等方面展開競(jìng)爭(zhēng)，以爭(zhēng)奪全球市場(chǎng)份額。

5.資本主義國(guó)家在兩極格局下的社會(huì)變革對(duì)教育的影響：

-資本主義國(guó)家在兩極格局下的社會(huì)變革對(duì)教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，如教育公平、教育質(zhì)量等。

-政府加大了對(duì)教育的投入，提高了教育資源的分配公平性。

-教育質(zhì)量得到提升，學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“主要資本主義國(guó)家的變化”，我覺得整體上效果還是不錯(cuò)的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)過程中的心得體會(huì)。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過播放一段反映資本主義國(guó)家變革的視頻，讓學(xué)生們直觀地感受到歷史的變遷，這種方法挺有效的，孩子們的興趣一下子就被調(diào)動(dòng)起來了。提問環(huán)節(jié)，我注意到了學(xué)生們對(duì)資本主義國(guó)家變革的背景和影響有了更深入的理解，這說明我的問題設(shè)置得比較合理。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論資本主義國(guó)家變革對(duì)世界政治經(jīng)濟(jì)格局的影響，這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作能力和分析問題的能力。不過，也有個(gè)別學(xué)生在討論中表現(xiàn)得比較被動(dòng)，這可能需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與度。

課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析資本主義國(guó)家變革的必然性和局限性，這一環(huán)節(jié)我覺得挺有挑戰(zhàn)性的，但學(xué)生們還是能夠理解并發(fā)表自己的看法。

在核心素養(yǎng)拓展環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們思考資本主義國(guó)家變革對(duì)世界和平與發(fā)展的影響，這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得挺有意義的，因?yàn)樗寣W(xué)生們從更宏觀的角度去思考?xì)v史問題。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的回答還不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)相關(guān)歷史背景知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)。另外，我在課堂上對(duì)一些問題的解釋可能還不夠清晰，導(dǎo)致部分學(xué)生理解上有困難。

針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中做以下幾點(diǎn)改進(jìn)：

1.加強(qiáng)對(duì)歷史背景知識(shí)的講解，幫助學(xué)生更好地理解歷史事件。

2.在課堂上多給學(xué)生一些思考的空間，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)。

3.適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.在課后布置一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了“主要資本主義國(guó)家的變化”，重點(diǎn)探討了資本主義國(guó)家在兩極格局下的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)變革。以下是本節(jié)課的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：

1.資本主義國(guó)家的政治變革：我們了解到美國(guó)在20世紀(jì)70年代實(shí)施的經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整，如供給側(cè)改革和減稅政策，以及這些政策對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的影響。同時(shí)，我們還分析了英國(guó)、德國(guó)等國(guó)的政治體制改革，以及這些變革對(duì)國(guó)家政治穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

2.資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)變革：我們討論了資本主義國(guó)家在全球化背景下的經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整，如美國(guó)的供給側(cè)改革、歐洲的歐元區(qū)經(jīng)濟(jì)政策等，并分析了這些政策對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)繁榮和全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

3.資本主義國(guó)家的社會(huì)變革：我們探討了資本主義國(guó)家在社會(huì)福利政策、教育改革等方面的改革，如美國(guó)的“奧巴馬醫(yī)改”、德國(guó)的社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等，以及這些變革對(duì)國(guó)家社會(huì)發(fā)展和人民生活水平的提高的影響。

4.資本主義國(guó)家在國(guó)際關(guān)系中的作用：我們研究了資本主義國(guó)家在冷戰(zhàn)時(shí)期及冷戰(zhàn)后的國(guó)際關(guān)系中的角色和影響，如美國(guó)在北約中的作用、歐盟的對(duì)外政策等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.簡(jiǎn)述美國(guó)在20世紀(jì)70年代的經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整及其對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的影響。

答案：美國(guó)在20世紀(jì)70年代實(shí)施了供給側(cè)改革和減稅政策，旨在刺激經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和降低通貨膨脹。這些政策在一定程度上促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，但同時(shí)也導(dǎo)致了通貨膨脹和財(cái)政赤字的增加。

2.比較日本和德國(guó)在戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)復(fù)興過程中的異同點(diǎn)。

答案：相同點(diǎn)：兩國(guó)都采取了國(guó)家主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)政策，如產(chǎn)業(yè)政策、基礎(chǔ)設(shè)施投資等。不同點(diǎn)：日本在戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)復(fù)興中更注重技術(shù)創(chuàng)新和出口導(dǎo)向，而德國(guó)則更注重內(nèi)需和進(jìn)口替代。

3.分析英國(guó)福利國(guó)家政策對(duì)國(guó)家社會(huì)的影響。

答案：英國(guó)福利國(guó)家政策在戰(zhàn)后為民眾提供了基本的社會(huì)保障，如醫(yī)療、養(yǎng)老、失業(yè)保險(xiǎn)等。這些政策有助于提高社會(huì)穩(wěn)定和民生水平，但同時(shí)